《艱難的國運與雄健的國民》(課件+教案+學(xué)案+練習(xí)+音頻)

1、艱難的國運與雄健的國民(課件+教案+學(xué)案+練習(xí)+音頻) 李大釗（18891927），字守常，河北樂亭人，北京大學(xué)教授。1918年與陳獨秀創(chuàng)辦每周評論，并參與新青年的編輯工作，1920年3月，在北京成立共產(chǎn)主義小組，成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京。 李大釗不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學(xué)者和詩人。他的詩文被魯迅譽(yù)為“革命史上的豐碑”。作者簡介： 李大釗（18891927），字守常，河北樂 本文寫于20世紀(jì)20年代。當(dāng)時，帝國主義列強(qiáng)虎視眈眈，國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，人民生活在水深火熱之中。有一部分“五四運動”期間一度覺醒的知識分子又陷于迷惘之中，走到了十字

2、路口。他們有一腔愛國熱血，卻看不到中國的希望，不知所措地嘆息、彷徨。 李大釗等革命先驅(qū)者則已找到了中華民族的希望之光，寫下了這篇鼓舞人們的戰(zhàn)斗檄文。背景簡介： 本文寫于20世紀(jì)20年代。當(dāng)時，帝國主義列強(qiáng)虎視一 （xi ）千里 險 （jn） 叢山 （di）嶺 阻 （ y ）逼 （xi） 奇趣橫 生（qq） 濁 流滾滾瀉峻疊抑崎嶇狹zhuhng預(yù)習(xí)檢測：1、讀準(zhǔn)下列字音。一 （xi ）千里 險 （jn）逼狹：崎嶇：阻抑：回環(huán)曲折：亦復(fù)如是：狹窄。 形容山路不平。 阻擋、抑制。 曲折環(huán)繞。 也是這樣。 詞語積累：逼狹：狹窄。 形容山路不平。 阻擋、抑制。 曲折環(huán)繞。 也是第3自然段：人類的歷史生活

3、正如旅行，在奇絕壯絕的境界才能感受到冒險的美趣。第4自然段：中華民族的道路崎嶇險阻（國運艱難），需要有雄健的精神才能欣賞到壯美的趣味。第5自然段：中華民族國運艱難，需要我們發(fā)揚(yáng)黃河那種勇往直前的民族精神。第2自然段：民族生命的進(jìn)程就像江河的進(jìn)程，是曲折坎坷的。第1自然段：歷史的道路崎嶇不平，全靠雄健的精神沖過去。闡述一下課文各段的主要內(nèi)容。聽讀課文：第3自然段：人類的歷史生活正如旅行，在奇絕壯絕的境界才能感受雄?。鹤匀唬汉坪剖幨?，濁流滾滾，一瀉萬里。國民：一往無前，在艱難境界中前進(jìn)。 1、結(jié)合課文內(nèi)容解讀“艱難”“雄健”，說說兩個詞分別蘊(yùn)含哪兩層含義。 艱難：自然：逼狹，崎嶇，險阻。 國運：處

4、境艱難。2、題目中 “艱難”與“雄健”之間有何聯(lián)系？兩組詞的位置可否調(diào)換？ 不能調(diào)換，它們有因果關(guān)系：艱難的國運造就一大批真正的騎士、革命者，只有雄健的國民，才能扭轉(zhuǎn)艱難的國運，唯有艱難的國運中建造國家才能鍛煉造就國民的雄健精神。 整體感知：雄?。?、結(jié)合課文內(nèi)容解讀“艱難”“雄健”，說說兩個詞分別蘊(yùn)本 體喻 體中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭民族的生命進(jìn)程我們的民族精神中華民族歷史勢不可當(dāng)中華民族歷史的順利發(fā)展中華民族歷史所逢的艱難國運中華民族的光明前途浩浩蕩蕩的長江大河揚(yáng)子江、黃河揚(yáng)子江及黃河浩浩蕩蕩河流回環(huán)曲折，崎嶇險阻平原無際、一瀉萬里揚(yáng)子江黃河穿沙漠過山峽揚(yáng)子江及黃河一瀉萬里魄勢增強(qiáng)了說理的

5、透徹性、情感的生動性和語言的形象性，使作品的意蘊(yùn)、文字的含意更加豐富。3、本文用了一系列比喻來說理，既生動形象又有說服力。試找出文中用了哪些比喻，有什么作用？ 整體感知：本 體喻 體中華民族前進(jìn)中的艱4、“艱難的國運”的具體含義是什么? 第四節(jié)開頭的一句：中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。 第五節(jié)中間的一句：目前的艱難境界，那能阻抑我們民族生命的前進(jìn)。 由此可見，“艱難的國運”有兩個方面， 一、是時代性，“現(xiàn)在”“目前”二十年代的國家命運。 二、是艱難國運的嚴(yán)重性“崎嶇險阻”、“艱難境界”。整體感知：4、“艱難的國運”的具體含義是什么? 第四節(jié)開頭的一 “雄健的精神”，也就是民族的

6、精神?！皳P(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。”5、什么是雄健的精神？沖破一切艱難險阻，勇往直前。 奮斗中能體味到成功的樂趣。 整體感知： “雄健的精神”，也就是民族的精神?！皳P(yáng)子江及黃河遇6、怎樣理解課文“奇趣橫生”、“冒險的美趣”、“一種壯美的趣味”、“人生最有趣味的事”中的“趣味”？ 這種種趣味，都是經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味，是一種快樂，一種幸福，一種值得回味的經(jīng)歷。高爾基在海燕中叫做“戰(zhàn)斗的歡樂”，毛澤東則說“與天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮”，這“快樂”、這“樂”，就是本文中的“趣味”。 整體感知：6、怎樣理解

7、課文“奇趣橫生”、“冒險的美趣”、“一種壯美的趣在艱難的國運中，發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時代的需要。那么我們今天的這個時代，是否還需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種雄健的精神呢？課堂拓展： 發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時代的需要。在今天，也同樣會“遇見沙漠、遇見山峽”，遇見“崎嶇險路”，出現(xiàn)“奇絕壯絕的境界”，仍然需要我們拿出雄健的精神，建設(shè)我們美好的祖國，實現(xiàn)民族的復(fù)興、“中國夢”。在艱難的國運中，發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時代的需要。那么我們今天的 天下興亡，匹夫有責(zé)。一個偉大的靈魂，總是把自己的身家命運和民族命運、國家命運緊緊地聯(lián)系在一起，并把生命交付給國家和人民，把它作為終身的幸福。這些為理想而奮斗的勇士，為了信念而逝去的志士，把自己的生命鑄成一座不朽的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在人們的心里。作者以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程，以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路，在艱難困苦中毫不氣餒，堅信革命必勝，民族必興，氣魄雄健豪壯，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強(qiáng)烈的愛國主義感情。 課堂小結(jié)： 天下興亡，匹夫有責(zé)。一個偉大的靈魂，總是把自己的身家艱 難 的 國 運雄 健 的 國 民不平坦 逼狹 險峻崎嶇 艱難境界浩浩蕩蕩 一瀉萬里 雄健精神造 就扭 轉(zhuǎn)艱難的國運要靠雄健的國民來拯救板書設(shè)計：艱難的國運與雄健的國民艱 難 的 國 運雄