2022小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)

1、Word - 14 -2022小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)教學(xué)要高質(zhì)量高效率地完成上述目標(biāo)，一個(gè)至關(guān)重要的方面是必需遵從教學(xué)邏輯，處理好間接（閱歷）和直接閱歷相結(jié)合的關(guān)系，傳授學(xué)問(wèn)和提升思想覺(jué)悟的關(guān)系，傳授學(xué)問(wèn)和進(jìn)展智力的關(guān)系。下面給大家?guī)?lái)2022學(xué)校老師教學(xué)（收獲體味），希望能協(xié)助到大家!2022學(xué)校老師教學(xué)收獲體味11月27日學(xué)校期末考結(jié)束，也說(shuō)明本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作臨時(shí)告一段落?？粗瑢W(xué)期末考試成果，的感觸是孩子們都長(zhǎng)進(jìn)了，有幾個(gè)孩子沒(méi)有拿A，但跟自身比都是質(zhì)的飛躍。（反思）這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，有無(wú)數(shù)的話要說(shuō)，現(xiàn)（總結(jié)）如下：一、學(xué)情分析這個(gè)班的孩子基礎(chǔ)比較薄弱，剛接班的時(shí)候錯(cuò)字特殊多，讀書(shū)不夠

2、完整和流利，丟字和添字的現(xiàn)象多。書(shū)寫(xiě)不工整規(guī)范，有幾個(gè)孩子更弱，如林道遠(yuǎn)、姚程彬、鄭吏程、黃澤、陶志銘等。沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)課文學(xué)習(xí)不能理解。日常不讀書(shū)。我調(diào)查了一下，有些孩子上學(xué)校六年了，一本書(shū)都沒(méi)有讀過(guò)。課文不理解，閱讀更不理解，（作文）有些孩子不能寫(xiě)，問(wèn)題是不懂（文章）的結(jié)構(gòu)和章法及表述的挨次，也就談不上細(xì)節(jié)了。認(rèn)為好一些的孩子也不夠優(yōu)秀，對(duì)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和掌控不穩(wěn)定，不能持續(xù)進(jìn)展。孩子們看起來(lái)表面都很狡猾，但沒(méi)有定心學(xué)習(xí)，課上走神，小動(dòng)作多，講話多，回到家里玩手機(jī)，聽(tīng)mP3，上網(wǎng)、玩嬉戲的都有。年級(jí)的正能量不多，好的不優(yōu)秀，差的沒(méi)法說(shuō)，所以，沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍。二、教學(xué)過(guò)程針對(duì)這些孩子沒(méi)有更好的方

3、法，惟獨(dú)耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)去教，從最基礎(chǔ)教起。六班級(jí)課程又緊等不起，只好在教授課文內(nèi)容的同時(shí)，抓基礎(chǔ)。如生字詞：從課文入手，學(xué)習(xí)生字時(shí)教拼音、偏旁和部首及書(shū)寫(xiě)規(guī)章。形聲字、形近字、多音字、字義辨析堅(jiān)持寫(xiě)拼習(xí)和詞語(yǔ)作業(yè)，課上再聽(tīng)寫(xiě)，效果不錯(cuò)。從期末考試這一關(guān)看，多數(shù)孩子的生字詞掌控較好，整體扣分不超過(guò)10分。日常教學(xué)中我要求孩子們一定要預(yù)習(xí)，先讀，再整體地把握課文大致的脈絡(luò)，然后再去品讀。課上鼓舞他們發(fā)言，要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，不要人云亦云。對(duì)這個(gè)班的孩子不能有過(guò)高的要求，有自己的主意，把話說(shuō)通順了就能夠，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練多數(shù)孩子是能夠的。教學(xué)中發(fā)覺(jué)孩子們寫(xiě)作文不可，于是，把每一篇課文都當(dāng)例文講，特殊是典型的

4、課文更不放過(guò)。講后就練筆，有一定的針對(duì)性，作文還是有提升，字?jǐn)?shù)也多了。對(duì)于閱讀理解本來(lái)只是重在教（辦法），先讓他們了解閱讀出題的幾種題型，對(duì)每一種題型怎樣答題教辦法，這只是應(yīng)試?，F(xiàn)在側(cè)重真正理解文章的內(nèi)容和想要表述的情感，以及自己的意見(jiàn)和表述的辦法，發(fā)覺(jué)孩子們?cè)絹?lái)越上路了，由本來(lái)的焦急上火也釋然了許多。這個(gè)班還有一個(gè)問(wèn)題是對(duì)句型的轉(zhuǎn)換不能理解，前面我反復(fù)講了被字句和把字句的轉(zhuǎn)換;反問(wèn)句和陳述句的轉(zhuǎn)換;第三人稱轉(zhuǎn)換句等。沒(méi)有過(guò)多地講雙重否定句型，這次考試就考到了，從試卷看錯(cuò)得多，提示自己復(fù)習(xí)時(shí)一定要全面，由于，有些學(xué)問(wèn)對(duì)一些孩子來(lái)講是空白，這就需要老師的精細(xì)和精準(zhǔn)。三、怎樣改進(jìn)這學(xué)期課程已經(jīng)講到

5、下冊(cè)的第六單元，開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)結(jié)束課程。隨著兩次月考一次期中考復(fù)習(xí)課內(nèi)學(xué)問(wèn)，后面重點(diǎn)沖刺小考。歸類(lèi)復(fù)習(xí)，抓弱項(xiàng)，抓邊緣分的同學(xué)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)。教學(xué)工作是在不斷地實(shí)踐和反思中前行的，有待進(jìn)一步探討和討論。由于，學(xué)無(wú)涯，教無(wú)法。2022學(xué)校老師教學(xué)收獲體味2這個(gè)暑假，我擔(dān)任學(xué)校五個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這個(gè)暑假的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。一、課堂教學(xué)中，努力提升課堂教學(xué)效率。課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培養(yǎng)本事的主要陣地。這個(gè)暑假，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合各班同學(xué)的實(shí)際特征，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的

6、（教導(dǎo)）理念，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言。以同學(xué)為主體，試試引領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)探索，自主獵取學(xué)問(wèn)，提升同學(xué)的本事。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得長(zhǎng)進(jìn)，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛(ài)好比較深厚。二、利用多途徑培養(yǎng)同學(xué)各種本事與習(xí)慣，增進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)學(xué)校生同學(xué)好勝心強(qiáng)的特征，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增進(jìn)同學(xué)自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，培養(yǎng)同學(xué)的組織本事以及培養(yǎng)同學(xué)的朗讀本事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的努力，本班同學(xué)上課熱烈高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本事都獲得了熬煉。(二)利用多種辦法，培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)閱讀

7、課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提升同學(xué)的寫(xiě)作本事。學(xué)校是同學(xué)寫(xiě)作的正式開(kāi)頭。首先為激活同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合各個(gè)班級(jí)同學(xué)的思維特征。(三)強(qiáng)化寫(xiě)字指導(dǎo)，提升同學(xué)的寫(xiě)字本事。學(xué)校生的寫(xiě)字教學(xué)往往被教師忽視，這個(gè)暑假，我重視了同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注重提示，通過(guò)（文化）餐對(duì)同學(xué)舉行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。三、強(qiáng)化培優(yōu)輔差工作，增進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。各個(gè)班的同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有些基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我注意培養(yǎng)優(yōu)生的長(zhǎng)處，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賦予差生鼓舞，樹(shù)立后進(jìn)生的信念，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使每一位同學(xué)都有提升?？傊?，在以后的工作中，我還

8、要從各方面更嚴(yán)格要求自己，謙虛請(qǐng)教，結(jié)合自己的教學(xué)特征和同學(xué)的實(shí)際狀況開(kāi)展教學(xué)。教導(dǎo)是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂(lè)崗敬業(yè)，掌控（教學(xué)辦法），定會(huì)有所心得。2022學(xué)校老師教學(xué)收獲體味3光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，有心得也有圓滿，現(xiàn)將詳細(xì)（工作總結(jié)）如下：一、激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提升同學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)語(yǔ)文是一門(mén)彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新本事，已成為老師關(guān)注的（熱點(diǎn)），研究、溝通、探索等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。對(duì)于我教學(xué)的年級(jí)，我知道他們的基礎(chǔ)很薄弱，課外學(xué)問(wèn)十分少，但是

9、我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，更應(yīng)當(dāng)力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)。(一)、新課導(dǎo)入力求新穎?！皭?ài)好是的教師”。在教學(xué)中，我非常注意培養(yǎng)和激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和睦的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要按照不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體出示課文的畫(huà)面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用敘述（故事）的方式導(dǎo)入，采納激活?lèi)?ài)好、設(shè)計(jì)懸念。啟發(fā)設(shè)計(jì)，比起容易的敘述更能激活同學(xué)的靈性，開(kāi)啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門(mén)。(二)、培養(yǎng)樂(lè)觀探索習(xí)慣，進(jìn)展求異思維本事。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言

10、技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問(wèn)堆積、熟悉本事、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體味，要引領(lǐng)同學(xué)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思量（辯論）中，老師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以增進(jìn)同學(xué)在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，獲得語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充分思量后，同學(xué)按照已有些閱歷，學(xué)問(wèn)的堆積等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題舉行辯論。利用辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問(wèn)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體味學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思量，爭(zhēng)論，真

11、正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體悟到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表達(dá)自己對(duì)課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表述，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了廣大的舞臺(tái)。二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美好，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表述的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引領(lǐng)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而因?yàn)檎n堂教學(xué)時(shí)光的有限，課文中的出色之處沒(méi)有可能引領(lǐng)同學(xué)一一感悟。為了使這些出色給同學(xué)留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，引領(lǐng)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐盛的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文舉行

12、品評(píng)，在品評(píng)中深入理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。三、注意課內(nèi)外結(jié)合。的一位教導(dǎo)家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的小學(xué)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！彼?、不足之處本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和本事去完成了教學(xué)工作目標(biāo)，也取得了一定的成果，但仍存在許多的不足之處：1、知道本學(xué)期課外學(xué)問(wèn)薄弱，但是因?yàn)樽陨砭売蓻](méi)能很好地通過(guò)小學(xué)的圖書(shū)資源讓同學(xué)充分地讀書(shū)。2、同學(xué)的語(yǔ)文綜合活動(dòng)開(kāi)展非常有限，也約束了同學(xué)對(duì)課外學(xué)問(wèn)的進(jìn)一步了解。3、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引

13、領(lǐng)改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題，如寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿態(tài)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草;還有些同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交;或碰到難題沒(méi)有脆弱的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。4、寫(xiě)作方面水平差異太大，導(dǎo)致全班同學(xué)的寫(xiě)作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。五、努力方向。1、強(qiáng)化自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)本事的培養(yǎng)，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈箝L(zhǎng)進(jìn)。3、強(qiáng)化守紀(jì)方面的教導(dǎo)，使同學(xué)不僅在課堂上集中注重力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己?？傊?，在本學(xué)期中，我盡心盡

14、力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸收他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提升自己的語(yǔ)文素質(zhì)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完美自己的，我會(huì)不斷堆積閱歷，不斷努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師!2022學(xué)校老師教學(xué)收獲體味4在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式辦法，并樂(lè)觀舉行課堂教學(xué)試試，有所心得，固然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文（教學(xué)工作總結(jié)）如下：一、強(qiáng)化教研，創(chuàng)新有為，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)素養(yǎng)教導(dǎo)要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂(lè)觀探究，大膽

15、實(shí)踐。我樂(lè)觀向老師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，樂(lè)觀發(fā)揮每一名同學(xué)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正試試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說(shuō)敢為，引領(lǐng)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做，不斷增進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提升。為了更好地增進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，樂(lè)觀發(fā)言，謙虛向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提升同學(xué)的學(xué)問(wèn)堆積本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我的同學(xué)的實(shí)際，充分激活他們的古詩(shī)文誦讀樂(lè)觀性，天天早上，我都堅(jiān)持在黑板上謄寫(xiě)柔美的古詩(shī)文和同學(xué)一起誦讀。激活同學(xué)背誦古詩(shī)文的愛(ài)好。

16、為了更好地培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)本事，我向來(lái)要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽出示自己的閱讀成績(jī)，利用（手抄報(bào)）等形式舉行出示。三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有一定的熟悉本學(xué)期，我的科研任務(wù)是對(duì)討論閱讀教學(xué)任務(wù)的討論。我認(rèn)為首先應(yīng)強(qiáng)化同學(xué)基本技能的培養(yǎng)。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的全面掌控為前提。我們?cè)冢ㄋ陌嗉?jí)語(yǔ)文）組將大力強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探索性（學(xué)習(xí)辦法）的討論，讓探索性學(xué)習(xí)辦法真正為老師們所掌控并靈便運(yùn)用。注重進(jìn)展同學(xué)的本事，加強(qiáng)奇怪心，引發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)（逆向思維）、（發(fā)散思維）、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)同學(xué)思維的深度

17、與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，樂(lè)觀實(shí)施探索性學(xué)習(xí)辦法的討論，讓每個(gè)同學(xué)都成為探索性教學(xué)的主體。樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探索性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)愛(ài)好，激活奇怪心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自立思量，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。教法，注意學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充沛的時(shí)光與空間，讓同學(xué)充分體悟?qū)W習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花?？傊?，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教導(dǎo)理論水平有了長(zhǎng)進(jìn)，課堂教學(xué)本事也有了提升。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開(kāi)辟

18、進(jìn)取，不斷前進(jìn)。2022學(xué)校老師教學(xué)收獲體味5時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，我和孩子們已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)躲過(guò)了一年的時(shí)間，剛開(kāi)頭的教學(xué)工作雖緊急而勞碌，但更多的是歡樂(lè)與幸福。以下是我近段時(shí)光語(yǔ)文教學(xué)工作的總結(jié)。一、常規(guī)管理，將班主任工作舉行到底作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言行身教的作用。所以，在工作中我向來(lái)遵從“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”由于制度是保障，就要嚴(yán)格要求同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，其它還要注意同學(xué)各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，按照同學(xué)心理及年齡的特征，對(duì)同學(xué)詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣舉行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上協(xié)助同學(xué)逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，增進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。管理上，不忽略，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)

19、抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不行粗心，讓同學(xué)做到我不丟，我來(lái)?yè)?，從而使囫圇校?nèi)都整潔干凈，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份愉快的情緒。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求同學(xué)站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣概?？傊?，要用多心，勤觀看，嚴(yán)要求，這樣才干搞好管理，讓同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美妙的開(kāi)頭。二、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用：1、備課深化細(xì)致，日常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要十分注重同學(xué)的實(shí)際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。2、注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)校生的特征，以舒暢的教學(xué)方式為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為

20、主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、在作業(yè)本批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別同學(xué)批面改，重在糾正，仔細(xì)記錄，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有些放矢，不斷更新教學(xué)觀念。4、堅(jiān)持教材教研，不斷吸收他人的珍貴閱歷，提升自己的教學(xué)水平，常常向有閱歷的老師請(qǐng)教并在一起研究教知識(shí)題，聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。三、調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓學(xué)困生投入課堂。1、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不樂(lè)觀的同學(xué)，我們不應(yīng)批判而要多賦予鼓舞，像盧會(huì)洲，柴佳香，李小琴這

21、些內(nèi)向不自信的同學(xué)，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地出示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們彌漫自信和力氣。2、在教學(xué)中敬重孩子的不同（愛(ài)好（興趣），不同的生活感觸和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，故意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，利用各種嬉戲，競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提升了課堂教學(xué)效率。3、針對(duì)學(xué)困生，樂(lè)觀開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)辦法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努力，利用鼓舞和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿協(xié)助差生，像我們班的李小琴是個(gè)內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成果很不抱負(fù)，但在楊昕的協(xié)助下，她每次的模擬測(cè)試都有很大的提升，課堂上也大膽樂(lè)觀的發(fā)言，漸漸變得自信起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)有了極大的熱烈?？傊?，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，鼓舞同學(xué)敢說(shuō)敢為，引領(lǐng)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做，不斷地增進(jìn)同學(xué)，使差生不斷長(zhǎng)進(jìn)，優(yōu)生越發(fā)優(yōu)秀。四、深化生活，體貼同學(xué)