句式雜糅典型結(jié)構(gòu)

1、句式雜糅典型結(jié)構(gòu)第一頁(yè)，共21頁(yè)。結(jié)構(gòu)混亂，以雜糅最為常見(jiàn)常見(jiàn)的雜糅句型有:1、被（受）所 修改意見(jiàn)：“被（受） ”或“為所”2、原因是造成（引起、誘發(fā)、作怪）；修改意見(jiàn)：“原因是”或“是造成（引起、誘發(fā)、作怪）3、由于結(jié)果；修改意見(jiàn)：“由于”或“結(jié)果”第二頁(yè)，共21頁(yè)。4、之所以的原因；修改意見(jiàn)：“之所以”或“的原因”5、“關(guān)鍵在于決定性作用（是十分重要的）”修改意見(jiàn)：“關(guān)鍵在于”或“決定性作用（是十分重要的）” 6、“主要原因（起因）是誘發(fā)（所致）”修改意見(jiàn)：“主要原因（起因）是”或“是誘發(fā)（所致）” 第三頁(yè)，共21頁(yè)。7、把達(dá)到；修改意見(jiàn)：“把”或“使達(dá)到” 8、供之便；修改意見(jiàn)：“供之

2、用”或“之便” 9、防止不再 修改意見(jiàn)：“防止再或“使不再 ”第四頁(yè)，共21頁(yè)。10、需要不可；修改意見(jiàn)：“需要”或“非不可”11、非才行；修改意見(jiàn)：“非不可”或“才行”12、“根據(jù)狀況出發(fā)” 修改意見(jiàn)：“根據(jù)狀況”或“從狀況出發(fā)” 第五頁(yè)，共21頁(yè)。13、從為出發(fā)點(diǎn)；修改意見(jiàn)：“從出發(fā)”或“以為出發(fā)點(diǎn)”14、本著為原則。修改意見(jiàn)：“本著原則”或“以為原則”第六頁(yè)，共21頁(yè)。15、對(duì)象主要是面向；修改意見(jiàn)：“對(duì)象主要是”或“主要是面向” 16、對(duì)于（關(guān)于）問(wèn)題上；修改意見(jiàn)：“對(duì)于（關(guān)于）問(wèn)題”或“在問(wèn)題上” 17、“同期相比同比”；修改意見(jiàn)：“同比”或“同期相比” 18、“圍繞為中心” 修改意

3、見(jiàn)：“圍繞”或“為中心” 第七頁(yè)，共21頁(yè)。19、成分是配制而成；修改意見(jiàn)：“成分是”或“由配制而成”20、分部分組成；修改意見(jiàn)：“分部分”或“由部分組成” 21、大多以為主；修改意見(jiàn)：“大多是”或“以為主” 22、“以為宜最好” 修改意見(jiàn)“以為宜”或“最好” 第八頁(yè)，共21頁(yè)。23、分外多了；修改意見(jiàn)：“分外”或“多了”24、過(guò)分的溢美；25、懸殊很大26、大約左右；27、高達(dá)之巨 第九頁(yè)，共21頁(yè)。28、靠的是取得的；修改意見(jiàn)：“靠的是”或“是取得的”29、由于的領(lǐng)導(dǎo)（幫助）下；修改意見(jiàn)：“由于的領(lǐng)導(dǎo)（幫助）”或“在的領(lǐng)導(dǎo)（幫助）下” 30、借口為名；修改意見(jiàn)：“以為名”或“借口” 31、

4、“經(jīng)過(guò)下” 修改意見(jiàn)“經(jīng)過(guò)”或“在下” 第十頁(yè)，共21頁(yè)。32、打著為幌子；修改意見(jiàn)：“打著的幌子或“以為幌子”33、聽(tīng)到消息傳來(lái)；修改意見(jiàn)：“聽(tīng)到消息”或“消息傳來(lái)” 34、的特點(diǎn)是獨(dú)到之處；修改意見(jiàn)：“的特點(diǎn)是”或“有獨(dú)到之處” 35、“是為了為目的的” 修改意見(jiàn)：“目的是”或“以為目的” 第十一頁(yè)，共21頁(yè)。造成句式雜糅的原因（1）舉棋不定作者時(shí)而要用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。 【例】一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。析本句把“由于的結(jié)果”和“所決定的”兩個(gè)結(jié)構(gòu)套用在一起形成句式雜糅，正確的說(shuō)法應(yīng)是

5、這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響的結(jié)果，或者“這是事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的”。【例】這慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。析應(yīng)該在的背后還是自信心不夠和壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)里選用一個(gè)。第十二頁(yè)，共21頁(yè)。（2）藕段絲連 一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他的最后一部分用做另一句的開(kāi)頭?！纠可诫u椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開(kāi)它。析句式雜糅，可刪去，都離不開(kāi)它。第十三頁(yè)，共21頁(yè)。（3）中途易轍一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句?！纠坑⒄Z(yǔ)廣播講座之所以能給我很大的幫助，我認(rèn)為把講

6、課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)是它突出的優(yōu)點(diǎn)。析句式雜糅，后一個(gè)分句可改為是因?yàn)樗哂幸粋€(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)。第十四頁(yè)，共21頁(yè)。（4）反客為主 是指把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)做下半句的主語(yǔ)，因此而糾纏。 【例】因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍，殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。析“被游擊隊(duì)反包圍”的主語(yǔ)是“匪軍”，但“殲滅了無(wú)數(shù)匪軍”的主語(yǔ)只能是游擊隊(duì)，作者卻把它一氣呵成，不加交待。應(yīng)該把末一分句改作殲滅了一大部分或不計(jì)其數(shù)；這樣殲滅是接著被游擊隊(duì)下來(lái)的，就連貫了。第十五頁(yè)，共21頁(yè)。（5）結(jié)構(gòu)含混 這樣的句子可以有兩種看法?！纠空嫒苏媸碌膭?chuàng)作方法，近幾年來(lái)曾提倡過(guò)，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作

7、品。 （句中的“產(chǎn)生”可以算無(wú)主句，也要以拿“創(chuàng)作方法”做主語(yǔ)，作者的意思也許是第一種，那么上半句應(yīng)該改做“近幾年來(lái)曾倡導(dǎo)過(guò)真人真事的創(chuàng)作方法”。） 在舊社會(huì)，他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民。 （這句的錯(cuò)誤是把“利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削”和“利用開(kāi)當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種說(shuō)法糅在一起，修改只留一種說(shuō)法。）第十六頁(yè)，共21頁(yè)。練習(xí)1下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。B止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。C以1987年的短篇三題為起點(diǎn)，他的文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。D小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開(kāi)場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié)目還得由她

8、編導(dǎo)。第十七頁(yè)，共21頁(yè)。2下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A他平時(shí)總是沉默寡言，但只要-到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。B目前，人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學(xué)物質(zhì)能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學(xué)性能必須高度穩(wěn)定。 C如何才能富起來(lái)呢?關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用，知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足是以知識(shí)的充足為前提的。D這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。第十八頁(yè)，共21頁(yè)。3下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演。日前，演員正在緊張的排練之中。B近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。C不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在做怪。D我哪里會(huì)想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。第十九頁(yè)，共21頁(yè)。4下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A不加選擇地讀書(shū)，這種現(xiàn)象在青年中普遍存在，現(xiàn)在是幫助他們解決怎樣讀書(shū)的方法的問(wèn)題的時(shí)候了。 B可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過(guò)早地離開(kāi)了