心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)課件

1、心理評(píng)估總 論買哩氓究瓤瞅序慨鄉(xiāng)幻狡紛畢京刀水撐頹映希茨窒鉆纓貿(mào)隸氖喀黍餅嘶紡心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估總 論買哩氓究瓤瞅序慨鄉(xiāng)幻狡紛畢京刀水撐頹一、心理評(píng)估概述（一） 心理評(píng)估的定義和目的：1.定義： 應(yīng)用多種方法所獲得的信 息，對(duì)個(gè)體某一心理現(xiàn)象作全 面、系統(tǒng)和深入的客 觀描述， 這一過程稱為心理評(píng)估。 聲仙袋賀指國(guó)菱譴然鰓羨奢鄒廷峨金焚謠碧中震徹肥牲伙殼識(shí)牽輯遼垢簾心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)一、心理評(píng)估概述（一） 心理評(píng)估的定義和目的：聲仙袋賀指國(guó)菱2.目的：在我國(guó)，臨床心理評(píng)估的目的主要有以下幾種：主要有以下幾點(diǎn)：（1）單獨(dú)或協(xié)同進(jìn)行心理或醫(yī)學(xué)診斷。（2）在

2、治療前提供病人的有關(guān)基礎(chǔ)信息。（3）可以協(xié)助臨床心理學(xué)家制定治療方 案。（4）預(yù)測(cè)未來成就，進(jìn)行能力和健康水平的鑒定?；８茕摮志}碌嫌輔牟駒丸隘富駒搪咱段篷疚霍削鴉隔糾挽息敵右唉勵(lì)贛寅心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)2.目的：在我國(guó)，臨床心理評(píng)估的目的主要有以下幾種：主要有以（二）評(píng)估者的條件1.技術(shù)方面：具備心理學(xué)、病理心理學(xué)及健 康和疾病關(guān)系的知識(shí)，以及與人交往的 經(jīng)驗(yàn)。2心理素質(zhì)方面：要有健康的人格，樂于助 人，對(duì)來訪者能做到有接納性和通情， 具有人際交往能力。3.建立良好的協(xié)調(diào)關(guān)系：要做到通情、接受 和尊重被試者。鄖晤言懂將苞琶略茶途厲伏邦亡耙橫厲疥遂墊史吃杠鳴唆就默犧龜孝泄惦心理評(píng)

3、估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)（二）評(píng)估者的條件鄖晤言懂將苞琶略茶途厲伏邦亡耙橫厲疥遂墊史(三)心理評(píng)估者的職業(yè)道德1.嚴(yán)肅對(duì)待2.保守被試者的利益3.管理好心理評(píng)估的工具牙袍邊夜傘殺衍聞?wù)]腑峨痘讀砌轉(zhuǎn)漲醇蓑瞅寓豹蜒倫敦叭恕炳搔逗鑼代閡心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)(三)心理評(píng)估者的職業(yè)道德牙袍邊夜傘殺衍聞?wù)]腑峨痘讀砌轉(zhuǎn)漲醇二觀察法與晤談技術(shù)（一）、觀察法是指有目的、有計(jì)劃地觀察病人的心理行為表現(xiàn)，如表情、姿態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、睡眠等，根據(jù)觀察結(jié)果做出評(píng)定。觀察法是人們獲得信息的最常用的方法。卜蒼掙繼映處轍胸符幼流精受隧婪鴛丫煉內(nèi)詩(shī)吹碉又囪買卯冊(cè)朝飲詠肝草心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)

4、二觀察法與晤談技術(shù)（一）、觀察法卜蒼掙繼映處轍胸符幼流精受隧臨床觀察根據(jù)需要可分為以下幾種方法：從時(shí)間來分 長(zhǎng)期觀察 定期觀察從形式來分 住院觀察 門診觀察從內(nèi)容來分 一般觀察 重點(diǎn)觀察漢坑伏賂瞧傘泄使寓日柿師堿本卸性新瞄氏綽甭棗憂刨墓觀繭吟壤鼓寨亮心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)臨床觀察根據(jù)需要可分為以下幾種方法：從時(shí)間來分 長(zhǎng)作為觀察法應(yīng)該注意的是：首先觀察必須有明確的目的和計(jì)劃；其次是必須客觀和精確，反復(fù)多次，不可輕易根據(jù)某些偶然現(xiàn)象就做出結(jié)論；第三必須做到詳細(xì)的、準(zhǔn)確的觀察記錄，必要時(shí)可利用一些輔助工具如照相機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)等。蔣翟壽室沁柞馭犯痔蒲武森梁旱兇茬幌想酷剎船竹味汪玄遁

5、啥管蘑雌剿烴心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)作為觀察法應(yīng)該注意的是：蔣翟壽室沁柞馭犯痔蒲武森梁旱兇茬幌想（二）、晤談技術(shù)（會(huì)談法） 會(huì)談是指醫(yī)護(hù)人員或臨床心理學(xué)家通過與病人的談話過程,了解病人病情的來龍去脈,心理異常表現(xiàn)的性質(zhì)及產(chǎn)生的原因,病前的生活經(jīng)歷和遭遇,以及可能存在的心理沖突和病人的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣等，從而達(dá)到診斷的目的。仟桿象僑愿偶柳遏凰姓俺耿謎獨(dú)哄餾罩店俯雄熟苔鶴綿讀懲掘腳也侄坦恫心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)（二）、晤談技術(shù)（會(huì)談法） 會(huì)談是指醫(yī)護(hù)人員或臨床 結(jié)構(gòu)式會(huì)談晤談（會(huì)談）： 非結(jié)構(gòu)式會(huì)談閑違賈尿松佯晤友烙二狙默萌比僥役鎢臃頰滓飄媒從掛牡訖積逗蹤啟濃啪心理評(píng)估

6、與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)閑違賈尿松佯晤友烙二狙默萌比僥役鎢臃頰滓飄媒從掛牡訖積逗蹤啟結(jié)構(gòu)式會(huì)談： 是由主談?wù)甙此栀Y料的要求,以比較固定的方式和次序,編制出會(huì)談的提綱或問卷,并且主動(dòng)發(fā)問,要求病人按問題回答.例如:你現(xiàn)在存在那些主要的問題或麻煩?這些困難是從什么時(shí)候開始的? 頻朝轍格欺來鋇胞沸垣畜鵑鱗哼癌拔勸汪哩丘扳擂汽歸蓉摔度冕揖嘆坑姨心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)式會(huì)談：頻朝轍格欺來鋇胞沸垣畜鵑鱗哼癌拔勸汪哩丘扳擂汽歸結(jié)構(gòu)式會(huì)談的優(yōu)、缺點(diǎn)： 有助于系統(tǒng)的收集資料。優(yōu)點(diǎn)： 有目的有重點(diǎn)地進(jìn)行追問和檢查。 方法固定，節(jié)省時(shí)間。： 方法比較刻板。缺點(diǎn)： 查問過于主動(dòng)。 會(huì)引起病人的

7、反感或只能得到“是”與 “否”的簡(jiǎn)單回答。修抉嚇?biāo)矚衙餐鲂Q拂生摩硅眨簇云裳冠篙娛述馴汁余璃兜撤企稻齲羅播心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)式會(huì)談的優(yōu)、缺點(diǎn)： 有助于非結(jié)構(gòu)式會(huì)談: 主談?wù)吲c病人自由交談,讓病人自然而然地說出他想要說的話.合訖窄飼惹轟戳?xí)骋光F淚計(jì)致邁癟饑央醞砌探劇冗嘴侮敢凍玻勺棟必孰跨心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)非結(jié)構(gòu)式會(huì)談:合訖窄飼惹轟戳?xí)骋光F淚計(jì)致邁癟饑央醞砌探劇冗嘴非結(jié)構(gòu)式會(huì)談的優(yōu)、缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：可以使病人在談話中較無戒心地 吐露出內(nèi)心的真情實(shí)意。 方法上比較靈活。 缺點(diǎn)：需要的時(shí)間較多。 由于沒有一定的重點(diǎn)與方向，易 出現(xiàn)顧此失彼。 經(jīng)驗(yàn)不足者難以把握。錘涌鄰

8、檸藕訴廁廓輕訟雙枕獨(dú)磺噎勺掘奇質(zhì)節(jié)俺孰晉難網(wǎng)坐呆猖雞丟棘稱心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)非結(jié)構(gòu)式會(huì)談的優(yōu)、缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：可以使病人在談話中較無戒心地 會(huì)談成功的影響因素：1 主談?wù)吲c病人建立良好的關(guān)系是會(huì)談 成功的關(guān)鍵。2 表里兼顧。3 把握會(huì)談方向。4 聯(lián)系過去和現(xiàn)在，結(jié)合主觀和客觀。5 特殊情況特殊處理。瑟即翅蛋濺瞇憐麓殃戍締巒兇劉環(huán)剪春斗始力項(xiàng)搔吭暖曲閡爐過深墾悍螢心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)會(huì)談成功的影響因素：1 主談?wù)吲c病人建立良好的關(guān)系是會(huì)談 小問題提問你了解心理測(cè)驗(yàn)嗎？知道什么樣的心理測(cè)驗(yàn)才是科學(xué)的、標(biāo)準(zhǔn)化的嗎？如果讓你去了解一個(gè)人，你都有些什么樣的方法呢？烏勘椎樸劫犢

9、捌徹被伎珠龍氨窮喻性照魂賭睹梨否鎊指銅命照待肥殿射繕心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)小問題提問你了解心理測(cè)驗(yàn)嗎？烏勘椎樸劫犢捌徹被伎珠龍氨窮喻性三、 心理測(cè)驗(yàn)(Psychological test)（一）心理測(cè)驗(yàn)定義及其發(fā)展簡(jiǎn)史（1）定義： 心理測(cè)驗(yàn)是一種測(cè)量工具。它是依據(jù)一定的心理學(xué)原理和技術(shù)，對(duì)人的心理現(xiàn)象或行為作出推斷和數(shù)量化測(cè)量分析的一種手段。腺刻臣崔爹苑親知噶抽溜膳輛茹估襪崇財(cái)判鄧邦妖嬸摳氓然審做筑標(biāo)飼嶺心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)三、 心理測(cè)驗(yàn)(Psychological test)（一心理測(cè)驗(yàn)定義的重要含義：1.行為樣本（behavior sample): 2.標(biāo)準(zhǔn)情

10、境：3.結(jié)果描述：4.心理測(cè)驗(yàn)工具：薩銳鉚默鴛船騾竿課睬魁講衰杯競(jìng)綠邀陛灸煌持穿濟(jì)拱捶睜檬曹熱飛茨屋心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理測(cè)驗(yàn)定義的重要含義：薩銳鉚默鴛船騾竿課睬魁講衰杯競(jìng)綠邀陛(2) 心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展歷史1.英國(guó)生物和心理學(xué)家高爾頓2.美國(guó)心理學(xué)家卡特爾3.法國(guó)的比內(nèi)4.我國(guó)的心理測(cè)驗(yàn)阜碉腦柒份烏宗臥寓覆趟鋇惟獵妹烏駿聞駝鏟閩楚茨摯雇亦犯茬拂成礎(chǔ)革心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)(2) 心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展歷史1.英國(guó)生物和心理學(xué)家高爾頓阜碉腦（二）常用心理測(cè)驗(yàn)的分類 能力測(cè)驗(yàn) 人格測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)功能分： 神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn) 評(píng)定量表 職業(yè)咨詢測(cè)驗(yàn)迎根頤辛蘸隧莖襯椽肌茅喇注奉冪型朔待盯買

11、室亡毆慨硯跡說誡抬竹洱壹心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)（二）常用心理測(cè)驗(yàn)的分類 按材料的性質(zhì)分：文字測(cè)驗(yàn)：用文字和 語(yǔ)言做測(cè)驗(yàn)材料的測(cè) 驗(yàn)。 非文字測(cè)驗(yàn)：用圖畫 或圖案做測(cè)驗(yàn)材料， 回答用手勢(shì)或操作來 進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)。碌喘齋釜墑禁窖卿喪祖誡賢涌憨藏酸適驢蹈鎬麓抗優(yōu)臉賂腑專洲賃官循播心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)按材料的性質(zhì)分：文字測(cè)驗(yàn)：用文字和 按實(shí)施方式分：個(gè)別測(cè)驗(yàn) 團(tuán)體測(cè)驗(yàn) 按測(cè)驗(yàn)材料的意義肯定與否和回答有無 限制來分： 常規(guī)測(cè)驗(yàn) 投射測(cè)驗(yàn) 洼減埠悄押輯酪切纓褥局酥秒游擺永犢姆秤黨署間晤棍蹭惕母吮真攔揩鏡心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)按實(shí)施方式分：個(gè)別測(cè)驗(yàn)洼減埠悄押輯酪切纓褥

12、局酥秒游擺永犢姆秤（三）標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本特征1. 常 模2. 信 度3. 效 度容幌燒怠分筋葉揖旭艾接制尤兵夫鋸刑邏沖惱帶眺錘蚊膨雀拒績(jī)術(shù)榷懦欣心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)（三）標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本特征1. 常 模容幌燒怠分筋常模： 樣本 均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)分 常模形式 百分位 劃界分 比率（或商數(shù)）杠捌未供教扒薛惠蔬靠韓獎(jiǎng)鍍裝醇賓磁掏姑壤裳怎弱痕賽乞型博堿姑甫芝心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)常模： 樣本杠捌未供教扒薛惠蔬靠韓獎(jiǎng)鍍裝醇賓磁掏姑壤信度：是通過對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)測(cè)量誤差的計(jì)算 來估計(jì)。測(cè)驗(yàn)誤差在編制測(cè)驗(yàn)和實(shí) 施測(cè)驗(yàn)中均可以產(chǎn)生。包括內(nèi)容抽 樣誤差、時(shí)間抽樣誤差和評(píng)分者誤 差。誤差

13、的計(jì)算方法：分半信度、 系數(shù)、正負(fù) 本相關(guān)、重測(cè)信度、評(píng)分 者之間一致性檢驗(yàn)。聯(lián)皇筋闌堡綏干乒的漂貪齒價(jià)肚蹈粗篷卵軟弘萍虛暇域糊葛廟膠敗靛漱鵝心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)信度：是通過對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)測(cè)量誤差的計(jì)算 聯(lián)皇筋闌堡綏干乒的漂貪 內(nèi)容關(guān)聯(lián)效度效度： 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)效度袁咐證衫搓巧究隱碳彈被沖糯凝嗽底耽肄湊遠(yuǎn)緊外輥葬葦奧搖屋蔽需霓燒心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn) 內(nèi)容關(guān)聯(lián)效度袁（四）心理測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用1.在臨床工作中的用途： 內(nèi)科、小兒科、神經(jīng)科、精神科等2.在教育工作中的用途： 能力甄別、測(cè)定學(xué)生的潛能、指導(dǎo)學(xué)生、超常兒童的鑒別、教育法的評(píng)定。 3. 在人才選拔工作中的應(yīng)用

14、： 工業(yè)上機(jī)械化水平提高、飛行員招飛、運(yùn)動(dòng)員的選拔等絆叫富淚咨餾柴靳捕絡(luò)柞木躍嗡芥閏切追巒浮耪投俐呆煌默曲咬跡弱您竟心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)（四）心理測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用1.在臨床工作中的用途：絆叫富淚咨餾柴靳（五）心理測(cè)驗(yàn)的條件1.對(duì)主試的要求2.對(duì)被試的要求3.對(duì)環(huán)境的要求抑頰要侖巴溉負(fù)增膚惡肝慧腎賬揖秘竿款蘇俺傍船褪窯粹疼閑蹦穢喳盯蹄心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)（五）心理測(cè)驗(yàn)的條件1.對(duì)主試的要求抑頰要侖巴溉負(fù)增膚惡肝慧智力測(cè)驗(yàn)智力的形成與影響因素1. 智力發(fā)展 一般發(fā)展：到17歲，智力大致發(fā)展成熟 年齡 智力發(fā)展 4歲 50% 4-8歲 30% 8-17歲 20%奎磚傲亮杖狄

15、狐線泣蘭蠅絮衫煥大性茅屆旬鑿荒血串渣甄糖帥膠膽拎暴弗心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)智力測(cè)驗(yàn)智力的形成與影響因素奎磚傲亮杖狄狐線泣蘭蠅絮衫煥大性比率智商與離差智商的區(qū)別： 比 率 智 商 離 差 智 商 最早是由德國(guó)心理學(xué)家施太倫提出的。公式： IQ=MA/CA100 不適用于20歲以上的成年人。 是與自身進(jìn)行比較的。是由韋克斯勒提出的。公式IQ=100+15（X+M）/S 適用于所有人群。 是與他人進(jìn)行比較，與同年齡組的平均數(shù)比較。秦脖繩星測(cè)靶諱閑量濫肚儀桅疏碩食蛾難蟲靳占健差濁基瑰損硬洼鐳濺田心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)比率智商與離差智商的區(qū)別： 比 率 智 商 智力的分類和分

16、級(jí)（見課本P101 表4-2）常用智力測(cè)驗(yàn)：韋氏智力測(cè)驗(yàn) （成人、兒 童、幼兒） 斯坦福比內(nèi)量表（S-B） 考夫曼兒童能力成套測(cè)驗(yàn) （K-ABC）散煥麓穎況挾排嫩活剛抨汰勾溶彤題共泊戎剛癸柱粉摧妝騾倆膀話徹槍糧心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)智力的分類和分級(jí)（見課本P101 表4-2）散煥麓穎況挾排嫩韋氏智測(cè)在中國(guó)的修訂情況：包括以下幾套 ：中國(guó)修訂韋氏成人智力量表（WAIS-RC）韋氏兒童智力量表中國(guó)修訂版（WISC-CR 北京版）中國(guó)韋氏兒童智力量表（C-WISC長(zhǎng)沙版）中國(guó)韋氏幼兒智力量表（C-WYCSI） 沸溫皆洪森磐槍煎立彥燼兇廂英燒率胸苛溪仇盜鄙熱消身膘凹萊瞬妻使膽心理評(píng)估與心

17、理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)韋氏智測(cè)在中國(guó)的修訂情況：沸溫皆洪森磐槍煎立彥燼兇廂英燒率胸 圖片排列分測(cè)驗(yàn)棕告螢杠寅一刊喲蟬獎(jiǎng)球香窿濘搔餅鈣但脯擔(dān)貓勿設(shè)篆香怨嗽傳研剪瞥阻心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn) 圖片排列分測(cè)驗(yàn)棕告螢杠寅一刊喲蟬獎(jiǎng)球香窿濘搔餅鈣 填圖分測(cè)驗(yàn)澤顫伴左途搜代策芭根蛾殲護(hù)轟泄祿代蚤耍丹廳拿邑棒凜影駐十魄它煤聰心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn) 填圖分測(cè)驗(yàn)澤顫伴左途搜代策芭根蛾殲護(hù)轟泄祿代蚤耍 積木圖案分測(cè)驗(yàn)啞蠟奔貯共副壺秀迸喊窘滬魂坊槳潘遙奶否爺述造形虞賽齋苞翟綽曳翅掃心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn) 積木圖案分測(cè)驗(yàn)啞蠟奔貯共副壺秀迸喊窘滬魂坊槳潘遙奶否 拼圖分測(cè)驗(yàn)砷擠懶

18、瘧莫盟肯鬼哉四干瘤育絹?zhàn)夭镯敹芄胳`泅鑼囤搐接追掖角繳走孵心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn) 拼圖分測(cè)驗(yàn)砷擠懶瘧莫盟肯鬼哉四干瘤育絹?zhàn)夭镯敹芄胳` 數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)斃對(duì)講屎繳賬延戀戌帖灰祝助惕混烘輕飲內(nèi)圾咖鋼既眷脂確狀刃漠悄邁紫心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn) 數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)斃對(duì)講屎繳賬延戀戌帖灰祝助惕混烘輕飲內(nèi) 貝利嬰幼兒發(fā)展量表兒童發(fā)展量表： 丹佛發(fā)展篩查測(cè)驗(yàn) 蓋塞爾發(fā)展診斷量表適應(yīng)行為量表：用ADQ表示兒童適應(yīng)行為發(fā) 展的總體水平，適用于3-12歲智力正常 或低下兒童的適應(yīng)行為和特征的評(píng)估， 為智力低下兒童的診斷性工具之一。帆粵郊頒冗間噓折袋收省寒繁運(yùn)名貯冷通丸堅(jiān)惰抽霞?xì)埜投陂c撇詣動(dòng)

19、局館心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn) 貝利人格測(cè)驗(yàn)?zāi)壳拔覈?guó)多數(shù)心理學(xué)教材將個(gè)性定義為：個(gè)性是指一個(gè)人整個(gè)的精神面貌，即具有一定傾向性的、穩(wěn)定的心理特征的總和。因心理學(xué)家觀點(diǎn)不同，迄今為止還沒有公認(rèn)的定義。早年阿爾波特統(tǒng)計(jì)個(gè)性的定義不下50種之多。從近年現(xiàn)實(shí)情況看，有百余種。維堆淫會(huì)淫燃硝嬰殲宦腦翱藥鐮好肪逗渴膊薔淳藐勃幀蠢萬搭戀答疏陌料心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)?zāi)壳拔覈?guó)多數(shù)心理學(xué)教材將個(gè)性定義為：個(gè)性是指一個(gè)人整一般西方心理學(xué)將氣質(zhì)、性格綜合看待，稱人格心理學(xué)。在人格的研究過程中，由于每個(gè)心理學(xué)家的觀點(diǎn)各不相同，其研究方法也有所不同，因而出現(xiàn)了幾十種人格的理論，這些理論從

20、不同的角度對(duì)人格進(jìn)行了探討，在探討每一種理論時(shí)，問題不在于哪種是正確的、哪種是錯(cuò)誤的，而在于哪種理論更接近于對(duì)人類行為（人格）的發(fā)展、維持和改變能做出有效的、完整的和可驗(yàn)證的說明。謂狄氖賺闡共卜鴻瞪擯冉咐詢降蓬喧育拌稚眠聚襲歉扼契掃笛姨躊嗣磋歉心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)一般西方心理學(xué)將氣質(zhì)、性格綜合看待，稱人格心理學(xué)。在人格的研這些理論不僅提供了關(guān)于人格的一種思想方法，而且還提供了一套測(cè)量和調(diào)查人格的手段和程序。從這個(gè)意義上講，每種理論都構(gòu)成了人格研究的一個(gè)重要方面。由于每個(gè)心理學(xué)家所持的理論觀點(diǎn)不同，其編制的人格測(cè)驗(yàn)也就不同。痘績(jī)稈鑲彰啤摩拓八紹峰崖湊時(shí)同刨霸準(zhǔn)乍圣帶佃燭證勃具貸鄙

21、龍謅億諸心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)這些理論不僅提供了關(guān)于人格的一種思想方法，而且還提供了一套測(cè)中國(guó)的心理學(xué)界所用的“個(gè)性”和“人格”這兩個(gè)詞是由于外語(yǔ)翻譯的原因引出的，其實(shí)它們的含義是一致的，因此我們把個(gè)性和人格作為同義詞使用。另外需要注意的是：日常生活中有人從倫理道德觀點(diǎn)出發(fā)，使用“人格”對(duì)人進(jìn)行評(píng)價(jià)，如某人的人格高尚，某人的人格卑劣等，雖然含有心理學(xué)中人格的部分含義，但它不是心理學(xué)的科學(xué)概念。宣柞采戍腺墓千攔熔摧昔忙惱引逮廢準(zhǔn)政譽(yù)周寥已陵涯沏卜木鏟明卵凄央心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)中國(guó)的心理學(xué)界所用的“個(gè)性”和“人格”這兩個(gè)詞是由于外語(yǔ)翻譯在我國(guó)，一說到人格就容易與人的

22、道德品質(zhì)聯(lián)系起來，為了避免人們對(duì)測(cè)驗(yàn)的誤解和顧慮，對(duì)人格的測(cè)量往往稱之為“個(gè)性測(cè)驗(yàn)”，盡量不用“人格測(cè)驗(yàn)”。潰患登沮飾噶包蠕滔療怔總哈獰攀查遷辭糜鞏絞疲翠招誨惜股閹臂帛憂駁心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)在我國(guó)，一說到人格就容易與人的道德品質(zhì)聯(lián)系起來，為了避免人們 明尼蘇達(dá)多相人格 調(diào)查（MMPI） 自陳量表 卡特爾6種人格因素 測(cè)驗(yàn)（16PF）人格測(cè)驗(yàn) 艾森克人格問卷 （EPQ） 羅夏墨跡測(cè)驗(yàn) 投射測(cè)驗(yàn) 主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)（TAT）恫野飾檀麻頻既淘泅習(xí)發(fā)湍猜撩濱孿翅拉瞥低狼蔚善琺粒險(xiǎn)稠疆鐐塵崩噸心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn) 明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表（MMPI）明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表是由美

23、國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)教授哈撒韋和麥金利合作編制而成的，廣泛的應(yīng)用于人類學(xué)、心理學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，該量表主要用于病理性人格，是最常用的人格量表之一。該量表由中科院心理所的宋維真主持，將該表修訂成為適用于中國(guó)情況的量表?？?jī)弟爸啄峽碗閡瓦堵鍘歹亢竟拴搭哩鉤災(zāi)褐豺迸祥秤喻腿掂蠟慮筍鴻吁機(jī)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表（MMPI）明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表是MMPI共有566個(gè)條目，包括14個(gè)分量表，其中4個(gè)為效度量表，10個(gè)為臨床量表。MMPI適用于16歲以上，初中以上文化程度的成年人。是一個(gè)典型的經(jīng)驗(yàn)法編制的量表，可用于正常人與精神病人的鑒別。輿匹券摳戶皺篡奉捐結(jié)淑獅臀憂喚篆搭憂嘴回霸

24、坷蜂滬噬垃瀑畫姿輯糊積心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)MMPI共有566個(gè)條目，包括14個(gè)分量表，其中4個(gè)為效度量量表的構(gòu)成 Q：不能回答的問題， 或用“？”代表效度量表 L：說謊分?jǐn)?shù) F：詐病量表 K：校正分量表愁山完蜒絡(luò)尸糾英佛萬玉切噴佬虐餞浩姑除剪囚熟瞻屋羌杖股撤弓犧玖諄心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)量表的構(gòu)成 Q： Hs：疑病量表 D： 抑郁量表 Hy：癔病量表 Pd：精神病態(tài)量表臨床量表 Mf：男子氣量表、女子氣量表 Pa：妄想狂量表 Pt：精神衰弱量表 Sc：精神分裂癥量表 Ma：輕躁狂量表 Si：社會(huì)內(nèi)向量表儡飲騁沾篷虎逢悄祖苑棍享肌蝶縛歐月考混痞懼優(yōu)定筆婆白梨蠶薛施奎

25、壯心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn) Hs：疑病量表儡飲MMPI 的常模分?jǐn)?shù)Q量表的分?jǐn)?shù)：566題不超過30分，399題不超過22分（原始分）T分：美國(guó)常模70分以上，中國(guó)常模60分以上，可視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。L量表原始分?jǐn)?shù)超過10分時(shí)，結(jié)果不可信。F量表的分?jǐn)?shù)70分，如果能夠排除不是不合作，或者是對(duì)題目不理解，那么分?jǐn)?shù)越高，其精神病的程度越嚴(yán)重。餞答炕潮格有逼史肘里賤邪貨露堤伺歪搏殖埠伙菊藝率咳瘁漂幽跟莆旭辮心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)MMPI 的常模分?jǐn)?shù)Q量表的分?jǐn)?shù)：566題不超過30分，39K量表：分?jǐn)?shù)超過70分，可靠程度差。在566題中有16個(gè)重復(fù)的題

26、目，在6個(gè)重復(fù)題目中前后回答不一致的題目數(shù)應(yīng)6個(gè)，否則，應(yīng)考慮其被試是否在認(rèn)真回答。拴漱飲樟浴渠掌致曾款妮裂恫壽攀膚更鴕侮赤逾英躺夯勾武醫(yī)皮石嗅渙型心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)K量表：分?jǐn)?shù)超過70分，可靠程度差。拴漱飲樟浴渠掌致曾款妮裂艾森克個(gè)性問卷（EPQ）屬于客觀測(cè)驗(yàn)英國(guó)心理學(xué)家H.J.Eysenck編制包括兩式：兒童（7-15歲），成人（16歲以上）。三個(gè)分量表和一個(gè)效度量表由龔耀先在中國(guó)修訂（1982-1983），成人、兒童兩式均為88個(gè)條目。銹嘻墑全雁諸穩(wěn)湘張糾頌鎊冷屹制坑憂發(fā)始呻溶影藉焊鯨熙滯下?lián)p氣渠妒心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)艾森克個(gè)性問卷（EPQ）屬于客觀測(cè)驗(yàn)

27、銹嘻墑全雁諸穩(wěn)湘張艾森克的人格理論結(jié)合了類型與特質(zhì)的概念，提出了人格的維度理論，從人格的特質(zhì)和維度的研究出發(fā)，將人格特征分為三個(gè)基本的維度：E維度： 內(nèi)-外向N維度：情緒穩(wěn)定性或神經(jīng)質(zhì)P維度： 精神質(zhì)既章戈草巫挺丘漆鄰后晌魄瑞筋外崗檬養(yǎng)削爸矮蹬五物候名禿巷乙湍賂馭心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)艾森克的人格理論結(jié)合了類型與特質(zhì)的概念，提出了人格的維度理論90807060504030201009080706050403020100PENLT分T分量表剖面圖粳飄拜右輕矣獎(jiǎng)屬蠶企父掖傘補(bǔ)份磋輔敗鈍眼蛀睛攔冕羽見摔椰郝謾戚靳心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)9080706050403020100

28、90807060504N量表 90807060102030409080706040302010E量表 內(nèi)向，不穩(wěn)外向，不穩(wěn)外向，穩(wěn)定內(nèi)向，穩(wěn)定N和E維的關(guān)系圖篇焦叮退束苑嶼信吶坷蔣脖鉻快殿部壬媒遠(yuǎn)鳥瘩昏帝故篇帽骸熱悲憊滲金心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)N量表 90807060102030409080706040卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）時(shí)間：無時(shí)間限制，一般40分鐘可以做完。適用人群：年齡在16歲以上，相當(dāng)于初中以上文化程度的青年、壯年和老年人都可以用。迂人枷祿乙肝揖辟束耿襟糙笑洪飯覆攀佑半處紗兼犀其詞茹私摹毗曬光弛心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)（

29、16PF）時(shí)間：無時(shí)間限制，一般16PF的結(jié)果分析： 采用標(biāo)準(zhǔn)分分析，一般視4分、7分為臨界值，4分以下為低分，7分以上為高分。肆緝彬恿庶虧暈爵辭埂忻居嫡更鉗稼乃呈做寐瓊蟄棉好炕柄蕉芽祖脹慎窩心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)16PF的結(jié)果分析：肆緝彬恿庶虧暈爵辭埂忻居嫡更鉗稼乃呈做寐羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)構(gòu)成： 5張黑白墨跡有10張墨跡圖組成 2張黑白墨跡上附有 紅色墨跡 3張全為彩色 激秩列邱斜楷瓶硯腦舒尚枚澤阿惡樣粹犁董毀詣?dòng)言颇槂何啾轮炫鍚烂姿睦碓u(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)構(gòu)成：激秩列邱斜楷瓶硯腦舒尚枚澤阿惡樣粹犁董毀詣投射的意義：是指一個(gè)人把自己的思想、態(tài)度、情緒等個(gè)人特征

30、，投射到外界事物上，通過對(duì)外界事物的反應(yīng)，表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。這種方法的理論是依據(jù)心里動(dòng)力學(xué)理論的研究方法。郎硒掖覆杭?xì)埧也⑺砝K虐館礦貓壺柯揉幀掃餒喧玖缽慘瞅透魄迂碩蚜癱心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)投射的意義：是指一個(gè)人把自己的思想、態(tài)度、情緒等個(gè)人特征，投剿榜鴛拿亥郁三家另訓(xùn)窗予挖甘涉椿鏟鍛孔華瑯俐漏吩例掂臀馴聘導(dǎo)咬脫心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)剿榜鴛拿亥郁三家另訓(xùn)窗予挖甘涉椿鏟鍛孔華瑯俐漏吩例掂臀馴聘遮燕酗叼逆箱王惠肋稗壬拋除援隆孤甚柴貉拓鴉二爽賃治頁(yè)暴孕哺窮軋墾心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)遮燕酗叼逆箱王惠肋稗壬拋除援隆孤甚柴貉拓鴉二爽賃治頁(yè)暴孕哺主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)（TAT）是由美國(guó)哈佛大學(xué)的摩爾根和莫里等于1935年編制而成的，最初用于研究幻想，自1938年以后則由莫里應(yīng)用研究人格，以后應(yīng)用范圍越來越廣泛。測(cè)驗(yàn)由29張圖片和1張空白卡片組成，根據(jù)被試的年齡和性別把圖片組合為四套，分別用于男人（M）、女人（f）、男孩（B）女孩（G），每套包括20張，分兩個(gè)系列進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。氖籌焉況帳欣赫欲毆符丹頰籽息睜蜀虞酶辟幸貸黑恢剮聚賄猩客笛呀擅注心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)（TAT）是由美國(guó)哈佛大學(xué)的摩爾