游戲的錦集7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 游戲的錦集7篇精選游戲的作文錦集7篇 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是我為大家收集的游戲的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 游戲的作文 篇1 扮鬼臉 “哈哈哈，哈哈哈是哪兒發(fā)出的聲音？哦，原來是205教室的聲音啊。 老師說：“今天，我們玩一個(gè)游戲扮鬼臉，誰(shuí)上來表演一下？話音剛落，所有同學(xué)都寧?kù)o了下來，教室里十分寧?kù)o。我問了一句：“有獎(jiǎng)卡嗎？“有。老師回復(fù)。突然，一些同學(xué)躍躍欲試。第一個(gè)是李欣潮，他扮的是斗雞眼，太簡(jiǎn)單了！他又扮了孫悟空，只見陳政升

2、在座位上說：“應(yīng)當(dāng)這樣！就這樣，陳政升做了孫悟空最常做的樣子，老師讓陳政升上臺(tái)，他頭一竄，老師把他拍了下來。有孫悟空，就該有豬八戒。陳祺新上臺(tái)，請(qǐng)李欣潮拉一下耳朵，他自己用大拇指推鼻子，哦，他原來要扮豬八戒啊。老師拍照時(shí)，他還大搖大擺地走著。最終是周堅(jiān)祺，他演的白眼可真好，像白骨精。他們扮鬼臉讓我想起豬八戒、孫悟空，雙打白骨精。原來鬼臉也能想出一個(gè)故事呢！ 原來扮鬼臉這么好玩，我回家還要玩！ 好玩的游戲 下午我們班玩一個(gè)名字叫做詞語(yǔ)大連盟的游戲。黃老師先講游戲規(guī)矩，然后我們開始做了。老師先叫三位同學(xué)上來，老師說第一位同學(xué)寫人物，其次位同學(xué)寫地點(diǎn)，第三位同學(xué)寫干什么，最終把他們連起來。同學(xué)開始寫

3、了，寫完了他們報(bào)出來的時(shí)候，全班同學(xué)都哈哈大笑，特別是我，淚水都笑得流出來了。今天我真開心！ 游戲的作文 篇2 今天鄧?yán)蠋熢谡n上給我們講了一個(gè)故事。鄧?yán)蠋熕蹲颖緛沓煽?jī)不錯(cuò)，考試能在全年級(jí)前三百名，但是后來他逐漸地喜歡上了玩游戲，差不多到了走火入魔的境界。最近這次考得結(jié)果可想而知，一點(diǎn)兒也不好，全班倒數(shù)第七名。這是一個(gè)多么驚人的事實(shí)啊。 聽了鄧?yán)蠋熣f的這件事之后，我不禁腦袋里想起了我前幾天看到的一則新聞。有一個(gè)男孩，大約七八歲左右，整日拿著爸媽的手機(jī)在玩王者榮耀，玩得真是驚天地，泣鬼神，簡(jiǎn)直走火入魔。 有一次他父親沒收了他的手機(jī)，那個(gè)男孩氣炸了，一下子跑到陽(yáng)臺(tái)上，說：“你不給我手機(jī)玩游戲，我就

4、從這里跳下去。父親沒想著他真敢這么做，于是仍舊沒把手機(jī)給男孩。結(jié)果那男孩毫不躊躇地跳了下去，一家人全部驚呆了，沒想到兒子癡迷游戲已經(jīng)到這個(gè)地步。家人立馬把他送進(jìn)醫(yī)院，可此時(shí)的男孩仍是吵著要拿手機(jī)玩王者榮耀，簡(jiǎn)直是無(wú)可救藥了。 想到這些故事，我不禁不解不解，更是心驚肉跳，我也真的沒有想到游戲竟有如此大的“魅力，可以使人跳樓，可以使人毫不躊躇花掉幾萬(wàn)塊錢，還可以讓一個(gè)成績(jī)好的孩子瞬間一落千丈。 游戲引起的不良現(xiàn)象比比皆是，我在這里呼吁大家，玩游戲可以，沒有哪條法律說不能玩，但是一定要有節(jié)制地玩，有條理地玩，不能讓游戲毀自己的一生。 游戲的作文 篇3 今天下午，弟弟一直在打游戲，我怕毀壞它的眼睛，就

5、對(duì)他說：“凱凱，跟姐姐玩?zhèn)€游戲吧！弟弟說：“好??！玩什么？我靈機(jī)一動(dòng)，說道：“不如我們玩看病吧！弟弟說：“行，誰(shuí)當(dāng)醫(yī)生？我說：“我當(dāng)醫(yī)生，你當(dāng)病人，你假裝發(fā)燒，行不行？弟弟拍著她的小手：“行！ 弟弟先敲敲墻（我們用墻當(dāng)門鈴）我讓他進(jìn)來，躺到床上，他突然說：“噢！醫(yī)生，我暈了！說完，就閉上了眼睛。我說：“咋突然就暈過去了呢？我把雙手放在了他的胸上，用力按。結(jié)果，他“咯咯地笑了起來。我說：“咋又笑了呢？我用手撓他的脖子，他終究又忍不住笑了起來。然后，我撓他，他撓我，我們都“咯咯直笑， 時(shí)間悄然流逝，在不知不覺中，已經(jīng)過了半個(gè)鐘頭了。在這半個(gè)小時(shí)中，我們都過得很開心！我說：“行了，不玩了，我要做作業(yè)

6、了。我準(zhǔn)備去寫作業(yè)時(shí)，他突然說：“姐姐，你不是人！我說：“什么，你敢這么說，看我不揍扁你！我舉起拳頭便要打，他迅速說：“我還沒說完呢！是神！“噢，跟我耍小聰明，說！是跟誰(shuí)學(xué)的？他笑了一陣，說：“跟你學(xué)的！“即刻，我面紅耳赤，接著借要到院里涼快涼快的理由跑了出去。 以后，只要他一玩電腦，我就會(huì)跟他玩看病，等我忘了“你不是人是神這個(gè)游戲后，他會(huì)在提起這個(gè)游戲跟我耍小聰明 游戲的作文 篇4 下課了，老師帶我們?nèi)ツ⒐酵ね嬗螒颉?有的小朋友在玩老鷹抓小雞，有的小朋友在玩貼鼻子，有的小朋友在玩丟手絹。我認(rèn)為貼鼻子的游戲很好玩，由于蒙著眼睛太難了。我感覺很難貼，有的小朋友貼在嘴巴上，有的貼在眼睛上，有的貼在

7、臉外面，很好笑。我們玩的很開心。我計(jì)劃叫爸爸在網(wǎng)上給我買個(gè)小黑板。再買個(gè)吸鐵石。我可以在家玩游戲。立刻上課了，黃老師帶我們回教室上課去了。 游戲的作文 篇5 上課了，作文班的陳老師一進(jìn)門就面帶微笑地說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，名字叫畫鼻子。我們聽了，都高呼萬(wàn)歲。 游戲開始了，老師先在黑板上畫了一個(gè)娃娃頭像，挺美麗就是沒有鼻子，老師宣布了游戲規(guī)矩。剛說完，一個(gè)個(gè)小手就爭(zhēng)先恐后地舉了起來，有點(diǎn)躍躍欲試的感覺?！袄钭柯斃蠋熗蝗唤辛宋业拿?字。我聽了，迅速跑上講臺(tái)，陳老師先給我蒙上眼睛，我感覺有點(diǎn)兒頭暈，迷迷糊糊地拿著粉筆，胡亂地在黑板上畫了一個(gè)鼻子“哈哈哈同學(xué)們哄堂大笑起來。 “壞了！我迅速摘下蒙巾

8、，之間同學(xué)們笑得前仰后合，有的直拍桌子，有的笑得“金豆豆都流了出來，還有的笑破了肚皮，陳老師也笑彎了腰。我看了看黑板，原來我把鼻子滑到臉的外邊去了，我 也不好意思的笑了，紅著臉回到了座位上。 該焦正瑞上場(chǎng)了，老師給他戴上了蒙巾，讓他在原地轉(zhuǎn)了三圈，接著又把他帶到了黑板前面，接下來，他就開始畫了。他十分精明，先試探性地在黑板上掐了個(gè)位置，同學(xué)們說：“太低了，太 低了接著又有同學(xué)說：往右一點(diǎn)兒?！敖拐鹩滞乙屏艘稽c(diǎn)兒，這時(shí)候同學(xué)們大聲喊道：對(duì)了，對(duì)了“她迅速在哪里畫了一個(gè)三角鼻，同學(xué)們都為他鼓起掌來。 叮鈴鈴，下課鈴響了，可我們?nèi)耘f興趣高漲，我想，這次畫鼻子游戲真好玩兒，我真希望下次還進(jìn)行這個(gè)游

9、戲。 我喜歡畫鼻子游戲。 游戲的作文 篇6 我先向大家介紹媽媽童年玩的游戲： 第一個(gè)是跳大繩，是媽媽的同學(xué)從家里帶來一根粗粗的大繩，下課之后媽媽和她的同學(xué)來到教室前面的空地上，媽媽和媽媽的同學(xué)分成兩組，剪子包袱錘，贏了的那個(gè)組先跳大繩，輸?shù)囊唤M派兩個(gè)同學(xué)掄繩，一次哪個(gè)小組跳得多，哪個(gè)小組就勝利了！ 其次個(gè)游戲是攻城的游戲。是分成兩組，在地上畫上一座城堡，里面一組是守城的人，外面一組是攻城的人，攻城的人，依照城堡的路線攻進(jìn)去，而不被守城的人推倒，就算贏了，兩組輪番攻城。 我再向大家介紹爸爸童年玩的游戲：第一個(gè)是抽陀螺，制作方法是：選一塊長(zhǎng)六厘米左右，直徑五厘米左右的.木棍，把一端削尖，把一個(gè)鋼珠

10、嵌入里邊，這樣它可以在鞭子的抽動(dòng)下轉(zhuǎn)的更快更好。 其次個(gè)游戲是誆魚，要先找一個(gè)罐頭瓶，用繩子拴在一根桿子上，在瓶子里放上食物，有時(shí)候是饅頭，有時(shí)候是油餅，在放以前先嚼好，找一個(gè)有魚有水草的地方放下去，然后靜下心來等魚兒進(jìn)來，多的時(shí)候爸爸能誆到幾十條。 這就是爸爸媽媽童年的游戲！我想到了那時(shí)候童年是多么好玩兒，比我們現(xiàn)在還好玩兒，我真想有一個(gè)時(shí)空之門，穿越到爸爸媽媽童年的世界！ 游戲的作文 篇7 今天，老師讓我們做了一個(gè)好玩兒的游戲。首先，老師給了我們游戲的規(guī)矩:1.提醒時(shí)不能透露出詞語(yǔ)中的任何一個(gè)字，2.小組其他同學(xué)可以用動(dòng)作表情提醒，3.小組外其他人不得提醒，否則將會(huì)扣除紅花。然后，老師數(shù)了一下，共有16人，正好分為兩個(gè)組，一組有8個(gè)人。 游戲開始了，首先是我們這一組，老師叫了兩個(gè)同學(xué)加入活動(dòng)，她們兩個(gè)緩緩走到老師面前，老師先讓兩個(gè)同學(xué)商榷一下，誰(shuí)來比劃誰(shuí)來猜。她們商榷了一會(huì)兒，最終決定讓XXX來比劃，XX來猜，老師讓猜的同學(xué)轉(zhuǎn)過身去，讓比劃的同學(xué)到老師那兒看詞語(yǔ)，她看到的詞語(yǔ)是寫字，然后她開始比劃，一手當(dāng)作本，另一只手的一根手指當(dāng)作筆。就這樣，她比劃了幾下，另一個(gè)同學(xué)順利的猜出了這個(gè)詞語(yǔ)，在之后的幾個(gè)詞語(yǔ)中，她都順