四個太陽課件及教案

1、四個太陽課件及教案四個太陽課件及教案四個太陽課件及教案小朋友們,大家好： 我長得圓頭圓腦的，春、夏、秋、冬都高高地掛在天上，能給大家?guī)砉饷骱蜏嘏?你們能猜出我是誰嗎？讀一讀、猜一猜小朋友們,大家好： 我長得圓頭圓腦的，春、夏、秋、冬都高高地掛在天上，能給大家?guī)砉饷骱蜏嘏?你們能猜出我是誰嗎？讀一讀、猜一猜18.四個太陽yng讀文要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完課文后，再把生字讀兩遍。1、 2、 拼一拼 甜 溫 凍 臉 該 因 季 gu ji sh hu bn chng 掛 街 熟 伙 伴 嘗 tin wn dn lin gi yn j 認(rèn)一認(rèn)掛 街 熟 伙 伴嘗 甜 溫 凍 臉 該

2、 因 季到處 清涼成熟香甜伙伴因為季節(jié)溫暖邀請讀一讀 街道凍僵 品嘗 香甜 溫暖 凍僵笑臉因為季節(jié)清涼成熟伙伴街道爬樓梯3、文中的小朋友畫了四個什么樣的太陽？想一想金黃的太陽 紅紅的太陽 綠綠的太陽彩色的太陽“好熱呀！好熱呀！” 我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。學(xué)習(xí)方法：1、2、3、讀說背用自己喜歡的方式讀一讀，可以自己讀，可以小組讀 說一說小朋友的愿望是什么。 背一背你自學(xué)的那一段中最美的句子。 秋天到了，文中的小朋友的愿望是什么呢？ / 金黃的落葉/忙著邀請小伙伴，請他們/ 嘗嘗水果的 香甜。yohu bnchng 我來讀通順紅紅的蘋果黃黃的桔子紫

3、色的葡萄黃色的梨柿子枇杷桂圓菠蘿香蕉桃子梨子桔子shguyuppajjiobIuIsh石榴liu蘋果png 我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。冬天，小朋友的愿望又是什么呢冷！ 我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。 春天到了，春天該畫個什么顏色的太陽呢？ 粉紅的桃花l雪白的梨花紫色的丁香花金黃的油菜花紅色的杜鵑花碧綠的田野藍(lán)藍(lán)的天空百花齊放 萬紫千紅師：春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？生：噢，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。 夏天， 使我們感到一片清涼；秋天， 讓我們看到了豐收的景象；冬天，升起了 溫暖著人

4、間；春天， 給我們帶來了一個美麗的春天。多美好的愿望??！ 我會填綠綠的太陽 金黃的太陽紅紅的太陽彩色的太陽女：你畫了綠綠的太陽,掛在夏天的天空,帶給人們清涼。男：你畫了金黃的太陽,送給秋天的果園,照出水果的香甜。女：你畫了紅紅的太陽,照亮冬天,溫暖凍僵的小手。男：你畫了彩色的太陽,送給美麗的春天，大地變得更加好看。合：你有一支神奇的畫筆,你有許多美好的心愿。我們也要畫更多的太陽,送給需要它的人們。 他把美好的心愿送給了每個季節(jié)。老師也有一個心愿，就是送你們一個快樂的太陽，希望小朋友們每天快快樂樂！夏天秋天 文中的小朋友送一個綠綠的太陽給 ，送一個金黃的太陽給 ，送一個紅紅的太陽給 ，送一個彩色

5、的太陽給 。冬天春天 我畫了一個_的太陽，送_，因為_。說說、畫畫 小朋友們，你有什么心愿，你想畫個什么樣的太陽送給誰，或者送到哪里去呢？謝謝大家！教學(xué)課題：四個太陽。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“掛、街”等13個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)重點：認(rèn)字、識字。教學(xué)難點：感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿。教學(xué)準(zhǔn)備:課件。音樂種太陽。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題1、師: 小朋友們，老師剛剛收到了一位好朋友寫給我們102班的信，你們想不想知道這個神秘的朋友是誰呢？（想）2、這個神秘的朋友說啊，不用告訴大家他是誰。聰明的孩子只要一讀他寫的信

6、，就能猜出來了。讓我們快來一起看看信上都寫了些什么吧！3、（課件出示：我長得圓頭圓腦的，春、夏、秋、冬都高高地掛在天上，給大家?guī)砉饷骱蜏嘏?。?、生：自讀，指名讀，猜（太陽）。師板書。5、師：你們喜歡太陽嗎?（喜歡）有個小朋友也很喜歡太陽，他呀，一口氣畫了四個太陽（板書：18、四個太陽）。今天，我們來學(xué)習(xí)第18課四個太陽。誰來讀讀課題？6、師：我聽出來了，你很喜歡太陽，讀得那么好聽、熱情、有感情！讓我們一起來讀一遍吧！齊讀課題。 二、初讀課文，檢查字詞1、師：小朋友們，想不想知道這個小朋友畫了四個什么樣的太陽呢? （想）那請把課本翻到第81頁，自己來讀讀課文吧！（出示讀文要求）。生自讀課文一

7、遍、生字兩遍。2、課件出示詞語。師：詞語寶寶從課文中跑了出來 ，想看看小朋友們有沒有讀準(zhǔn)它們的名字。生：指名當(dāng)小老師讀、 齊讀。找學(xué)生說說需要注意的讀音。師：生字寶寶摘下了它們的拼音帽子，換了個造型，大家還能認(rèn)出它們嗎？誰來挑戰(zhàn)一下！生：挑戰(zhàn)讀、開火車讀。找學(xué)生說說怎樣記住字形。師：生字寶寶看大家讀得這么認(rèn)真，可開心了，它們叫來了自己的好朋友，和大家捉迷藏了?？纯茨男┭劬ψ盍恋暮⒆幽軌蜃x準(zhǔn)藏在太陽里的詞語。誰來給大家讀讀紅太陽里的詞語？（按顏色讀）。師：小朋友們可真厲害，把藏在太陽里的詞語全部都找了出來。結(jié)束了捉迷藏，詞語朋友們又爬上了樓梯。我們也來比一比吧！同桌兩人一組，左邊同學(xué)讀，右邊同學(xué)

8、聽。讀完后，再換過來?？纯从卸嗌偻瑢W(xué)能爬上樓梯的最頂端?！芭罉翘?，我第一！”3、師：詞語朋友們玩累了，我們把它們送回家，好嗎？課文接力賽，誰來讀一讀？ 每組一個同學(xué)接力讀課文。其他同學(xué)一邊聽他們讀，一邊思考“文中的小朋友畫了四個什么樣的太陽”。4、師：聽了幾位同學(xué)的朗讀，誰能說說文中的小朋友畫了四個什么樣的太陽?（綠綠的太陽、金黃的太陽、紅紅的太陽和彩色的太陽。）5、師：小朋友把四個不同的太陽分別送給了什么季節(jié)呢？我們一起來看看吧！三、 抓住重點，示范學(xué)法看課件夏天，烈日高照，狗也熱得不斷地伸舌頭，知了在樹上叫個不停。1、師：你看見了什么？聽見了什么？什么季節(jié)來了？（生答）。2、師：夏天來了，

9、太陽像個大火球，熱辣辣地烤著大地?；▋罕粫竦糜袣鉄o力、耷拉著腦袋；大樹被曬得卷起了葉子為自己遮陰；小狗被曬得不斷地吐著舌頭、喘氣；就連知了也熱得煩躁不安，不停地大叫，好像在說：“好熱呀！好熱呀”。小朋友們，如果你在這樣炎熱的夏天里，你會有什么愿望呢？（太陽不那么熱，清涼點）。3、書中的小朋友也有一個愿望，你們知道是什么嗎？ 自己讀讀第一自然段吧！4、指名說說小朋友的愿望是什么。 5、（課件出示第一段內(nèi)容）大家看，綠綠的太陽照著大地，一切都變得那么清涼，讓我們一齊把這清涼送給大家吧?。R讀第一自然段）。6、誰能背一背這段中你最喜歡的句子呢？（指名背）。四、總結(jié)學(xué)法，指導(dǎo)自學(xué)1、我們剛剛學(xué)習(xí)了課文

10、的第一自然段，我們讀了課文，接著說了文中小朋友的心愿，最后背誦了自己喜歡的部分，“讀說背”就是我們學(xué)習(xí)第一自然段的方法。接下來，我們就用這一種方法去學(xué)習(xí)第二、三、四自然段?，F(xiàn)在請大家以四人小組為單位，商量一下你們喜歡哪個季節(jié)？喜歡哪個季節(jié)就學(xué)相應(yīng)的那一段，好嗎？（小組合作學(xué)習(xí)“金色的太陽、紅紅的太陽、彩色的太陽”三段）。2、課件出示自學(xué)要求：讀：用自己喜歡的方式讀，可以自己讀，可以小組讀，也可以合作讀）。 說：小組內(nèi)說一說小朋友的愿望是什么。背：背誦你認(rèn)為你自學(xué)的那一段中最美的句子或詞語。3、檢查自學(xué)a.秋天(1)秋天到了，文中的小朋友的愿望是什么呢？（指名答）這一段中有一個句子特別長，我們要把它讀通順、連貫。(2)課件出示句子：“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜?！保ǚ蹲x、指名讀、自由讀、齊讀）(3)同學(xué)們，秋天到了，果園里的果子熟了，你們想跟老師一起到果園里逛逛嗎？（課件欣賞果園果子成熟的景象）。(4)此時此刻，你最想干什么呀？（吃水果）秋姑娘帶給大家這么多香甜的水果，那你應(yīng)該對秋姑娘說什么呢？（謝謝）。師：秋姑娘聽到了，也說謝謝你們，她說明年秋天呀，她還會給大家送來更多的果子。讓我們以有感情的朗讀來感謝秋姑娘吧?。凑n件齊讀第二段）(5)秋姑娘要走了，誰能背一句這段中你最喜歡的句子來跟秋姑娘說