部編三年級語文上冊課內(nèi)閱讀練習試題

1、 / 13部編三年級語文上冊課內(nèi)閱讀練習試題（一）花的學校【印度】泰戈爾當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風走過荒野，在竹林 TOC o 1-5 h z 中吹著口笛.于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上狂歡的跳著舞.媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學校里上學.它們關(guān)了門做功課，如果他們想在散學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站壁角的.雨一來，他們便放假了.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里蕭蕭的響著，雷云拍著大手，花孩子們便在那時候穿了紫的，黃的，白的衣裳，沖了出來.你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方.你沒有看見他們怎樣的急著要到那兒去么？你不

2、知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γγ?？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽樣.文中說花“在綠草上狂歡地跳著舞”，這符合實際嗎？為什么？（不超過 10個字 . ）“地下的學?！钡暮x是什么？（不超過 15 個字“雷云拍著大手”既指（表層意思） ，又指（深層意思）為什么說“雨一來，它們便放假了”？對下列例句運用的修辭方法分析正確的一項是例句：它們也有它們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣比喻比喻 . 擬人擬人D.夸張6. 花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請通過想像加以描述（二）鋪滿金色巴掌的水泥道 TOC o 1-5 h z 一夜秋風，一夜秋雨.我背著書包上學去的

3、時候，天開始放晴了.?。《嗝疵骼实奶炜?可是， 地面上還是潮濕的，時時還能看見一個個亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍天.道兩旁的法國梧桐樹，掉下了一張張金黃金黃的葉子. 這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上.我走在院墻外的水泥道上.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地. 平展地粘在水泥道上 . 它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂. 然而，這更增添了水泥道的美.我一步一步小心地走著，我一張一張仔細地數(shù)著. 我穿著一雙棕紅色的小雨靴 . 你瞧，這

4、多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著.歌唱著要是不怕上課遲到，我會走得很慢. 很慢的 . TOC o 1-5 h z 一夜秋風，一夜秋雨.當我背著書包上學的時候，我第一次覺得，門前的水泥道真美啊！. 根據(jù)短文內(nèi)容填空.水泥道像 .梧桐樹的落葉像.棕紅色的小雨靴像.照樣子寫詞語.（濕漉漉）的水泥道（）的水塘（）的麥苗（）的樹葉.從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來（三）秋天的雨秋天的雨是一把鑰匙（y do shi）.它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁 （ch en）你沒留意，把秋天的大門打開.秋天的雨，有一盒五彩繽（bin）紛的顏料.你看，它把黃

5、色給了銀杏樹，黃 黃的葉子像一把把小扇子；它把紅色給了楓樹，火紅的楓葉像一枚枚郵票；它把 金色給了田野，看田野像金色的海洋.秋天的雨，藏著非常好聞的氣味.梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果.橘子， 多好多甜的氣味，都躲在小水滴里！小朋友的腳常被那香味勾住.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了 .小喜鵲銜來 樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大 覺.松柏穿上厚厚的.油亮亮的衣裳，楊樹.柳樹的葉子飄到樹*腳下.它們都在 準備過冬了.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌.填上合適的詞語.（可以不是文章中的）（）的雨滴（）的雨滴

6、（）的歌 （）的歌（）的氣味（）的氣味.結(jié)合課文內(nèi)容寫出“五彩繽紛” 一詞的意思：（）.與它相近的詞語是（）.“小朋友的腳，常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思？.秋天的雨還可能是什么，請發(fā)揮想象寫一段話（四）去年的樹節(jié)選“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢 ？“鳥兒問樹根.樹根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了 .”鳥兒向山谷里飛去.山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙-沙-”地響著.鳥兒落在工廠的大門上.她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道 嗎？”大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村 子里賣掉了 . ”鳥兒向村子里飛去.在一盞煤油燈旁，坐

7、著個小女孩.鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道 火柴在哪兒嗎?小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了 .可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著.”鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒.接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽.唱完歌兒，鳥兒以又對著燈火看了一會兒，飛走了 .文中有哪些讓你感動的句子，請用線劃下來，并說說為什么感動？.鳥兒兩次看著燈火，它會想些什么呢，先想像一下，然后寫出來.3、你喜歡故事中的鳥兒和樹嗎？你有什么話想對它們說？4、學了這篇童話，你明白了什么道理？（五）金色的草地我們住在鄉(xiāng)下，窗前就是一片草地.許許多多的蒲公英正在開放，這片草地 就變成金黃色的了 .我和弟弟常常在草地上玩耍.有一次

8、,弟弟跑在我前面，我假裝一本正經(jīng)的 樣子，喊“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上 . 弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹.就這樣，這些并不引人注目的 蒲公英，給我們帶來了不少快樂.有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的.中午回家的時候，我看見草地是金色的.傍晚的時候，草地又變綠了 .這是為什么呢？我 來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的 .原來，蒲公英的花就像我 們的手掌，可以張開.合上.花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是成金色的；花 朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了.多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲

9、公英成了我們最喜愛 的一種花.它和我們一起睡覺，和我們一起起床.請你用簡要的語言全面準確地敘述本文的主要內(nèi)容 .第二段中劃線的句子，從全文看有什么作用 ？.從文中畫出表現(xiàn)兄弟親情的句子.你讀這些句子有何感受？.文章末尾說蒲公英“和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床”，句中運用 了什么修辭手法？蒲公英“睡覺”.“起床”的真正含義是什么？.童年時的作者對蒲公英一直是最喜愛的嗎 ？盡力從文中找一點文字作依據(jù)說 明你的看法.（六）我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅.細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（1 s）地吮（shm）吸著春天的甘露.他們伸 展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著 .端午節(jié)過后，

10、楊梅樹上掛滿了楊梅.楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺.等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸 軟了，平了 .摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩（ ni） 而且柔軟.楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了 .它不是真的變黑， 因為太紅了，所以像黑的.你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇 （chm）上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁（zh i ）水沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃.我小時候, 有一次吃楊梅吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐（fu）也咬不動了 .我才知 道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了 .吃飽了 楊梅再吃別

11、的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了 .給短文加一個合適的題目.按短文內(nèi)容填空.（）地吮吸 （）地咬開 （）的枝條（）的汁水 （）的果肉 （）的葉子又（ ）又（） 又（ ）又（）越（）越（）.你覺得短文中描寫的楊梅有什么特點？（七）富饒的西沙群島（節(jié)選）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的, 杏黃的.一塊塊，一條條，相互交錯著.因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海 水有深有淺，從海面看，色彩就不同了 .海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角. 海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動.大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子 挺威武.魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢

12、中穿來穿去.有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長 著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓 .各種各樣的魚多得數(shù)不 清.正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚 .結(jié)合上下文理解詞語.五光十色：.在括號內(nèi)填上合適的詞語.（）的西沙群島（）的珊瑚（）的花朵（）的海水3、結(jié)合上下文回答為什么說“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”？.用“一一”畫出1句帶有“有的”的句子，仿造這樣的句式造句.你喜歡西沙群島的什么？為什么?（八）海濱小城我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城.人們走到街道的盡頭，就可以看見浩瀚 的大海.天是藍

13、的，海也是藍的.海天交界的水平線上，棕色的機帆船和銀白色的 軍艦來來往往.天空里飛翔著白色的.灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云 朵.早晨機帆船軍艦海鷗云朵都被朝陽鍍上了一層金黃色 帆船上的 漁民 軍艦上的戰(zhàn)士 他們的臉和胳膊也鍍上了 一層金黃色海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼， 這里的孩子見得 多了，都不去理（睬踩）這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里.遠處響起了汽笛 聲，那是出海捕魚的船隊回來了 .船上滿載著銀光閃閃的魚.青色的蝦和蟹，還有 金黃色的海螺.船隊一靠岸，海灘上就（喧 宣）鬧起來.小城里每一個庭院都栽了許多樹.有枝樹.椰子樹.鳳凰樹，還有別的許多亞 熱帶樹木.初

14、夏，枝樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是 .鳳凰樹開花了， 開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中.小城的公園更美.這里栽著許許多多榕樹.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠 絨大傘，繁茂的樹葉長得密不透風，可以遮太陽，擋風雨 .樹下擺著石凳，每逢 休息的日子，石凳上總是坐滿了人.小城的街道（除 徐）了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱 地響，好像踩在沙灘上一樣.人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒 有.這座海濱小城真是又美麗又整潔.用 T 劃去上文中括號里不恰當?shù)淖?給上文第2自然段加上合適的標點符號.本文的中心句是.本文表達了作者什么樣的思想感情？（九）美麗的小興安嶺（節(jié)選

15、）夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的， 擋住了 人們的視線，遮住了藍藍的天.早晨，霧從山谷里升起來，整個山林浸在乳白色 的濃霧里.太陽出來了，千萬縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門 前的草地上.草地上盛開著各種各樣的野花，紅的.黃的.白的.紫的.真象個美麗 的大花壇.這是一段寫小興安嶺 的景色.這一段共有 句話.先寫,接著描繪,然后描寫,最后寫.這一段話有二個比喻句.一句把 比作,另一句把 比作.（十）大自然的聲音大自然有許多美妙的聲音.風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴 .當他翻動樹葉，樹 葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲.不一樣的樹葉，有不

16、一樣的聲音；不一 樣季節(jié)，有不一樣的音樂.當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的 樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力 .水,也是大自然的音樂家.下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器.小雨滴敲敲打打, 一場熱鬧的音樂會便開始了 .滴滴答答丁丁冬冬所有的樹林，樹林里的 每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音.當小雨滴匯聚起來，我們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩 啦啦地洶涌澎湃.從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱 .動物也是大自然的歌手.走在公園里，聽聽樹上嘰嘰

17、喳喳的鳥叫；坐在一棵 樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽幗幗的歌唱.你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們；“我們在歌唱，我們很快樂！ ” 1.從文中選擇適合的詞填寫.（）的鳥叫（）的蟲鳴 小溪（）.用橫線畫出文章的中心段，用波浪線畫 2.3.4段的中心句.文章向我們介紹了大自然中 .都能發(fā)出美妙的聲音.第二段中 向我們介紹了兩種聲音，當 ,發(fā)出的聲音是輕柔的，當狂風吹起，發(fā) 出的聲音是.“一首輕快的山中小曲”是指 .“波瀾壯闊的海洋大合唱”是指 .在文章中，我們聽到了 .這幾種動物歌手的聲音.除了文章的介紹，你還發(fā)現(xiàn)了大自然中哪些美妙的聲音？（十一）父親，樹林和鳥父親一

18、生最喜歡樹林和歌唱的鳥.童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從淳沱（hutu 6）河岸的一片樹林邊 走過.父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞.“林子里有不少鳥.”父親喃喃著.并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫.我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立.的父親.父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？” 我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子.“還有鳥味.”父親輕聲說，他生怕驚動了鳥.我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味 .“鳥也有氣味？”“有.樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焙得熱騰騰的.黎明時，所有的鳥抖動 著渾身的羽翎，要抖凈露水

19、和濕氣.每一個張開的喙（讀hui鳥嘴）胡唧地呼吸 著，深深地呼吸著.鳥要準備唱歌了 .”父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來.“這是樹林和鳥最快活.的時刻.”父親說.我知道父親此時也最快活.過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻一一飛向天空離開樹林的那一瞬 間，最容易被獵人打中.”“為什么？”我驚.愕.地問.父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重.”我真高興，父親不是獵人.1.請寫出文中加點詞語的近義詞：兀立（） 舒暢（）快活（）驚愕（）2、文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用？3、春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”？4、父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出

20、來的？請簡要概括5、文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”，“我” “并沒 有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫，“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒 有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？6.文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（十二）司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸, 兒得活.1、寫出下列加點詞的意思. TOC o 1-5 h z （1）眾皆棄去（）（2）光持石山甕破之（）2.下列句子中加點詞的理解錯誤的一項是（）.A.加持石擊甕破之（陽光）B.群兒戲于庭（在）C.眾皆棄去（全.都）.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思.（3分）光持石擊甕破之，水迸，兒得活.從文中看，司馬光是個怎樣的人？ （ 3分）（十三）掌聲（節(jié)選）小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺.就在小英剛剛站定的那 一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲.那掌聲熱烈.持久，小英感 動得流下了眼淚.掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述她童年的故事 . 故事十分動人，她的普通話也很好.當她結(jié)束演講的時候，班里又響起了經(jīng)久不 息的掌聲.小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講 臺.說也奇怪，從那次演講以后，小英像變