老王-學(xué)案和答案

1、9.老王導(dǎo)學(xué)案班級：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、看拼音寫漢字。1、王常有失群落伍的 hua ng k o ng，因?yàn)樗菃胃蓱簟?、 有一天黃昏，我們夫婦散步，經(jīng)過一個(gè)hua ng p i丨的小路。3、胡同，看見一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間4、他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸, 就會散成一堆白骨。5、 他手里拿著布，一手攥著錢，zh I b e n6、我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的7、 我們從干?；貋恚d客三輪都qd d i二、自讀課文，完成填空：t a b a i丨的小屋。ku l o u丨上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍地轉(zhuǎn)過身子。ku 1 zu b 。丨了。老王的“不幸表現(xiàn)在在文中

2、畫出“我和老王交往的時(shí)間，并簡述“我和老王交往的幾件事:學(xué)習(xí)研討三、小組研討：1老王是一個(gè)怎樣的人，具體表現(xiàn)在哪些事件中?2作者一家是高級知識分子家庭，他們是如何對待老王的？老王身邊的人又是怎樣與老王相處的呢?四、思考品味：1第8段中“他面如死灰，打上一棍就會散成一堆白骨。一句暗示了老王怎樣的處境？流露了作 者怎樣的感情？2第8段中“他簡直像棺材里倒出來的中的“倒能否換成“爬？為什么?五、小組交流：你身邊有類似老王那樣生活艱辛而心地善良的人嗎？你能用文字描述一下他她嗎？或者 勾勒一幅他她的簡筆畫。面對生活中那么多的“老王，我們應(yīng)該怎樣做？六、如何理解課文最后一句話：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者

3、的愧怍。請談?wù)勀愕睦斫?。七、寫作遷移： 試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我送香油、雞蛋這一局部。注意深入領(lǐng)會人物 思想感情，在領(lǐng)會思想感情的根底上充分展開想像，生動(dòng)合理地寫出老王的心理活動(dòng)。拓展學(xué)習(xí)八、拓展閱讀乞丐屠格涅夫我在街上走著一個(gè)乞丐一一一個(gè)衰弱的老人擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的 嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口呵，貧困把這個(gè)不幸的人，弄成什么樣子?。∷蛭疑?出一只、骯臟的手他呻吟著，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋沒有錢包， 沒有表，也沒有一塊手帕我隨身什么東西也沒帶。但乞丐在等待著他伸出來的手， 無力地?cái)[動(dòng)著和發(fā)著顫。我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只

4、骯臟的的手：“請?jiān)?，兄弟?乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑一一而且，他也緊緊地握了握我的手指?！澳膬旱脑?，兄弟！ 他嘟噥著說，“這已經(jīng)是很可感的了，這也是恩惠啊，兄弟！我明白，我 也從我的兄弟那兒得到了恩惠。1考考你的判斷：“紅腫 “冰冷“戰(zhàn)栗都是用來形容手的，請將它們分別填入文中標(biāo)序號處。2今天看來，一個(gè)稍微有點(diǎn)地位的人與乞丐握手幾乎是不可能的，但文章的描寫給人以真實(shí)之感，為什么?3“我和乞丐握手的根底是4“這也是恩惠啊中“這指的是5結(jié)尾句有何深意？ “我從“老人那里到底得到了什么？請用簡練的語言概括不超過30個(gè)字。結(jié)尾句深意：“我從“老人那里得到了 “我從“老人那里得到了

5、 九、閱讀鞋，完成第 911題。共15分鞋-年輕人的鞋壞了，去修。街口就有一個(gè)修鞋的，攤子不大，一個(gè)戴著單帽的人在埋頭干活兒。年輕 人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，說過半個(gè)小時(shí)就可以來取。年輕人就離開了，往街上走。年輕人心里正煩，大學(xué)畢業(yè)有一陣子了，始終找不到適宜的工作。 有人介紹一份，年輕人嫌工資太低，而且給一個(gè)連高中都沒有讀過的老板打工，年輕人覺得有點(diǎn)那個(gè)。 年輕人找了不下二十份工作，都覺得不太滿意，沒有去做。他每天都注意看報(bào)紙上的用工信息，每天都 去聯(lián)系，有時(shí)上門去毛遂自薦，結(jié)果，都沒有談成。年輕人自然心里不是滋味，別的不用說，光鞋就走 壞了兩雙。鞋走壞了可以修， 往修鞋攤兒上一放就行

6、了，可工作始終沒有影子， 這讓年輕人很是心焦。取鞋的時(shí)候，年輕人付了錢，正要走，寫鞋人問：“還沒有找到工作？ 年輕人一愣，說：“沒有。轉(zhuǎn)身悶悶不樂地走了。不久，年輕人又去那兒修鞋，卻先愣了一下。原來的修鞋攤兒不見了，被一間干干凈凈的小屋取代 了。修鞋人坐在屋里，正捧著一份雜志看。年輕人走進(jìn)屋里看了看，放下鞋說：“這小屋不錯(cuò)，你發(fā)財(cái) 了。街口這地段，金貴，能有一間屋，是許多人眼饞的事。修鞋人說：“夏天省得風(fēng)吹日曬，冬天省 得挨凍，享點(diǎn)福吧。年輕人說：“你把一個(gè)小小的修鞋攤兒干大了，不簡單。修鞋人放下雜志，開 場干活兒。年輕人沒有出去，拿起雜志一看，竟是一本文學(xué)雜志。年輕人問：“你喜歡？修鞋人說：

7、“喜歡。 轉(zhuǎn)眼就修好了。修鞋人問：“這么久了，應(yīng)該找到工作了吧？年輕人有點(diǎn)不快樂，覺得修鞋人多嘴。但他不好跟一個(gè)修鞋人發(fā)火。年輕人沒有說話。修鞋真是多嘴了，年輕人往外掏錢時(shí)，又說：“這個(gè)小 攤兒，我干了兩年多，總算有一點(diǎn)模樣了，我挺快樂的。年輕人覺得修鞋人說的話是給自己聽的，有 挖苦人的味道，放錢時(shí)就把不滿表現(xiàn)出來了，他沒有放，而是扔。修鞋人似乎看出來了，淡淡地笑了一 下。年輕人再次來修鞋時(shí)，修鞋人放下雜志，請他先坐下，還倒了一杯水。年輕人頗覺迷惑，不知道修 鞋人為什么這么客氣。修鞋人說：“我們是校友。年請人一驚，認(rèn)真地看修鞋人，卻想不起來在哪里 見過這個(gè)人。修鞋人說：“你大學(xué)沒畢業(yè)的時(shí)候，有

8、一年寒假你到我這兒來修鞋，我見你戴著?；?，知 道咱兩是一個(gè)大學(xué)的校友。年輕人吃驚了，目不轉(zhuǎn)睛地看著修鞋人。修鞋人說：“我畢業(yè)已經(jīng)兩年了。 我高你兩界，算是師兄了，我叫釘子。年輕人似乎一下想起了什么，說：“釘子？對了，是釘子。我 在校報(bào)上見過這個(gè)名字。釘子就是你呀？你好似寫了幾首詩，發(fā)表在校報(bào)上。修鞋人說：“沒錯(cuò)，釘 子就是我。我挺喜歡文學(xué)的，覺得生活中如果有文學(xué)相伴，那感覺是不一樣的。我畢業(yè)后沒有找到適宜 的工作，也不能啥都不干啊，就干起了這個(gè)。我父親是鞋廠的技師，擺弄鞋有一套，我學(xué)來了。年輕人不解地看著修鞋人，心里覺得一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生修鞋，咋想咋有點(diǎn)那個(gè)。修鞋人開場 干活兒。年輕人翻著雜志，竟

9、看到了釘子的名字，雜志上登了他的一篇小說。年輕人一目十行地看了一 遍，寫的就是修鞋的事?！靶尥炅恕Ｐ奕苏f：“鞋穿在腳上，所以鞋聽腳的。我只會修鞋，不會告訴 腳怎么走路。所以我和你說過的話，你可以不聽，或者只當(dāng)沒有聽見。年輕人拿出錢。修鞋人說：“這次不要錢了?！盀槭裁?？ 年輕人問?！安粸槭裁?。修鞋人答。年輕人看了修鞋人一眼，似有所悟年輕人走出小屋，在門外站了好一陣，才慢慢離去。有刪改1.本文記敘了年輕人大學(xué)畢業(yè)后三次修鞋的經(jīng)過。閱讀作品，填寫下面的表格。4分修鞋人的表現(xiàn)年輕人的感受第一次關(guān)心年輕人的工作第二次第三次述說從事修鞋的原因并啟發(fā)年輕人2文中兩處“有點(diǎn)那個(gè)中的“那個(gè)分別指的是什么，表現(xiàn)了

10、年輕人一種怎樣的心理? 4分不3結(jié)合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)?不超過150字資料補(bǔ)充我們草草吃過晚飯，就像小學(xué)生做手工那樣，認(rèn)真制作自己的牌子做好了牌子，工楷寫上自己的一款 款罪名，然后穿上繩子，各自掛在胸前有一天大雨驟冷，忽有不知何處闖來的紅衛(wèi)兵，把各所“揪出來的 人都召到大席棚里，押上臺去“示眾。還給我們都帶上報(bào)紙做成的尖頂高帽。在群眾憤怒的呵罵聲中，我方知 我們這一大群“示眾的都是“牛鬼蛇神。我偷眼看見同伙帽子上都標(biāo)著名目，如“黑幫、“國民黨特務(wù)“修特務(wù)、“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威、“資產(chǎn)階級學(xué)術(shù)權(quán)威等等。一位中年干部不知從哪里找來一塊污水浸霉

11、發(fā)黑的木板，絡(luò)上繩子，叫我掛在頸上，木板是滑膩膩的，掛在 脖子上很沉，我戴著高帽，舉著銅鑼，給群眾押著先到稠人廣眾的食堂去繞一周，然后又在院各條大道上“游街他們命我走幾步就打兩下鑼，叫一聲“我是資產(chǎn)階級知識分子！背后還跟著七長八短一隊(duì)戴高帽子的“牛鬼蛇神絳回憶文革歲月根底鞏固：1、以下句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（3分旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽.？垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充滿著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩.。D“光盤行動(dòng)、“十面霾伏等詞語從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫

12、穎而出.，獲評年度十大新詞語。2、以下對病句的修改不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分珠算“申遺成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國古代的重大創(chuàng)造，是中華民族智慧的 結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。將“發(fā)揚(yáng)與“傳承互換位置昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢 麗多姿的昆蟲世界。把“刻畫改為“描繪我國自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確與時(shí)，在抗 震救災(zāi)顯身手。在“準(zhǔn)確與時(shí)后加上“的特點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)漢語的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女與漢語愛好者編寫的一套漢 語學(xué)習(xí)材料。刪去“為9 老王1、y u zu a n hu a ng p 1 t a d 1

13、 k u l o u y 1 zh 1 zu o2、靠一輛破舊的三輪車活命?！拔母锲陂g載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘 迫，只能湊合著打發(fā)日子。打了一輩子光棍，孤苦伶仃。眼睛不好，瞎了一只眼。住 在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。被社會拋棄、孤苦伶仃、生理缺陷、遭人唾棄“我與老王的交往：照顧老王的生意，坐他的車；讓老王送冰，付給他應(yīng)得的報(bào)酬；老王 送來香油雞蛋，不讓他白送，給了錢。關(guān)心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，關(guān) 切地詢問他是否能維持生活。3、 1老王是個(gè)貧苦的人。老王一輩子生活艱辛，靠一輛破舊的三輪車活命?！蔽母锲陂g載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫。他打了一輩子光棍， 孤苦

14、伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，眼睛又不好。失群落伍、單干戶、沒親人、沒人搭理是善良、質(zhì)樸、有同情心、講仁義人。愿意給我們帶送冰塊，車費(fèi)減半；在“文化大革命那樣荒唐動(dòng)亂的年代，老王照樣尊重錢鐘書夫婦。送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)憂人家看病錢不夠。受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天 還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感。2最主要的是平等觀念與人道主義精神。對不幸者懷有一顆愛心善心。要求社會關(guān)心個(gè)人、同情個(gè)人，尊重個(gè)人對社會作出的奉獻(xiàn)，尊重人格，維護(hù)社會成員的根本權(quán)利。4、 1暗示老王的生計(jì)越來越困難，身體已到了即將崩潰的境地。流露出作者對他的同情和擔(dān)憂。2“爬說明自己還能動(dòng)，“倒和“僵尸照應(yīng)，更形象地表現(xiàn)了老王當(dāng)時(shí) 已沒有一點(diǎn)活力，到了生命的盡頭。3在作者看來，人是生而平等的，有平等的意識，才會感到抱歉。5、 略6 、略7、 1紅腫 戰(zhàn)栗 冰冷2我和老人有著一樣的遭遇，都是一個(gè)一無所有的人。表達(dá)了人與人之間的一種真情，一種理解，一種關(guān)愛。他們之間的對話尤能反映這種真情。3彼此都是能理解對方的人。4“我的言行所表達(dá)的同情心。 5我明 白老人對“我的充分理解。得到了堅(jiān)持生活信念的力量。9閱讀鞋悶悶不樂 再次關(guān)心年輕人的工作并述說修