關(guān)于農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告

1、 HYPERLINK xxxx/ 農(nóng)民工學(xué)習(xí)習(xí)需求調(diào)調(diào)查報(bào)告告調(diào) 查 員員：_ 珠珠三角“工荒”在20010年年成為一一個全國國關(guān)注的的焦點(diǎn)，國國家政策策的轉(zhuǎn)變變使就業(yè)業(yè)者越來來越找到到了自己己的方向向感，也也成為珠珠三角產(chǎn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型型升級的的一個風(fēng)風(fēng)向標(biāo)。隨隨著國家家一系列列的政策策支持和和倡導(dǎo)，就就業(yè)者的的教育與與再教育育、技術(shù)術(shù)知識層層面培訓(xùn)訓(xùn)和創(chuàng)新新能力將將迎來一一個新的的時(shí)期。針對當(dāng)前形勢，對照市場的需要和政策向教育的重視，教育需求越來越受到務(wù)工朋友的關(guān)注。故我校于2010年3月20日，以個人為代表向在XX市XX區(qū)城內(nèi)的社會農(nóng)民工朋友發(fā)放3份“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告”，進(jìn)行抽樣問卷填寫

2、調(diào)查的方式對農(nóng)民工在教育學(xué)習(xí)方面的有關(guān)問題進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們從農(nóng)民工的個人基本情況以及他（或她）的現(xiàn)有學(xué)歷、往后的學(xué)習(xí)生涯以及最關(guān)心的問題和希望與要求進(jìn)行了一系列的調(diào)查。我們希望對農(nóng)民工的學(xué)習(xí)問題不只是書面和口頭上的關(guān)注，而是更多地通過政府和社會各界的努力來改善農(nóng)民工對生活、對文化、對技能的急切需求現(xiàn)狀，才能使金融危機(jī)后產(chǎn)業(yè)加速轉(zhuǎn)型。調(diào)查結(jié)果如下：一、社會調(diào)調(diào)查的過過程（一）社會會調(diào)查的的內(nèi)容結(jié)果針對對農(nóng)民工工的調(diào)查查內(nèi)容：個人基基本情況況：學(xué)習(xí)習(xí)需求：目前最最關(guān)心的的問題：希望和和要求進(jìn)進(jìn)行以下下分析。1、個人基本情況XXX（男男）35歲以上上，農(nóng)業(yè)業(yè)戶口，黨黨員，高高中文化化

3、，已婚，家庭成成員5人以上。在在沿海發(fā)發(fā)達(dá)地區(qū)區(qū)一個地地級市民營企企業(yè)工作作，月稅后后收入10001一五000元左左右。XXX（女女）21255歲，農(nóng)農(nóng)業(yè)戶口口，團(tuán)員員，高中中文化，未婚。家庭成員4人。在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作，現(xiàn)在在一個地級市國有企業(yè)工作，稅后收入1001-一五00元。XXX（男男）26300歲，農(nóng)農(nóng)業(yè)戶口口，群眾眾，高中中文化，已婚。家家庭成員員4人。在沿海發(fā)發(fā)達(dá)地區(qū)區(qū)工作，在在一個縣縣城國有有企業(yè)工工作，稅稅后收入入20001-225000元。2、學(xué)習(xí)需需求XXX（男男）想 業(yè)余 通過 廣播電電視大學(xué)學(xué) 進(jìn)修修 管理理學(xué) 知知識提高高學(xué)歷；最希望通過過 其它它成人高高校組織織的

4、培訓(xùn)訓(xùn) 來學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān) 計(jì)算算機(jī)應(yīng)用用 類的的知識來來提高職職業(yè)技術(shù)術(shù)。XXX（女女）想 脫產(chǎn) 通過 其它成成人高校校 進(jìn)修修 法學(xué)學(xué) 知識識提高學(xué)學(xué)歷；最希望通過過 其它它成人高高校組織織的培訓(xùn)訓(xùn) 來學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān) 建筑筑 類的的知識來來提高職職業(yè)技術(shù)術(shù)。XXX（男男）想 業(yè)余 通過 廣播電電視大學(xué)學(xué) 進(jìn)修修 文學(xué)學(xué) 知識識提高學(xué)學(xué)歷；最希望通過過 中專專技校組組織的培培訓(xùn) 來來學(xué)習(xí)有有關(guān) 機(jī)電電技術(shù) 類的知知識來提提高職業(yè)業(yè)技術(shù)。3、目前最最關(guān)心的的問題XXX（男男）1）租購住住房， 2）盡盡快制定定和實(shí)施施農(nóng)民工工養(yǎng)老保保險(xiǎn)關(guān)系系轉(zhuǎn)移接接續(xù)辦法法， 33）同工工同酬， 4）改改善勞動動條件

5、，保保障生產(chǎn)產(chǎn)安全。XXX（女女）1）打工掙掙錢，改改善家庭庭生活條條件 22）改善善勞動條條件，保保障生產(chǎn)產(chǎn)安全。3）就業(yè)服服務(wù)和培培訓(xùn)XXX（男男）盡快制定和和實(shí)施農(nóng)農(nóng)民工養(yǎng)養(yǎng)老保險(xiǎn)險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移接續(xù)續(xù)辦法，4、希望和和要求XXX（男男）通過不斷加加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)專業(yè)知知識，提提高自身身的各方方面的能能力，參參加中低低層管理理人員競競選，成成為能夠夠掌握一一定自主主權(quán)的管管理層人人員。XXX（女女）未寫XXX（男男）未寫（二）分析析調(diào)查結(jié)果果存在問問題與原原因分析析 經(jīng)過調(diào)調(diào)查，可可以看出出以上的的調(diào)查內(nèi)內(nèi)容結(jié)果果并加于于分析。1、三位被被調(diào)查者者都是來來自農(nóng)村村想到沿沿海發(fā)達(dá)達(dá)地區(qū)謀謀求更好好生

6、活的的低層人人群。2、都以高高中等級級的學(xué)歷歷為主，雖雖然都是是完成九九年義務(wù)務(wù)教育的的人群，但但對數(shù)據(jù)據(jù)和市場場需求來來分析，連連大學(xué)生生出來都都難找工工作的競競爭壓力力下，高高中學(xué)歷歷就變得得更像是是新生代代的“九年義義務(wù)教育育”了。3、全部都都有想提提高學(xué)歷歷和參與與培訓(xùn)的的臆念，因因被迫競競爭壓力力和工作作關(guān)系，都都是想通通過邊工工作邊提提升知識識面教育的的上進(jìn)心心強(qiáng)的人人群。4、年齡越越來越年年青化，向向新生代代農(nóng)民工工發(fā)展，且且有離開開學(xué)校而而再回校校深造的的想法來來更好的的接受高高等級、高高技能理理論的趨趨勢，也也有可能能因工資資收入與與家庭背背景等經(jīng)經(jīng)濟(jì)行為為因素，有有向提高高

7、培訓(xùn)或或教育支支出的困困難。5、從被調(diào)調(diào)查者的的調(diào)查工工作情況況來看，都都在企業(yè)業(yè)類單位位工作。以以被調(diào)查查者作代代表來分分析，年年齡稍大的對對管理、文文化較有有興趣，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)分析和處理能力，年齡小的對技術(shù)和理論知識較為追求，屬于新生代創(chuàng)新能力較有的人群。6、地區(qū)與與地區(qū)發(fā)發(fā)展的不不平衡、城城鄉(xiāng)與城城際的水水平差距距，按現(xiàn)現(xiàn)在社會會經(jīng)常發(fā)發(fā)生的安安全事件件和民生生關(guān)注地地產(chǎn)、社社會養(yǎng)老老等為焦焦點(diǎn)。進(jìn)進(jìn)城務(wù)工工的人群群更希望望國家對對工作企企業(yè)的的的安全監(jiān)監(jiān)督和安安全部門門對安全全教育的的上投入入與培訓(xùn)訓(xùn)；更期期待參與與了為城城市作貢貢獻(xiàn)卻難難于享受受辛酸汗汗淚的成成果的分分享；等等待國

8、家家政府能能快速健健全農(nóng)民民工在外外打工的的社會養(yǎng)養(yǎng)老問題題能在城城際間、省省際間的的轉(zhuǎn)移與與接受。（三）建議議和對策策1 充分利利用職教教資源加加強(qiáng)農(nóng)民民工職業(yè)業(yè)教育和和培訓(xùn)。我國現(xiàn)擁有有中等職職業(yè)教育育學(xué)校約約1.55萬所，高高職院校校有11100余余所。這這是農(nóng)民民工培訓(xùn)訓(xùn)的豐富富資源，當(dāng)當(dāng)務(wù)之急急是制定定政策，并并給予經(jīng)經(jīng)費(fèi)支持持，使得得中高等等職業(yè)學(xué)學(xué)校真正正成為農(nóng)農(nóng)民工教教育的重重要載體體，甚至至可以讓讓有能力力、有雄雄厚經(jīng)濟(jì)濟(jì)、重文文化教育育的企業(yè)業(yè)或國有有企業(yè)主主動參與與到利用用職教資資源，為為本企業(yè)業(yè)的農(nóng)民民工員工工培訓(xùn)或或再教育育來提高高企業(yè)的的生命力力。2 教育資資源重心

9、心下移延延伸到農(nóng)農(nóng)村基層層和“城市邊邊緣”。我國教育資資源城鄉(xiāng)鄉(xiāng)分布不不均衡，主主要集中中在大中中城市及及縣城，農(nóng)農(nóng)村本土土教育資資源匱乏乏。只有有把教育育資源的的重心延延伸到了了基層，從從上向下下貫徹，從從下向上上執(zhí)行，才才能將教教育培訓(xùn)訓(xùn)做到位位。特別別是在當(dāng)當(dāng)前農(nóng)村村普遍存存在中小小學(xué)生源源減少和和校舍閑閑置的背背景下，可可以充分分利用那那些閑置置的校舍舍資源，建建立一些些長效性性的基層層教育基基地和培培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)。 3 加大新新農(nóng)村文文化設(shè)施施的建設(shè)設(shè)力度。農(nóng)民工教育育還有賴賴于自我我教育，靠靠別人靠靠社會畢畢竟不能能有長久久的作用用，只有有靠自己己的雙手手去改變變自己的的命運(yùn)。為為此需

10、要要構(gòu)建一一個良好好的學(xué)習(xí)習(xí)氛圍。加加大基層層文化設(shè)設(shè)施建設(shè)設(shè)的支持持力度，在在一些勞勞動力資資源豐富富且輻射射范圍廣廣的中心心村規(guī)劃劃布局學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)。充分分利用現(xiàn)現(xiàn)有閑置置的中小小學(xué)校舍舍，建設(shè)設(shè)文化活活動室和和圖書閱閱覽室等等公共設(shè)設(shè)施豐富富農(nóng)民文文化生活活，并使使新農(nóng)村村成為農(nóng)農(nóng)村人口口自我學(xué)學(xué)習(xí)的基基地，成成為構(gòu)建建學(xué)習(xí)型型社會的的重要陣陣地。4 加強(qiáng)發(fā)發(fā)達(dá)地區(qū)區(qū)文化和和農(nóng)民工工教育的的支持相對于農(nóng)民民工大量量涌入大大中型城城市的現(xiàn)現(xiàn)狀，這這在暫時(shí)時(shí)沒有可可以解決決的具體體方案。大大城市的的發(fā)展需需要廣大大農(nóng)民工工的建設(shè)設(shè)，這樣樣就勢必必會有被被知識、被被技能、被被學(xué)歷邊邊緣的人人群

11、。而而作為一一定的回回報(bào)，政政府應(yīng)當(dāng)當(dāng)鼓勵并并加大對對經(jīng)濟(jì)發(fā)發(fā)達(dá)地區(qū)區(qū)的外來來勞力教教育，來來提高城城市的文文化建設(shè)設(shè)和文化化涵養(yǎng)并并對周邊邊農(nóng)村的的扶持。只只有將農(nóng)農(nóng)村建設(shè)設(shè)成城市市、入城城務(wù)工的的人群有有素養(yǎng)，才才能從根根本上把把農(nóng)民工工帶離邊邊緣化，讓讓他們重重新正常常的軌道道上，才才會使城城市更有有文化氣氣味和涵涵蘊(yùn)。二、結(jié)尾 無無論是一一開始的的闡述還還是上面面材料中中的敘述述，我們們不難看看出，要要強(qiáng)人強(qiáng)強(qiáng)市強(qiáng)省省乃至強(qiáng)強(qiáng)國，教教育的重重要性仍仍舊是不不容置疑疑的?，F(xiàn)現(xiàn)在社會會上同樣樣是這樣樣一個局局面，很很多農(nóng)民民工爭相相去競爭爭培訓(xùn)機(jī)機(jī)會，去去努力提提高自己己的素質(zhì)質(zhì)，去提提升

12、自己己的能力力。雖然然這只是是很多農(nóng)農(nóng)民工中中積極的的一部分分，但是是，一旦旦我們的的教育支支持跟上上去了，一一部分農(nóng)農(nóng)民工頭頭腦“富”起來了了，難道道我們就就不能再再利用先先富帶動動后富這這個道理理嗎？雖雖然我們們現(xiàn)在還還不能給給這個方方式下什什么定論論，但是是，看看看當(dāng)今世世界，許許多的農(nóng)農(nóng)民工因因沒有了了高的學(xué)學(xué)習(xí)文憑憑被叫回回家了，失失去了工工作。如如果不妥妥善處理理好這么么一大批批的人的的就業(yè)問問題，后后果可想想而知。教育，仍舊舊是教育育，我們們沒有足足夠的資資金去支支持一個個又一個個農(nóng)民工工兄弟去去搞創(chuàng)業(yè)業(yè)搞科研研搞自主主。我們們只能依依靠社會會，依靠靠政府，依依靠一切切可以依依靠

13、的力力量去給給那些想想學(xué)習(xí)，需需要技術(shù)術(shù)的農(nóng)民民工兄弟弟創(chuàng)造學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)機(jī)會，拓拓寬學(xué)習(xí)習(xí)的渠道道。盡最最大的力力量去優(yōu)優(yōu)化現(xiàn)有有的教育育培訓(xùn)機(jī)機(jī)制，加加強(qiáng)教育育培訓(xùn)的的改革力力度，扶扶植那些些能大量量吸納農(nóng)農(nóng)民工的的企業(yè)?？偠灾鸭訌?qiáng)強(qiáng)農(nóng)民工工教育這這件事作作為我國國現(xiàn)行教教育任務(wù)務(wù)的一個個重點(diǎn)，通通過解決決這個問問題來緩緩解或解解決城鄉(xiāng)鄉(xiāng)教育資資源長期期失衡的的現(xiàn)象。教教育要面面向農(nóng)民民工，為為其創(chuàng)造造更多的的教育培培訓(xùn)機(jī)會會；教育育要面向向新農(nóng)村村，使教教育成為為當(dāng)前新新農(nóng)村建建設(shè)的重重要內(nèi)容容，使新新農(nóng)村成成為農(nóng)民民工教育育的主陣陣地；教教育要面面向未來來，使其其成為提提高農(nóng)民民

14、工技能能和素質(zhì)質(zhì)的主渠渠道，成成為提升升全民素素質(zhì)的重重要組成成部分。毫毫無疑問問，無論論是對于于推動城城鄉(xiāng)公共共資源公公平配置置，還是是對于全全面提升升全民素素質(zhì)，農(nóng)農(nóng)民工繼繼續(xù)教育育都將具具有長遠(yuǎn)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略略性意義義，三農(nóng)農(nóng)問題也也能在這這個問題題解決的的同時(shí)得得到解決決或大大大的改善善。農(nóng)民工學(xué)習(xí)習(xí)需求調(diào)調(diào)查尊敬的農(nóng)民民工朋友友們：您們好！感感謝您百百忙中抽抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來來參與農(nóng)農(nóng)民工學(xué)學(xué)習(xí)需求求調(diào)查。為了能了解解廣大農(nóng)農(nóng)民工朋朋友在外外務(wù)工時(shí)時(shí)對職業(yè)業(yè)技術(shù)、知知識學(xué)習(xí)習(xí)需求關(guān)關(guān)注的基基本情況況，及在在學(xué)習(xí)方方面所需需要的各各方面的的服務(wù)，我校將對在XX部份份農(nóng)民工工朋友進(jìn)進(jìn)行抽樣樣以問卷卷方式進(jìn)進(jìn)行調(diào)查查。我們們將對調(diào)調(diào)查結(jié)果果進(jìn)行分分析，提提出對策策建議，希望能為在外務(wù)工的廣大農(nóng)民朋友和廣大社會人們，提供在職業(yè)技術(shù)及知識需求學(xué)習(xí)方面的培訓(xùn)，與教學(xué)知識面的更新和參考。希望您能認(rèn)真如實(shí)填寫。衷心感謝您您的支持持與合作作！ XXXXXXXX廣廣播電視視大學(xué)調(diào) 查 員員：_ x：_調(diào)查時(shí)間： _年_月月_日日 DATE M.d.yyyy 10.9.2022 DATE HH:mm DATE M.d.yyyy 10.9.2022 DATE HH:mm 04:21 DATE HH:mm:s