中小學(xué)課程-《楊氏之子》重難點(diǎn)-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、楊氏之子重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：楊氏之子教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙。教學(xué)過(guò)程：后人讀這篇古文，認(rèn)為最精彩、吸引人的是楊氏子與孔君平的對(duì) 話(huà)。那么楊氏子的回答妙在何處呢？（一）理解句意1.出示對(duì)話(huà)：孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未 聞孔雀是夫子家禽。這句話(huà)是什么意思你讀懂了嗎？生：孔君平指著楊梅給楊家子看，說(shuō)：“這是你家的水果。” 楊氏子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是您家的鳥(niǎo)。師評(píng)：說(shuō)得真好。能具體說(shuō)說(shuō)哪些字的意思嗎？.理解：“日” “此”?！皯?yīng)聲” “未聞” “夫子”（二）體會(huì)妙在何處1、你聽(tīng)懂了孔君平的言外之音了嗎？（可追問(wèn)：為什么單單指 著楊梅說(shuō)，不說(shuō)其它

2、水果呢）.生：孔君平拿楊梅和楊家的姓開(kāi)玩笑，說(shuō)楊梅是楊家的孩子。評(píng)：你真會(huì)聽(tīng)話(huà)。.生：孔君平是要誘導(dǎo)楊氏子（楊梅和楊氏子是一家人）。（板書(shū):楊梅楊家果）.師：你真聰明，一下就聽(tīng)明白了?？墒沁@么巧妙的弦外之音楊氏子聽(tīng)出來(lái)了嗎？生：楊家小兒聽(tīng)出了孔君平的話(huà)外之意，并立刻做出反響，知道 客人在拿自己的姓開(kāi)玩笑，所以馬上由孔君平的姓聯(lián)想到孔雀，所以 以孔雀給他開(kāi)玩笑?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨?楊氏之子也巧用姓氏作答。這一招在兵法上叫以其人之道（還 治其人之身）。讓我們來(lái)讀讀這精妙的回答。師生對(duì)話(huà)一男女生對(duì)話(huà).楊氏子的話(huà)外之意使孔君平無(wú)言以對(duì)，心中不得不成認(rèn)：梁 國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。齊讀三.體會(huì)：梁國(guó)楊

3、氏子九歲，甚聰惠。.你們還從哪里看出楊氏子甚聰明？生：“應(yīng)聲”可見(jiàn)他反響敏捷。.如果楊氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，與“未聞孔雀是夫子 家禽”比擬，你認(rèn)為哪一句更好？（“未聞孔雀是夫子家禽” 一句更妙，“孔雀是夫子家禽”顯得 生硬，有頂嘴之嫌，而“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn) 了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了 “既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的 果”這個(gè)意思，反映出孩子思維敏捷，語(yǔ)言幽默。）.妙哉妙哉，楊氏子迅速巧妙地婉轉(zhuǎn)應(yīng)答使孔君平不得不嘆服 梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。.小練筆：當(dāng)然孔君平也絕非凡人，后來(lái)官至為九卿之一的廷 尉-掌管?chē)?guó)家的刑法，他知道低估了楊氏子了。如果你是孔君平，會(huì)怎么夸楊氏子？而聰明的楊氏子又會(huì)如何謙虛地應(yīng)答呢？可以學(xué) 著古人或現(xiàn)在我們說(shuō)話(huà)的樣子來(lái)寫(xiě)寫(xiě)他們之間的對(duì)話(huà)嗎？課件出示：孔君平笑日：“?！眱汗笆执鹑眨骸?交流：展示白話(huà)文和古文兩組對(duì)話(huà)