廣東省七校聯合體2018屆高三第三次聯考理科綜合生物試題含答案

1、-讓每個人相同地提升自我絕密啟用前七校結合體2018屆高三第三次聯考理科綜合生物試題命題學校：寶安中學命題人：林敏王大全張然娜德文審題人：曾國賢丁秋武甘太祥李可能用的相對原子質量：H:1C:12O:16N:14Cu:64Pb:207一、選擇題：本題共13個小題，每題6分，共78分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項吻合題目要求的。以下判斷細胞死活的方法，不正確的選項是A若細胞被臺盼藍染液染色，則表示該細胞為活細胞B若黑藻細胞中葉綠體在運動，則表示該細胞為活細胞C若細胞中線粒體被健那綠染色，則表示該細胞為活細胞D若洋蔥鱗片葉表面皮細胞發(fā)生質壁分別，則表示該細胞為活細胞以下關于物質跨膜運輸的

2、表達，不正確的選項是酵母菌的無氧呼吸產物都是自由擴散出細胞在靜息狀態(tài)下，神經細胞仍進行離子的跨膜運輸胞吞和胞吐的共同點是運輸過程中形成囊泡，需要耗資能量細胞經過主動運輸方式吸取離子的速率與細胞呼吸強度向來呈正相關金鏈花由于碰到能分泌細胞分裂素類物質的病原體侵襲，側芽生長失控，形成大量分支，稱為“掃帚病”。以下解析與推測最合理的是該病原體與金鏈花之間為競爭關系該病原體分泌的細胞分裂素類物質屬于植物激素可試一試用細胞分裂素類物質來清除金鏈花的頂端優(yōu)勢正常的金鏈花側芽生長受控制是由于細胞分裂素過低科學家們發(fā)現青蒿素可與一種Gephyrin蛋白相結合，能激活GABA受體（活細胞信號的主要開關），惹起胰

3、島A細胞一系列的變化，使得胰島A細胞也能產生胰島素，進而轉變成胰島B細胞以下表達正確的選項是青蒿素的新發(fā)現表現了生物多樣性的間接價值不相同胰島細胞的基因不相同以致產生不相同的激素注射結合了青蒿素的Gephyrin蛋白可能治療糖尿病胰島A細胞轉變成胰島B細胞，表現了細胞的全能性現代生物科學研究有多種方法，以下解析錯誤的選項是經過成立數學模型方法，研究種群的數量變化-1-讓每個人相同地提升自我經過成立模型的方法，能夠研究血糖調治的體系經過比較實驗的方法，研究酵母菌細胞呼吸的方式經過類比推理的方法，證明基因在染色體上呈線性排列甲硫酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥嘌呤，后者不與胞嘧啶配對而與胸

4、腺嘧啶配對。為獲得更多的水稻變異種類，育種專家用合適濃度的EMS溶液浸泡種子后再進行大田種植。以下表達正確的選項是A.EMS辦理決定了水稻的進化方向使用EMS浸泡種子能夠提升染色體變異的頻率EMS的辦理可使DNA序列中的GC變換成AT獲得的變異植株細胞核DNA中嘌呤含量高于嘧啶（8分）細胞自噬是依賴溶酶體對細胞內受損、異常的蛋白質和衰老的細胞器進行降解的過程。被溶酶體降解后的產物，若是是對細胞適用的物質，細胞能夠再利用，廢物則被排出細胞外（部分過程右圖）?；卮鹨韵聠栴}：（1）細胞內衰老的線粒體可在自噬體內被降解，該過程利用了溶酶體中的酶。若利用同位素標記法考據“自噬體中的酶來自于高爾基體”，則

5、實驗現象應為。2）研究表示，若控制肝癌發(fā)展期大鼠的細胞自噬，其腫瘤的體積和數量都比沒有控制細胞自噬的比較組小，說明在肝癌發(fā)展期，細胞自噬會（填“促進”或“控制”）腫瘤的發(fā)生，結合圖中自噬過程，推測其原因可能是。（9分）一項公布在自然期刊上的最新研究發(fā)現，乳酸其實不不過是缺氧情況下的代謝產物，它與葡萄糖、氨基酸等物質相同，是要點的能量軟體，甚至比這些主要功能更重要?；卮鹨韵聠栴}:（1）人體肌細胞無氧呼吸時，乳酸的產生場所是。無氧呼吸（填“主要在第一階段”“只在第一階段”或“在第一階段和第二階段”）生成少量的ATP。乳酸的增加對血漿pH影響不大的原因是。（2）研究人員發(fā)現小鼠在禁食狀態(tài)下，除大腦以

6、葡萄糖作為主要能量物質以外，其他組織細胞中參加細胞呼吸的葡萄糖幾乎為零，而乳酸等物質則約占一半，由此說明。-2-讓每個人相同地提升自我（3）在合適的條件下，分別用等量的葡萄糖和乳酸為能源物質的細胞培養(yǎng)液分別培養(yǎng)等量的肺癌細跑，一段時間后，統(tǒng)計兩組中，以研究葡萄糖或乳酸是肺癌細胞的主要營養(yǎng)本源。（10分）神經細胞的活動有兩個重要的指標：第一個是細胞膜電位的變化，第二個是細胞內鈣離子濃度變化?？蒲腥藛T希望經過光來檢測和控制神經細胞的活動。（1）當膜電位變化時，細胞膜上鑲嵌的好多蛋白質分子都會改變形狀，這類隨膜電位改變形狀的蛋白分子叫電壓敏感蛋白?？蒲腥藛T將電壓敏感蛋白A的基因與綠色熒光蛋白（GFP

7、）基因連接，成立交融基因。轉入交融基因的小鼠神經細胞碰到刺激發(fā)生愉悅時，膜電位發(fā)生的變化是。膜電位變化惹起蛋白A的形狀改變，惹起CFP的改變，發(fā)光特點也隨之改變，進而能夠觀察到膜電位變化。（2）靜息時，神經細胞膜上的2+時，Ca通道處于關閉狀態(tài)，當愉悅沿軸突傳達到細胞膜上的Ca2+通道打開，Ca2+進入細胞與鈣調蛋白結合，使鈣調蛋白結構發(fā)生改變，進而引起向突觸前膜的定向搬動，釋放。若希望經過綠色熒光來觀察神經細胞內Ca2+含量的變化，可成立鈣調蛋白基因與熒光蛋白基因的交融基因，轉入小鼠受精卵細胞，觀察并比較。(3)為經過光來控制神經細胞的活動，科研人員分別出光敏通道蛋白C。當蛋白C吸取光子后，

8、陽離子通道打開，以致神經細胞愉悅。隨后，科研人員將蛋白C基因表達在果蠅與翅相連的胸肌細胞上，一種能夠觀察到光可否控制神經細胞活動的方法是。（12分）性染色體上的基因的遺傳總是與性別相關系，稱為伴性遺傳；常染色體的基因碰到性激素的影響，在不相同性別中表達不相同，稱為從性遺傳。解析回答以下問題：果蠅的性別決定方式為XY型，X、Y染色體既有同源區(qū)段（基因同時存在于X、Y染色體上），也有非同源區(qū)段（基因只存在于X或Y染色體上）。果蠅的剛毛(A)對截毛(a)為顯性。若實驗室有純合的剛毛與截毛雌雄果蠅(XAY、XaY均視為純合)，請設計一次雜交實驗，判斷A、a這對基因是位于X染色體的非同源區(qū)段還是位于X、

9、Y染色體的同源區(qū)段，寫出實驗思路，預期結果及結論。(2)鵪鶉的性別決定方式為ZW型，其羽毛顏色栗色(B)對白色(b)為顯性。一只白羽雄鵪鶉與-3-讓每個人相同地提升自我一只純合栗羽雌鵪鶉交配，產生的F1中雄性全為栗羽，雌性全為白羽。有人認為這是伴性遺傳，B、b基因位于Z染色體上；也有人認為是從性遺傳，基因型為Bb的個體雄性表現為栗羽，雌性表現為白羽。請利用F1設計最簡略的雜交實驗予以證明，寫出實驗思路、預期結果及結論?！旧镆贿x修1:生物技術實踐】（15分）如圖是優(yōu)選抗鏈霉素大腸桿菌的實驗步驟及相關圖解。實驗步驟：把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌接種在不含鏈霉素的培養(yǎng)基1的表面，進行培養(yǎng)。待其長出

10、密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基二上，隨即再影印到含鏈霉素的培養(yǎng)基3上，進行培養(yǎng)。在培養(yǎng)基3上，出現了個別抗鏈霉素的菌落，將其優(yōu)選出。請解析回答：（1）配制培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基除了滿足基本的營養(yǎng)條件外，還需滿足微生物生長對、和的要求。若在培養(yǎng)基中加入伊紅美藍，則培養(yǎng)皿中長出的菌落顏色為。（2）從功能上看，含有鏈霉素的培養(yǎng)基3屬于。（3）由上圖可知，原始菌種接種到培養(yǎng)基1的方法是。（4）對培養(yǎng)基2和培養(yǎng)基3上的菌落進行比較，在培養(yǎng)基2上找到培養(yǎng)基3上相應的菌落。挑取其中一個菌落，接種到（含鏈霉素/不含鏈霉素）培養(yǎng)基4上。經培養(yǎng)，發(fā)現有很多的菌落。則發(fā)生抗鏈霉素基因突變發(fā)生在（填“

11、接觸到鏈霉素從前”或“接觸到鏈霉素此后”。5）3中的菌落比1，2中的菌落少好多，這說了然基因突變擁有的特點。38【生物一選修3:現代生物技術】（15分）真核生物基因中平時含有內含子，而原核生-4-讓每個人相同地提升自我物基因中沒有，原核生物沒有真核生物所擁有的切除內含子對應的RNA序列的體系。以下列圖表示從基因文庫提取胰島素基因的過程?；卮鹨韵聠栴}：(1)從基因結構解析，與基因組文庫中的基因對照，cDNA文庫中獲得的目的基因少了等結構（最少寫兩個）。將獲得的胰島素基因導入受體菌內，并在受體菌內保持牢固和表達的過程，在基因工程中稱為。(3)過程需將纖維素膜上的細菌裂解，釋放出，再用32P標記的作

12、為探針進行雜交。依據雜交結果，應采用培養(yǎng)基上（填字母）菌落連續(xù)培養(yǎng)，才能獲得含有胰島素基因的受體菌。經過目的基因的檢測和表達，從大腸桿菌中獲得的“胰島素”未能達到希望的生物活性，以致這類差其他原因可能是。與從基因組文庫獲得目的基因對照，圖示方法獲得的目的基因在受體菌中更簡單表達，原因是。七校結合體2018屆高三第三次聯考理科綜合生物參照答案1-6ADCCDC-5-讓每個人相同地提升自我（每空2分，共8分）（1）水解被放射性標記的氨基酸（物質）依次出現在高爾基體、溶酶體、自噬體中（其它答案合理也可給分）（2）促進癌細胞可利用自噬過程的降解產物作為自己細胞代謝的原料，以滿足其連續(xù)增殖和生長的需要。

13、30.（除注明外，每空2分，共9分）（1）細胞質基質（1分）只在第一階段血漿中含有酸堿緩存物質2）禁食狀態(tài)下大多數葡萄糖經過轉變成乳酸的形式參加細胞呼吸3）肺癌細胞的數量31.（除注明外，每空1分，共10分）（1）由外正內負變成外負內正空間結構（2）突觸小體突觸小泡神經遞質小鼠神經細胞愉悅前后細胞內熒光強度的變化（2分）3）Na+內流切斷果蠅頭部和身體的神經聯系，把光打到果蠅身體上，觀察果蠅翅膀可否扇動（2分）（12分）(1)用純合的剛毛雄果蠅與截毛雌果蠅雜交，觀察并統(tǒng)計F1的表現型及比率。（2分）若是子代雌雄果蠅都是剛毛，則A、a這對基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段；（2分）若是子代雌果蠅都是剛毛，雄果蠅都是截毛，則A、a這對基因位于X染色體的非同源區(qū)段。（2分）(2).用F1的雌雄鵪鶉相互交配，觀察并統(tǒng)計F2的表現型及比率。（2分）若子代（無論雌雄）都表現為栗羽白羽=11，則證明B、b基因位于Z染色體上；（2分）若子代雄鵪鶉表現為栗羽白羽=31，雌鵪鶉表現為栗羽白羽=13（或“子代表現為栗羽雄鵪鶉白羽雄鵪鶉栗羽雌鵪鶉白羽雌鵪鶉=3113”），則證明B、b基因位于常染色體上。（2分）37.（15分，除特別說明外