大學生專業(yè)素質(zhì)調(diào)研報告

1、 歡迎閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 歡迎閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 感謝閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 感謝閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 歡迎閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 感謝閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！大學生專業(yè)素質(zhì)調(diào)研報告總結(jié)及建議（一）總結(jié)當前大學生的主流思想是積極、健康向上的。但隨著社會發(fā)展，思想多樣化，大學生在道德意識上的矛盾和困惑也明顯增多。在教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的今天，我們的教育不能僅僅局限于提高青年一代科學文化素養(yǎng)方面，更為重要的是還要提高他們的道德意識。大學生一直是社會的熱點話題，大學生素質(zhì)的成長也是值得關(guān)注的一方

2、面。從該調(diào)查總結(jié)，大學生整體素質(zhì)良好，整體大學生的素質(zhì)也良好，仍需加強。 （二）建議1.對學校的建議：培養(yǎng)當代大學生的道德意識，學校應(yīng)該義不容辭。 首先要樹立開放式德育觀念。新形勢下的大學生必須具有開闊的視野和開放的胸懷，應(yīng)該把大學生德育的目的、內(nèi)容、原則同各種載體、媒介相結(jié)合，通過更多的形式和渠道廣泛開展育人活動，做好教書育人、服務(wù)育人、管理育人和環(huán)境育人工作，形成多維開放的大學生道德意識培養(yǎng)體系。培養(yǎng)當代大學生的道德意識還要加強師資隊伍建設(shè)。大學校園里與學生接觸最多的就是老師，老師的一言一行對同學們的行為都有著重要的影響。以身作則，學為人師、行為示范，是對老師最基本的要求。老師對自己要求嚴

3、格了，學生也會以老師為榜樣，嚴格要求自己。加強對大學生的正面引導教育也尤為重要。大學生尤其是大一新生剛從中學過來，他們對思想道德觀念有時把握不準，在發(fā)現(xiàn)問題時，我們不應(yīng)“一棍子打死”,一味地批評他們的缺點，而是對他們進行正面性的引導。同時，對于學生的缺點，可以通過談心方式首先讓他們認識到自己的不足，然后講道理和方法讓他們及時改正。此外，培養(yǎng)大學生的德育意識要對大學生進行傳統(tǒng)文化教育，提高文化修養(yǎng)。2.對家長的建議：家長應(yīng)該以身作則，做好孩子從小的教育。父母是孩子的第一位老師，所以家長的影響是不容忽視的。家長可以多培養(yǎng)孩子一些道德素質(zhì)，買些好書提高孩子的道德修養(yǎng)。讀一本好書就好比和很多優(yōu)秀的人談

4、話。通過多讀書，會使他們拿里面的理念和現(xiàn)實生活中自己的生活理念對照，從而提高他們的修養(yǎng)。3.對社會的建議：大學生生活在這個社會里，他們的行為舉止和社會緊密相連。社會上人們的言行都可能影響大學生的素質(zhì)。所以提升大學生的道德等素質(zhì)也需社會做個好的榜樣。4、對國家的建議：現(xiàn)如今很多大學生對這個作為大學生并不自豪，而且也失去了信心。可能由于大學生就業(yè)困難，就業(yè)待遇不是很理想，得不到該有的價值等原因，國家可以出臺些政策，來些優(yōu)惠使大學生重拾信心。第2篇：大學生道德素質(zhì)調(diào)研報告大學生道德素質(zhì)調(diào)研報告汽服133 沈曹輝一、前言在當今這個物質(zhì)為主導的社會里,正確的道德和崇高的思想尤為重要。對于當今的大學生而言

5、,有良好的思想道德素質(zhì)不僅是大學生立身做人的內(nèi)在需要,更可以促進大學生腳踏實地的追求學習和提高自身素質(zhì),甚至對整個國家和社會有不可估量的影響和意義。大學生作為祖國的花朵，國家的棟梁，他們的道德素質(zhì)尤其受到社會各界的關(guān)注。大學生是新生代的力量，是未來社會的主要生力軍。大學生的道德狀況如何，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到和諧社會的建設(shè)進程，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，大學生道德屬于特定社會群體的公民道德，因此大學生的道德取向，是一個社會道德的風向標，它的好壞可以直接反映出這個社會所存在的問題。當代大學生的道德現(xiàn)狀是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的

6、一面，在就業(yè)、經(jīng)濟、社會等方面的壓力下，大學生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。因此我做了這個關(guān)于大學生道德素質(zhì)調(diào)研的報告。二、調(diào)研內(nèi)容1、大學生誠信素質(zhì)調(diào)研內(nèi)容：用大學生作弊態(tài)度，和誠信看法來對大學生誠信素質(zhì)進行了解2、大學生公德素質(zhì)調(diào)研內(nèi)容：用扔垃圾、過人行道、課桌文化以及公益活動等來對大學生公德素質(zhì)進行了解3、大學生道德素質(zhì)自評調(diào)研內(nèi)容：調(diào)查大學生心中的自身道德素質(zhì)水平調(diào)研對象：浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院在校學生三、調(diào)研說明（一）調(diào)研總體浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院在校的學生（二）調(diào)研目的通過對當代大學生思想道德素質(zhì)方面存在的問題進行分析,提出提高大學生道德實踐水平的對策。（三）調(diào)研方法考慮到科學性以及可行性，本調(diào)研對

7、調(diào)研總體進行隨機抽樣調(diào)查。采用開放式問卷調(diào)查，隨機抽取200人四、調(diào)研結(jié)果說明（一）大學生誠信素質(zhì)孔子在論語為政中有“人而無信，不知其可也”的教誨。誠信作為做人的基本準則，是立德修身之本。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，是人類社會共有的一項根本性道德原則和行為準則，也是一個社會賴以存在進步的基礎(chǔ)和必備條件?？梢哉f，誠信品格的培養(yǎng)是個人發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要?？荚囎鞅资墙^不允許的，但也是無法避免的。在大學生對考試作弊看法的調(diào)查中顯示，有55%認為可以選擇作弊，總比補考要好；45%對考試作弊很反感，并表示自己從來不作弊；僅有5%人認為作弊沒什么大不了。從這些數(shù)據(jù)

8、可以看出，大學生還是有根深蒂固的誠信本質(zhì)的，大部分學生從心里是很不愿意作弊的。（如圖一）在大學生的誠信程度調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示15%的人認為大學生的誠信比較差，70%的人認為大學生的誠信程度比較好， 10%人認為大學生的誠信程度非常好,還有5%的人認為大學生的誠信程度差。從以上數(shù)據(jù)不難看出，大學生自身認為誠信程度良好，但仍需加強。（二）大學生公德素質(zhì)21世紀是知識經(jīng)濟的世紀，要求大學生不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且還要具有高尚的品質(zhì)，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。公德是每個公民應(yīng)具備的最起碼的道德品質(zhì)，但有些大學生的表現(xiàn)卻讓人大失所望:隨處可見的課桌文化;大街上的橫穿馬路;校園里的亂扔垃圾。下面是針對這些

9、行為做的調(diào)查。從小就被教育愛護公共財物，但現(xiàn)今在大學生的課桌上隨處可見些涂畫，著實影響美觀。而這些亂涂亂畫也被美其名曰：課桌文化。課桌文化就是學生在課桌上涂寫的內(nèi)容所映射的文化現(xiàn)象，從60后的“毛主席語錄”到90后的“城管”，每個階段的課桌文化都代表了一個時代特征?，F(xiàn)課桌文化也被用作學生發(fā)表個人情感和不滿的平臺。課桌文化也成為了一種普遍現(xiàn)象。在對課桌文化的調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示30%人不以為然，并表示干過此事；20%的人認為課桌文化很有品位；而選擇最多的是討厭這種事，高達50%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，大學生道德沒有淪陷，多數(shù)大學生不認可課桌文化，還是有不亂涂亂畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。應(yīng)遭到質(zhì)疑的知識少數(shù)人，所以

10、整體大學生素質(zhì)還是良好的。（如下圖）青年是社會的未來，公益事業(yè)是社會文明的一個尺標，培育大學生的公益活動理念，對對推動全社會的公益實踐，對青年美好人格的塑造，對構(gòu)建社會主義和諧社會具有十分積極的意義，有利于弘揚公益精神。大學里的公益活動越來越多，參加公益活動的大學生也越來越多，大學生是抱著什么樣的態(tài)度來參加公益事業(yè)呢，對此數(shù)據(jù)顯示如圖四。由圖可以看出35%的人選擇參加公益活動，雖然仍有15%的人認為公益活動太浪費時間，但大部分的人群還是很樂意參加公益活動的，由此可以看出整體大學生的功德素質(zhì)良好，大部分愿意支持公益活動并為此出分力。從調(diào)查得出，大學生的公德素質(zhì)表現(xiàn)良好，但仍需加強。身為年輕的一代

11、一定要有良好的素質(zhì)，良好的公德心，才能更好的為社會服務(wù)，為祖國創(chuàng)造更好的未來。提高公德素質(zhì)要從身邊的小事做起。要從上下公交車文明禮讓做起，從不亂丟垃圾、不在公共場合大聲喧嘩做起，從停車入位、不“一輛車占兩個車位”做起。凡此種種，如果通過市民道德素質(zhì)培訓，使大家都能從這些身邊小事上多一點自我約束，多一份公德意識，把墻上嘴邊的口號變成自己的行動，全社會遵守公德就會蔚然成風。五、總結(jié)及建議（一） 總結(jié)當代大學生的素質(zhì)需要引起重視，這不僅是在于家庭,學校,社會方面的引導，更在于大學生本身素質(zhì)的提高和思索。我們大學生應(yīng)該以樹立崇高理想，培養(yǎng)高尚情操為核心，從根本上扭轉(zhuǎn)人生觀與價值觀上發(fā)生的偏差，圍繞培養(yǎng)

12、社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和市場經(jīng)濟需要的合格人才這個中心，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育以及國情教育，正確認識到國家前途與個人命運息息相關(guān)，增強社會責任感,做一個有素質(zhì)的合格的大學生!（二） 建議(1)較高的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)不僅表現(xiàn)在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現(xiàn)為對社會發(fā)展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預(yù)測把握能力及具有一定的政治理論修養(yǎng)。(2) 事業(yè)心和責任感。許多用人單位在人才的要求上強調(diào)要有事業(yè)心、責任感，要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業(yè)和臨時落腳點。惟有敬業(yè)的大學生才

13、能積極進取、胸懷大志，才能開發(fā)蘊藏在自己身上潛在的創(chuàng)造性，為社會作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。(3) 艱苦奮斗精神和務(wù)實作風。這是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的精神風貌，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，會遇到無數(shù)的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業(yè)生始終保持昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。用人單位需要的是干才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。第3篇：大學生素質(zhì)調(diào)研大學生文化素質(zhì)現(xiàn)狀摘要：隨著我國經(jīng)濟社會的快速進步，以及高等教育的改革發(fā)展，對大學生群體產(chǎn)生了重要影響，同時也給高校學生思想政治工作帶來了許多新情況、新機遇和新挑戰(zhàn)。大學生的素質(zhì)問題也逐漸

14、浮出了水面，他們較多地重視和追求個人的成才和成功，較少重視自身的素質(zhì)，這表明，大學生思想政治工作在應(yīng)對社會面臨的形勢是相當嚴峻的。 關(guān)鍵詞：大學生 文化 素質(zhì)大學生是社會的一個特殊群體，是指接受過大學教育的人，作為社會新技術(shù)、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級專門人才。但是隨著社會的進步，大學生的數(shù)量也在大幅度地增加，當代大學生的時代特點十分鮮明，但人格中的缺陷問題也隨時代的發(fā)展日益凸顯,特別是利己主義的彰顯。為了培養(yǎng)具備健全道德人格、符合時代和社會要求的大學生，我們必須了解當代大學生的價值觀中缺乏什么。黨的十六屆四中全會明確將構(gòu)建社會主義和諧社會作為我黨的執(zhí)政目標和執(zhí)政能力建設(shè)五大任務(wù)之一。自

15、此，“和諧社會”成為當前國內(nèi)政治主題詞之一。高校是社會的重要組成成分，是社會得以前進的根基，具有良好綜合素質(zhì)的大學生是社會主義和諧社會的中流砥柱。然而，在過去的相當長一段時間內(nèi)，與科學文化知識的教育相比，大學生身心素質(zhì)教育一直處在一個相對薄弱的地位，致使部分大學生形成了歪曲的世界觀、人生觀和價值觀，違法違紀行為在大學生中屢屢增多。因此，加強和改進大學生身心素質(zhì)教育，是構(gòu)建社會主義和諧社會的一個重要推進劑。雖然大學生接受的教育比平常人多得多，但是未必素質(zhì)會比常人高，例如最最普通的例子讓座，有多少的大學生可以大聲的說出，見到老人家都會主動地讓位，一個小小的起立行為就看出一個人的素質(zhì)高低?，F(xiàn)在的大學

16、生遍地都是，就是文憑高低的不同，但是不一定是北大清華畢業(yè)的就一定素質(zhì)高，能找到好的工作，而那些從?？圃盒．厴I(yè)的也不一定就被壓在社會底部，一個人的身心素質(zhì)大部分取決于個人。大學生的課余時間一般而言是比較多的，怎么充分有意義地利用這段時間就看個人了。有的人一有時間就泡在網(wǎng)吧里，玩些不知所謂的網(wǎng)絡(luò)游戲，整個大學階段學不到什么；有的則是泡在圖書館里，自我補充知識，學到了許多課堂上無法學到的知識；還有的可能會打工，積累社會經(jīng)驗，提早進入社會。不同的心態(tài)，不同的素質(zhì)將會成就不同的態(tài)度，不同的人生。當前，大學生身心素質(zhì)教育體系遠不及科學文化知識教育體系成熟，加之隨著我國招生制度的改革，高等教育正趨于大眾化，

17、高等學校招生規(guī)模不斷擴大，大學生數(shù)量大幅遞增，綜合素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢，大學生違法亂紀的事件屢屢出現(xiàn)在報刊、網(wǎng)頁上，使得大學生心理素質(zhì)教育成為提高大學生綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的當務(wù)之急和根本方法。現(xiàn)代大學生道德素質(zhì)低下的根源主要在于：1、思想道德心態(tài)逆轉(zhuǎn)，理想追求淡化。知識經(jīng)濟條件下，社會對大學生寄予厚望，而一些大學生的文明素質(zhì)卻令人擔憂。一些學生以自我價值的實現(xiàn)為核心，強調(diào)個人本位，社會、集體次之；在物質(zhì)和精神關(guān)系上，過分關(guān)注眼前的機會和發(fā)展，忽視遠大理想和目標，不少人把實現(xiàn)較高經(jīng)濟收入和安穩(wěn)生活放在人生追求的首位，重實惠、求實用，在索取與奉獻關(guān)系上，則一味地強調(diào)索取，認為個人貢獻應(yīng)與社會索取

18、相等價。還有部分學生在價值觀取向1 上過于急功近利，敬業(yè)意識薄弱，理想追求淡化。 2、自我意識膨脹，生活行為失范。當代大學生自我意識很強，希望盡快擺脫社會和成人對他們的監(jiān)護，于是向社會發(fā)出“請相信我們”的呼喚。但是由于他們的辨析力尚弱，自我控制力較差，因此，在缺乏引導的情況下，不能正確掌握善與惡、公正與偏私、誠實與虛偽、高尚與卑劣、榮譽與恥辱的界限，進而出現(xiàn)了道德觀念淡薄、生活行為失范等現(xiàn)象。在個人文明舉止方面，有些學生過分強調(diào)個體行為的隨意性。隨意、庸俗被少數(shù)學生看作是一種“瀟灑”，而對道德、紀律的蔑視與叛逆卻被看作是有個性。3、生活追求新潮，安逸享樂。生日及節(jié)假日往往成為他們物質(zhì)消費的慶典

19、，狂歡宴飲、揮灑人生，甚至一些來自邊老山區(qū)的學生出現(xiàn)不惜“借錢過好日子”。而對提倡節(jié)約一滴水，一度電，一粒糧嗤之以“小農(nóng)意識”；在學習方面，貪圖安逸，缺乏積極進取向上精神，聲稱“分不在高，及格就行，學不在深，作弊則靈”的所謂“治學原則”；在愛護保護他人成果方面，表現(xiàn)出道義上的缺失，隨意破壞、剽竊事情時有發(fā)生?，F(xiàn)在社會上由于大學生的素質(zhì)低，導致犯案的人數(shù)越來越多，大學生犯罪類型也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，在作案年級分布上，大二、大三則明顯成為了犯案高發(fā)期。 某公安局總結(jié)了大學生犯案的四大特點：1、大學生犯罪主體多樣化。在大學生犯罪案件中，各種類型的學生都有。犯罪者中以男生為主。2、大學生犯罪形式智能化

20、。大學生受過高等教育，他們的犯罪手段一般都很精細，往往偽造犯罪現(xiàn)場，制造假象，具有很強的反偵破能力。3、大學生犯罪社會化。不僅表現(xiàn)為大學生勾結(jié)社會人員到校園內(nèi)作案，而且也表現(xiàn)為大學生到社會上作案。4、大學生犯罪種類多元化。常見的犯罪種類主要有侵財類案件和傷害類案件等，甚至近幾年全國其他地方還出現(xiàn)了大學生販毒、走私等犯罪種類。由此可以看出大學生的素質(zhì)培養(yǎng)是尤其重要的。大學生思想道德素質(zhì)教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，積極探索適合當代大學生特點的有效方法和途徑，是我們進行大學生思想道德素質(zhì)教育和培養(yǎng)取得成效的必然要求。應(yīng)從以下三方面進行探討： 一、堅持用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行思想道德教育，引導大學生做品德高

21、尚的人。中國傳統(tǒng)文化是中華民族精神的載體和體現(xiàn)，是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶。堅持用這種民族的傳統(tǒng)精神教育、引導當代大學生增強其民族的自尊、自信、自強精神，從而鍛煉出符合中國國情和時代需要的新型民族精神，是我們德育工作者的責任。 二、加強公德教育，培養(yǎng)大學生高尚的道德情操。在大學的校園里，在大庭廣眾之下，勾肩搭背，摟摟抱抱；亂扔果皮紙屑；隨地吐痰；抽煙喝酒；打架斗毆；在墻壁上亂涂亂畫等。社會公德是一種公共服務(wù)行為規(guī)范，具有強烈的心理暗示作用，所以這種不文明行為也影響了大學生公德意識總體水平的提高。鑒于此，加強大學生的公德教育，培養(yǎng)大學生高尚的道德情操，就成為當前德育工作者義不容辭的責任。三、提高

22、教師素質(zhì)是大學生思想道德素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師所具有的道德品格要更具有完美性。主要包括：寬厚大度、無私正直、作風嚴謹、儀表端莊、談吐高雅、處事周密、樂于助 2 人、好學上進、敬老愛幼，尊師重教等方面。千百年來教育實踐證明：教師只有首先給學生樹立起一個德才兼?zhèn)涞淖鋈藰影?，才會使學生產(chǎn)生巨大的心里磁力，才會吸引他們自覺地去接受影響，即所謂身教重于言教?？傊?，和諧社會的建立是當今中國人面臨的一個任重道遠的歷史使命。當代大學生作為中國先進生產(chǎn)力的中堅力量，作為中國先進文化的的繼承人和傳播者，作為中國最廣大人民的利益的實現(xiàn)者，對他們的教育，不僅需要全面普及科學文化知識、傳播科學思想、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，更需要從

23、實質(zhì)上提高大學生身心素質(zhì)，使他們具有正確認識、看待、分析現(xiàn)實問題的心理基礎(chǔ)，從而具有將所學知識正確應(yīng)用到和諧社會建設(shè)的方方面面的能力。也只有這樣，構(gòu)建和諧社會的步伐才會變得更順暢！第4篇：大學生素質(zhì)調(diào)研大學生文化素質(zhì)現(xiàn)狀摘要：隨著我國經(jīng)濟社會的快速進步，以及高等教育的改革發(fā)展，對大學生群體產(chǎn)生了重要影響，同時也給高校學生思想政治工作帶來了許多新情況、新機遇和新挑戰(zhàn)。大學生的素質(zhì)問題也逐漸浮出了水面，他們較多地重視和追求個人的成才和成功，較少重視自身的素質(zhì)，這表明，大學生思想政治工作在應(yīng)對社會面臨的形勢是相當嚴峻的。關(guān)鍵詞：大學生 文化 素質(zhì)大學生是社會的一個特殊群體，是指接受過大學教育的人，作

24、為社會新技術(shù)、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級專門人才。但是隨著社會的進步，大學生的數(shù)量也在大幅度地增加，當代大學生的時代特點十分鮮明，但人格中的缺陷問題也隨時代的發(fā)展日益凸顯,特別是利己主義的彰顯。為了培養(yǎng)具備健全道德人格、符合時代和社會要求的大學生，我們必須了解當代大學生的價值觀中缺乏什么。黨的十六屆四中全會明確將構(gòu)建社會主義和諧社會作為我黨的執(zhí)政目標和執(zhí)政能力建設(shè)五大任務(wù)之一。自此，“和諧社會”成為當前國內(nèi)政治主題詞之一。高校是社會的重要組成成分，是社會得以前進的根基，具有良好綜合素質(zhì)的大學生是社會主義和諧社會的中流砥柱。然而，在過去的相當長一段時間內(nèi)，與科學文化知識的教育相比，大學生身

25、心素質(zhì)教育一直處在一個相對薄弱的地位，致使部分大學生形成了歪曲的世界觀、人生觀和價值觀，違法違紀行為在大學生中屢屢增多。因此，加強和改進大學生身心素質(zhì)教育，是構(gòu)建社會主義和諧社會的一個重要推進劑。雖然大學生接受的教育比平常人多得多，但是未必素質(zhì)會比常人高，例如最最普通的例子讓座，有多少的大學生可以大聲的說出，見到老人家都會主動地讓位，一個小小的起立行為就看出一個人的素質(zhì)高低。現(xiàn)在的大學生遍地都是，就是文憑高低的不同，但是不一定是北大清華畢業(yè)的就一定素質(zhì)高，能找到好的工作，而那些從?？圃盒．厴I(yè)的也不一定就被壓在社會底部，一個人的身心素質(zhì)大部分取決于個人。大學生的課余時間一般而言是比較多的，怎么充

26、分有意義地利用這段時間就看個人了。有的人一有時間就泡在網(wǎng)吧里，玩些不知所謂的網(wǎng)絡(luò)游戲，整個大學階段學不到什么；有的則是泡在圖書館里，自我補充知識，學到了許多課堂上無法學到的知識；還有的可能會打工，積累社會經(jīng)驗，提早進入社會。不同的心態(tài)，不同的素質(zhì)將會成就不同的態(tài)度，不同的人生。當前，大學生身心素質(zhì)教育體系遠不及科學文化知識教育體系成熟，加之隨著我國招生制度的改革，高等教育正趨于大眾化，高等學校招生規(guī)模不斷擴大，大學生數(shù)量大幅遞增，綜合素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢，大學生違法亂紀的事件屢屢出現(xiàn)在報刊、網(wǎng)頁上，使得大學生心理素質(zhì)教育成為提高大學生綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的當務(wù)之急和根本方法。現(xiàn)代大學生道德素質(zhì)

27、低下的根源主要在于：1、思想道德心態(tài)逆轉(zhuǎn)，理想追求淡化。知識經(jīng)濟條件下，社會對大學生寄予厚望，而一些大學生的文明素質(zhì)卻令人擔憂。一些學生以自我價值的實現(xiàn)為核心，強調(diào)個人本位，社會、集體次之；在物質(zhì)和精神關(guān)系上，過分關(guān)注眼前的機會和發(fā)展，忽視遠大理想和目標，不少人把實現(xiàn)較高經(jīng)濟收入和安穩(wěn)生活放在人生追求的首位，重實惠、求實用，在索取與奉獻關(guān)系上，則一味地強調(diào)索取，認為個人貢獻應(yīng)與社會索取相等價。還有部分學生在價值觀取向 1上過于急功近利，敬業(yè)意識薄弱，理想追求淡化。2、自我意識膨脹，生活行為失范。當代大學生自我意識很強，希望盡快擺脫社會和成人對他們的監(jiān)護，于是向社會發(fā)出“請相信我們”的呼喚。但是

28、由于他們的辨析力尚弱，自我控制力較差，因此，在缺乏引導的情況下，不能正確掌握善與惡、公正與偏私、誠實與虛偽、高尚與卑劣、榮譽與恥辱的界限，進而出現(xiàn)了道德觀念淡薄、生活行為失范等現(xiàn)象。在個人文明舉止方面，有些學生過分強調(diào)個體行為的隨意性。隨意、庸俗被少數(shù)學生看作是一種“瀟灑”，而對道德、紀律的蔑視與叛逆卻被看作是有個性。3、生活追求新潮，安逸享樂。生日及節(jié)假日往往成為他們物質(zhì)消費的慶典，狂歡宴飲、揮灑人生，甚至一些來自邊老山區(qū)的學生出現(xiàn)不惜“借錢過好日子”。而對提倡節(jié)約一滴水，一度電，一粒糧嗤之以“小農(nóng)意識”；在學習方面，貪圖安逸，缺乏積極進取向上精神，聲稱“分不在高，及格就行，學不在深，作弊則

29、靈”的所謂“治學原則”；在愛護保護他人成果方面，表現(xiàn)出道義上的缺失，隨意破壞、剽竊事情時有發(fā)生?，F(xiàn)在社會上由于大學生的素質(zhì)低，導致犯案的人數(shù)越來越多，大學生犯罪類型也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，在作案年級分布上，大二、大三則明顯成為了犯案高發(fā)期。某公安局總結(jié)了大學生犯案的四大特點：1、大學生犯罪主體多樣化。在大學生犯罪案件中，各種類型的學生都有。犯罪者中以男生為主。2、大學生犯罪形式智能化。大學生受過高等教育，他們的犯罪手段一般都很精細，往往偽造犯罪現(xiàn)場，制造假象，具有很強的反偵破能力。3、大學生犯罪社會化。不僅表現(xiàn)為大學生勾結(jié)社會人員到校園內(nèi)作案，而且也表現(xiàn)為大學生到社會上作案。4、大學生犯罪種類多

30、元化。常見的犯罪種類主要有侵財類案件和傷害類案件等，甚至近幾年全國其他地方還出現(xiàn)了大學生販毒、走私等犯罪種類。由此可以看出大學生的素質(zhì)培養(yǎng)是尤其重要的。大學生思想道德素質(zhì)教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，積極探索適合當代大學生特點的有效方法和途徑，是我們進行大學生思想道德素質(zhì)教育和培養(yǎng)取得成效的必然要求。應(yīng)從以下三方面進行探討：第5篇：大學生素質(zhì)與就業(yè)調(diào)研報告大學生素質(zhì)與就業(yè)調(diào)研報告不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,大學生的素質(zhì)與就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問題,尤其是大學生的就業(yè)問題成為關(guān)注的焦點。大學生的就業(yè)難的問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注和高校的高度重視。當今的“天之驕子”在某些時候以成為社會的落

31、勢群體之一，可以說現(xiàn)在大學生到處都是，而且我們自己在意識上也達不到企業(yè)的要求。一、當代大學生的素質(zhì)做人，是每個人的基本要求，學會怎么做人，是即將踏出社會的大學生所必不可少的。現(xiàn)在的大學生，大部分缺乏敬業(yè)的精神，所以大部分的人才會說：70后的是工作狂，80后的拒絕加班，90后的拒絕上班。只有有了敬業(yè)精神，人就是有成就感，有一定責任心的人，以完成的工作度來衡量自己，而不用報酬來衡量自己。談?wù)摯髮W生所應(yīng)該具備的素質(zhì)，應(yīng)該體現(xiàn)在以下4方面的素質(zhì)：1.良好的心理素質(zhì)企業(yè)用人歷來重視心理素質(zhì)，學校教育、社會教育和家庭教育，缺少有意識的艱苦磨練教育、承受挫折教育、適應(yīng)環(huán)境教育、正確處理人際關(guān)系教育等心理素質(zhì)

32、的強化教育，造成一部分學生心理非常脆弱，遠不適應(yīng)競爭的環(huán)境，這就給高校教育和大學生自身提出了增強心理素質(zhì)的艱巨任務(wù)。2.較高的思想道德素質(zhì)具有較高的思想道德素質(zhì)是當今人才觀的一個重點。所謂人才，首要的應(yīng)該是一個品質(zhì)高尚的、和諧的和趨于人格完善的人，是一個和社會融洽相處并且受社會歡迎的有道德的人。而在一個人身上確立高的思想道德素質(zhì)，同樣需要經(jīng)過長期的學習和鍛煉過程。加強思想素質(zhì)建設(shè)，首先要建立辨識思維。這是一個人的世界觀問題。其次，要處理好個人與社會的關(guān)系。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，市場的作用是越來越大，但它們不能作為人生價值觀的核心。金錢在經(jīng)濟領(lǐng)域里的作用越來越大，這是一種市場條件下的進步，它

33、比情說了算，比權(quán)力說了算要進步。但是，金錢一越出經(jīng)濟軌道，介入社會其它領(lǐng)域，就會產(chǎn)生腐敗和社會丑惡現(xiàn)象。因此不能把它當作人生的最高目標，要正確對待金錢。我們必須以一個人對社會的貢獻大小來衡量他的價值，這也是對當代大學生價值觀的要求。3較高的文化素質(zhì)文化素質(zhì)，通常又被稱作人的文化素養(yǎng)，是知識、能力、觀念、情感、意志等多種因素綜合而成的一個人的內(nèi)在品質(zhì)，外化為人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)。文化可以給我們很多直接和間接的人生體驗和人生哲理，幫助我們了解世界，記憶自己對社會的責任。人文中有些很精彩的東西，能直接給我們啟迪。孔子說過“君子和而不同，小人同而不和?！蔽幕摒B(yǎng)較高的人雖然各有自己的個性，但大家在一起

34、卻很和諧；小人沒有自己的個性，但在一起卻不能和諧。這話多深刻，對我們待人、處理人際關(guān)系很有啟發(fā)。而以往教育的明顯缺陷是人文教育薄弱，從而出現(xiàn)人的知識結(jié)構(gòu)以至人格不和諧、不完善現(xiàn)象。二十世紀的人才必須懂得交流，而且還要善于溝通，敢于發(fā)表自己的觀點，提出自己的建議，把一待所學，貢獻給社會主義國家。4良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)是大學生的必要素質(zhì)，是我們?yōu)樯鐣?wù)，為國家做出貢獻的必備本領(lǐng)?，F(xiàn)代社會的特征之一是社會競爭的加劇，而競爭時代的要求就是誰都必須憑真才實學取勝。業(yè)務(wù)素質(zhì)主要包含以下幾個方面：(1)雄厚扎實的學科基礎(chǔ)知識和精辟的專業(yè)造詣；(2)不斷進行專業(yè)研究、專業(yè)應(yīng)用、專業(yè)開拓的興趣和能力；(3)

35、管理能力。例如效率觀念，同一個工程，它消耗的精神、時間、財力最小的當然是最好的。一個工程它有一個規(guī)劃、組織、環(huán)境、人員、機制、時間、效率等一系列指標。因此，專業(yè)管理能力的培養(yǎng)，已成為高層次人才培養(yǎng)的一個重要方面。(4)融合能力。當今時代的任何科學技術(shù)的突破都來自學科專業(yè)的融和，培養(yǎng)學生的專業(yè)融合能力實質(zhì)就是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。(5)敬業(yè)精神。貝弗基在科學研究的藝術(shù)一書中總結(jié)道：“科學上成年人思維的發(fā)展，只能達到青年時期打的基礎(chǔ)所能支撐高度?！北仨毘浞忠庾R到基礎(chǔ)的重要性，特別要在“牢固”和“扎實”上下功夫，切忌搞花架子。現(xiàn)在的大學生對社會環(huán)境認識于校園環(huán)境認識不足，對自身素質(zhì)、能力的錯誤判斷，還有面臨

36、的諸多挑戰(zhàn)，都成為了邁出走向社會第一步的阻礙，一定要有這些基本的素質(zhì)，才能適應(yīng)社會的挑戰(zhàn)。所以，要做事，先做人。作為一個人，只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì)，尤其是成功必備的為人處世準則，才能在做事中正確思考、正確決斷，最終取得成功。其中最起碼、最重要的素質(zhì)就是堅守信用，行事專一。俗話說，“人無信不立，業(yè)無信不興”。由此可見，信用對于一個人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗，也與事業(yè)的成敗息息相關(guān)。做人行事專一，持之以恒，認準目標，決不放棄，才能感天動地，化作精神，永世長存。另一方面，學會做事才能更好的做人。做人是做事的基礎(chǔ)，將事情做好，做出成績，是我們努力前進的目標，同時又對做人有積極的促進

37、作用。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人，是最好的做人方式，是將做人與做事有機結(jié)合的重要手段。只有一個德才兼?zhèn)涞娜?，才能依靠他的能力和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持。二、社會企業(yè)對大學生的能力要求一個企業(yè)的從生產(chǎn)到管理，還要做大做強，并不是一朝一夕就可以達到的。不僅需要企業(yè)里面有出色的人才與需要大家一起齊心協(xié)力。在當今社會是提倡“以人為本”，企業(yè)更是要在人力資源下足的功夫，企業(yè)也要與時俱進，落實科學發(fā)展觀，鄧小平說過“科學是第一生產(chǎn)力”，企業(yè)也要有先進的科技力量和扎實的科技人才。動手能力強的“操刀手”。大學生既有理論知識，更有較強動手動腦強的、能夠獨當一面的、踏實干實事的、有責任心的、有競爭能力的、“最敬業(yè)的士兵

38、”。有團隊精神的“合作伙伴”。這類學生見性見真、陽光本然、能吃苦耐勞、又開拓創(chuàng)新，能夠迅速融入集體、與他人友愛團結(jié)、“無縫”合作，出色完成任務(wù)的團隊精神?！靶愿癯练€(wěn)，積極向上”。舉止大方得體，處事大氣大度、為人親和清純、；有才氣不張揚、有能力不挑揀；參積極加各種集體活動。這是作為一個企業(yè)的角度最大學生最起碼的要求，但是對于大學生做起來卻不是一件簡單的事情。外企：最看重基本素質(zhì)近年來，外企一直是大學生理想的就業(yè)單位?！巴馄笥绕涫侵馄笳衅傅漠厴I(yè)生，并不都是各高校的優(yōu)秀生，多數(shù)是中等偏上的學生。外企最看重的是人的基本素質(zhì)，如靈活程度、努力程度和知識面等，可以概括為要素質(zhì)高而不是專業(yè)精，外企對市場

39、機遇的靈活變化要求員工要有較寬的知識面，沒有良好的知識功底難以勝任。”私企：腳踏實地者受青睞“急功近利的、眼高手低的和孤芳自賞的，企業(yè)永遠不對這三種人敞開大門。作為一家知名的企業(yè)，最需要的就是一些肯吃苦，腳踏實地，實實在在想共同干一份事業(yè)，能接受企業(yè)理念的人，私營企業(yè)最想聘用的人才基本上需要“冷靜、自信、應(yīng)變能力強，讀寫能力強，有較強的與人溝通能力，有協(xié)作精神和協(xié)調(diào)能力，一些有主見且善于溝通，敬業(yè)、進取而合作的人才對公司的發(fā)展不可或缺。一個進取心強的人，總能給企業(yè)營造上進的氛圍；善于與人合作、共事，才能在分工細致的條件下共同完成某項任務(wù)，開拓新的視野。”現(xiàn)有超七成學生不明企業(yè)的人才要求，在被問

40、及“你是否嘗試了解目標企業(yè)對于人才的要求”時，有20%的學生認為“沒有，感覺沒必要”，%的學生表示“嘗試過，但仍然一知半解”。顯然，超過70%的學生并不了解企業(yè)需要什么樣的人才?？傊龑W生全面提升其綜合素質(zhì)，為就業(yè)打下堅實的基石。在綜合素質(zhì)中，文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，文化素質(zhì)包括掌握知識、能力、方法、儀態(tài)等，是知識和能力的綜合。它有助于提高學生的思想境界，開拓思路。專業(yè)基本知識積累，專業(yè)技能的熟練掌握，才能擁有自身專長以形成核心競爭力。所有這些素質(zhì)的形成需要高校在人才培養(yǎng)中統(tǒng)籌兼顧，既突出重點又注意各方面素質(zhì)的平衡，同時加強正確的就業(yè)觀培養(yǎng)，由此培植新的就業(yè)增長點，真正促成學生順利走向社會、服務(wù)

41、社會。第6篇：中醫(yī)藥專業(yè)大學生調(diào)研報告中醫(yī)藥專業(yè)大學生調(diào)研報告中醫(yī)藥專業(yè)大學生調(diào)研報告采訪對象：黑龍江省中醫(yī)研究院藥廠陳經(jīng)理 黑龍江省中醫(yī)研究院制藥廠始建于1959年，其主管單位黑龍江省中醫(yī)研究院系集科研、醫(yī)療、教學、生產(chǎn)一體化的中醫(yī)藥研究機構(gòu)。目前企業(yè)擁有片劑、膠囊劑、顆粒劑三個劑型共十幾個品種，技術(shù)力量強大，基礎(chǔ)實力雄厚，有嚴格的檢驗監(jiān)控程序和嚴密的管理機制企業(yè)具有國內(nèi)先進水平的現(xiàn)代化生產(chǎn)設(shè)備?，F(xiàn)有一大批高素質(zhì)的技術(shù)人才和管理人才，采用先進的生產(chǎn)工藝和管理理念，堅持以 客戶至上 的現(xiàn)代化經(jīng)營思想發(fā)展企業(yè)、管理企業(yè)，以一流的檢測設(shè)備和檢驗手段，從原材料的選擇到生產(chǎn)過程管理進行全面的質(zhì)量監(jiān)控，

42、全方位保證產(chǎn)品質(zhì)量，每年各項經(jīng)濟指標增長顯著。 問：您認為你們企業(yè)成功的關(guān)鍵是什么？ 答:我們以 弘揚傳統(tǒng)北藥、應(yīng)用高科技生產(chǎn)、秉持制藥良心、促進生命健康 為宗旨；以提升、改造、開發(fā)北藥資源，將黑中研制藥打造成為中藥行業(yè)的一支奇葩為目標；以gmp管理標準，先進的工藝、一流的設(shè)備、高素質(zhì)的員工，生產(chǎn)出優(yōu)良的產(chǎn)品；以對人民高度負責和對社會樂于奉獻的精神，創(chuàng)造 黑中研制藥 獨特的企業(yè)文化。 幾味君臣藥，一片天地心 是我們的企業(yè)理念，本著正直守信、務(wù)實創(chuàng)新、敬業(yè)報國、團結(jié)奮進的企業(yè)精神，恪守以誠信擁有過去，以誠信把握現(xiàn)在，以誠信鑄就未來的信念，發(fā)展自我，造福社會。我想正是我們誠信的服務(wù)才贏得了企業(yè)的成

43、功。 問：您認為我們大學生如果要進你們企業(yè)工作應(yīng)該要具備哪些能力？ 答：首先是要有團隊精神，工作時只有與同事相處融洽共同合作才能事半功倍，可以解決很多問題，往往一個人是不能很好的完成工作的； 如果只顧學習而忽略里其他能力的培養(yǎng)，就會造成 營養(yǎng)不良 。大學其實就是一個小型的社會，二人之所以為人很重要的一個原因在于人的社會性。所以與社會發(fā)生各種接觸是不可避免的。這就要求大學生應(yīng)具備比較好的社交能力，現(xiàn)代社會強調(diào)的合作能力，注重的是團體精神。為此，大學生在日常生活中應(yīng)注意處理好與舍友、同班同學、輔導員及其他學院師生之間的關(guān)系。 問：您對中醫(yī)藥專業(yè)的學生有什么期望？ 答：努力學好專業(yè)知識，發(fā)揚中醫(yī)藥事

44、業(yè)。對于你們中藥專業(yè)的學生要發(fā)展中藥，要與科學相結(jié)合。 通過這次的采訪，我學到了很多人生的道理，在步入社會前我們大學生要做很多的準備，鍛煉自己各方面的能力，這樣才會在社會那樣如此大的環(huán)境中取得一些優(yōu)勢，為中醫(yī)藥的宣揚和發(fā)展做出更大的貢獻。附送：中醫(yī)藥國際科技博覽會綜合媒體宣傳方案中醫(yī)藥國際科技博覽會綜合媒體宣傳方案XX中醫(yī)藥國際科技博覽會，旨在會聚國際、國內(nèi)中醫(yī)藥眾多企業(yè)，搭建中醫(yī)藥新技術(shù)新產(chǎn)品展示、技術(shù)交流、項目對接的平臺，促進中醫(yī)藥的技術(shù)交流、成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)品貿(mào)易。為此必須動員媒體全力配合，充分利用電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等等多種媒體形式，圍繞”推動中醫(yī)藥科技產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化”這一主題，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳，吸引國內(nèi)外中醫(yī)藥企業(yè)以及相關(guān)機構(gòu)的普遍關(guān)注和積極參與，引起