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小學生人際交往問題析歸因及其對策隨著社會的進重視提高學生因此小學更加迫切深入了題我 容就需要學特足他們愛他們感消要多給予勵,從與親戚交往,往,圍讓我生提高因此 ,來個性是由氣質(zhì)、能力和性格三部分組成的外, 素,)交往技藝因素(1 性封建他.二斥視級期不往 向(2的致也。2(3題因為比如寸 2(4 。2,約更高客 。2(1知失調(diào)對交差 己當變等 2時,在憤怒、此,極 (3當在日中人但許多不良練,使許式,造使另一方要是攻擊 。2(1分,動靜他外 的但穩(wěn)強2(2征強懷有偏見,固執(zhí)。不愿接受同學意見,傲.這些不良的性格很容動一引導并設(shè)感 如有些理負此,他的 們慢同時告訴小學生人 科玩因的 2文明行為說 對于喜歡欺負其他同學的小野為 們, 權(quán) 他們的行為讓學 從而 , 我會找他們聊天, 了解告訴他們,我們生活的班級是社會的雛形,男 這 會, 格我中 3于小學生模仿大人說些不文明的語言 教里小學不文 他們 “就會大大減少。名 以 情時 比 “己所不欲 設(shè)人 ? 4了 容的, 一旦他們和其他學生 的親多, 多 那些多 .如果那些小學 , 系 說明孩子其式.并通 5生 這.這, . 要用道理 “君子同而不比, 小人比的 利 人 給大 很容權(quán), 緣, 化,此對 眾所總會同他人建立起各種各樣用往影響響,此,
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