小學數(shù)學三年級上冊七 年、月、日看日歷

1、年、月、日教案教學目的：1、使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年、世紀、季度等知識，記住各月及平年、閏年的天數(shù)；2、使學生能初步判斷某年是平年還是閏年。3、幫助學生建立較長的時間觀念，促進思維的發(fā)展。教具、學具準備：每個學生準備1張年歷片（年份不限，最好有的是平年的，有的是閏年的）教學過程：創(chuàng)設(shè)情景：1、誰能告訴大家，你最難忘的日子是哪一天？為什么？2、誰知道我國北京申奧成功是那一天？3、那誰又知道我國神舟“六號”登上宇宙是那一天？4、師：以上這些事告訴我們不管做什么都要用到時間，我們要永遠的記住這些日子。今天這節(jié)課我們一起來學習年、月、日。（板書課題：年月日）探索新知（一

2、）認識年月日那你對年月日有哪些了解？（指名回答）老師挑重要的記錄在黑板上。如一年有12個月，一年有365天等，如學生說錯了就不記錄，說這節(jié)課學完你就知道你說得對還是不對了。你們真了不起知道這么多，這節(jié)課我們將了解更多有關(guān)年月日的知識。下面請同學們拿出準備好的年歷卡，根據(jù)你手中的年歷完成這張表。（教師巡視）仔細觀察這張表，然后將手中的記錄表填完整，（記錄表上有各月，讓學生記錄天數(shù)）同桌交流問你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生觀察、思考后匯報得出結(jié)果，教師記錄，并統(tǒng)一意見，大家都是一樣的。學生邊匯報老師邊記錄。教師小結(jié)：我們知道了一年有12個月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月每個月有31天，我們把有

3、31天的月叫做大月。四月、六月、九月、十一月每個月有30天，我們把有30天的月叫做小月。2月呢？是個特殊的月份，有的時候有28天，有的時候有29天。好，那你有什么辦法能把那些是大月那些是小月記住嗎？有什么好辦法嗎？介紹兩種方法，一種是拳頭記憶法，一種是兒歌。讓學生多讀幾遍，記下來。練習：先來簡單的練習，老師說月份，學生來判斷大月還是小月。（在進行下面的）（1）六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、勞動節(jié)各是那一天，用筆在自己的年歷上圈出來。說一說這一月是大月還是小月。這個練習可以同桌互相說。（）你的生日是幾月幾日，也用筆把它圈出來。說一說是大月還是小月？這個也可以同桌交流。（二）認識平年和閏年。剛才咱們知道了每

4、個月的天數(shù)，那咱們來算算一年究竟有多少天？你打算怎么算？讓學生向說說方法，再動手算。匯報方法，（體現(xiàn)算法多樣化）教師記錄，如果2月是28天的，那么這一年的就有365天，如果2月是29天的，那這一年就有366天。介紹平年閏年二月份有28天，也有29天？我們把二月分有28天的年叫做平年，把有29天的年叫做閏年。閏年比平年多了一天，這一天就多在了2月份的這一天，因為其它月份每年的天數(shù)都是固定的，所以平年有365天，閏年剛好多一天，366天。那么平年和閏年的出現(xiàn)又沒有什么規(guī)律呢？咱們來研究一下。教師出示年份表，讓學生細觀察這個表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生匯報。教師小結(jié)：每3個28天之后會有一個29天，就說明每4年里有3個平年，1個閏年，判斷是平年還是閏年就與數(shù)字4有關(guān)系？我們用年份去除以4，能夠被4除盡的那一年，就是是閏年，不能除盡，有余數(shù)的就是平年。用這種方法判斷下列各年份是閏年還是平年。（先讓學生獨立完成）整百年份的要除以400，這里要介紹怎么除以400，因為學生沒有學過除數(shù)是3位數(shù)的除法，告訴他們就把被除數(shù)和除數(shù)同時去掉兩個0來除，有余數(shù)的就是平年，沒有余數(shù)的就是閏年。1978年1996年2023年1985年1990年1900年2000年2100年課堂練習出點簡單的練習，比如填空，一年有多少天？之類的，1、你出生在哪年，是