培訓(xùn)教育心得體會范本10篇

1、篇 1 , 也. 以下是本次培訓(xùn)的加強(qiáng)了教培訓(xùn)教育心得體會范篇 1 , 也. 以下是本次培訓(xùn)的加強(qiáng)了教培訓(xùn)教育的心得體會XX年 8 月 10日, 我參加了江西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心組織的為期一周的“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力”培訓(xùn)。在這短暫的幾天培訓(xùn)中，使我終身受益 , 老師的精彩講解，學(xué)員間的集體討論，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。心得體會：在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中， 我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客、 教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、 數(shù)字音頻編輯技術(shù)、用 Flash 制作動畫、多媒體教學(xué)演示文稿的制作、 學(xué)生信息管理技術(shù)、

2、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)評價各專題的學(xué)習(xí)，這些教學(xué)活動實現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時，也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫本次的培訓(xùn)也使我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個概念。21 世紀(jì)以來，信息技術(shù)的，+“粘貼”的低認(rèn)知水平，簡造成育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)， 但卻并不同于信息技術(shù)21 世紀(jì)以來，信息技術(shù)的，+“粘貼”的低認(rèn)知水平，簡造成的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。 有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托， 無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。 教育技術(shù)的有效運用， 是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合

3、理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中， 要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。信息技術(shù)發(fā)展到今天， 已經(jīng)在我們的生產(chǎn)、 生活各個方面發(fā)揮了巨大的作用，而且還將繼續(xù)擴(kuò)大其影響。發(fā)展很大程度上推進(jìn)了教育技術(shù)的改革， 在教育信息化飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢，同時對站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。所謂的“信息化”并不是說教學(xué)中用上了電腦網(wǎng)絡(luò)， 老師就信息化了。 我們的信息技術(shù)與課程整合很多還只是停留在“復(fù)制”單技

4、術(shù)操作上；信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用還滯后于其在其它領(lǐng)域中的應(yīng)用；甚至還有人認(rèn)為： 信息技術(shù)在教學(xué)中只能發(fā)揮輔助的作用，其在教學(xué)中可有可無的尷尬境界。 我想這和我們傳統(tǒng)的教育觀念， 教師的認(rèn)識水平不無關(guān)系。一改過篇 2 . 以一改過篇 2 . 以主要闡述了目何教授所言，傳遞接受模式就去的“多媒體可有可無”的落后思想，相信大部分教師在今后都會積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合， 相信這些會對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供很好的保證。我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)， 努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力， 促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。培訓(xùn)教育的心得體會應(yīng)省教育廳

5、通知， 參加云南省現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用培訓(xùn)，培訓(xùn)時間是 20 xx 年 5 月 6、7 日。培訓(xùn)地點在云南省昆明市。通過本次培訓(xùn)促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用下是本次培訓(xùn)的心得體會。何教授的基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化環(huán)境的教學(xué)模式探索前國內(nèi)外流行的課內(nèi)外教學(xué)模式， 進(jìn)行了對比與分析。 其中尤其是對課內(nèi)流行的兩種教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了對比，是一種不好的教學(xué)模式， 講授教學(xué)模式用好了也可以培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才；探究性教學(xué)模式并非就是一種萬能模式， 關(guān)鍵在于在教學(xué)中如何實施這些教學(xué)模式。黃教授以身作則， 課件成倍地增加的教篇 黃教授以身作則， 課件成倍地增加的教篇 3 結(jié)合自己的經(jīng)歷， 總結(jié)了它需背景

6、下的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型 ，學(xué)習(xí)方式的改變則需要教師的引領(lǐng)，因此教師教學(xué)方式的改變是學(xué)習(xí)方式改變的前提。做的生動形象，具有較好的啟發(fā)效果。期中給我印象較深的是謝教授的報告， 特別是報告結(jié)束之后的互動交流環(huán)節(jié)，做得很好！將課堂還給學(xué)生，倡導(dǎo)師生積極的互動交流！通過本次學(xué)習(xí)，作為學(xué)員我深感自己專業(yè)知識的不足。 在聽課中，深刻認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)方便了學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，師的工作量，對教師的素養(yǎng)和知識水平提出了更高的要求！培訓(xùn)教育的心得體會這個星期我參加了初一家庭教育培訓(xùn)，一些心得體會。 教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，要一個相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)，采取措施等

7、等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何， 但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會貼近我甚至崇拜我如何跟他談心。 不一定要談大道理， 在這點上有的家長誤認(rèn)為把大道貼近我甚至崇拜我理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、了，這就獲得了成功的第一步。 接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會全功盡棄

8、。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產(chǎn)生，危機(jī)也就開始潛伏了。所有的孩子都有天生貪玩的毛病， 我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么游戲， 在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時我常故意放他一馬；但當(dāng)他開始得意時我又毫不手軟地?fù)魯∷?他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，

9、 不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。從宏觀的角度來講， 小簡而言之，凡是孩子感興帶他參加一點他所從宏觀的角度來講， 小簡而言之，凡是孩子感興帶他參加一點他所由反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。小球場與人生這個大球場的道理是一致的，趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學(xué)會如何順風(fēng)扯旗。當(dāng)然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時也常顧不上了。與普通的孩子相比起來， 我的孩子每天要多做很多事情。 利用每天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學(xué)識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看

10、在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點調(diào)劑，喜愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績的前提下， 掌握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說：你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。 他這種意識的形成， 家長肯定是起到一定的作用的。 因此大人的行為確實會給子女造成極大影響。此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。切記不要溺愛孩子， 因為你的溺愛使他更喜歡發(fā)脾氣， 這樣的孩篇 4 通過幼兒盡可能篇 4 通過幼兒盡可能培訓(xùn)教育的心得體會幼兒是一個

11、神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易， 但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。 我們教育的對象是幼兒， 對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)， 以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒， 為幼兒樹立良好的榜樣， 給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。一日生活活動中組織與實施

12、就針對此問題展開的深入的研究。 學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策， 在通常情況下是做好幼兒教育的同時，完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機(jī)整體。 再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。 也就是說教育中要滲透保育， 保育中也身心各方面的機(jī)能溝通技巧，采取正式和離不開教育。身心各方面的機(jī)能溝通技巧，采取正式和幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作， 提高幼兒的健康水平， 是一項非常重要的工作，關(guān)系到一

13、代人的身體素質(zhì)。 幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作， 防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會范文本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情， 不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的， 必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中， 必須了解家長的心理， 需要根據(jù)溝通對象不同的情

14、況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為篇 5 教學(xué)中還應(yīng)注意知識背貼近篇 5 教學(xué)中還應(yīng)注意知識背貼近我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了， 但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高， 每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點， 也更加堅定了自己從事幼兒教育， 服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。 希望自己能學(xué)以致用， 把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。培訓(xùn)教

15、育的心得體會5 月 6 日至 5 月 11日，為期 6 天的郴州市教育技術(shù)能力骨干教師培訓(xùn)在緊張的學(xué)習(xí)中結(jié)束了， 我在學(xué)習(xí)中感受良多。 通過這次教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)、 討論交流，使我對教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。教育教學(xué)的理念、 教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺。培訓(xùn)使我認(rèn)識到了所謂教育技術(shù)不僅是運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，景和體現(xiàn)過程探究。 注意突出知識的實際背景和知識探究過程，學(xué)生生活經(jīng)驗和興趣， 立足社會需求， 力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷化，根本目的是提高學(xué)生的素養(yǎng)， 特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐

16、，在學(xué)習(xí)之余和同現(xiàn)將這教師的教學(xué)是一門科學(xué)， 需要同時，我們也認(rèn)識學(xué)生明白易懂， 特別是思維導(dǎo)現(xiàn)將這教師的教學(xué)是一門科學(xué)， 需要同時，我們也認(rèn)識學(xué)生明白易懂， 特別是思維導(dǎo)6次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下：1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)， 信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。 信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)， 讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)

17、用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。2、提高了專業(yè)知識水平這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解， 讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是在天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。6 天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們在集體討論和輔導(dǎo)老而且對我們今6 天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們在集體討論和輔導(dǎo)老而且對我們今通過幾天的理論與實踐的學(xué)習(xí)， 使我

18、逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、 方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。 也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。4、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。 打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，師的點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重

19、大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。 我們還學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計，知道了規(guī)劃的宏觀意義， 深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的有效性。之后， 經(jīng)過老師耐心地講解，我了解到主題資源的含義與分類。這次培訓(xùn)不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，后的教學(xué)活動有很大幫助， 可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中， 對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。也發(fā)現(xiàn)了自真讓篇 6 也發(fā)現(xiàn)了自真讓篇 6 通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，短暫的學(xué)習(xí)， 培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開

20、展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，己身上許許多多欠缺的地方。 學(xué)習(xí)雖然完成了， 但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合，教育技術(shù)為提高教育教學(xué)服務(wù)。培訓(xùn)教育的心得體會一、要做好學(xué)校心理健康教育，首先教師要有一顆健康的心教師是學(xué)校心理健康教育的具體實施者， 不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此

21、，教師完善的心理素質(zhì)，提升自, 應(yīng)作好以下幾從而保證是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，提升自, 應(yīng)作好以下幾從而保證點。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，己的人格魅力。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，教師要保持健康的教學(xué)心態(tài)點：1、 樹立正確的價值觀教師的價值取向直接影響教學(xué)行為與效果。 人生的價值在于他對社會的責(zé)任與貢獻(xiàn)。教師應(yīng)是“人師” ，在日常工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)教學(xué)心態(tài)和自我心理健康的有效調(diào)控。樹立甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、精于工作，愛護(hù)學(xué)生的價值觀， 用積極樂觀的教學(xué)情商去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性，在平等的和諧的氛圍中與學(xué)生進(jìn)行情感交流，教學(xué)任務(wù)的順利完成。2、正確認(rèn)識自己教師不是圣人， 與其他職業(yè)

22、人員一樣。 只有坦誠地承認(rèn)自己的不足與缺點，并積極改進(jìn)缺點 ; 只有完全地肯定和尊重自己的長處和優(yōu)點，并努力發(fā)揚光大、充分展示，才能獲得別人的認(rèn)同與尊重。同時也要學(xué)會傾聽、學(xué)會理解。3、擁有健康的體魄“身體是革命的本錢”。教師必須有健康的體魄和充沛的精力才; 必須加強(qiáng)鍛煉，增。! 教師能應(yīng)對紛繁復(fù)雜的教育教學(xué)工作。 要想擁有健康的體魄，; 必須加強(qiáng)鍛煉，增。! 教師科學(xué)用腦，學(xué)會營養(yǎng)調(diào)配，學(xué)會工作，學(xué)會休息強(qiáng)自己的體質(zhì)。4、提高自己的素養(yǎng)教師的社會作用主要是承前啟后。但更在于啟后，要讓“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。俗話說“要給學(xué)生一碗水，自己就必須要有一桶水”水從哪里來，這水之源泉就在于教師不斷學(xué)習(xí)。

23、學(xué)習(xí)科學(xué)知識、學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗、學(xué)習(xí)實踐方法，并加以不斷革新和創(chuàng)造，堅持活到老，學(xué)到老。凡是有用的東西，教師都應(yīng)先人一步，都應(yīng)成為敢吃螃蟹第一人。不然，那真成“無源之水”啦5、培養(yǎng)積極的人生態(tài)度積極、樂觀、進(jìn)取的人生態(tài)度是戰(zhàn)勝一切困難的法寶，是調(diào)劑人生的一味良藥。生活中難免事事順心如意，總有困難和挫折，煩惱和憂愁伴隨著。教師應(yīng)努力培養(yǎng)自己的愛好和興趣， 不斷加強(qiáng)意志鍛煉，要堅信：陽光總在風(fēng)雨后 ! 沒有過不去的坎，走過去前面是個天。6、建立良好的人際關(guān)系良好的人際關(guān)系是教師所從事的事業(yè)取得成功的重要保證，要學(xué)會寬容、學(xué)會善待別人，當(dāng)然也包括學(xué)生。與同志要和睦相處，互學(xué)共助 ; 與領(lǐng)導(dǎo)要相互尊重，彼

24、此理解、關(guān)懷; 與學(xué)生要民主、平等。恰當(dāng)可行的理想目標(biāo)。 但能否實現(xiàn)自己的主觀愿恰當(dāng)可行的理想目標(biāo)。 但能否實現(xiàn)自己的主觀愿現(xiàn)在的孩尊重學(xué)生，與學(xué)生要以合作者的身份攜手步入學(xué)習(xí)、 工作、生活中去。7、看到學(xué)生的閃光點，教師在教育教學(xué)中應(yīng)有一個切合實際、教師目標(biāo)的確立一般都帶有較大的主觀色彩。望呢?那么教育教學(xué)效果就是最好的驗證。在實踐中，主觀愿望與客觀現(xiàn)實絕不可能是一致的， 這就要求我們教師對學(xué)生的期望不能過高或過低，并要適時調(diào)整對學(xué)生的期望值， 更不能用盡善盡美的眼光去看待和評價學(xué)生。蹲下身子去吧，多角度、全方位去欣賞學(xué)生、評價學(xué)生。只有看到學(xué)生的長處和閃光點， 學(xué)生才有希望，教學(xué)才有希望

25、! 二、要做好學(xué)校心理健康教育，必須切實培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其一生有極為重要的影響。子都是獨生子女， 從他們出生起就擁有了太多的愛， 獨生子女家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕，有可能為孩子提供較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法，輕易出現(xiàn)一些心理偏差。比如容易使孩子變得自私，凡事先考慮自己的利益得失，不知為別人著想，而且獨生子女沒有兄弟姐妹為伴， 幼時缺少與小伙伴一起游戲的集體活動，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神，又缺少競爭性，在班級中輕易表現(xiàn)為不懂得尊重別人。 在家里，父母代勞獨生子女的許多本應(yīng)自理在學(xué)習(xí)篇 7 , 現(xiàn)將參加這次在學(xué)習(xí)篇 7 , 現(xiàn)將參加這次教師

26、的教學(xué)是一門科信息技術(shù)使老師面臨著如動自覺性。我們常常能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，方面，不善于處理人際關(guān)系。這表明，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理健康教師應(yīng)力求“對癥下藥”，給予學(xué)生鼓勵，幫他們重拾信心。要對學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會因素造成的。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾， 就要會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動 ; 可以與學(xué)生家長溝通思想， 相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。培訓(xùn)教育的心得體會通過參加教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，

27、給我的體會很深培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，學(xué)，需要研究，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，同時，我也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息學(xué)生明白易懂，發(fā)現(xiàn)了在教育教學(xué)中的技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，發(fā)現(xiàn)了在教育教學(xué)中的特別讓教學(xué)過程更明朗化， 為我的教學(xué)增添了光彩， 使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)

28、過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。 特別是通過培訓(xùn)所學(xué)到的東西， 要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。3、教育理念不斷得到更新。通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念， 了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論， 在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們理論聯(lián)系實際， 切實提高教育教學(xué)的能力和水平。 也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，差距與不足。通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的

29、理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了， 看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 。我一定把這篇 8 . 貝瑞特博士所說：“計算”因此，如果而自己卻一無所知， 那就是一40 萬名我想，這對我們的教育教學(xué)改很多篇 8 . 貝瑞特博士所說：“計算”因此，如果而自己卻一無所知， 那就是一40 萬名我想，這對我們的教育教學(xué)改很多對于我的英語教學(xué)POWERPOINT制作幻燈片為學(xué)生們提供了直觀學(xué)的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中， 增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)教育的心得體會為一名教師 , 我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。在信息技

30、術(shù)日益發(fā)展的今天，我們所要培養(yǎng)的是能緊跟時代潮流， 真正全面發(fā)展的未來人才，正如英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格機(jī)并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師。我們要讓學(xué)生掌握計算機(jī)的基本技能，紙空談。在這次培訓(xùn)中，我有幸成為英特爾未來教育計劃培訓(xùn)的教師中的其中一名，感到無比榮耀。在短短的六天中，我們學(xué)到了大量的信息技術(shù)與課程整合的教育理念，革工作將起到巨大的推動作用。在日常教學(xué)中， 我們學(xué)校早已重視信息技術(shù)和課程的整合，教師也已經(jīng)注意到將計算機(jī)技術(shù)運用到教學(xué)中去。來說更是如此。利用習(xí)的機(jī)會，這要比拿幾張圖片更能吸引他們，激起他們的求知欲。例如果教那并收到了很好為讓這一版塊真如這對改進(jìn)我們的教育教學(xué)

31、我將如本次培訓(xùn)中我所做的演示文稿就是有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果教那并收到了很好為讓這一版塊真如這對改進(jìn)我們的教育教學(xué)我將授本課時教師只是做口頭闡述， 學(xué)生只能一知半解， 但如果利用演示文稿，讓他們親眼看到有關(guān)歐美國家如何慶祝圣誕節(jié)的具體內(nèi)容，種教學(xué)效果是無可比擬的。 又如我在演示文稿中所做的鏈接， 給了每個孩子自己動手在網(wǎng)上查找內(nèi)容、 探索知識的機(jī)會， 使得我們的教學(xué)真正實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人。再如網(wǎng)站制作。去年，我們學(xué)校已建立了自己的網(wǎng)站。在學(xué)校的網(wǎng)站上，學(xué)生和家長們能夠直接了解到我們學(xué)校的各種教學(xué)信息，可在學(xué)校論壇中直接與任課教師討論教與學(xué)方面的內(nèi)容，的效果。我

32、在學(xué)校網(wǎng)站的論壇中擔(dān)任英語角的版主。正為孩子們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步而服務(wù)， 我經(jīng)常從一些知名的英語教育教學(xué)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的而又能吸引孩子們的內(nèi)容，英語小故事、小笑話，或如何提高英語學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容，當(dāng)他們?yōu)g覽網(wǎng)站的時候，就能直接學(xué)到這些知識。我還經(jīng)常提出一些話題，讓學(xué)生和家長們共同參與討論。 如：你認(rèn)為你在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難是什么?你認(rèn)為如何能提高英語的聽力 ?等等，通過在線討論， 我們教師可以及時得到學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的第一手資料，方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著相當(dāng)重要的作用。在本次培訓(xùn)中， 我制作的學(xué)生網(wǎng)站也是有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容，F(xiàn)LASH和與學(xué)生真正達(dá)篇 9 不再作到心中有FLASH和與學(xué)

33、生真正達(dá)篇 9 不再作到心中有我聯(lián)系六個版塊的內(nèi)容， 在每個版塊中都含有大量的知識信息，通過瀏覽此網(wǎng)站可以自由選擇自己喜愛的內(nèi)容來了解圣誕節(jié)，到了“以人為本”的教育教學(xué)理念。在今后的教學(xué)工作中， 我將繼續(xù)努力， 讓信息技術(shù)真正融入到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面，為他們今后的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。培訓(xùn)教育的心得體會參加教育技術(shù)培訓(xùn)后，通過學(xué)習(xí)、交流、互動活動，對網(wǎng)絡(luò)教師教育培訓(xùn)工作有了更加深刻的理解， 同時也對網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識。在中國，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)不是個新生事物，是罩著一層神秘的面紗， 隨著信息技術(shù)的普及， 利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)習(xí)時間靈活，其

34、教學(xué)資源亦日趨成熟，此次國家利用教師培訓(xùn)平臺開展培訓(xùn)就是一個嶄新的培訓(xùn)模 式。通過與各位教育同仁的學(xué)習(xí)與交流，結(jié)合自己的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提出一些自己的想法：首先要作到是熟悉和了解培訓(xùn)平臺的各個功能板塊，做到看讀互換。 每學(xué)完做到看讀互換。 每學(xué)完篇 10 其次是每天都要登錄平臺學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，一個單元，便及時填寫學(xué)習(xí)記錄，認(rèn)真完成作業(yè)并按時提交，這也是回顧已學(xué)知識點的很好的途徑。 登陸時要注意瀏覽查看是否有新的公告通知，掌握學(xué)習(xí)動態(tài)。再者就是經(jīng)常登錄學(xué)習(xí)論壇， 瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子， 汲取所需，同時自己也要積極參與其中?？傊?，網(wǎng)絡(luò)平臺的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與集中式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)最大的區(qū)別在于自我約束和自我管理

35、， 國家已經(jīng)為所有參加培訓(xùn)的學(xué)員提供了充分的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源， 只要按照下發(fā)的學(xué)習(xí)計劃要求， 根據(jù)自己所需善加利用，必能收到良好的學(xué)習(xí)效果。此次參與培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，既是一次工作，也是一次學(xué)習(xí)。作為一名剛剛參加工作兩年的人民教師， 我將充分的利用這次培訓(xùn)， 把培訓(xùn)所得，學(xué)習(xí)所見加以總結(jié)，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。培訓(xùn)教育的心得體會在進(jìn)入 21 世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老，學(xué)到“遠(yuǎn)程教育”為, 因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是,“遠(yuǎn)程教育”為, 因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是, 教師的

36、進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)面對的學(xué)生，是富有時代氣息的活生生的人。 尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí)，就會落后于時代，勢必跟不上形勢。因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。 為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，主的教育手段。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境， 它把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里， 通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資

37、料外，還可以觀看一些名師授課的視頻， 領(lǐng)略名師風(fēng)采， 以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會學(xué)習(xí)。 另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要教師, 教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)讓通過這種培訓(xùn)也讓, 而且是服務(wù)自身 ,生進(jìn)步的前提 . 通過模式二這種培訓(xùn) , 使教師能夠自如的操作電讓通過這種培訓(xùn)也讓, 而且是服務(wù)自身 ,夠熟練運用多媒體技術(shù) ,充分運用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源。這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)， 使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。 我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的；教師要從