《電流做功》名師教案2

1、PAGE8第一節(jié)電流做功濟南外國語學校張敏芳【核心素養(yǎng)】通過從能量轉化的角度認識電能，使學生形成電流做功的物理觀念，通過探究影響電流做功的因素實驗，培養(yǎng)學生科學探究的能力和科學的思維，通過學習讀家用電能表，并且嘗試測算電費，了解一度電能夠做很多事，從而培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和責任。【教學目標】知識和技能1從能量轉化的角度認識電能，能簡單描述電能和我們生活的關系。2認識電流做功的相關因素3學會讀家用電能表過程與方法學會用利用生活實例，進行討論分析，總結出影響電流做功的因素。情感、態(tài)度與價值觀從生活實例中認識電流做功，認識到電流做功與生活的緊密聯(lián)系。【教學重點】正確認識電功，掌握電功的公式，了解電功的

2、單位和生活中常用單位，能通過電能表計算電功。【教學難點】認識電流做功，認識影響電功大小的因素，電功公式的應用?！窘虒W準備】小型直流起重機、小風扇、電加熱器、自制水壺、燈泡若干、干電池若干、導線若干、開關若干等?！窘虒W設計】環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖備注課前教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送電流做功預習任務，學生完成本節(jié)課的預習任務，反饋預習情況，教師根據(jù)學生預習情況進行針對性講解，學生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課。情境導課閃電視頻引入。師：閃電對大樹做功了嗎結合圖片，類比水流對水車做功。學生思考并參與回答：閃電對大樹做功了。利用閃電抓住學生眼球；利用類比法引導學生思考電流做功教學過程一、小

3、組互動，認識電流做功優(yōu)教提示：打開“科學動畫：電功”師舉例生活中電流做功的三個事例。并展示自制電水壺加熱水?；顒右唬盒〗M討論，舉出幾個生活中電流做功的實例？圖片展示，分類總結提問：總結電流做功的實質？二、科學探究，影響電流做功的因素優(yōu)教提示：打開“動畫演示：探究電流做功與電壓的關系”優(yōu)教提示：打開“動畫演示：探究電流做功與電流的關系”活動二：猜想：電流做功與哪些因素有關設計實驗與制定計劃：1實驗采用控制變量法2清點器材3小組討論，設計方案進行實驗與收集證據(jù)：4小組探究電流做功與電壓和通電時間的關系。8小組探究電流做功與電流的關系。分析與論證：小組合作，分析總結實驗結論。師介紹電功的公式以及單位

4、、用法。練一練：板書展示做一做：投影展示三、自主學習，測算電費優(yōu)教提示：打開“動畫演示：電能表讀數(shù)練習”焦耳是個小單位，生活中還用度和千瓦時作為電功的單位。用什么來測量電能和電功利用微視頻來自主學習電能表的使用師：你知道一個家庭一個月消耗多少電能、繳納多少電費嗎那一所學校一個月又耗多少電呢活動三：分發(fā)電費表，學生學會用電費單。師：一度電能做什么呢播放微視頻。師：你平時有什么節(jié)能舉措圖片展示學校的節(jié)能舉措。四、總結回顧，鞏固拔高（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教同步備課-隨堂訓練-名師訓練中的課堂訓練-電流做功，使用互動答題卡，更快更便捷的掌握學生的掌握情況）五、布置作業(yè)，思維拓展隨著科技的逐步發(fā)展，家庭中各

5、種功能的用電器逐漸增多。請以小組為單位，搜集家庭2022-2022年全年度的電費繳費記錄，按季節(jié)、季度分類分析，歸納該家庭使用電能的特點。針對該特點，做出省電計劃，改進2022-2022年度家庭用電情況。將小組整個活動過程寫成報告。引導學生思考：電流對_做功，使_轉化為_。引導學生從能量轉化的角度分析家用電器的工作情況。學生分類學生總結學生小組交流討論，提出猜想。學生代表猜想，并說出依據(jù)。學生小組交流，談論實驗方案。學生按照溫馨提示的內(nèi)容進行實驗探究。學生得出：電流做功與電壓、電流、通電時間有關，電壓越大、電流越大、通電時間越長，電流做功越多。學生完成對電功公式的認識，加強對式中各量的認識。并利用導學案例題加深認識。學生通過親自練習，熟練掌握公式的應用。學生自主學習，完成導學案。學生提出認識。學生小組交流討論學校耗電的多少。學生通過視頻感受一度電的大用處。學生自主得出節(jié)約用電的感悟，進行節(jié)能教育。學生總結通過演示實驗引起學生對電流做功的思考。從生活中學物理，激發(fā)學生的興趣，使學生主動地參加學習在歸納總結過程中感受不同用電器能量轉化的不同。進一步提高學生歸納總結的能力。由于電功的實驗不易探究，故演示讓學生明白其大體過程，不做特定的方法要求。學生加強對電功與電壓、電流、通電時間關系的認識從物理走