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1、13 花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)朝天區(qū)大灘鎮(zhèn)小學(xué) 邱坤元 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字,能正確讀寫“芬芳”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第1自然段。能結(jié)合語境理解詞語,體會(huì)語言。3理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。4通過對(duì)課文的理解和感悟,激發(fā)學(xué)生對(duì)自然萬物的觀察興趣,培養(yǎng)留心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。過程與方法1讀寫結(jié)合,通過朗讀引導(dǎo)學(xué)生感悟課文蘊(yùn)含的道理,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象力和表達(dá)能力。2小組合作討論,提高學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,學(xué)習(xí)作者留心觀察、善于探索的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認(rèn)真觀察和思考的習(xí)
2、慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解不同的表達(dá)句式,嘗試換一種說法去表達(dá)一些句子?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過對(duì)課文的理解和感悟,激發(fā)學(xué)生對(duì)自然萬物的觀察興趣,培養(yǎng)留心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣?!菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】【第一課時(shí)】一、導(dǎo)入新課,揭示課題1新課導(dǎo)入。同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?我們先來猜一則謎語,好嗎?(出示謎語:小小駿馬不停蹄,日日夜夜不休息,蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓,提醒人們爭(zhēng)朝夕。)2揭示課題。是的,謎底就是每天提醒我們時(shí)間的“鐘”。很有意思的是,有一位植物學(xué)家根據(jù)花開的時(shí)間,設(shè)計(jì)了一座與眾不同的“花鐘”。讓我們一起走進(jìn)課文,去探索其中的奧秘吧!二、字詞學(xué)習(xí),基礎(chǔ)積累1教師范讀課文。正確
3、領(lǐng)讀“爭(zhēng)奇斗艷”“蘇醒”“干燥”“花蕾”“花圃”等詞語。2學(xué)生自讀課文,圈畫生字詞,借助字典解決生字詞。3檢查自學(xué)情況,教學(xué)生字。(1)教讀生字并組詞造句??梢越Y(jié)合圖片,或通過動(dòng)作表演的方法,還可以用猜謎語等方法。同時(shí)對(duì)多音字和形近字進(jìn)行區(qū)分并組詞。字謎示例:每一滴酒都喝完,醉到爬起星滿天。(謎底:醒)雖然是張弓,無力拉不動(dòng);如果拉彎弓,體壯力無窮。(謎底:強(qiáng))(2)對(duì)要求會(huì)寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。書寫指導(dǎo):“斗”的兩點(diǎn)略平行豎排?!胺摇鄙闲∠麓?,下面“分”字撇捺舒展?!胺肌毕旅妗胺健钡臋M、撇都叫舒展?!皟?nèi)”里面“人”的捺改為點(diǎn)?!皬?qiáng)”右邊的“雖”最后兩筆為提、點(diǎn)?!靶蕖钡挠疫吶藏Q向平行排列?!?/p>
4、建”的字“廴”捺舒展,“聿”的第二橫通出?!敖M”較狹長(zhǎng),右邊的“且”不宜寫得過寬。易錯(cuò)提示:“醒”的左邊是“酉”,不要忘了里面的一橫?!皦邸钡摹柏蓖ǔ鲱^,上面是三橫,右下是“寸”?!疤K”的下面是“辦”,注意與“為”字區(qū)分?!笆尽庇伞岸薄靶 苯M成,豎不通出頭。“修”不要漏了中間的短“丨”。(3)歸類識(shí)字。歸類示例:分芬(芬芳)紛(繽紛)份(一份)粉(粉紅色)酉醒(清醒)酒(喝酒)醉(陶醉)三、通讀課文,整體感知1自讀課文,同學(xué)之間交流一下,說說什么是花鐘?為什么花可以做鐘?找出文中相關(guān)語句讀一讀。明確:一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起,把花圃修建得像鐘面一樣,組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)依次開放。你只要看看什么花剛剛開放,就知道大致是幾點(diǎn)鐘。一天之內(nèi),不同的花開放的時(shí)間是不同的。2有感情地朗讀課文,你覺得這是一座怎樣的時(shí)鐘呢?明確:美妙的花鐘,神奇的花鐘,令人心曠神怡的花鐘等等。四、課堂小結(jié),效果強(qiáng)化圓圓的花圃上,鮮花朵朵,陸續(xù)開放,以此告訴我們時(shí)間,這就是花鐘。在作者筆下,這
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