小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元總也倒不了的老屋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12 總也倒不了的老屋學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)“暴、湊”等8個(gè)生字，會(huì)寫“曬、洞、準(zhǔn)”等13個(gè)生字。學(xué)會(huì)“破洞、準(zhǔn)備、暴風(fēng)雨、墻壁、好餓、蜘蛛、漂亮、撞到、吃飽、曬太陽、往前湊、喵喵、孵小雞、嘰嘰、偶爾”等詞語。2理解老屋不倒的原因，讀好角色對(duì)話。3一邊讀一邊預(yù)測，學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法。課時(shí)安排：2課時(shí)。學(xué)習(xí)過程：【課堂展練建議】（訓(xùn)練詳案）第一課時(shí)主持人（導(dǎo)語）：同學(xué)們，請(qǐng)大家按以下的提示說一說：老屋已經(jīng) 歲了。它的窗戶變成了 ，門板也 ，它很久很久 。老屋準(zhǔn)備 。可是，老屋現(xiàn)在還 。同學(xué)們，你見過一百多年的老屋嗎？想象一下老屋的樣子，怎么想都可以，讀童話就要我們充分發(fā)揮自己的想象。(引導(dǎo)學(xué)生想象

2、老屋之“老”)今天，就讓我們?nèi)フn文中找一找老屋總也不倒的原因吧！請(qǐng)大家自由大聲朗讀一遍課文，努力做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（大家自由讀）為了能夠更好地讀好課文，理解課文的內(nèi)容，讓我們來先學(xué)好課文的生字和詞語。有請(qǐng)小班（或小組）上臺(tái)展練。詞語（含生字）展練一（音形）（小班或小組負(fù)責(zé)）出示：破洞 準(zhǔn)備 暴風(fēng)雨 墻壁 好餓 蜘蛛 漂亮 撞到 吃飽 曬太陽往前湊 喵喵 孵小雞 嘰嘰 偶爾1號(hào)：（預(yù)告）大家好，現(xiàn)在由我們小班（或小組）來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)這篇課文的生字的字音和字形。請(qǐng)大家跟著我讀這些標(biāo)成藍(lán)色的生字?！岸础薄捌贫础钡摹岸础保穑ù蠹易x）請(qǐng)大家注意這些字的讀音，洞dn，聲母d，韻母是n，讀（齊讀）“

3、洞”“破洞”的“洞”。準(zhǔn)zhn，聲母是sh,不要讀成s, 讀（齊讀）“準(zhǔn)”“準(zhǔn)備”的“準(zhǔn)”。備bi，聲母是b，韻母是i，讀（齊讀）“準(zhǔn)”“準(zhǔn)備”的“備”。暴和飽，只是聲調(diào)不同，暴bo,飽bo。讀（齊讀）“暴”“暴風(fēng)雨”的“暴”， “飽”“吃飽”的“飽”。墻qin，韻母是n,后鼻韻，讀（齊讀）“墻”“墻壁”的“墻”。墻qin,是三拼音節(jié)，這課中三拼音節(jié)還有漂pio，撞zhun，喵mio。漂pio,是多音字，還可以讀pio，讀（齊讀）“漂”“漂流”的“漂”。壁b，讀（齊讀）“墻”“墻壁”的“壁”。蜘蛛zh zh，兩個(gè)都是翹舌音，讀（齊讀）“蜘蛛，蜘蛛”。曬shi，聲母是sh，翹舌音，不是s，讀（齊

4、讀）“曬”“曬太陽”的“曬”。我展練完畢，有請(qǐng)2號(hào)繼續(xù)展練。2號(hào)：現(xiàn)在我們開火車讀一讀這些生字?；疖嚮疖嚹睦镩_？（大家答“火車火車這里開”。抽一列同學(xué)滾動(dòng)讀。）我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲：“叫對(duì)我名字，我就好高興”。意思是，我任意抽一個(gè)同學(xué)讀一個(gè)生字，讀準(zhǔn)了它的字音，這個(gè)字就“很高興”，就會(huì)彈跳起來（請(qǐng)上課老師在做課件時(shí)，做出這樣的效果。）如果沒讀對(duì)，它就會(huì)“不高興”，也就一動(dòng)也不動(dòng)。（任意抽同學(xué)讀）我展練完畢，有請(qǐng)3號(hào)繼續(xù)展練。3號(hào)：我來帶領(lǐng)大家掌握這些生字的結(jié)構(gòu)。我們來開火車說，依次請(qǐng)同學(xué)站起來，用這樣的方式說，如“洞洞洞，左右結(jié)構(gòu)，三點(diǎn)水”，現(xiàn)在開始。火車火車哪里開？（大家答“火車火車這里開”。

5、抽一列同學(xué)滾動(dòng)說。）我們現(xiàn)在來比拼一下：“巧動(dòng)腦，記生字”。就是，你用什么方法，很巧妙地記住了哪一個(gè)生字。比如，我用“同”加“三點(diǎn)水”的辦法記住了“洞”字。請(qǐng)大家快速準(zhǔn)備，快速搶答。注意，別人說過的生字，不再重復(fù)說。開始，準(zhǔn)備搶答！（任意抽同學(xué)說）我展練完畢，有請(qǐng)4號(hào)繼續(xù)展練。4號(hào)：現(xiàn)在我們來進(jìn)行形近字區(qū)別組詞。洞銅；準(zhǔn)淮；壁璧；漂飄；飽抱。（抽一個(gè)同學(xué)區(qū)別組詞。4號(hào)同學(xué)再示范區(qū)別組詞。全部同學(xué)自己對(duì)自己說一下這些怎樣區(qū)別組詞。）現(xiàn)在我們來書寫一下“準(zhǔn)”“暴”“蜘”“蛛”“撞”“曬”這些字。（在田字格中示范書寫，并講解每一個(gè)字要注意些什么，讓大家書空，可以讓大家在田字格本子上將這幾個(gè)字各寫一個(gè)

6、遍。）我們小班展練完畢。（4人齊說）謝謝大家?。ㄖ鞒秩它c(diǎn)評(píng)與過渡）詞語（含生字）展練二（義用）（小班或小組負(fù)責(zé)）出示：破洞 準(zhǔn)備 暴風(fēng)雨 墻壁 好餓 蜘蛛 漂亮 撞到 吃飽 曬太陽往前湊 喵喵 孵小雞 嘰嘰 偶爾1號(hào)：（預(yù)告）大家好，現(xiàn)在由我們小班（或小組）來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)這篇課文的詞語。首先請(qǐng)大家跟著我讀一讀這些詞語。（大家讀）我們來看，這些詞語，可以給它們分別找一找近義詞，請(qǐng)同桌討論。漂亮（ ） 撞到（ ） 準(zhǔn)備（ ） 偶爾（ ） （抽一個(gè)同學(xué)說，再抽一個(gè)同學(xué)補(bǔ)充。）請(qǐng)同桌相互考一考，記住這些詞語的近義詞沒有。（同桌互考）我展練完畢，有請(qǐng)2號(hào)繼續(xù)展練。2號(hào)：我們來看，這些詞語，可以給它們分別

7、找一找反義詞，請(qǐng)同桌討論。漂亮（ ） 偶爾（ ） 準(zhǔn)備（ ） 吃飽（ ） （抽一個(gè)同學(xué)說，再抽一個(gè)同學(xué)補(bǔ)充。）請(qǐng)同桌相互考一考，記住這些詞語的近義詞沒有。（同桌互考）我展練完畢，有請(qǐng)3號(hào)繼續(xù)展練。3號(hào)：同學(xué)們，除了上面用找近義詞、反義詞的方式理解詞語，還剩下一些詞語，我們得通過其他的方式來理解。請(qǐng)全體起立！我們來做一個(gè)“撞到”的動(dòng)作?。ù蠹易鰟?dòng)作）我們來做一個(gè)“往前湊”的動(dòng)作?。ù蠹易鰟?dòng)作）有一些詞語，我們得借助圖片來理解，請(qǐng)看圖片：蜘蛛（配圖片） 暴風(fēng)雨（配圖片） 孵小雞（配圖片）我展練完畢，有請(qǐng)4號(hào)繼續(xù)展練。4號(hào)：我能從這些詞語中，選擇三個(gè)詞語來說一段話：（示范說）我選擇的詞語有 （說話）

8、 請(qǐng)大家自由練習(xí)，選擇三個(gè)或多個(gè)詞語來說一段話，一會(huì)兒我請(qǐng)說得好的同學(xué)來說。（抽同學(xué)說）我們小班展練完畢。（4人齊說）謝謝大家?。ㄖ鞒秩它c(diǎn)評(píng)與過渡）主要內(nèi)容展練（小班或小組負(fù)責(zé)）1號(hào)：大家好！現(xiàn)在由我們小班來帶領(lǐng)大家了解課文的大概內(nèi)容。首先，請(qǐng)大家跟著我一起讀一讀課文。剛才大家都學(xué)習(xí)了生字和詞語，這一次，我們要把課文讀正確、讀通順喲。（全體齊讀課文）我展練完畢，有請(qǐng)2號(hào)繼續(xù)展練。2號(hào)：請(qǐng)同學(xué)們看到文章的第一、二自然段，默讀，想一想：這兩段主要寫了什么呢？ 結(jié)構(gòu)化言說：這兩個(gè)自然段主要寫了老屋的（ ）（什么）以及老屋準(zhǔn)備（ ）（做什么）。（指名回答，如果有不同意見，請(qǐng)補(bǔ)充?。ㄐ〗Y(jié)）對(duì)，這兩段主

9、要寫了老屋的樣子以及老屋準(zhǔn)備倒下去。請(qǐng)大家跟著我說一遍。（大家說）我展練完畢，有請(qǐng)3號(hào)繼續(xù)展練。3號(hào)：請(qǐng)同學(xué)們看到文章的第313自然段，默讀，想一想：這幾段又主要寫了什么呢？ 結(jié)構(gòu)化言說：這幾個(gè)自然段主要寫了（ ）（ ）（ ）（誰）遇到了（ ）（困難），需要老屋（ ）（做什么）。（指名回答，如果有不同意見，請(qǐng)補(bǔ)充?。ㄐ〗Y(jié)）對(duì)，這幾段主要寫了小貓、老母雞、小蜘蛛遇到了困難，需要老屋幫助。請(qǐng)大家跟著我說一遍。（大家說）我展練完畢，有請(qǐng)4號(hào)繼續(xù)展練。4號(hào)：同學(xué)們，全篇文章主要寫了什么呢？請(qǐng)大家用一兩句話來說一說，先自己對(duì)自己說一說。這篇課文主要寫了（ ），準(zhǔn)備（ ）?？墒牵?）（ ）（ ）遇到了困

10、難，需要（ ）。直到現(xiàn)在，（ ）還站在那兒。（指名回答，如果有不同意見，請(qǐng)補(bǔ)充?。ㄐ〗Y(jié)）對(duì)，全篇文章主要寫了老屋很老了，準(zhǔn)備倒去，可是小貓、老母雞、小蜘蛛遇到了困難，需要老屋幫助。直到現(xiàn)在，老屋還站在那兒。請(qǐng)大家跟著我說一遍。（大家說）（方法提示：像這樣把課文每個(gè)部分的講的內(nèi)容歸納到一起，就是這篇課文的主要內(nèi)容。）我們小班展練完畢。（4人齊說）謝謝大家！（主持人點(diǎn)評(píng)和小結(jié)）第二課時(shí)主持人（導(dǎo)語）：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們已經(jīng)初步閱讀了課文總也倒不了的老屋，學(xué)習(xí)了字詞，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。有請(qǐng)小班（或小組）上臺(tái)展練。好好說（小班或小組負(fù)責(zé)）點(diǎn)：全文。目標(biāo)：通過練說，理解老屋為什么總也倒

11、不了。展練安排：1號(hào)：（預(yù)告）大家好！現(xiàn)在由我們小班來帶領(lǐng)大家讀課文、好好說。首先請(qǐng)同學(xué)們快速、自由地朗讀一遍課文。（大家讀）現(xiàn)在請(qǐng)大家回憶一下，這篇文章主要寫了什么呢？請(qǐng)大家用一兩句話來說一說。（抽一個(gè)同學(xué)回答）（小結(jié)）對(duì)，全篇文章主要寫了老屋很老了，準(zhǔn)備倒去，可是小貓、老母雞、小蜘蛛遇到了困難，需要老屋幫助。直到現(xiàn)在，老屋還站在那兒。我展練完畢，有請(qǐng)2號(hào)繼續(xù)展練。接下來，我們來理解老屋為什么總也倒不了。我們將用這樣的方式練說：（出示）老屋很老了，很久沒人住了，準(zhǔn)備倒去?？墒?， （誰怎么樣） ，希望老屋 。所以，老屋沒有倒去。請(qǐng)同學(xué)們看到第36自然段，默讀一遍，并嘗試用上面這樣樣式說一說。（

12、大家練說）我來給大家示范一下：老屋很老了，很久沒人住了，準(zhǔn)備倒去?？墒?， 小貓想要一個(gè)安心睡覺的地方，希望老屋 再站一個(gè)晚上 。所以，老屋沒有倒去。我展練完畢，有請(qǐng)2號(hào)繼續(xù)展練。2號(hào)：接下來，我們?cè)儆眠@樣的方式，練習(xí)說一下第710自然段的內(nèi)容。請(qǐng)大家默讀第710自然段，還是用上面的格式，自由練說。（自由說之后，可以抽一兩個(gè)同學(xué)說。）老屋很老了，很久沒人住了，準(zhǔn)備倒去?？墒?， （誰怎么樣） ，希望老屋 。所以，老屋沒有倒去。我展練完畢，有請(qǐng)3號(hào)繼續(xù)展練。3號(hào)：我們?cè)儆眠@樣的方式，練習(xí)說一下第1113自然段的內(nèi)容。請(qǐng)大家默讀第1113自然段，還是用上面的格式，自由練說。（自由說之后，可以抽一兩個(gè)同

13、學(xué)說。）老屋很老了，很久沒人住了，準(zhǔn)備倒去?？墒?， （誰怎么樣） ，希望老屋 。所以，老屋沒有倒去。我展練完畢，有請(qǐng)4號(hào)繼續(xù)展練。4號(hào)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來加大難度，把老屋為什么沒有倒去連起來說。（出示）老屋很老了，很久沒人住了，準(zhǔn)備倒去?？墒牵?（誰怎么樣） ，希望老屋 。 （誰怎么樣） ，希望老屋 。 （誰怎么樣） ，希望老屋 。所以，老屋沒有倒去。 （誰怎么樣） ，所以，現(xiàn)在老屋還站在那兒。請(qǐng)自由練說或同桌相互說。（自由說之后，可以抽一兩個(gè)同學(xué)說。）我們小班展練完畢。（4人齊說）謝謝大家?。ㄖ鞒秩它c(diǎn)評(píng)與過渡）好好讀（小班或小組負(fù)責(zé)）點(diǎn)：第315自然段。目標(biāo)：正確、流利、有感情地讀好角色對(duì)話

14、。展練安排：1號(hào)：（預(yù)告）大家好！現(xiàn)在由我們小班來帶領(lǐng)大家好好分角色讀課文。請(qǐng)大家首先注意，在朗讀時(shí)，這些字的字音要注意讀準(zhǔn)：了（le，輕聲），勁（jn ，前鼻音），湊（cu,平舌音），再（zi,平舌音），孵（f,不讀h）現(xiàn)在請(qǐng)大家自由小聲讀一遍這幾段，注意讀準(zhǔn)字音。我展練完畢，有請(qǐng)2號(hào)繼續(xù)展練。2號(hào)：要讀好角色對(duì)話，要注意一些詞語重讀，比如：“再過一個(gè)晚上，行嗎？“再”，要讀重一點(diǎn)，”要強(qiáng)調(diào)，（讀）“再過二十一天”“再站一會(huì)兒吧”也如此。還有，一些句子，在讀的時(shí)候，在中間需要適當(dāng)停頓一下，比如：“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個(gè)晚上。”中間停頓一下（讀）“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一

15、天”“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒”也如此。請(qǐng)大家照我的提示自由練讀一下（朗讀符號(hào)：/短暫停頓，讀重，語調(diào)上升，語調(diào)下降，語速放緩慢，漸強(qiáng)，漸弱。）我展練完畢，有請(qǐng)3號(hào)繼續(xù)展練。3號(hào)：大家在讀這一段話時(shí)還要注意：這幾段里面有四個(gè)角色，老屋、小貓、老母雞、小蜘蛛，在用聲音表現(xiàn)時(shí)，要注意用不同的語調(diào)、音量和情緒：小貓、老母雞、小蜘蛛，遇到了困難，請(qǐng)老屋幫助，要讀出有禮貌，讀出懇求的語氣。（讀）老屋，樂意幫助他們，非常熱情，助人為樂，讀出熱情的語氣（讀）我展練完畢，有請(qǐng)4號(hào)繼續(xù)展練。4號(hào)：現(xiàn)在，我們一起來分角色演一演這幾段文章。請(qǐng)小班長分好角色自由練習(xí)。（大家自由讀）再請(qǐng)四個(gè)同學(xué)起立分角色表

16、演。我們小班展練完畢。（4人齊說）謝謝大家?。ㄖ鞒秩它c(diǎn)評(píng)與過渡）好好寫（小班或小組負(fù)責(zé)）點(diǎn)：10自然段。目標(biāo)：通過練寫，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊預(yù)測，猜想故事的內(nèi)容。展練安排：1號(hào)：（預(yù)告）大家好！現(xiàn)在由我們小班來帶領(lǐng)大家好好寫。首先請(qǐng)同學(xué)們讀這句話。（讀）同學(xué)們，一讀到這句話，你就知道了什么？對(duì)，一讀到這句話，我們就知道，一定又有誰來請(qǐng)老屋幫忙了。我展練完畢，有請(qǐng)2號(hào)繼續(xù)展練。2號(hào)：同學(xué)們，如果請(qǐng)老屋幫忙的不是蜘蛛，又會(huì)是誰呢？它會(huì)請(qǐng)老屋幫什么忙呢？我們來寫一個(gè)片段。那我們?cè)趺凑f呢？我建議大家用這樣的格式說：“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“ ”，老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“ ”我來給大家示范一下：“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“請(qǐng)?jiān)僬疽惶?，行嗎？兇惡的獵人拿著獵槍在追我，我跑得好累好累，找不到一個(gè)藏身的地方?！保衔莸皖^看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小鹿啊。好