品味詞語-賞析語言-課件

1、真 題 體 驗真 題 體 驗方 法 總 結(jié)方 法 總 結(jié) 品味詞語，賞析句子題 型 鏈 接題 型 鏈 接課外現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)真 題 體 驗真 題 體 驗方 法 總 結(jié)方 法 總 結(jié) 學(xué)習(xí)目標：1.明確品味詞語，賞析句子的幾種題型。2.掌握相應(yīng)的解題思路和答題技巧。 學(xué)習(xí) 品味詞語（一）常見題型：1、結(jié)合語境解釋詞語2、品評加點詞語妙用。 品味詞語（一）常見題型：（二）展示解題思路：一要結(jié)合特定語境，分析詞語的含義。二要注意詞語的感情色彩，判斷詞語的特殊含義。三要回答出該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用。（二）展示解題思路：一要結(jié)合特定語境，分析詞語的含義。 理解“我覺得蘇州園林是我國各

2、地園林的標本?！敝小皹吮尽币辉~的含義。（蘇州園林） 解題：結(jié)合上下文，了解“標本”指的是蘇州園林在我國各地園林中的地位，所以得出答案 “標本”指各地園林學(xué)習(xí)效仿的范例、樣本。 理解“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本?！敝小皹吮尽崩荷胁皇怯肋h快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，它說“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏 ”。理解這里“云翳”的含義。（談生命）解題：云翳本意指陰暗的云，結(jié)合上文揣摩，云翳指生命中各種痛苦和快樂的經(jīng)歷。豐富多彩的經(jīng)歷（痛苦和快樂相伴）例：生命中

3、不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成 （三）品析加點詞語妙用答題技巧：“ ”一詞（等詞），生動形象地（準確地）寫出了 (物/人） 的特點或內(nèi)容，表達了作者 的思想感情。1、“小草偷偷地從土里鉆出來?！保ㄖ熳郧宕海┵p析“偷偷地”和“鉆”的表達效果“偷偷地”和“鉆”寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表達了作者的驚喜之情。 （三）品析加點詞語妙用答題技巧：1、“小草偷偷地從土 一飛沖天107頁 我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。（遠去的鄉(xiāng)村） 解析：“固執(zhí)”一詞原意是古板，不肯變通，在這里

4、是“執(zhí)著”的意思。寫出了父親對土地的不舍，表達了父親及世代農(nóng)民對鄉(xiāng)村田園的熱愛、依戀。選擇詞語+解釋詞義+具體內(nèi)容+表達情感 一飛沖天107頁 解析： 賞析句子：（一）常見題型：1、從修辭角度賞析文中畫線的句子。2、文中畫線部分屬于什么描寫？試對其表達效果進行分析。3.試分析這個句子的句式有何特點？ 賞析句子：（一）常見題型： 賞析句子（二）從修辭角度賞析句子：1、展示答題技巧：運用_的修辭手法， _寫出了_的特點，表達了_ 的思想感情。修辭手法+表達作用+具體內(nèi)容+表達情感品析句子一定要堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義 賞析句子（二）從修辭角度賞析句子：1、展示答題技巧：修例

5、如：油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。(從百草園到三味書屋)運用了擬人的修辭方法，把油蛉和蟋蟀人格化，生動形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動聽，表達了作者對充滿生機的百草園的喜愛之情。例如：油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。(從百草園到三味書請從修辭角度，賞析文中畫線句子（3分）（2014天津中考） 她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。 這句話運用了擬人的修辭方法，寫出了梅花不畏嚴寒，獨自開放在漫天飛雪中的情態(tài)，表達了作者對梅花的喜愛、仰慕和贊美之情。請從修辭角度，賞析文中畫線句子（3分）（2014天津中考） 從修辭的角度，賞析

6、文中第段畫線句子（4分）（2013天津中考） 黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開著自己的花。不爭艷，不媚俗，只開自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。運用擬人、排比的修辭手法，寫出了槐花不爭艷、不媚俗的特點，表達了作者對槐花的喜愛之情。從修辭的角度，賞析文中第段畫線句子（4分）（2013天津中從修辭的角度，賞析文中畫線句子 漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。 運用比喻和擬人的手法，生動形象地寫出了柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了我的喜悅之情。從修辭的角度，賞析文中畫線句子 運用比喻和擬人的從修辭的角

7、度，賞析文中畫線句子 可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框，像是沒有了牙齒的癟嘴。這時，我才明白那五年里窗前母親的身影對我們是那么的珍貴而溫馨，才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶。 運用比喻的修辭手法，生動形象地將失去母親的窗比作沒有畫的鏡框和沒有牙齒的癟嘴，突出了母親在子女心中的重要地位，表達了作者對母親的追憶和思念。 從修辭的角度，賞析文中畫線句子 運用比喻的修辭手法 賞析句子（三）從描寫方法賞析句子：1、展示答題技巧：運用_的描寫， 生動形象、細致傳神地寫出了_，表現(xiàn)了_ 。描寫方式+生動形象、細致傳神+具體內(nèi)容+表達情感 賞析句子（三）從描寫方法賞析句子：1、展示答題技巧：描 例如他用

8、兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子 ”（背影） 此句運用了一系列的動詞：“攀”、“縮”、“ 微傾”，是對父親的動作描寫，生動寫出了父親攀爬月臺時的艱難吃力，由此表達了父愛的深沉。 例如他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子例如一飛沖天31頁：文中畫線部分屬于什么描寫？試對其表達效果進行分析。 老范 喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗， 激動地吭吭巴巴， “謝謝您，唐先生，真謝謝您?！?（雕花煙斗） 運用了語言、神態(tài)、動作等描寫，生動形象細致傳神地寫出了老范在收到唐先生贈送的雕花煙斗時喜悅、激動的心情，表現(xiàn)出老范純樸、憨厚的性

9、格特點 。例如一飛沖天31頁： 運用了語言、神態(tài)、例如一飛沖天43頁：文中畫線部分屬于什么描寫？試對其表達效果進行分析。 村子里的人知道我要走，都來看。屋子里，屋門口，有不少人。房里只有母親。母親坐在一只舊的箱柜前，箱柜上翻開一只梳妝盒。梳妝盒是母親的陪嫁，這幾年不大見到她用，梳妝盒很舊了，鏡子已經(jīng)氧化得斑斑點點。母親的臉映在鏡子里，我看到母親的臉也斑斑點點。母親很耐心很仔細地梳著頭，頭發(fā)滋滋的。母親將撲了水的頭發(fā)梳得很光鮮。 （遠行） 運用了動作（或細節(jié)）描寫，生動形象細致傳神地寫出了母親為送兒子而精心地梳妝打扮，說明母親對兒子參軍的重視與支持，突出了歌頌?zāi)笎鄣闹黝}。例如一飛沖天43頁： 運

10、用了動作（或細節(jié)） 賞析句子（三）從句式角度來賞析。不同句式的表達效果：排比句式：增強語勢，節(jié)奏鮮明，感情強烈，富有感染力。對偶句式：句式整齊，音韻和諧，極富韻律和美感。長短句：參差錯落，變化多姿，具有語言活力。反問句式、雙重否定句式：加強語氣，能夠表達作者強烈的思想感情。設(shè)問句式：引人注意，啟發(fā)讀者思考，加強作者要表達的思想。倒裝句式：起強調(diào)作用，充分表達作者思想感情。 賞析句子（三）從句式角度來賞析。不同句式的表達效果：排按要求品味語言。(4分)(1)父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。(品析加線詞語的含義)_

11、 解析品味語言是散文閱讀必不可少的一個考點。本題就是對這一考點的考查。第(1)小題考查加點詞語的含義，理解該詞語的含義，首先要聯(lián)系所給語句。該語句描寫了父親侍弄棉花的動作，作者用“跪拜”一詞來修飾“侍弄”，又用“虔誠”修飾“跪拜”，突出了父親侍弄棉花態(tài)度的一絲不茍，可見棉花在父親心目中的重要地位。 “跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時一絲不茍的態(tài)度，突出棉花在父親心中的神圣地位。 按要求品味語言。(4分) 解析品味語言是散文閱讀必不可示例一：運用了比喻的修辭方法，用核桃比喻父親的臉，用枯樹枝比喻父親的手，生動地刻畫生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。示例二：運用外貌描寫

12、的手法，對父親的頭發(fā)、臉、手進行細致的刻畫，生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。(2)頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像枯樹枝，上面是道道血口。(請任選角度賞析句子的表達效果)_ 解析第(2)小題考查句子的表達效果。賞析句子，首先要選準角度。就該句而言，既可以從比喻修辭這一角度入手，也可以從外貌描寫的角度入手。抓住關(guān)鍵詞“銀白”“皺縮”“青筋暴突”，可知該句意在表現(xiàn)父親的蒼老、瘦弱和憔悴，突出父親的艱辛與勞累。示例一：運用了比喻的修辭方法，用核桃比喻父親的臉，用枯樹枝比 父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋里。試對其表達效果進行分析。 這段話運用動作描寫，生動形象、細致傳神地寫出了父親摘棉花時的樣子，表現(xiàn)了父親的勤勞、艱辛