中班教案不要亂扔垃圾反思

1、中班教案不要亂扔垃圾反思 中班教案不要亂扔垃圾反思可能是您在尋找幼兒園中班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案不要亂扔垃圾反思活動(dòng)目標(biāo):1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。4、增強(qiáng)思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。2、裝垃圾的塑料帶若干只。活動(dòng)過程:一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。1、說說有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。)2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。二、討論：不亂扔垃圾。1、你家里把垃圾丟在哪里?2

2、、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會(huì)怎么做?3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的?4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的?5、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活動(dòng)室，洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)反思：孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不

3、是他懶惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題?，F(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子!2、中班主題不要亂扔垃圾教案反思設(shè)計(jì)意圖:1、通過活動(dòng)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。2、能在討論中理解怎么做是對(duì)的，怎么做是不對(duì)的。3、通過實(shí)踐活動(dòng)

4、，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。目標(biāo):1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。準(zhǔn)備:1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。2、裝垃圾的塑料帶若干只。過程:一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。1、說說有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。)2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。二、討論：不亂扔垃圾。1、你家里把垃圾丟在哪里?2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會(huì)怎么做?3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的?4、要是

5、在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的?5、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活動(dòng)室，洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思：孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。3、中班主題不亂扔垃圾教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)發(fā)展寶寶語(yǔ)言能力和說話的興趣。2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)

6、。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、手偶(小兔，小猴)糖若干2、舞蹈廳活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：1、老師：“小朋友想到哪里去玩?劉老師帶你們?nèi)??！睂殞殏冏杂烧f說。2、律動(dòng)去游玩。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會(huì)”。二、情景表演：1、老師：“小朋友們猜猜，今天有什么小動(dòng)物到公園里玩?”讓寶寶們自由講講各種動(dòng)物。2、木偶表演a、小猴：“今天天氣真好，到公園去玩玩。這個(gè)香蕉真好吃”(吃完香蕉后隨手一扔)b、小兔：“公園真好玩，唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?”挨摔了一跤。提問：“小兔

7、怎么了?怎么摔跤的?(快幫小兔揉揉)?！眴l(fā)小朋友們對(duì)小兔講講安慰的話。“是誰(shuí)扔的香蕉皮?香蕉皮應(yīng)該扔到哪里?”老師帶小朋友學(xué)說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。木偶表演：不亂扔垃圾了。(老師再次利用手偶表演不亂扔垃圾的場(chǎng)景)3、分糖活動(dòng)：分給寶寶們每人一顆糖，觀察是否有將糖紙扔到地上。(根據(jù)孩子情況隨機(jī)教育)活動(dòng)反思：孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不

8、去扔，尤其是托班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題?，F(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子!4、中班主題活動(dòng)教案：不要亂扔垃圾教案設(shè)計(jì)意圖:1、通過活動(dòng)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。2、能在討論中理解怎么做是對(duì)的，怎么做是不對(duì)的。3、通過實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)

9、一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的?；顒?dòng)目標(biāo):1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。2、裝垃圾的塑料帶若干只?；顒?dòng)過程:一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。1、說說有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。)2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。二、討論：不亂扔垃圾。1、你家里把垃圾丟在哪里?2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾

10、會(huì)怎么做?3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的?4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的?5、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活動(dòng)室，洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。5、大班主題不亂扔垃圾教案反思目標(biāo)：1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。準(zhǔn)備：木偶(小兔，小猴)糖若干過程：(一)導(dǎo)入部分：1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)2. 律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了，我們到草地上坐會(huì)。(二)基

11、本部分1. 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物2. 木偶表演a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng))b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交提問：a 小兔怎么了?B怎么會(huì)摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話C是誰(shuí)扔的香蕉皮?D那，香蕉皮應(yīng)該扔那?快把小猴叫出來對(duì)他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上(三)結(jié)束部分不早了，我們開汽車回家了音游汽車開來了?；顒?dòng)反思：首先，我覺得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年

12、齡特點(diǎn)，這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過程，在老師、家長(zhǎng)的提醒下他們會(huì)做的很好，我們要相信小朋友，他們會(huì)做的很好的。6、小班語(yǔ)言不亂扔垃圾教案反思語(yǔ)言活動(dòng): 不亂扔垃圾 (小班)目標(biāo)：1.在游戲的情景中

13、，激發(fā)幼兒說話的興趣。2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。3.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。準(zhǔn)備：木偶(小兔，小猴)糖若干過程：(一)導(dǎo)入部分：1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)2. 律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了，我們到草地上坐會(huì)。(二)基本部分1. 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物2. 木偶表演a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng))b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交提問：a 小兔怎么了?B怎么會(huì)摔交的

14、?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話C是誰(shuí)扔的香蕉皮?D那，香蕉皮應(yīng)該扔那?快把小猴叫出來對(duì)他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上(三)結(jié)束部分不早了，我們開汽車回家了音游汽車開來了?；顒?dòng)反思：首先，我覺得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能

15、有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過程，在老師、家長(zhǎng)的提醒下他們會(huì)做的很好，我們要相信小朋友，他們會(huì)做的很好的。7、小班主題不亂扔垃圾教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道果皮、紙屑應(yīng)該放在垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。2、有初步愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。2、玩具香蕉、糖果紙。3、有關(guān)環(huán)境的圖片。PPT活動(dòng)過程：1、演說逛公園。(今天天氣真好，有一只小猴子到公園里玩

16、，玩了一會(huì)它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時(shí)又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點(diǎn)東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面。)問：小猴和小兔在吃完?yáng)|西以后，分別把垃圾扔在了什么地方?他們誰(shuí)做的對(duì)?2、看圖片?？磮D片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣?(會(huì)臟，會(huì)不好看，會(huì)臭，會(huì)不衛(wèi)生，會(huì)影響身體健康，)下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣。(跟剛剛你們說的一樣，結(jié)合圖片再說細(xì)節(jié)，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。)看圖片后問：你們平時(shí)出去玩的時(shí)候是怎么做的?如果遇到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做?3、討論：如果

17、身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那里?(垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子)4、總結(jié)：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快，我們要保護(hù)好我們的環(huán)境，愛護(hù)好我們的地球，做一個(gè)不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士?，F(xiàn)在我想帶小朋友們?cè)谟變簣@里找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們?nèi)グ阉鼡炱饋?，扔進(jìn)垃圾桶。反思：班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子!8、大班健康不亂扔垃圾教案反思活動(dòng)目

18、標(biāo)：1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。3.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶(小兔，小猴)糖若干活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入部分：1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)2. 律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了，我們到草地上坐會(huì)。(二)基本部分1. 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物2. 木偶表演a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng))b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交提問：a 小兔怎么了?B

19、怎么會(huì)摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話C是誰(shuí)扔的香蕉皮?D那，香蕉皮應(yīng)該扔那?快把小猴叫出來對(duì)他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上(三)結(jié)束部分不早了，我們開汽車回家了音游汽車開來了?；顒?dòng)反思：孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去

20、扔，尤其是小班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題?，F(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子!9、小班健康不亂扔垃圾教案反思目的要求1、初步懂得保持周圍環(huán)境整潔的重要性。2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習(xí)慣。準(zhǔn)備教育掛圖，不亂扔垃圾內(nèi)容與指導(dǎo)1、教師出示掛圖不亂扔垃圾引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，猜一猜：小女孩

21、吃完西瓜，會(huì)把習(xí)慣皮扔到哪里?2、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察畫面的內(nèi)容，說一說：小孩子為什么摔倒了?后來他怎么樣做?(西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不亂扔了)3、教師引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀察并討論：怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢?師：小朋友想一想我們要怎么做呢?(不亂丟垃圾)。4、教師請(qǐng)幼兒傾聽窗外的垃圾讓幼兒更加知道亂丟垃圾)是破換環(huán)境的行為是不文明的習(xí)慣。(1)師：小朋友們?聽完故事你們都聽到了什么?故事里都有誰(shuí)啊?誰(shuí)把肉丟到窗外了?分別都丟了什么?(2)教師和幼兒一起回憶故事。小雞小狗小猴兔住在一起，他們開始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去，不久發(fā)出難聞的味道，原來是他們丟垃圾，(3)他

22、們把垃圾清掃干凈后，馬路上都變得很干凈，空氣也好多了。5、活動(dòng)總結(jié)：小朋友們!那以后你們要不要丟垃圾拉?小朋友亂丟垃圾摔交了，小動(dòng)物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對(duì)不對(duì)!做一個(gè)文明的乖孩子。6、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒

23、有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題?，F(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子!10、小班社會(huì)不亂扔垃圾教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)發(fā)展寶寶語(yǔ)言能力和說話的興趣。2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：室外一塊草坪

24、;布偶(小兔，小猴);香蕉若干活動(dòng)過程：一、設(shè)置情境導(dǎo)入：1、老師：今天呀，陳老師要帶你們?nèi)ス妗８吲d嗎?幼兒開汽車2、老師：“哇，公園到了，我們到草地上坐會(huì)”。幼兒坐在草坪上休息二、情景表演：1、老師：“今天除了寶寶跟老師來了公園，還來了小動(dòng)物呢!寶寶們猜猜，是什么小動(dòng)物呢?”讓寶寶們自由講講各種動(dòng)物。2、教師拿出布偶小動(dòng)物：小猴教師：?jiǎn)?，是誰(shuí)來啦?我們跟他打招呼說“小猴你好”;教師用小猴口吻跟孩子們打招呼：“寶寶們好，嘿嘿，今天天氣真好，我也來到公園溜，我還帶了好吃的香蕉呢，啊嗚啊嗚，真好吃!”(吃完香蕉后隨手一扔)教師操作布偶小兔：“啦啦啦，啦啦啦，嘿，寶寶們好，見到你們真高興啊!公園真

25、好玩，唉呦!哎喲!這是誰(shuí)扔的香蕉皮呀?”摔了一跤?！昂锰郯　比嗳嗥ü伞＝處熖釂枺骸靶⊥迷趺戳?怎么會(huì)摔跤的??！庇變鹤杂烧f說教師：小兔摔疼了，我們給她揉揉。(讓每個(gè)幼兒摸摸揉揉)“揉的時(shí)候我們可以說些什么話來安慰安慰她呢?”啟發(fā)寶寶們對(duì)小兔講講安慰的話。3、小兔說“謝謝寶寶們。”“是誰(shuí)扔的香蕉皮?香蕉皮應(yīng)該扔哪里?”老師帶寶寶學(xué)說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。教師：“寶寶們真懂事，知道要放在垃圾箱里，我們來一起教教小猴子，叫猴子不亂扔垃圾，要放在垃圾桶里!”小猴：“我知道啦，謝謝懂事的寶寶”，小猴將香蕉皮撿起扔到垃圾箱里4、 分香蕉活動(dòng)活動(dòng)：教師：小猴子很感謝懂事的你們，所以帶來了很多香

26、蕉給寶寶。分給寶寶們每人一個(gè)香蕉，引導(dǎo)幼兒說“應(yīng)該扔在垃圾桶里”。三、結(jié)束部分老師：哇，時(shí)間過得真快，公園要關(guān)門啦，我們回去吧，跟我們的小猴小兔再見吧!幼兒與布偶打招呼再見。反思：通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在討論“垃圾是從哪里來的?”的問題時(shí)，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時(shí)會(huì)吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有很多紙片被扔掉，這也是垃圾。”細(xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾?！笨熳斓膹?/p>

27、文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥!”-當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)?”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?”孩子們對(duì)垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦?”的問題時(shí)，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里!”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來放入垃圾桶;亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾

28、桶來，家長(zhǎng)也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。11、小班主題活動(dòng)垃圾不亂扔教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.樂意大膽表達(dá)自己的想法。2.激發(fā)“幼兒園是我家”的意識(shí)。3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備亂扔垃圾照片、圖片?；顒?dòng)過程一、組織幼兒觀看DVD1.觀看整潔、美麗的幼兒園2.滿地垃圾的校園 讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?小結(jié)：不對(duì),有一些鋒利的垃圾會(huì)扎傷小朋友的身體，還會(huì)弄臟小朋友的衣服和小手。你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)?二、幼兒討論，大膽表達(dá)

29、自己的的想法。幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的家在哪里?三、組織幼兒撿垃圾。四、總結(jié)，教育幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé)，愛護(hù)幼兒園?；顒?dòng)反思孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題?，F(xiàn)在，班里有意

30、識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子!12、小班社會(huì)我不亂扔垃圾教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道果皮、紙屑應(yīng)該放在垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。2、有初步愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。2、玩具香蕉、糖果紙。3、有關(guān)環(huán)境的圖片。PPT活動(dòng)過程：1、演說逛公園。(今天天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了

31、一會(huì)它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時(shí)又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點(diǎn)東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面。)問：小猴和小兔在吃完?yáng)|西以后，分別把垃圾扔在了什么地方?他們誰(shuí)做的對(duì)?2、看圖片。看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣?(會(huì)臟，會(huì)不好看，會(huì)臭，會(huì)不衛(wèi)生，會(huì)影響身體健康，)下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣。(跟剛剛你們說的一樣，結(jié)合圖片再說細(xì)節(jié)，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。)看圖片后問：你們平時(shí)出去玩的時(shí)候是怎么做的?如果遇到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做?3、討論：如果身邊沒

32、有垃圾筒，垃圾還可以放在那里?(垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子)4、總結(jié)：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快，我們要保護(hù)好我們的環(huán)境，愛護(hù)好我們的地球，做一個(gè)不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士。現(xiàn)在我想帶小朋友們?cè)谟變簣@里找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們?nèi)グ阉鼡炱饋?，扔進(jìn)垃圾桶。教學(xué)反思：社會(huì)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將社會(huì)教育滲透到幼兒的日常生活中。13、小班語(yǔ)言活動(dòng)不亂扔垃圾教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲

33、中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手偶(小兔,小猴)、糖若干活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入部分1. 小朋友:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講述)2. 律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境) 公園到了,我們到草地上坐會(huì)。(二)基本部分1. 小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。2.手偶表演a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?(摔跤)提問：a、小兔怎么了?b、怎么會(huì)摔交的? (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的。c、是誰(shuí)扔的香蕉皮?d、

34、那,香蕉皮應(yīng)該扔那? 快把小猴叫出來對(duì)他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。手偶表演。現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了) 。3. 分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。(三)結(jié)束部分不早了，我們開汽車回家了。音樂：汽車開來了?；顒?dòng)反思：首先，我覺得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。

35、從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過程，在老師、家長(zhǎng)的提醒下他們會(huì)做的很好，我們要相信小朋友，他們會(huì)做的很好的。14、小班主題公開課不亂扔垃圾教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶(小兔，小猴)糖若干活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入部分：1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)2. 律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可

36、講教室環(huán)境)公園到了，我們到草地上坐會(huì)。(二)基本部分1. 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物2. 木偶表演a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng))b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交提問：a 小兔怎么了?B怎么會(huì)摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話C是誰(shuí)扔的香蕉皮?D那，香蕉皮應(yīng)該扔那?快把小猴叫出來對(duì)他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)(教案來自：快思教案網(wǎng).)3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上(三)結(jié)束部分不早了，我們開汽

37、車回家了音游汽車開來了?；顒?dòng)反思：首先，我覺得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過程，在老師、家長(zhǎng)的提醒下他們會(huì)做的很好，我們要相信小朋友，他們會(huì)做的很好的。15、小班語(yǔ)

38、言公開課不亂扔垃圾教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶(小兔，小猴)糖若干活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入部分：1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)2. 律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了，我們到草地上坐會(huì)。(二)基本部分1. 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物2. 木偶表演a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng))b.小兔

39、“公園真好玩，唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交提問：a 小兔怎么了?B怎么會(huì)摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話C是誰(shuí)扔的香蕉皮?D那，香蕉皮應(yīng)該扔那?快把小猴叫出來對(duì)他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)(教案來自：快思教案網(wǎng).)3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上(三)結(jié)束部分不早了，我們開汽車回家了音游汽車開來了?；顒?dòng)反思：首先，我覺得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子

40、就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過程，在老師、家長(zhǎng)的提醒下他們會(huì)做的很好，我們要相信小朋友，他們會(huì)做的很好的。16、中班安全活動(dòng)教案：不亂吃東西教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。2、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。4、進(jìn)餐時(shí)，有

41、的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。活動(dòng)目標(biāo)1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備真實(shí)案例卡在喉嚨里的五角星;課件進(jìn)餐時(shí)、肚子為什么疼;情景表演好吃的魚;圖片：1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。2、過期的食物。3、腐爛變質(zhì)的食物。4、假冒、劣質(zhì)的食物。5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等

42、)活動(dòng)過程一、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)

43、來到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”講述完后提問：1、這個(gè)故事的名稱叫什么?2、龍龍的身體好受嗎?3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么?7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中?小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。二、觀看課

44、件引導(dǎo)幼兒討論1、課件進(jìn)餐時(shí)內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎?為什么?小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，幼兒園大班安全教案不能說笑，打鬧。2、課件肚子為什么疼內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的

45、肚子疼得不得了。觀看后討論：小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說一說，你是怎樣做的?觀看圖片：(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。(2)過期的食物。(3)腐爛變質(zhì)的食物。(4)假冒、劣質(zhì)的食物。(5)沒洗干凈的食物。提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。3、情景表演好吃的魚內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著

46、急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇蓿~刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)1、上幼兒園時(shí)，沒有幼兒園教案說課稿生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。小結(jié)

47、：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。四、操作活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論?；顒?dòng)延伸：1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)

48、，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。4、與家長(zhǎng)配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。5、一日生活中，教師一定要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法?；顒?dòng)反思：1、通過真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生幼兒園優(yōu)秀音樂教案活情景為題材，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果。3、圖片不能吃的食物的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。4、游戲判斷對(duì)

49、錯(cuò)我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣幼兒園教案設(shè)計(jì)濃厚，非常投入。17、中班社會(huì)生活中的垃圾教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活垃圾，知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。活動(dòng)過程：1、出示收集的各種生活垃圾，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、講述。提問：這是什么?它從哪里來的?我們應(yīng)該把它放到哪里去?小結(jié)：在我們每

50、天的生活中會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會(huì)給我們的環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾桶里。2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。(1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。提問：你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)標(biāo)志嗎?它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢?(2)討論：什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?小結(jié)：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等，都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做“不可回收垃圾”

51、。、3、游戲：動(dòng)手樂幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類，送進(jìn)垃圾桶?；顒?dòng)反思：在此次活動(dòng)中，幼兒都知道垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，但是對(duì)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志并不熟悉。這一點(diǎn)跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標(biāo)志。家長(zhǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)薄弱，孩子也沒有更多的了解?；趯?duì)這些情況的了解，我采用了多媒體教學(xué)，將分類垃圾桶、分類標(biāo)志呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，同時(shí)還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。18、中班主題運(yùn)垃圾教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。一、活動(dòng)要求：1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)景布置：娃娃城里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。2、相同高度的平衡木、小積木若干。3、垃圾袋、垃圾箱