小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀五年級(jí)上冊(cè) 位置位置

1、位置教案教學(xué)目標(biāo)：1、能夠在具體情境中，根據(jù)行列確定物體的位置。2、培養(yǎng)觀察、分析、比較的思維能力。3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、互助的精神。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)行列確定某一物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：能用語言去描述某一物體的位置。課前準(zhǔn)備：掛圖 投影 課件 座次卡教學(xué)過程：一、談話引入看來在日常生活中，我們可以用組、排、行等多種方式來描述物體的位置。為了我們?cè)诖_定位置的時(shí)候語言達(dá)成一致，一般規(guī)定：豎排叫列，橫排叫行。（板：列行）現(xiàn)在誰能用第幾列第幾行來描述班長的位置？（師板書：第列第行）二、探求新知：1、認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)，會(huì)讀寫數(shù)對(duì)。學(xué)生想了各式各樣的方法，有的已經(jīng)很接近數(shù)對(duì)。（板書課題：確定位置）這就是數(shù)學(xué)家確定位置的

2、方法，我們稱它為“數(shù)對(duì)”（板：數(shù)對(duì)），它是由兩個(gè)數(shù)字組成，其中第一個(gè)數(shù)字表示“列”（板：列），第二個(gè)數(shù)字表示“行”（板：行），兩個(gè)數(shù)字中間用逗號(hào)隔開，寫在括號(hào)里面，讀作數(shù)對(duì)（）。（生齊讀一遍）2、用數(shù)對(duì)表示自己的位置。師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家用數(shù)對(duì)表示自己的位置，要求：(1)寫在草稿紙上，字寫大一點(diǎn)。(2)寫完后，同桌互相檢查，并觀察你們的數(shù)對(duì)，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？(3)觀察自己前后兩個(gè)同學(xué)的數(shù)對(duì)，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流（課件依次出示）3、區(qū)別（a，b）(b，a)的不同4、區(qū)別（a，a）中兩個(gè)a的不同5、通過數(shù)對(duì)在平面圖上找到自己的位置現(xiàn)在老師把大家的座位轉(zhuǎn)移到大屏幕上來，我們已經(jīng)知道，從左往右

3、的數(shù)字表示的是列（生答），從前往后的數(shù)字表示的是行（生答），你能在這個(gè)圖中找到自己相應(yīng)的位置嗎？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)帶著自己的數(shù)對(duì)上來指一指。學(xué)生找（一格表示一個(gè)位置）（3，2）（5，4）（2，1）小結(jié)：第一幅的每一行每一列都是用一排格子表示，第二幅是用一條線表示。）同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候，記得要先看清楚。三、課堂練習(xí)現(xiàn)在老師出幾道題，看看大家掌握的怎么樣？1、想一想，填一填。（1）小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用（）來表示，用（5，2）表示的同學(xué)坐在第（）列第（）行。（2）劉強(qiáng)和王兵在教室里的位置可以用點(diǎn)（4，1）和點(diǎn)（2，7）表示，2、根據(jù)位置寫數(shù)對(duì)國際象棋師：這是國際象棋，你能表示出指定的棋子所