土木工程安全管理存在問(wèn)題及對(duì)策

1、在高中物理教學(xué)中如何應(yīng)用數(shù)學(xué)思想與方法摘要：在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)和物理這兩門(mén)課程之間的關(guān)系非常緊密。 在遇到物理問(wèn)題時(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行解決，是最基本的物理教學(xué)要求。數(shù)學(xué)作為 一種工具，在物理研究和學(xué)習(xí)過(guò)程中始終貫穿、滲透著數(shù)學(xué)知識(shí)、方法和思想, 能夠用精確、簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述物理的規(guī)律和概念，從而有效提高學(xué)生的邏 輯推理和抽象思維能力，使其作為工具用來(lái)計(jì)真 分析物理學(xué)中的數(shù)量。為此, 物理教學(xué)中教師應(yīng)引入數(shù)學(xué)思想方法。關(guān)鍵詞：高中物理；數(shù)學(xué)思想；數(shù)學(xué)方法物理學(xué)科一直是學(xué)生公認(rèn)的比擬難學(xué)的學(xué)科，出現(xiàn)這種情況的原因在于物理 的學(xué)科特點(diǎn)，物理這門(mén)學(xué)科具備很強(qiáng)的應(yīng)用性、抽象性、邏輯性和知識(shí)性，假設(shè)

2、要 將高中物理學(xué)好，學(xué)生就需要具備數(shù)學(xué)工具應(yīng)用能力、分析綜合能力、推理能力、 理解能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。在進(jìn)行物理教學(xué)的過(guò)程中，許多教師只對(duì)學(xué)生的物理 思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，卻忽略了培養(yǎng)數(shù)學(xué)工具應(yīng)用能力這一方面，使得學(xué)生存在數(shù) 學(xué)運(yùn)算不規(guī)范、數(shù)學(xué)語(yǔ)言不準(zhǔn)確的情況。這種情況下，許多學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱 情和興趣會(huì)受到很大的影響，因此教師在教學(xué)過(guò)程中需要將數(shù)學(xué)方法和思想加以 運(yùn)用。一、在高中物理教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)思想和方法的重要性大多數(shù)高中生學(xué)習(xí)物理和數(shù)學(xué)的方法都還保存著初中的習(xí)慣，其思維模式 已經(jīng)基本固定，數(shù)學(xué)和物理作為兩門(mén)分開(kāi)的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得學(xué)生在物理學(xué)習(xí) 中存在一定的困難。物理教師的教學(xué)方法以及物理

3、教學(xué)內(nèi)容一直在不停的變化, 因此許多學(xué)生會(huì)不適應(yīng)物理的多樣性和靈活性。物理教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中， 如果沒(méi)有向?qū)W生進(jìn)行數(shù)學(xué)和物理聯(lián)系的說(shuō)明，不了解學(xué)生的想法，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生 不了解數(shù)學(xué)和物理的思維特點(diǎn)，使得學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多的問(wèn)題，造 成積極性降低。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，需要將數(shù)學(xué)和物理的聯(lián)系明確 地告訴學(xué)生，并帶著學(xué)生進(jìn)行分析研究，將數(shù)學(xué)方法和思想應(yīng)用于物理教學(xué)中， 從而促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)水平的提升。二、高中物理教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)思想與方法的對(duì)策根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整傳統(tǒng)的教育模式具有一定的約束性，因此在物 理教學(xué)中，教師會(huì)以自我為中心進(jìn)行教學(xué)，在這種情況下，其對(duì)學(xué)生的要求也會(huì)

4、 更高，學(xué)生就需要獨(dú)立完成物理難題的解答，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的壓力。所以教師在 進(jìn)行物理教學(xué)的過(guò)程中，需要突破傳統(tǒng)的教育模式，將主體設(shè)定為學(xué)生，適當(dāng)調(diào) 整教學(xué)難度，從而培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生對(duì)物理進(jìn)行深入的理解。除 此之外，物理教師還要注意，當(dāng)今所需要的人才是高素質(zhì)、全面開(kāi)展的人才，因 此在教學(xué)過(guò)程中，不能盲目地只以考試為目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生思 維能力的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)工具應(yīng)用能力。三、結(jié)語(yǔ)在物理學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)具有非常重要的作用，因此教師在物理教學(xué)中，要將 數(shù)學(xué)方法的思想作為工具運(yùn)用起來(lái)，使得學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法和思想解決物理問(wèn)題。以上，本文就高中物理教學(xué)中如何應(yīng)用數(shù)學(xué)思想和方法進(jìn)行了探討, 首先介紹了在高中物理教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)思想和方法的重要性，隨后分析研究了高 中物理教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)思想與方法的對(duì)策。教師應(yīng)在物理教學(xué)中將數(shù)學(xué)方法和思 想融入其中，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用數(shù)學(xué)思想和方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)和思維水平的 提升。參考文獻(xiàn)：徐國(guó)華。數(shù)學(xué)是物理最自然的語(yǔ)言一談數(shù)學(xué)思想方法在高中物理中的應(yīng) 用J.華夏教師，2014 ( 3 ) : 52-53.0湯瓊，劉羅華，劉霞文，周小奇。大學(xué)數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的探討幾 湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2011 ( 5 ) : 92-94.段志春。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力J.甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)自 然科學(xué)版),2