人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)測(cè)試題含答案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)測(cè)試題含答案 八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)測(cè)試題附答案 姓名 一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分） 1、默寫（14分）（1）望岳中表達(dá)站得高望得遠(yuǎn)這種思想境界，蘊(yùn)涵著深刻的哲理，給人以啟示的兩句話是，。 （2）杜甫春望一詩中因典型地寫出了戰(zhàn)火迷漫中人們共有的感受而傳頌千古的名句是，。 （3）周敦頤的愛蓮說一文中比喻不與渾濁的世風(fēng)同流合污，又不孤高自詡的句子是.，。 （4）_所記載的核舟雖然微小，但所雕人物卻神態(tài)各異，栩栩如生，例如佛印就強(qiáng)調(diào)他“_，神情與蘇黃不屬，船尾居左的舟子不僅動(dòng)作生動(dòng)“左手撫爐，而且“其人_，_。 （5）桃花源記中

2、描述桃花林的風(fēng)景的語句是“夾岸數(shù)百步，_，_，（6）夜久語聲絕，。 （7），恨別鳥驚心。 2、選出“之用法不同的一項(xiàng)（）。（2分） A水陸草木之花B何陋之有 C花之君子D能以徑寸之木 3、選出沒有通假字的一句（）。（2分） A詘右臂支船B長(zhǎng)約八分有奇 C左手倚一衡木D舟尾橫臥一楫 4、以下加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( ) （2分） A儼然(yn) 濯洗(zhu) 多髯(rn) B阡陌(qin ) 淤泥(y) 禾黍(sh) C垂髻(tio) 褻玩(xi) 綺麗(q) D邑人(y) 鴻儒(r) 矜寡(gun) 5、對(duì)句子大意理解不正確的是（）。（2分） A.斯是陋室，唯吾德馨：這是簡(jiǎn)陋的屋子，只

3、因我（住屋的人）的品德好，就不感到簡(jiǎn)陋了。 B.牡丹之愛，宜乎眾矣：對(duì)于牡丹的鐘愛，人該有好多了。 C.苔痕上階綠，草色入簾青：苔蘚長(zhǎng)上碧綠的臺(tái)階，青草的顏色映入青翠的簾子。 D.南陽諸葛廬，西蜀子云亭：南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有楊子云的亭子。 6、以下句子中，朗讀節(jié)奏停頓有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( ) （2分） A造化鐘神秀，陰陽割昏曉 B存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣 C天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻 D予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 7、對(duì)對(duì)子（任選一聯(lián)作對(duì)）。（4分） （1）上聯(lián)：贊雕刻者高明技藝下聯(lián)：_ （2）上聯(lián)：_下聯(lián)：奇巧人神技雕刻核舟8、以下相關(guān)文學(xué)常識(shí)的連線，正確的一組是( ) （2分） A桃花

4、源記散文晉代陶淵明 B愛蓮說駢文唐代劉禹錫 C石壕吏五絕唐代杜甫 D大道之行也散文戰(zhàn)國(guó)孟子 二、閱讀理解 (一) （25分） 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜數(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹才通入。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，

5、遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。 既出，得其船，便扶向路，四處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 9、桃花源記選自_，_。文中借虛構(gòu)的桃花源，表達(dá)了的_。（3分） 10、在括號(hào)中填寫省略的內(nèi)容。（5分） （）見漁人，乃大驚，問（）所從來。（）具答之。（）便要（）還家，設(shè)酒殺雞作食。 11、解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分） 阡陌交通（）便要還家（） 無論魏晉（）四處志之（）

6、12、成語“無人問津出自本文中的一句；出自本文的另一個(gè)成語是，現(xiàn)在的常用義是。（3分） 13、給桃花源外的圖景取個(gè)名字。（2分） _ 14、桃花源中的人為什么交代漁人“不足為外人道也？說說你的理解？（3分） _ 15、翻譯句子。（2分） 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 1 16陶淵明筆下的桃花源代表著他心目中的理想世界。這個(gè)世界有哪些令人憧憬的地方？（3分）_ (一)(17分) 愛蓮說 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君

7、子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ 17解釋加點(diǎn)的字。（4分） （1）可愛者甚蕃蕃 （2）濯清漣而不妖濯 （3）不蔓不枝枝 （4）陶后鮮有聞鮮 18翻譯文中劃?rùn)M線的句子。（6分） （1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， _ （2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 _ 19從對(duì)蓮的稱贊來看，“君子應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回復(fù)）（3分） _ 20你喜歡什么花？請(qǐng)談?wù)勀阆矚g這種花的理由或它寄托了你怎樣的思想感情。（可只談理由或只談思想感情）（4分） _ （二）（28分） 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使 a老有所終， b 幼有所長(zhǎng)， c 矜、

8、寡、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 21、本文選自，其作品大多反映了思想。（2分） 22“壯有所用這句話是從選文中抽出來的，應(yīng)把它還原到_（a、b、c）處，理由是：。桃花源記中與該句話意義相通的句子是：。（3分） 23、解釋以下加點(diǎn)的字：4分 謀閉而不興講信修睦 男有分外戶而不閉故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。 貨惡其棄于地也，不必藏于己。 25、文中描述“大同社會(huì)有哪些特征？（根據(jù)提醒用文中的語句填空）6分 人人都能受到了社會(huì)關(guān)愛 人人都能安居樂業(yè) 貨盡其用，人盡其力 26、孔子與陶

9、淵明都描繪了心目中的理想社會(huì)，他們之所以會(huì)有這種理想，其根源是什么？（結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景來談） （3分） 27、對(duì)比下面這篇短文，說說文中所寫的“小康社會(huì)與“大同社會(huì)最根本的區(qū)別是什么？（4分）今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固。是謂小康。 第五單元參考答案 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、默寫：略。 2、B 3.D 4.A 5.C 6.C 7. 略8.A 二、閱讀理解 (一) 9陶淵明集陶淵明社會(huì)理想 10、村中人、漁人、漁人、村中人、漁人 11、交織相通邀請(qǐng)不用說做標(biāo)記 12、“后遂無問津者豁然開朗略 13、桃花溪水行舟圖 14、大意：外面社會(huì)動(dòng)亂擔(dān)心，戰(zhàn)

10、亂頻繁，民不聊生 15、老人和小孩一并都很高興。 16、一、無階級(jí)、無壓迫、無剝削；二、民風(fēng)淳樸；三、人人都得到關(guān)愛等 （二） 17.（1）多（2）洗滌（3）長(zhǎng)枝節(jié)（4）很少 2 18、（1）我則惟獨(dú)愛好蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來，卻不受泥的沾染（2）（只）可以從遠(yuǎn)處欣賞，卻 不能貼近去玩弄啊。 19. 具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊 重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達(dá)大度，不慕名利，潔身自好。） 20、.例如l；蘭花，蘭花無論后于何處都是悄悄無聞的綻放，悄悄散發(fā)出清香，具有純樸高雅，不張 揚(yáng)、不媚俗的品質(zhì)。例如2：梅花，“梅花香自苦寒來，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進(jìn)、戰(zhàn)勝 困難的精神。例如3：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià) 值，自然讓人聯(lián)想到無私的奉獻(xiàn)。（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高尚亦可） （三） 21、禮記儒家 22、b 按又