XX年體育教師招聘考試模擬試題及答案

1、一、公共共理論（220分）(一)、填充題題：每每空1分分，共110分1、我國國唐代韓韓愈把教教師界定定為：師者,所以 、 、解惑也也。2、新課課程要求求教師不不僅是管管理者角角色,父父母與朋朋友角色色,更應(yīng)應(yīng)是 角角色。3、在我我國,教教師的資資格要求求是:遵遵守憲法法和法律律, 、 具備備國家規(guī)規(guī)定的學學歷或經(jīng)經(jīng)國家資資格考試試合格,有教育育教學能能力。4、孔子子是我國國偉大的的教育家家,他提提出的 的素質(zhì)質(zhì)發(fā)展觀觀, 的的教育機機會均等等思想, 的教教育原則則至今還還有很強強的指導導作用。5、中小小學素質(zhì)質(zhì)教育的的內(nèi)容是是基礎(chǔ)知知識,基基本技能能,基本本觀點, 、 方面的的教育(二)、簡答

2、題題：共共10分分,每小小題5分分1、簡要要敘述素素質(zhì)教育育的要義義。2、簡要要敘述教教師專業(yè)業(yè)發(fā)展大大致要經(jīng)經(jīng)歷的幾幾個階段段。二、專業(yè)業(yè)知識（880分）（一）是是非題（對對的在括括號內(nèi)打打錯的的打，本本題100分，每每小題11分）1減肥肥的最佳佳方法是是運動、節(jié)食雙雙管齊下下。 （ ）2所有有分道之之賽跑，每每一位選選手從起起點至終終點的全全程中可可以越出出其指定定之道次次（ ）3排球球比賽中中，可以以用身體體任何部部分觸球球，唯擊擊球必須須清晰，不不可持球球或拋（ ）4羽毛毛球比賽賽中男子子單打先先得211分的球球員，為為勝一局局。 （ ）5乒乓乓球發(fā)球球員所發(fā)發(fā)的球，在在觸網(wǎng)或或觸及網(wǎng)

3、網(wǎng)柱后越越過網(wǎng)，不不論是落落入對方方球臺或或被對方方在桌面面上方立立體空間間內(nèi)攔截截（即球球未觸及及臺面而而進行空空中擊）此此球不算算，應(yīng)重重新發(fā)球球。（ ）6長跑跑時最需需要的持持久性，而而持久性性要有系系統(tǒng)的反反復練習習才能得得到。（ ）7正式式籃球比比賽中，當當一位球球員持球球時，防防守者從從背后躍躍起而撞撞到持球球者的身身體，防防守者是是侵人犯犯規(guī)。 （ ）8為提提高小學學生力量量素質(zhì)和和合作精精神,經(jīng)經(jīng)常開展展拔河、搬運重重物等活活動是值值得提倡倡的。（ ）9學生生報數(shù)時時，從頭頭到尾各各個都要要轉(zhuǎn)頭報報數(shù)。 （ ）10學學生身體體的勻稱稱度是通通過身高高標準體體重來評評價的。 （

4、）（二）選選擇題（在在括號里里填入AA或B,本題110分，每每小題11分）1、業(yè)余余籃球比比賽個人人犯規(guī)次次數(shù)為 （ ）A、5次次 B、6次2、籃球球比賽中中因身體體接觸而而發(fā)生犯犯規(guī)稱之之為 （ ）A、侵人人犯規(guī) B、技技術(shù)犯規(guī)規(guī)3、接力力賽中接接力區(qū)的的距離應(yīng)應(yīng)該是前前后各為為 （ ）A、100米 BB、155米4、下列列田徑運運動項目目中，哪哪一項不不屬于田田賽？ （ ）A、跳遠遠 B、接力賽賽5、下列列何者非非籃球正正式比賽賽球衣號號碼 （ ）A、3號號 B、5號6、足球球員犯規(guī)規(guī)時，判判罰的原原地踢球球稱為？ （ ）A、踢角角球 BB、踢自自由球7、中小小學身體體訓練過過程中，在在一

5、定范范圍內(nèi)施施加給運運動員有有機體的的運動負負荷 ，其其消耗過過程就越越劇烈，超超量恢復復就越明明顯，所所需的恢恢復時間間就 。 （ ）A、越小小、越長長 B、越大、越長8、下列列敘述何何者為非非 （ ）A、肌耐耐力是指指肌肉在在負荷阻阻力下可可以持續(xù)續(xù)多久的的能力。B、成年年人肌力力是指肌肌力隨著著年齡的的增長而而增加9、人體體速度素素質(zhì)發(fā)展展的敏感感期是 （ ）A、8-9歲 B、110-113歲10、學學生原地地踏步時時，聽到到前進進！口口令，應(yīng)應(yīng)繼續(xù)踏踏步（ ）再前前進。A、一步步 B、二步（三）填填空題（每每空0.5，共共10分分）1、選編編徒手體體操應(yīng)注注意要有有 性，要要有科學學性

6、，要要有鮮明明的 性性。2、學學生體質(zhì)質(zhì)健康標標準必必測項目目有身高高、 、 。3、體育育與健康康課程的的內(nèi)容體體系由五五個學習習領(lǐng)域構(gòu)構(gòu)成。五五個學習習領(lǐng)域由由兩條主主線構(gòu)成成，一條條是 ，包包括 、運動技技能；另另一條是是健康主主線，包包括身體體健康、心理健健康、 。4、體育育課的備備課必須須在了解解學生的的基礎(chǔ)上上深入鉆鉆研教材材，認真真做到五五備：即即備教教材、備備學生、 、備備教學媒媒體、 5、全民民健身計計劃以全全國人民民為實施施對象，以以 為重重點。全民健健身一二二一工程程強調(diào)調(diào)學校做做到：保保證學生生每天參參加1小小時 體體育活動動，每年年組織學學生開展展兩次遠遠足、野野營活動

7、動，每年年對學生生進行一一次 。6、18894年年法教育育家顧拜拜旦建議議恢復奧奧運會，118966年在 舉行第第一屆現(xiàn)現(xiàn)代奧運運會，第第二十七七屆在 舉行的的，薩馬馬蘭奇宣宣布第二二十九屆屆在我國國舉行，現(xiàn)現(xiàn)任國際際奧委會會主席是是 。7、急行行跳高和和急行跳跳遠技術(shù)術(shù)的共同同關(guān)鍵是是助跑與與 結(jié)合合的動作作。8、體育育教學應(yīng)應(yīng)遵循認認識規(guī)律律、 和和運動負負荷規(guī)律律。9、速度度素質(zhì)包包括 、動作速速度、位位移帶度度。10、沒沒有疲勞勞的訓練練是 的的訓練，而而疲勞不不能消除除的訓練練是危險險的訓練練。11、新新課標中中規(guī)定小小學一至至四年級級為每周周 節(jié)體體育課，五五至九年年級為每每周3節(jié)

8、節(jié)體育課課。12、迎迎面接力力跑的傳傳接棒方方式是 。（四）名名詞解釋釋（每小小題3分分，共112分）1、健康康-2、極點點-3、列-4、翼-（五）請請在圖上上填入球球類運動動名稱代代號或在在球類名名稱代號號下畫出出其比賽賽場地（110分）1、（ ） 22、籃球球（六）簡簡答題（共共28分分）1、簡述述坐位體體前屈的的測試方方法（110分）2、游戲戲教學的的內(nèi)容趣趣味性、娛樂性性很強，但但調(diào)控不不好，也也會有一一些負面面效應(yīng)，如如傷害事事故、不不道德、不文明明、不團團結(jié)的言言行及運運動負荷荷難以控控制等。為防止止這些負負面效應(yīng)應(yīng)的產(chǎn)生生，在運運用游戲戲教學的的時候，簡簡述你的的做法。（133分

9、）3、（本本題5分分）李老師設(shè)設(shè)計了一一堂韻韻律活動動和舞蹈蹈-集集體舞：春天在在哪里為主題題的體育育課，主主要教學學步驟是是：1、復習歌歌曲（春天在在那里）。22、分組組各人獨獨立創(chuàng)編編春天天在那里里集體體舞的單單個動作作。3、小組內(nèi)內(nèi)交流自自我創(chuàng)編編的動作作，把把你的好好動作告告訴你的的好朋友友。44、各組組展示創(chuàng)創(chuàng)編的單單個動作作，集體體模仿單單個的動動作方法法。評出出優(yōu)秀秀創(chuàng)編個個人。5、分分組討論論、合作作創(chuàng)編并并練習整整套集體體舞動作作，教師師巡回指指導。66、各組組展示整整套集體體舞動作作，評出出最佳佳創(chuàng)編小小組。7、師師生共同同學練最最佳創(chuàng)編編小組所所創(chuàng)編的的全套集集體舞動動作

10、，能能很好地地與他人人配合。8、師師生共同同展示集集體舞動動作，體體驗集體體活動的的樂趣。9、師師生共同同小結(jié)學學習收獲獲。請您根據(jù)據(jù)中小小學體育育與健康康課堂教教學指導導意見，從從學生學學習的角角度簡評評一下本本課設(shè)計計的主要要優(yōu)點。參考答案案小學體育育試卷參參考答案案一 公共共理論(20分分)(一)11.傳道道,授業(yè)業(yè) 2.研究者者. 33.熱愛愛教育事事業(yè),具具有良好好的思想想品德. 4.性近習習遠,有有教無類類,因材材施教 5.基基本行為為規(guī)范,基本學學習生活活能力(二)11.面向向全體學學生;讓讓學生德德,智,體全面面發(fā)展;讓學生生主動發(fā)發(fā)展.2.(11)專業(yè)業(yè)形成階階段;(2)專專

11、業(yè)成長長階段; (33)專業(yè)業(yè)成熟階階段;(4)充充分專業(yè)業(yè)化階段段.二、專業(yè)業(yè)知識（880分）（一）是是非題（每每小題11分，共共10分分）題號 11 2 3 44 5 6 77 8 9 110答案 （二）選選擇題（每每小題11分，共共10分分）題號 11 2 3 44 5 6 77 8 9 110答案 AA A A BB A B BB B B BB（三）填填空題（每每空0.5分，共共10分分）1目的的 、創(chuàng)創(chuàng)造 22、體重重、肺活活量3運動動主線 、運動動參與、社會適適應(yīng) 44、備教教法（學學法）、備場地地器材5青少少年和兒兒童、身身體檢查查 6、希臘、澳大利利亞、羅羅格7起跳跳 8、技能

12、形形成規(guī)律律9反應(yīng)應(yīng)速度 10、無效1144 122、立棒棒式（四）名名詞解釋釋（每小小題3分分，共112分）1健康康-指不不僅是沒沒有疾病病和不虛虛弱，并并且在身身體、心心理和社社會適應(yīng)應(yīng)各方面面都完善善的狀態(tài)態(tài)。2、極點點-在在中長跑跑過程中中，有一一段時間間身體感感到特別別難受，出出現(xiàn)胸部部發(fā)悶、呼吸困困難、心心跳急驟驟、腿軟軟、頭暈暈惡心、步子發(fā)發(fā)沉等現(xiàn)現(xiàn)象，這這就是生生理學上上所指的的極點點它是是一種正正常的生生理現(xiàn)象象。3列-左右右并列成成一排叫叫列。4翼-隊形形的左右右兩端叫叫翼。（五）繪繪圖（110分）1（羽羽毛球）（22分） 2.籃籃球（88分）（六）簡簡答題（共共28分分）

13、1.答：受試者者兩腿伸伸直，兩兩腳平蹬蹬測試縱縱板坐在在平地上上，兩腳腳分開約約10-155cm，上上體前屈屈，兩臂臂伸直向向前，用用兩手中中指尖逐逐漸向前前推動游游標，直直到不能能前推為為止。測測試計的的腳蹬縱縱板內(nèi)沿沿平面為為0點，向向內(nèi)為負負值，向向前為正正值。記記錄以厘厘米為單單位，保保留一位位小數(shù)。測試兩兩次，取取最好成成績。（110分）2.答題題要點：（133分）游戲規(guī)規(guī)則的制制定必須須有針對對性，且且合理、明確，裁裁判要選選擇公正正無私、威望較較高的同同學擔任任，最好好由學生生民主產(chǎn)產(chǎn)生，盡盡量杜絕絕因為違違犯游戲戲規(guī)則而而產(chǎn)生一一些不愉愉快的事事情或情情緒；游戲分分組時，要要盡

14、量做做到按照照學生的的能力進進行合理理搭配；加強游游戲教學學的組織織性、紀紀律性和和思想教教育；評價學學生的方方式以激激勵為主主，不只只涉及到到學生的的能力方方面，更更應(yīng)該涉涉及到學學生的思思想及行行為態(tài)度度，如合合作、尊尊重、幫幫助同學學、知難難而上等等；激勵學學生在游游戲規(guī)則則許可的的范圍內(nèi)內(nèi)，充分分發(fā)揮自自己的主主動性和和創(chuàng)造性性；體育游游戲只是是課堂教教學的一一部分，是是為教學學服務(wù)的的，不能能讓它左左右我們們的教學學。3、答題題要點：（5分分）體現(xiàn)現(xiàn)了營造造自主學學習、合合作學習習、探究究性學習習氛圍。20111體育教教師招聘聘考試模模擬題一、判斷斷與選擇擇題（110小題題，每小小題

15、1分分，共110分）1新課課程強調(diào)調(diào)STSS課程設(shè)設(shè)計思想想，加強強了課程程與社會會發(fā)展和和學生參參與的聯(lián)聯(lián)系，體體現(xiàn)了時時代感。（ ）2為提提高小學學生力量量素質(zhì)和和合作精精神，經(jīng)經(jīng)常開展展拔河、搬運重重物等活活動是值值得提倡倡的。 （ ）3學習習方式的的轉(zhuǎn)變，意意味著個個人與世世界關(guān)系系的轉(zhuǎn)變變，意味味著存在在方式的的轉(zhuǎn)變。（ ）4體體育與健健康體體現(xiàn)了實實用性、活動性性、興趣趣性和時時代性特特點，突突出了該該課程以以身體鍛鍛煉為主主要手段段，增進進學生健健康為主主要目的的的課程程性質(zhì)。（ ）5體育育教學中中，教師師施加的的影響、教學內(nèi)內(nèi)容、教教學條件件等外因因，只有有通過教教師的教教才能

16、實實現(xiàn)教學學目標。（ ）6科學學的身體體鍛煉可可以促進進人體形形態(tài)，機機能的發(fā)發(fā)育，運運動能力力的提高高，適應(yīng)應(yīng)環(huán)境和和抵抗疾疾病能力力的增強強。（ ）7人體體下肢長長有幾個個長度： （ D ）A1個個 B2個 C33個 DD4個個8人體體在運動動過程中中能量的的供給有有幾種：（ C ）A1種種 B2種 C33種 DD4種種9人體體速度素素質(zhì)發(fā)展展最快的的敏感期期： （ B ）A89歲B1013歲歲CC144155歲D116117歲10從從進入青青春期發(fā)發(fā)育高潮潮到發(fā)育育趨于穩(wěn)穩(wěn)定一般般歷時： （ D ）A1年年 B2年 C33年 DD4年年二、填空空題（115小題題，每小小題1分分，共115

17、分）1課程程改革的的核心環(huán)環(huán)節(jié)是課課程實施施，基本本途徑是是課程程（堂）教教學。2把教教學的本本質(zhì)定位位為交交往，是是這次課課改對教教學過程程的正本本清源。3教師師專業(yè)化化培訓和和發(fā)展的的基本理理念包括括回歸生生活理念念、發(fā)展展性教學學理念和和生命命化教學學理念念。4體育育教學應(yīng)應(yīng)遵循認認識規(guī)律律、技能能形成規(guī)規(guī)律和運動負負荷規(guī)規(guī)律。5體育育教學體體系包括括四個要要素，即即教師、學生、教學學內(nèi)容和教學學條件。6科學學研究證證明優(yōu)秀秀短跑運運動員的的成功先先天因素素是 主主要 的的，后天天訓練是是 重要要 的。7有人人斷言選材成成功意味味著訓練練成功功一半。8力量量是指人人體克服服阻力的的能力力

18、。9速度度素質(zhì)包包括反應(yīng)應(yīng)速度、動作作速度、位移移速度。10沒沒有疲勞勞的訓練練是無效效的訓訓練，而而疲勞不不能恢復復的訓練練是 危危險 的的訓練。11新新課標中中規(guī)定小小學一至至 四年年級為每每周 44 節(jié)體體育課，五五至九年年級為每每周 33 節(jié)體體育課。12課課標中中將課程程學習內(nèi)內(nèi)容劃分分運動參參與 、運動技技能、身身體健康康、心理理健康、社會適適應(yīng)五個個學習領(lǐng)領(lǐng)域。13培培養(yǎng)體育育能力的的教學模模式程序序為引導導提示、明確目目標方案案、探索索嘗試、思考驗驗證、總總結(jié)評價價。14在在田徑比比賽中，鉛鉛球、鏈鏈球的投投擲圓圈圈直徑均均為2.1355m。15在在體育課課教學中中，盡量量使教

19、學學效果達達到汗、會、樂樂、美、大、中中、小、多八字字標準。三、名詞詞解釋（110小題題，每小小題1.5分，共共15分分）1學習習方式學習方式式是指學學生在完完成學習習任務(wù)過過程時基基本的行行為和認認知的取取向。2體育育教學模模式體育教學學模式是是指在一一定教學學思想或或教學理理論指導導下，建建立起來來的、較較為穩(wěn)定定的體育育教學活活動結(jié)構(gòu)構(gòu)和活動動程序。3快樂樂三要素素簡單的，沒沒有附加加條件的的，發(fā)自自內(nèi)心的的。4生物物年齡指個體在在解剖結(jié)結(jié)構(gòu)、生生理機能能等生物物方面達達到的實實際年齡齡，它反反映了每每個人生生長發(fā)育育的快慢慢程度。5運動動訓練凡是培養(yǎng)養(yǎng)運動員員的一切切準備過過程都可可稱

20、之為為運動訓訓練。6健康康指不僅是是沒有疾疾病和不不虛弱，并并且在身身體、心心理和社社會各方方面都完完善的狀狀態(tài)。7運動動指數(shù)課內(nèi)的平平均每分分鐘脈搏搏數(shù)除安安靜時的的每分鐘鐘脈搏數(shù)數(shù)。8誘導導性練習習體育活動動中正確確掌握運運動技術(shù)術(shù)所采用用的過渡渡性練習習。9體適適能（體體能）指人體各各器官系系統(tǒng)的機機能在身身體活動動中表現(xiàn)現(xiàn)出來的的能力。10練練習軌跡跡指在體育育鍛煉中中，身體體和身體體某些部部位的移移動路線線。四、簡答答題（55小題，每每小題44分，共共20分分）1在新新課程教教學中，教教師為何何由知識識的傳播播者轉(zhuǎn)為為促進學學生學習習的促進進者？積極地地旁觀；給學生生以心理理上的支支

21、持；培養(yǎng)學學生的自自律能力力。2教學學研究是是提高和和成就教教師的有有效途徑徑。作為為一名教教師，你你如何認認識教研研在新課課程實施施中的作作用？橋梁和和通道；大舞臺臺；大課堂堂；大平臺臺；切入點點。3什么么是乳酸酸能？人體如以以最快速速度持續(xù)續(xù)運動數(shù)數(shù)秒后AATP耗耗盡時代代之而起起的肌糖糖元在無無氧條件件下供能能以使AATP合合成并產(chǎn)產(chǎn)生代謝謝物質(zhì)-乳酸酸。4體育育課程改改革的基基本思路路是什么么？談化競競技運動動的教學學模式，牢牢牢樹立立健康康第一的指導導思想；重視體體育課程程的功能能開發(fā)，增增強體育育課程的的綜合性性；培養(yǎng)學學生的運運動興趣趣，樹立立學生終終身體育育的概念念；培養(yǎng)學學生

22、的意意志品質(zhì)質(zhì)，提高高學生的的社會適適應(yīng)能力力；以人為為本，重重視學生生的主體體地位；關(guān)注個個體差異異與不同同需求，確確保每一一個學生生受益；改革體體育考試試和評價價方法，綜綜合評價價學生的的體育學學習。5近年年來，體體育教學學原則主主要包括括哪八個個方面？身心全面面發(fā)展原原則，教教師的主主導作用用和學生生的主體體地位相相結(jié)合的的原則，直直觀性原原則，循循序漸進進原則，鞏鞏固提高高原則，從從實際出出發(fā)原則則，合理理安排運運動負荷荷原則，綜綜合創(chuàng)新新原則等等。五、問答答題（55小題，每每小題88分，共共40分分）1在課課程改革革中，體體育與健健康課課程教學學強調(diào)學學生的參參與和主主體作用用，這與與放羊羊式教教學有什什么區(qū)別別，請你你談?wù)勛宰约旱目纯捶?。教學指指導思想想；教學計計劃設(shè)計計（目的的、內(nèi)容容、要求求、過程程等）；教師作作用；教學組組織形式式與方法法；教學反反饋與調(diào)調(diào)控；教學評評價；安全因因素。2課程程改革后后的體體育與健健康課課程更加加全面關(guān)關(guān)注學生生的認知知、身體體、心理理和行為為表現(xiàn)，教教師的角角色和作作用也更更加多元元化。請請你談?wù)務(wù)勗诮逃^念方方面將發(fā)發(fā)生哪些些變化？從過去去