科研成果的表達(dá)

1、第六講：科研成果的表述研究計(jì)劃的撰寫(xiě)研究報(bào)告的撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)研究成果的評(píng)價(jià)1關(guān)于研究計(jì)劃的撰寫(xiě)序言性材料研究問(wèn)題的確定導(dǎo)言術(shù)語(yǔ)的界定等文獻(xiàn)的考察方法論或方法設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)搜集的方法數(shù)據(jù)分析等研究的意義預(yù)期的結(jié)果與教育的關(guān)系等其它有關(guān)內(nèi)容（預(yù)算、工作人員簡(jiǎn)歷、附錄等）21。序言性材料序言性信息的介紹通常寫(xiě)在研究計(jì)劃的開(kāi)端或扉頁(yè)上，它包括研究的標(biāo)題、研究人員的姓名、從事研究的機(jī)構(gòu)等，有時(shí)也包括研究的概要，即對(duì)該研究計(jì)劃的內(nèi)容作一個(gè)簡(jiǎn)要的、概括化的描述，至少它要對(duì)研究的問(wèn)題加以說(shuō)明 32。研究問(wèn)題的確定在任何時(shí)候都有許多重大的問(wèn)題值得研究，研究一開(kāi)始就要求選擇合適的問(wèn)題或?qū)λ芯康膶?duì)象有明確的認(rèn)識(shí)。一

2、個(gè)研究問(wèn)題的意義與價(jià)值有一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，即是否具有創(chuàng)新性，是否能為現(xiàn)有的學(xué)科知識(shí)體系增添新的東西。在撰寫(xiě)研究計(jì)劃時(shí)，研究的問(wèn)題要鮮明突出，不能議論泛雜、表述隱晦，要使人能夠輕易地識(shí)別。 4得一提的是，與定量研究相比，定性研究需要對(duì)問(wèn)題做更多的綜合陳述。通?？梢杂靡恍┙榻B性的話(huà)語(yǔ)來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行闡明，這些介紹性的話(huà)語(yǔ)可以是下列之一。 研究的意圖是 被提出的研究的疑問(wèn)是 研究的意圖是 研究問(wèn)題需要明確的是5導(dǎo)言或引言主要是一些引導(dǎo)性的話(huà)語(yǔ)，它能夠明晰思路、理順邏輯、有效的描述研究的背景并幫助闡明問(wèn)題。描述教育問(wèn)題時(shí)所用的術(shù)語(yǔ)必須加以界定，特別是那些有可能產(chǎn)生歧義或已經(jīng)被泛化使用的術(shù)語(yǔ)。有時(shí)甚至要提

3、出某些術(shù)語(yǔ)的清晰的操作定義。所謂操作定義，本質(zhì)上就是關(guān)于如何或用什么辦法測(cè)量變量（術(shù)語(yǔ)）的描述，它是一種使某一術(shù)語(yǔ)的操作或特征具體化的規(guī)定 63。文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述主要是為要研究的問(wèn)題提供一個(gè)可以理解的、準(zhǔn)確的背景和來(lái)龍去脈，使人能夠認(rèn)清楚研究的必要性，同時(shí)也表明研究者對(duì)該領(lǐng)域的良好把握和豐富知識(shí)。其實(shí)質(zhì)就是去選擇相關(guān)資料并對(duì)它們進(jìn)行聯(lián)系。對(duì)文獻(xiàn)綜述有這樣一些要求：7選擇與當(dāng)前要研究的問(wèn)題直接相關(guān)的研究結(jié)果，并把它們放在一起，使它們之間的關(guān)系更為清楚，不要只提供一段綜合性的概要。對(duì)一些相互矛盾的結(jié)論，應(yīng)盡可能找出它們之間的不同點(diǎn)并對(duì)它們做出解釋?zhuān)?jiǎn)單折中的做法，將會(huì)遺漏有價(jià)值的信息，不利于認(rèn)清問(wèn)

4、題的復(fù)雜性。文獻(xiàn)綜述要力圖表明這樣一種事實(shí)，即所考察的領(lǐng)域的研究還不夠充分，有待擴(kuò)展和深入。8文獻(xiàn)綜述要適當(dāng)?shù)匾梦墨I(xiàn)資料，但不要因此而把文獻(xiàn)綜述變成引證材料的羅列。為了不打亂所考察的研究的關(guān)聯(lián)與統(tǒng)一，最好圍繞和問(wèn)題相關(guān)的關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)組織文獻(xiàn)綜述，而不要勉強(qiáng)地以年代順序來(lái)組織。對(duì)一些與要研究的問(wèn)題關(guān)系極大的研究成果應(yīng)特別予以說(shuō)明。另外，在文獻(xiàn)綜述結(jié)束之時(shí)，應(yīng)對(duì)前面的考察加以概括，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容加以綜合。以上的“問(wèn)題的確定”與“文獻(xiàn)綜述”兩部分回答了“準(zhǔn)備研究什么”這一議題。94。方法論與方法這一部分是一個(gè)研究計(jì)劃的核心，它回答了“怎么研究”這一議題，要具體描述各種活動(dòng)與步驟的細(xì)節(jié)，并要有一定的連貫性。

5、 10方法部分的內(nèi)容的多少隨研究的類(lèi)型的不同而不同。例如，在一些實(shí)驗(yàn)研究中，除了一般的研究設(shè)計(jì)以外，這一部分還要描述一些具體的活動(dòng)和材料，包括：要使用的和要發(fā)展的測(cè)量手段，被試的性質(zhì)，抽樣的方法和樣本的容量，實(shí)驗(yàn)的步驟，資料搜集的方法，資料統(tǒng)計(jì)與分析的具體方法等。 11不論采取何種研究設(shè)計(jì)，都有它的局限性，研究計(jì)劃中應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)中的局限性加以說(shuō)明。但不能因此而對(duì)此研究設(shè)計(jì)失去信心，要堅(jiān)信此研究完全有可能，并能夠得出結(jié)論。另外，如果設(shè)計(jì)中有潛在的弱點(diǎn)，或?qū)嶋H研究工作中有潛在的困難，研究者應(yīng)說(shuō)明準(zhǔn)備如何進(jìn)行彌補(bǔ)或消除。例如，自變量中可能混入的無(wú)關(guān)變量，其對(duì)研究結(jié)果產(chǎn)生的可能影響是什么，如何控制或消除它

6、們等。 125。研究的意義研究的意義能夠有效的回答“為什么要做這樣的研究”這一議題。研究的意義可以建立在預(yù)期成果的基礎(chǔ)之上，預(yù)期的成果的形式可能是某種新理論的構(gòu)建，或者對(duì)舊的理論與論爭(zhēng)進(jìn)行修改與澄清，也有可能為實(shí)踐中的一些問(wèn)題提供可操作的解決模式，或者兩者兼而有之，并有所側(cè)重，即所謂的理論意義與實(shí)踐意義。事實(shí)上，并不是每一個(gè)課題都是在科學(xué)研究領(lǐng)域中占有一定地位的，或者完全是開(kāi)創(chuàng)性的，很多的課題研究是已經(jīng)完成的課題研究的延伸。重復(fù)研究的意義與價(jià)值要視具體的研究領(lǐng)域與研究條件而定。136。研究計(jì)劃的其它有關(guān)內(nèi)容預(yù)算通常在計(jì)劃臨近結(jié)束的部分，要遵守課題撥款機(jī)構(gòu)的有關(guān)經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定，不合理的經(jīng)費(fèi)預(yù)算可能

7、導(dǎo)致計(jì)劃遭到拒絕。工作人員簡(jiǎn)歷包括個(gè)人經(jīng)歷、受教育的程度、發(fā)表過(guò)的成果、參與過(guò)的研究活動(dòng)等。附錄可以包括那些和計(jì)劃內(nèi)容相關(guān)的補(bǔ)充信息，甚至還可以對(duì)研究者所在機(jī)構(gòu)的研究資源加以描述，比如圖書(shū)資料、設(shè)備、信息技術(shù)等。14研究報(bào)告的撰寫(xiě)研究報(bào)告描述的是已經(jīng)完成的研究，研究報(bào)告的撰寫(xiě)是一個(gè)復(fù)雜的理性思維過(guò)程，它討論這樣一些議題，做了什么研究，怎么做的以及研究的結(jié)果與結(jié)論，研究的意義也在研究報(bào)告中也予以重申。不同類(lèi)型的研究報(bào)告，其組成部分會(huì)有所不同。 151。導(dǎo)言導(dǎo)言處于研究報(bào)告正文的開(kāi)頭部分，導(dǎo)言的作用就是提供一個(gè)完整的研究導(dǎo)論，使人能夠很好的理解研究的緣由和背景。在導(dǎo)言中最重要的是要對(duì)研究的問(wèn)題進(jìn)行

8、陳述。導(dǎo)言要求簡(jiǎn)潔明了、開(kāi)宗明義。 162。文獻(xiàn)綜述研究報(bào)告必須要有文獻(xiàn)綜述，并通過(guò)它來(lái)表明本研究在同類(lèi)研究中所處的學(xué)術(shù)地位。文獻(xiàn)綜述主要針對(duì)這一方面研究的成果、現(xiàn)狀、問(wèn)題及趨勢(shì)等，包括國(guó)內(nèi)與國(guó)外。有時(shí)可能限于篇幅，要求研究者簡(jiǎn)潔地給出相關(guān)資料，把它們聯(lián)系在一起，以提供研究的背景。17撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述要始終圍繞研究的問(wèn)題，抽取文獻(xiàn)中的思想與成果，把它們形成一個(gè)統(tǒng)一的陳述，組合成一個(gè)邏輯的構(gòu)造體。因此，在行文的過(guò)程中，不能把文獻(xiàn)中的各個(gè)研究當(dāng)作毫不相干的若干獨(dú)立體，并機(jī)械地處理各個(gè)研究。文獻(xiàn)綜述還要求研究者最好用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，以避免過(guò)多的引用原文。18一份文獻(xiàn)目錄如果通過(guò)了充分的討論，就形成了

9、一份翔實(shí)的文獻(xiàn)綜述，也表明了研究者對(duì)該課題及其相關(guān)研究有了相當(dāng)?shù)牧私?。但在?shí)際的文獻(xiàn)綜述撰寫(xiě)中，研究者不一定非要對(duì)文獻(xiàn)目錄中所列的所有資料都加以討論不可，到底抽取多少主要觀點(diǎn)，可以靈活安排 193。方法或步驟研究報(bào)告的這一部分是描述研究是如何進(jìn)行的。要求描述的細(xì)節(jié)要足夠充分，以使別人能夠很好的理解本研究到底做了些什么，甚至可以重復(fù)這一研究。通常，如果描述的非常詳細(xì)，也就表明研究者對(duì)方法已經(jīng)有了很好的掌握，同時(shí)也證明所用的方法是適當(dāng)?shù)摹?0研究的方法是多元的，不同的研究方法與步驟的介紹，不僅在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有所差別，而且在寫(xiě)作方式上也各不相同。例如，一些定性研究的方法的介紹比定量研究方法的介紹更具

10、有描述性，而定量研究方法則要更多的討論數(shù)據(jù)搜集、統(tǒng)計(jì)分析、抽樣等。21方法部分的表述可遵循各種具體的研究活動(dòng)展開(kāi)的順序，但必須注意，有時(shí)可能二、三種研究活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行 224。結(jié)果結(jié)果是資料分析的產(chǎn)物，其形式也是多樣的，有可能是定性分析基礎(chǔ)之上的總結(jié)，也有可能是描述統(tǒng)計(jì)以及統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)中得出的統(tǒng)計(jì)量，如相關(guān)系數(shù)等。撰寫(xiě)結(jié)果部分時(shí)特別注意要以易于理解、組織良好的方式來(lái)呈現(xiàn)結(jié)果。例如，可以根據(jù)預(yù)設(shè)的問(wèn)題、事件發(fā)生的先后順序、自變量的分類(lèi)、假設(shè)的先后等來(lái)報(bào)告結(jié)果。23建構(gòu)表格應(yīng)遵守的規(guī)則表格的名稱(chēng)要專(zhuān)門(mén)針對(duì)表格的內(nèi)容，要包括表格中結(jié)果的參照或來(lái)源。行與列要有適當(dāng)?shù)男?biāo)量。另外，一個(gè)表格內(nèi)所包括的不同類(lèi)型的

11、資料要有限制，例如，同一表格如果包含了平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，最好就不要再包括相關(guān)系數(shù)。表格要能清楚地分隔數(shù)字，一個(gè)表格也盡可能不超過(guò)一頁(yè)紙，能用一頁(yè)紙的不要分成兩頁(yè)。一篇報(bào)告中的表格的格式要盡量一致表格中很少使用豎線(xiàn)，一般用水平線(xiàn)把標(biāo)量隔開(kāi)，不要使表中的數(shù)據(jù)看起來(lái)象裝在籠子里。245.結(jié)論及討論任何研究至少會(huì)有一個(gè)結(jié)論。這是一個(gè)研究報(bào)告的最后一部分，通常稱(chēng)為“結(jié)論”部分，有時(shí)也稱(chēng)為“結(jié)論及討論”。這一部分也通常在一開(kāi)始對(duì)研究的問(wèn)題、著重于怎么研究的再做一次概要敘述。研究的結(jié)果是數(shù)據(jù)分析的產(chǎn)物，而結(jié)論則是研究者根據(jù)結(jié)果所做出的推論。所以結(jié)論必須合乎邏輯地緊隨結(jié)果，結(jié)論也要避免對(duì)結(jié)果部分進(jìn)行不必要重復(fù)。

12、如果研究的結(jié)果較為復(fù)雜，那么結(jié)論部分的撰寫(xiě)就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的推敲、認(rèn)真的修改，以防遺漏并保證各觀點(diǎn)之間的過(guò)過(guò)渡和聯(lián)結(jié)流暢、合理 25一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)研究報(bào)告的結(jié)論部分應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：按意義的大小的秩序確定值得記錄的結(jié)果在相關(guān)的研究或理論的背景下對(duì)研究的結(jié)果加以解釋?zhuān)⑼瞥鼋Y(jié)論。討論研究結(jié)果其它可能解釋?zhuān)⒄f(shuō)明為什么前述的解釋更為合理，更具有可能性。把本研究的結(jié)果與其它相關(guān)的結(jié)果在一起，并解釋它們之間的不一致。26討論本研究局限性，諸如方法的局限、設(shè)計(jì)的局限或步驟中存在的問(wèn)題。指出本研究為后續(xù)研究提供的可能方向。指出該結(jié)論的外部效度，即研究結(jié)論能被推廣的范圍如何?？偨Y(jié)該項(xiàng)研究。276。研究報(bào)告

13、的其它部分一個(gè)研究報(bào)告通常還有些開(kāi)端性的部分，如題目頁(yè)、內(nèi)容目錄、摘要、關(guān)鍵詞等。摘要是對(duì)已完成的研究的一個(gè)簡(jiǎn)要的、概括化的描述，主要包括對(duì)研究結(jié)果的簡(jiǎn)單總結(jié)。關(guān)鍵詞是本研究中最頻繁使用的詞，最能體現(xiàn)研究的精髓。有些研究報(bào)告還把題目、目錄、摘要、關(guān)鍵詞等翻譯成外文，主要英文。 28在結(jié)論部分的后面通常有一個(gè)文獻(xiàn)目錄，當(dāng)有些資料不適于全部呈現(xiàn)于研究報(bào)告的主體部分時(shí)，可能還用一個(gè)附錄來(lái)包括，例如一些測(cè)量工具（量表）、測(cè)試題、調(diào)查問(wèn)卷等，另外，在最后寫(xiě)一個(gè)致謝也是很有必要的。29引文注釋通常采用尾注和腳注兩種。一些學(xué)報(bào)文章對(duì)注釋的編寫(xiě)格式有較為嚴(yán)格的規(guī)定，并統(tǒng)一規(guī)定了文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志：J期刊引文，N報(bào)紙

14、引文，M專(zhuān)著引文，C論文集引文，D學(xué)位論文引文，R實(shí)驗(yàn)報(bào)告引文。不同的期刊，其采用的注釋格式一般有所不同，研究者在編寫(xiě)注釋時(shí)最好選一些具體的期刊注釋格式做參考，包括一些外文注釋。30學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文是科研的成果的一種重要的文字表述。學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)就是學(xué)術(shù)性，所謂“學(xué)術(shù)”是指專(zhuān)深而系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。所以學(xué)術(shù)論文更加注重原理與方法的構(gòu)建，注重知識(shí)體系的形成。31學(xué)術(shù)性論文的劃分理論探討性、論證性論文（以觀察的、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為依據(jù)，伴以文獻(xiàn)資料分析，著重進(jìn)行理論的構(gòu)建與研究成果的推理論證）。 32綜合論述性論文（圍繞現(xiàn)實(shí)中的或?qū)W界中的某些重大問(wèn)題展開(kāi)論述，綜合分析歷史與現(xiàn)狀，闡述自己的觀點(diǎn)，指明進(jìn)一步

15、探索的方向）。33預(yù)測(cè)性論文（通過(guò)調(diào)查研究，充分分析事實(shí)，然后在此基礎(chǔ)上指出某一教育問(wèn)題的發(fā)展趨勢(shì)和解決的可能性）。341。標(biāo)題標(biāo)題是文章內(nèi)容的高度概括，它的形式是多樣的。要求文字簡(jiǎn)練，并具有一定的新穎性。論文的題目最好能夠反映出本研究屬于什么學(xué)科范疇。352。摘要摘要又稱(chēng)內(nèi)容提要，摘要的長(zhǎng)度要視具體情況而定，有時(shí)一些較長(zhǎng)的學(xué)術(shù)論文，其摘要甚至可以獨(dú)立成篇。摘要的作用是便于讀者通過(guò)這篇概括化的、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎鰜?lái)快速了解本文的主要內(nèi)容與基本思想。363。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞一般緊隨在論文的摘要之后。關(guān)鍵詞的選擇要仔細(xì)斟酌，數(shù)量的多少要視情況而定，一般是五到七個(gè)。374。引言引言又稱(chēng)序言、緒論、前言、引論

16、等，屬于論文主體的開(kāi)頭部分。研究的背景與動(dòng)機(jī)、本研究所要探討的問(wèn)題、選題原因、研究的重點(diǎn)、研究的方法手段、本研究在理論上與實(shí)踐上的意義都可以在引言中加以概述。引言部分還要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)析。385。正文正文是學(xué)術(shù)論文的主體部分。要求事實(shí)材料要確鑿可靠、推演要合乎邏輯，語(yǔ)言文字要規(guī)范。當(dāng)然，不同的論文撰寫(xiě)者會(huì)有不同文筆特色和行文風(fēng)格。 396。結(jié)語(yǔ)在正文結(jié)束之時(shí)，要對(duì)研究的成果作更高層次的概括，更加鮮明地突出論文的觀點(diǎn)、指明后續(xù)研究所需要探討的問(wèn)題及預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的新的研究視點(diǎn)。這是由結(jié)語(yǔ)來(lái)完成的。407。引文注釋與參考文獻(xiàn)這一部分的有關(guān)規(guī)則可以參照前述。41關(guān)于研究成果的評(píng)價(jià)研究成果的質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì)上

17、是一種對(duì)研究成效的一種價(jià)值判斷。另外，通過(guò)評(píng)價(jià)也可以獲得反饋信息、搜集有關(guān)資料，促成研究質(zhì)量的提高。42不同類(lèi)型的研究，其評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)是不同的，一般的說(shuō)，側(cè)重于基礎(chǔ)研究的課題，主要是考察是否具有理論的創(chuàng)新性，是否為現(xiàn)有的知識(shí)體系增添新的內(nèi)容。側(cè)重于應(yīng)用性的課題，則主要看是否能為解決長(zhǎng)期和短期的問(wèn)題做出貢獻(xiàn)。43教育研究成果的評(píng)價(jià)方式研究者的自我評(píng)價(jià)，從事教育科研的專(zhuān)家的評(píng)價(jià)，教育行政管理部門(mén)所組織的課題鑒定。每一種評(píng)價(jià)都要建立一個(gè)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，這一過(guò)程要求把一些籠統(tǒng)的、抽象的目標(biāo)與變量加以具體化，使之具有可操作性?？偟膩?lái)說(shuō)，建立的指標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)具有客觀性、可測(cè)性、可行性。 44一個(gè)研究的質(zhì)量是由多種因素決定的，諸如研究過(guò)程的科學(xué)性與規(guī)范性、研究課題本身的價(jià)值效益、手段與方法的適宜性、結(jié)果解釋的合理性、研究者本身所具有的相關(guān)知識(shí)和研究素養(yǎng)等，另外研究具有一定的遲效性，研究的成敗因此很難在短時(shí)內(nèi)做出明確的界定。45一個(gè)高質(zhì)量研究應(yīng)具備的特點(diǎn)理論建構(gòu)完備；對(duì)實(shí)足有指導(dǎo)作用；鮮明的創(chuàng)新性；切合實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)；研究方法科學(xué)規(guī)范；對(duì)研究結(jié)果的解釋合理；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整，論證深刻有力；文字精練，簡(jiǎn)潔流暢，具有可讀性 （北京師范大學(xué)，裴娣娜