淄博市2020-2021學(xué)年度上學(xué)期高二期中考試語文試題含答案

1、 7語文試題（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：生命教育要讓學(xué)生覺醒生命意識，懂得生命堅守的意義。要敬畏自然，天地人和。中國文化的精髓在和”，強(qiáng)調(diào)中和，致中和， 天地人和。要敬畏自然，善待自然萬物。恩格斯在自然辯證法中曾指出， “不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮?。對于每一次這樣的勝利，自然 界都對我們進(jìn)行報復(fù)，我們最初的成果又消失了”。要敬畏生命，珍愛生命。生命的誕生是極其神圣的，每個人的生命只有 一次，必須珍惜與愛護(hù)。要尊重和熱愛生命，提升生命的質(zhì)量，無論經(jīng)歷什 么挫折苦難，遭遇什么不幸，都要勇于面對，堅強(qiáng)地生活下去。正如法國作 家羅曼羅蘭所說

2、，“我心LJ中的英雄主義，就是在認(rèn)清了生活的本質(zhì)之后， 依然熱愛生活”。要尊重他者，守望相助。美國作家海明威在喪鐘為誰而鳴中發(fā)出預(yù) 警，所有人是一個整體，別人的不幸就是你的不幸。所以不要問喪鐘是為誰 而鳴，它就是為你而鳴。經(jīng)濟(jì)全球化時代，各國命運(yùn)相連、休戚相關(guān)，中國 人民為抗擊疫悄、遏制疫情所作出的努力和犧牲，正是構(gòu)建“人類命運(yùn)共同 體”的偉大實踐。生命教育要給學(xué)生提升生命境界的智慧?？傆幸环N力量讓我們淚流滿面，總有一種淚水擦亮我們的眼睛、凈化我 們的靈魂。生命的意義，不僅在于堅守，更在于開拓。生命教育要賦予學(xué)生 這種開拓生命、提升生命境界的智慧、勇氣和能力。古羅馬哲學(xué)家塞涅卡說:“真正的人生

3、，只有在經(jīng)過艱難卓越的斗爭之后才能實現(xiàn)?！比说纳?，也 正是在不斷進(jìn)取、不斷探索、不斷自我挑戰(zhàn)中得到開拓和提升，從而變得深 沉而遼闊、厚實而雋永。生命教育要鼓勵學(xué)生拓展生命的維度。生命有“四個維度”：一是生命是有溫度的。生命，是具體、多元、鮮 活的，會有高低起伏、順境逆境，要懂得用時間去療傷，要學(xué)會用哲學(xué)、用 人文藝術(shù)和時代精神去慰藉、去滋養(yǎng)。二是生命是有寬度的。只有尊重生命、 熱愛生命、提升生命，德智體美勞全面發(fā)展，有人格、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，才 能更好地實現(xiàn)生命的價值、體現(xiàn)人生的意義。三是生命是有深度的。生命需 要不斷修煉、不斷開拓、不斷超越，需要放下自我與得失的糾結(jié)，舍小我成 就大我，在創(chuàng)新

4、中奉獻(xiàn)正能量。四是生命是有長度的。要愛惜生命、延長生 命，提升生命的意義。要重視身心健康，加強(qiáng)體育鍛煉，爭取健康快樂地為 祖國工作四十年甚至五十年。（摘編自羅海鷗生命教育是人生重大課題）材料二：音樂能夠表達(dá)人類最豐富的情感。人區(qū)別于動物的本質(zhì)特征有很多，例 如人具有思維意識、主觀能動性，人能夠創(chuàng)造工具等，但尤為重要的是，人 具有高級復(fù)雜的情感，并將各種情感運(yùn)用于藝術(shù)創(chuàng)作中。音樂作為聽覺的藝 術(shù)、時間的藝術(shù)，本質(zhì)是情感表達(dá)。音樂是表達(dá)人類思想意志的載體，不僅 能夠表達(dá)情感的內(nèi)容，還能表達(dá)情感的強(qiáng)度；不僅能夠表達(dá)作曲家的情感， 還能融入音樂表演者和欣賞者的內(nèi)心，引發(fā)他們的情感共鳴。音樂能使人在精神

5、上獲得最大的滿足。貝多芬說：音樂能使人的精神 爆發(fā)出火花。”人們對物質(zhì)世界的追求是無止盡的，在物質(zhì)極大豐富后，幸 福感的獲得卻越來越難。同樣是為了代步，曾經(jīng)買一輛自行車便能獲得的滿 足感，如今買一輛豪車也得不到了。物質(zhì)世界越來越富有，精神世界卻沒有 同步跟上，這或許是許多人不幸福的根源。音樂倡導(dǎo)感恩的心，歌頌生命的延續(xù)。音樂作品中，對于愛的傳遞、愛 的歌頌是不遺余力的。這并不是強(qiáng)加于音樂創(chuàng)作者的任務(wù)，而是源于他們自 覺的生命意識?！澳闳雽W(xué)的新書包有人給你拿，你委屈的淚花有人給你 擦”每當(dāng)唱起或聽到這首母親，誰能不感受到母愛的溫暖，繼而化 作報答的情思？ “那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒

6、登天的梯，父 親是那拉車的牛父親這樣的歌曲，總能引起情感的共嗚，總能喚起 一顆感恩的心。人類的生命得以延續(xù)，幕的就是愛的傳遞、愛的接力?！拔?要飛到無盡的夜空，摘顆星星做你的玩具，我要親手觸摸那月亮，還在上面 寫你的名字”在親親我的寶貝歌詞的字里行間，無不是滿滿的愛意。 經(jīng)常有這樣的音樂陪伴，經(jīng)常用心聆聽這些歌曲，怎能不感受到人間的美好 呢？音樂催人奮進(jìn)，鼓舞人與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｃ總€人都會遇到生命中的溝溝坎坎, 一時的失敗不可怕，怕的是萎靡頹廢、不思進(jìn)取。“心若在，夢就在，天地 之間還有真愛；看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來?！备枨鷱念^再來 的歌詞和旋律，鼓舞人心。當(dāng)厭煩了說教式的勵志雞湯，聽聽這

7、些催人奮進(jìn) 的歌曲，一定會在身體中注入一股清新的正能量。（摘編自吳洪彬音樂是生命教育的重要載體）下列對材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析，正確的一項是（）和”是中國文化的精髓所在，它強(qiáng)調(diào)中和，致中和，天地人和，其基 本內(nèi)涵就是要敬畏自然，善待自然萬物。美國作家海明威認(rèn)為所有人是一個整體，這種觀點(diǎn)在某種意義上與我國 提出的“人類命運(yùn)共同體”的概念有相通之處。人區(qū)別于動物的本質(zhì)特征就是人具有高級復(fù)雜的情感，并且能夠?qū)⒏鞣N 情感運(yùn)用到音樂、繪畫等藝術(shù)作品的創(chuàng)作中。世人越來越難以獲得幸福感，原因是在物質(zhì)世界日趨富有的情況下，其 精神世界卻沒有同步跟上，心理出了問題。根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）我們?nèi)缃?/p>

8、認(rèn)識到的“竭澤而漁等于自掘墳?zāi)埂保∽C了恩格斯“對于每 一次這樣的勝利，自然界都對我們進(jìn)行報復(fù)”的話。開拓生命、提升生命境界的智慧、勇氣和能力，在鐘南山、李蘭娟等奮 戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)務(wù)工作者身上得到了完美體現(xiàn)。音樂倡導(dǎo)感恩心，不遺余力地傳遞愛、歌頌愛，讓人感受到大間的美好, 這引發(fā)了音樂創(chuàng)作者自覺的生命意識。聽那些歌詞和旋律都能鼓舞人心、催人奮進(jìn)的歌曲，身體中必能注人正 能量，這比去接受厭煩了的勵志雞湯更有效。下列事例不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項是（）孔子聞韶樂三個月后仍不知肉味，伯牙和子期因高山流水之曲成為 知己。介紹貝多芬、聶耳等音樂家的成長歷程，讓學(xué)生感受他們對待生命的態(tài) 度。在音

9、樂課上播放歌曲燭光里的媽媽，讓學(xué)生懂得感激和報答長輩的 關(guān)愛。抗疫M(jìn)V陽光總在風(fēng)雨后用音樂感謝和鼓勵堅守在抗疫一線口衣天 使。請簡要分析材料一第一部分的行文脈絡(luò)。請結(jié)合材料內(nèi)容，分析音樂是怎樣拓展生命的維度的。 閱讀下面的文字，完成各題。人間煙火鳥語老楊猶豫了兒天還是出攤了。三十六年前，老楊還是小楊時就擺過兒次地攤。那時叫“跳蚤市場”， 逢周日開設(shè)。偌大的田徑場，賣吃的少，多設(shè)在看臺墻根下，賣貨的多，都 聚在足球場土地上，那年月誰也沒見過“綠茵場”長得啥模樣。賣吃的多是 炸油餅、饅頭、粉漿面條等果腹之食，當(dāng)年還沒有份飯出售，因沒有一次性 餐具產(chǎn)品，蒼蠅嗡嗡，大蒲扇嘩嘩。賣貨的也多是針頭線腦，舊

10、衣物，肥皂 牙刷，手絹，布鞋、膠鞋、塑料鞋等日常生活用品，電器物品是見不到的， 缸盆都是搪瓷的。一張席，一塊破油布，地上鋪開，一個磚頭敲成四塊，壓 住四角防風(fēng)便是一個標(biāo)準(zhǔn)攤位，行列還算齊整，烏瞰倒像大型團(tuán)體操圖案。小楊擺的是書攤，其實也不能算是書攤，書是舍不得賣的，小楊賣的是 刊物，刊物也不是新刊物，都是小楊從牙縫擠錢買的、頁面翻起角的舊文學(xué) 刊物。賣舊刊物是為貼補(bǔ)買新書新刊物的錢，能省一角兒分的也是省。一個退 伍兵，三級工，34元的死工資，交母親30元，攢著等將來娶媳婦用，手里 每月只有4元的零花錢，一個5角的燒餅夾牛肉都吃不起，喝的是軍用水壺 裝的燒開水，喝光了就再去灌上一壺自來水。一套兩

11、個兜“的確良”軍裝， 斜挎軍用書包，一頂麥秸編織的草帽是標(biāo)配，書包里倒是裝兒本數(shù)理化自 學(xué)叢書，擺攤看書兩不誤。上大學(xué)的夢想破滅了，考個電大還是有戲的。 走過路過不要錯過。這類吆喝聲是不會有人喊的，小楊更不喊，他只理 頭看書，時不時拿個樹棍在土地上寫點(diǎn)什么，再用腳抹掉，再劃拉，再抹掉?！傲ワL(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳。香汗薄衫涼，涼衫薄汗香。手紅 冰碗藕，藕碗冰紅手。郎笑藕絲長，長絲藕笑郎?！焙米郑∫魂嚽逑泔L(fēng)吹來一聲鶯鳴贊語。小楊從藏在一雙白色塑料涼鞋里的秀腳往上看，一襲白底藍(lán)碎花連衣裙 搖曳生姿，小蠻腰兩把可掐，一字型美人骨上一抹鵝頸托著一張秀美恬靜的 鵝蛋臉，淡淡柳眉下一雙似喜非喜含情目，

12、墨染長發(fā)如瀑。這個妹妹我見過。小楊心里突突。倆人從“云想衣裳花想容”到“曉看天色暮看云，行也思君，坐也思君” 聊得風(fēng)生水起。常談不煩，久處不厭，只因書攤邊多看了你兒眼。后來的后來，皆是凡人俗事，無非是轉(zhuǎn)干，提職稱，有房有車有孩子， 有飯局，有老板椅坐。平平淡淡，淡淡輕輕。一場新冠疫情，打破了許多成功學(xué)講座聽多了、雞湯文看多了、立志求 功名、坐井說天闊的人的夢想?！捌嗥鄳K慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息?！比瓋杀K酒肉穿腸過， 老楊一拍桌，對一群愁眉苦臉的狐朋狗友小老板們說：“只要干不死，就往 死里干！出攤！”賣啥？去哪里賣？ 一小兄弟醉眼迷離地問。賣存貨，去庫存，哪里讓賣，哪里好賣，就去哪里賣。

13、你們手里都有啥 貨？我有三十萬的汽車兒童安全座椅。我有六十萬的白酒。我出車。我出人。全部按進(jìn)價賣，賣不動再打折賣，盤活存量，有了現(xiàn)金流就能活下去， 挺過去就是贏家。中央商務(wù)區(qū)燈火輝煌，停車場熱鬧非凡。有車載音響發(fā)出的當(dāng)紅網(wǎng)絡(luò)歌 曲，沒有一般地攤劣質(zhì)喇叭的吵雜聲。游人也少有嘴上te串串、唧唧喳喳的, 均悠閑自得。楚河漢界。主車道西側(cè)，一色的車后蓋打開，車原價不超五十萬，貨品 大眾化；東側(cè)全是車價百萬左右豪車，車蓋上擺放的都是奢飾品。西側(cè)車主 年齡參差不齊，東側(cè)俊男靚女衣著光鮮?！叭思沂巧睿蹅兪腔钪?；人家是體驗生活，咱們是為了活著；人家 有詩和遠(yuǎn)方，咱們是眼前的茍且?！迸c老楊搭伙賣貨的“二貨”

14、酸溜溜地諂 上了 “雞湯”。切！干活吧！詩和遠(yuǎn)方都很貴，星辰大海也收費(fèi)。老楊目光炯炯，堅定 地說。二貨：“諾，嫂子來了?！表樦岸洝笔种傅姆较?，老楊再熟悉不過的一個身影岀現(xiàn)在五彩斑斕 的世界。她身后那座形似玉米棒的標(biāo)志性建筑跳閃出一行大字：地攤經(jīng)濟(jì)， 人間煙火?。ㄓ袆h改）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）三十六年前，攤位上多是針頭線腦、舊衣物、搪瓷缸盆，現(xiàn)在有了奢侈 品，反映出不同時期的社會風(fēng)貌，體現(xiàn)了時代的發(fā)展。小楊作為一個退伍兵、三級工，工作之余通過擺攤賣書和自學(xué)，不斷完 善提高自己，他的上進(jìn)心使他小有成就?！爸灰刹凰?，就往死里干！”一句，寫出了老楊在新冠疫情影響下， 不怨天

15、尤人，能主動尋找出路的積極態(tài)度?！叭思沂巧?，咱們是活著”表現(xiàn)了 “二貨”的不平衡心理，“詩和遠(yuǎn) 方都很貴，星辰大海也收費(fèi)”則寫岀了老楊的牢騷。下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）小說注重場面描寫，對三十六年前與現(xiàn)在的擺攤場景進(jìn)行了詳細(xì)描寫， 使小說跨越不同時代，富有厚重感。小說中“去哪里賣” “哪里好賣，就去哪里賣”等對話簡短有力，說明 老楊雖生活很不如意，卻能樂觀面對。小說善于運(yùn)用襯托手法，用小老板們面對經(jīng)濟(jì)不景氣的苦惱和“二貨” 的態(tài)度，襯托主要人物老楊的形象。小說以“人間煙火”為題，緊扣時代命題，意在表達(dá)唯有實實在在打拼 才能成為人生贏家的主題。本文語言富有特色，請選取兩個

16、角度加以賞析。小說是怎樣講述老楊故事的？請簡要分析。文言文閱讀一（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。宋淀，字持正，京兆長安人。曾祖擇，牟平令。祖贊，萬年令。父溫故, 晉天福中進(jìn)士，至左補(bǔ)闕；弟溫舒，亦進(jìn)士，至職方員外郎，兄弟皆有時名。 淀幼警悟，早孤，與兄泌勵志篤學(xué)，事母以孝聞。溫舒典耀州，淀侍行，代 作箋奏，詞敬而麗。溫舒拊背曰：“此兒真國器，恨吾兄不及見也。”太平 興國五年進(jìn)士，釋褐將作監(jiān)丞、通判梓州榷鹽院，就遷右贊善大夫。宋準(zhǔn)薦 其文，拜著作郎、直史館，賜緋。雍熙三年，以右補(bǔ)闕知制誥，與王化基、 李沆并命，仍賜白金五百兩、錢五十萬。加戶部員外郎，與蘇易筒同知貢舉， 俄判刑

17、部，煬金紫。淳化二年，道安訟大理斷獄不當(dāng)，混坐累，降均州團(tuán)練 副使。時母老，混留其室奉養(yǎng)。移汝州，與王禹偶并召入，為禮部員外郎、 直昭文館。五年，以職方員外郎再知制誥、判集賢院，知銀壹、通進(jìn)。至道 元年，為翰林學(xué)士，知審官院、三班。真宗即位，拜中書舍人。丁內(nèi)艱，起 復(fù)。真宗北巡將次大名以扈從軍列為行陣親御鎧中于中諸王介胄以從命淀與 王顯分押后陣 駐躥數(shù)日，常召見便殿，方奏事,疾作仆地。內(nèi)侍掖出， 太醫(yī)診視，撫問相繼，以疾亟聞。明年正月,真宗臨視，許以先歸，蜴衾褥, 曰：“此朕嘗御者，雖故暗，亦足御道途之寒?！?乂遣內(nèi)侍護(hù)送供帳，至瀆 州，卒，年五十一。廢朝，贈吏部侍郎。真宗再幸河朔，追悼之，加

18、贈刑部 尚書，謚曰忠定。混風(fēng)貌秀整，有醞藉，器識沖遠(yuǎn)，好學(xué)，美文辭，善談?wù)?飲謔，曉音律，妙于弈棋。筆法道媚，書帖之出，人多傳效。喜引重后進(jìn)有 名者，又好趨人之急，當(dāng)世士流，翕然宗仰之。有文集二十卷。（選自宋史宋淀傳，有刪改）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）真宗北巡/將次大名以扈從/軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄 以從命/淀與王顯分押后陣/真宗北巡/將次大名/以扈從軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄 以從命/混與王顯分押后陣/真宗北巡/將次大名/以扈從軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄 以從/命淀與王顯分押后陣/真宗北巡/將次大名以扈從/軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄 以

19、從/命混與王顯分押后陣/下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）釋褐，指新進(jìn)士在太學(xué)行釋褐禮，脫去布衣?lián)Q穿官服。后喻做官或進(jìn)士 及第授官。金紫，指金魚袋及紫衣，是唐宋時期的官服和佩飾，因此也用金紫來指 代貴官。丁內(nèi)艱，也稱作丁家艱，指遭逢父母親的喪事?！岸　笔窃夥?、遇到的 意思。贈，指朝廷給去世的官員或官員去世的父祖追封官爵，此指為宋混追封 官爵。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）宋淀富有才華。他幼時機(jī)敬聰慧，寫文章下筆成文，辭句華美，受到叔 父的贊許和宋準(zhǔn)的推薦。宋混深愛重用。他多次受到皇帝的賞賜，仕途順利，一路升遷，真宗皇 帝因他去世而暫停朝事。宋淀人品貴重。

20、他寬容含蓄，喜歡引薦年輕人，能急人所難，士子們都 敬慕他，把他當(dāng)作宗師。宋淀多才多藝。他通曉音律，擅長下棋，書法道勁且娟秀，人們喜愛他 的書帖，紛紛傳播效仿。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）溫舒拊背曰：“此兒真國器，恨吾兄不及見也?！保?）內(nèi)侍掖出，太醫(yī)診視，撫問相繼，以疾亟聞。宋混病重之后，真宗皇帝是如何待他的？閱讀下面這首宋詩，完成各題。傷春陳與義廟堂無策可平戎，坐使甘泉照夕烽。初怪上都聞戰(zhàn)馬，豈知窮海看飛龍！孤臣霜發(fā)三千丈，每歲煙花一萬重。稍喜長沙向延閣，疲兵敢犯犬羊鋒?！咀ⅰ?129年冬，金兵渡江，攻破臨安，宋高宗從海上奔逃。1130年 春，金兵乂攻破明州，宋高宗奔逃到溫州，當(dāng)

21、時詩人流落在湖南，該詩作于 此時。甘泉，宮名，秦始皇筑的行官，漢武帝時有所增筑。向延閣，名 子謹(jǐn)，當(dāng)時做長沙太守。下列對本詩賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検窃姼璧牡诙?，寫邊塞的烽火照亮了甘泉宮，以漢朝之事比況金兵逼近 京都，用典貼切，形象化，與第一句形成因果關(guān)系。三、四句中“初怪”與“豈知”互相呼應(yīng)，句法靈活，“窮海看飛龍” 是指皇帝逃到偏遠(yuǎn)海上。頸聯(lián)化用詩句，對仗貼切、工整，緊扣題目“傷春”，寫詩人白發(fā)如霜， 對處處煙花燃放的景象都無心欣賞。尾聯(lián)落筆有力，寫出了向子謹(jǐn)以疲憊力弱的部隊，敢于抵擋金兵的入侵， “犬羊” 一詞是對金人的蔑稱。這首詩雄渾沉郁，深得杜甫同類題材詩歌的神韻，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡 要分

22、析這首詩表達(dá)了哪些感情。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）論語十二章，說：,o ”由此可以從“義” “利”兩個角度區(qū)分君子與小人。（2）成語“文質(zhì)彬彬”出自論語，其原句是，“子曰：,o文質(zhì)彬彬，然后君子?！保?）老子四章中，與人貴有自知之明”表達(dá)的意思相同的句子是： 二、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中秋前后是北平最美麗的時候。天氣正好不冷不熱，晝夜的長短也劃分 得平均。沒有冬季從蒙古吹來的黃風(fēng)，也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是 那么高，那么藍(lán)，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們：在這些天里，大 自然是不會給你們什么威脅與損害的。街上的高攤與地攤，還有果店里，都 陳列出只

23、有北平人才能一一叫出名字來的水果。那些水果，無論是在店里還 是在攤子上，都擺列得那么好看，果皮上的白霜一點(diǎn)也沒蹭掉，而都被擺成 放著香氣的立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會使美的 東西更美一些。在這些果攤中間，還有很多個兔兒爺攤子，一層層地擺起粉 面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺一一有大有小，都一樣的漂亮工細(xì)，有的騎 著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜。同時，春花一般驕傲與俊美的青年學(xué)生，從清華園，從出產(chǎn)蓮花白酒的 海甸，從東南西北城，到北海去劃船；荷花雖久已殘敗，可是還有荷葉，它 也能給小船上的男女身上染上一些清香。同時，那文化過熟的北平人，從一 入八月

24、就準(zhǔn)備給親友們送節(jié)禮了。街上的鋪丿占用各式的酒瓶，各種餡子的月 餅，把自己打扮得像鮮艷的新娘子；就是那不賣禮品的鋪戶也要湊個熱鬧, 掛起秋節(jié)大減價的綢條，迎接北平之秋。北平之秋就是人間的天堂，也許比天堂更繁榮一點(diǎn)呢！下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是（）書院門口正有一副遒勁有力的楹聯(lián)：“細(xì)嚼梅花讀漢賦，漫研竹露裁唐 詩?！彼鼛砹擞拿赖拈|靜，你聽：一切靜靜的，像下著大雪的中夜。她手提一個竹籃，拄一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)是 一個乞丐了。很幸運(yùn)地，生活教我認(rèn)識了橋：與水形影不離的過河的建筑。擬人具有將物人格化的特點(diǎn)，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用的擬人 手法進(jìn)行簡要分析。

25、文中畫波浪線的句子可改寫成：“有的騎著老虎，有的肩膀上擔(dān)著剃 頭挑兒，有的坐著蓮花，有的背著鮮紅的小木柜?！睆恼Z義上看二者基本相 同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，不超過 50個字。自然發(fā)表了一項關(guān)于自然界中“相變成核”現(xiàn)象的研究成果。來自 中科院化學(xué)所和國科大等單位的研究人員，首次通過實驗證實了水結(jié)冰過程 中臨界冰核的存在，并給出了臨界冰核的尺寸。這一成果與經(jīng)典成核理論高 度契合。美國物理化學(xué)家吉布斯等人100多年前基于熱力學(xué)原理，提出的相 變“經(jīng)典成核理論”認(rèn)為，水結(jié)冰這類相變需要經(jīng)過一個成核過程。臨界冰 核具有需要等待很長時間才可能出現(xiàn)

26、的偶然性、存在壽命小于納秒的瞬時性 以及納米級尺寸的微觀性，使得現(xiàn)有的微觀探測技術(shù)很難捕捉到它。這也成 為數(shù)十年來的研究難點(diǎn)。下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?；谥悄芗夹g(shù)提供無人值守服務(wù)的新業(yè)態(tài)如雨后春筍般迅猛發(fā)展。 無人駕駛、無人配送、無人零售等新業(yè)態(tài)已在不少大中城市落地。根據(jù)調(diào) 查數(shù)據(jù)顯示，目前中國無人零售相關(guān)企業(yè)超過1.6萬家，工業(yè)機(jī)器人相關(guān)企 業(yè)超5.6萬家，今年以來均增長約30%左右。由于“無人經(jīng)濟(jì)”的快速 發(fā)展，還會吸引越來越多的人加入。人工智能、5G等技術(shù)及其應(yīng)用使生 產(chǎn)過程智能化成為可能，促進(jìn)了生產(chǎn)、流通、服務(wù)降本增效。無人經(jīng)濟(jì) 在服務(wù)業(yè)也大顯身手

27、，增強(qiáng)了新舊職業(yè)轉(zhuǎn)換速率。23閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。父親的LJ光，母親的目光，老師的LJ光，同學(xué)的目光，甚至對手的目光；深情的 LJ光，憤怒的Ll光，溫柔的目光，憂郁的IJ光。諸如此類，Ll光多多?，F(xiàn)實生活 中，定會有一種目光給你留下了深刻的印象。請圍繞“目光”寫一篇記敘文。要求：記敘要素完整，寫出人物個性，敘事有波瀾；自擬標(biāo)題，確定立意； 不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案B A項，“其基本內(nèi)涵就是要敬畏自然，善待自然萬物”錯誤；C項， “人區(qū)別于動物的本質(zhì)特征就是”以偏概全；D項，“世人越來越難以獲得幸福感，原因是”錯誤，或然變成了必然。C“音樂倡導(dǎo)感恩

28、的心，不遺余力地傳遞愛、歌頌愛，這引發(fā)了音樂創(chuàng)作者自覺的生命意識”錯誤B “介紹貝多芬、聶耳等音樂家的成長歷程，讓學(xué)生感受他們對待生 命的態(tài)度”說的是音樂家，不是音樂，所以無法作為材料二的論據(jù)，不能證 明材料二的觀點(diǎn)。首先提出中心論點(diǎn)，指出生命教育要讓學(xué)生覺醒生命意識，懂得生命 堅守的意義；然后把它分為三個分論點(diǎn)，分別進(jìn)行闡述。音樂能慰藉和滋養(yǎng)人精神，拓展生命的溫度。音樂倡導(dǎo)擁有感恩的 心，強(qiáng)調(diào)愛的傳遞，提倡愛人以德，拓展生命的寬度。音樂催人奮進(jìn)抗?fàn)帲?鼓舞人不斷修煉、開拓、超越，拓展生命的深度。音樂能夠讓人愛惜生命、 延長生命，增加生命的長度。D “老楊的牢騷”錯，“詩和遠(yuǎn)方都很貴，星辰大海

29、也收費(fèi)”寫出了老 楊不好高鶯遠(yuǎn)，務(wù)實的態(tài)度。B “生活很不如意”錯。引用、化用古詩詞，富有詩意。如“從云想衣裳花想容到“曉 看天色暮看云，行也思君，坐也思君”。人物語言口語化，富有生活氣 息。如“賣啥？去哪里賣？ ” “切！干活吧！”語言具有時代感。如“中 央商務(wù)區(qū)” “去庫存”“現(xiàn)金流”等。多用短句，節(jié)奏感強(qiáng)。如“賣存貨, 去庫存，哪里讓賣，哪里好賣，就去哪里賣。”以“擺攤”為線索。講述老楊的故事，使小說脈絡(luò)清晰。以第三人 稱敘述。不受時間和空間的限制，能選取老楊的典型事例來展開情節(jié)。正 敘（順敘）和插敘相結(jié)合。使情節(jié)跌宕起伏。記敘和描寫相結(jié)合。使老楊 的故事更真實可感。CC “指遭逢父母親

30、的喪事”錯誤，丁內(nèi)艱，指子遭母喪或承重孫遭 祖母喪。B“仕途順利，一路升遷”錯誤（1）宋溫舒撫摸著他的后背說：“這孩子真是治國的人才，遺憾的是我 的哥哥見不到了?！保?“拊”，撫摸；“此兒真國器”，判斷句，這孩子真 是治國的人才；“恨”，遺憾；“不及”，來不及。）（2）內(nèi)侍將他扶出來，太醫(yī)前來診視，前來探病撫問的人相繼而來，太醫(yī)把 （宋淀）病重的情況上奏給皇帝。（“掖”，扶；“撫問”，探病撫問；“相 繼”，一個接一個；“把”，把；“疾亟”，病重；“聞”，讓知道， 上奏，上報。）親臨探視，允許他先回去并煬給被褥，派遣內(nèi)侍護(hù)送沿途供帳。 參考譯文宋淀，字持正，京兆長安人。曾祖父宋擇，為牟平縣令。祖

31、父宋贊，為 萬年縣令。父親宋溫故，為后晉天福年間進(jìn)士，官至左補(bǔ)闕；他的弟弟宋溫 舒，也是進(jìn)士，官至職方員外郎，兄弟當(dāng)時都有名氣。宋泯幼時便機(jī)敬聰慧， 早年（父親去世）便成了孤兒，與他的兄長宋泌勵志苦學(xué)，侍奉母親以孝聞 名。叔父宋溫舒掌管耀州，讓宋泯隨行，代作公文奏章，成文快且辭句華麗。 宋溫舒撫摸著他的后背說：“這孩子真是治國的人才，遺憾的是我的哥哥見 不到了?！碧脚d國五年宋泯考中進(jìn)士，初仕為將作監(jiān)丞、通判梓州榷鹽院， 就地升遷右贊善大夫。宋準(zhǔn)推薦他的文才，被授為著作郎、直史館，煬緋衣。 雍熙三年，以右補(bǔ)闕知制誥，與王化基、李沅一同受命，并賜五百兩白金、 五十萬錢。加任戶部員外郎，與蘇易簡同

32、知貢舉，很快乂受命刑部，賜金紫。 淳化二年，道安訴告大理司審案判決不當(dāng)，宋混因這件事受連累，被降為均 州團(tuán)練副使。這時母親已經(jīng)年老，宋淀留下他的妻子在家奉養(yǎng)。乂移任汝州， 與王禹傅同時被召回朝中，任為禮部員外郎、直昭文館。五年，以職方員外 郎再任知制誥、判集賢院，知銀壹、通進(jìn)。至道元年，為翰林學(xué)士，主管審 官院、三班。真宗即位，任命為中書舍人。母親死后遵守喪制，起用復(fù)職。 真宗皇帝北巡，將在大名府停留，以護(hù)衛(wèi)軍列為行軍陣式，皇帝親自統(tǒng)率身 穿鎧屮的護(hù)衛(wèi)居于正中，諸王都披屮戴盔跟隨左右，命令宋混和王顯分押后 陣。駐扎停留了數(shù)日，經(jīng)常在便殿召見宋混，一次正要上前奏事，忽然病發(fā) 倒地。內(nèi)侍將他扶出來

33、，太醫(yī)前來診視，前來探病撫問的人相繼而來，太醫(yī) 把（宋混）病重的情況上奏給皇帝。第二年正月，真宗皇帝親臨探視，并允 許他先歸，賜給被褥，說：“這被褥是我常用的，雖舊了些，也足可以抵擋 路途中的寒冷?！辈⑴汕矁?nèi)侍護(hù)送沿途供帳，行至澧州，病逝，享年五十一 歲。真宗皇帝因而暫時停止朝事，追封他為吏部侍郎。真宗再次臨幸河朔時， 睹物思人，倍加追悼，因而加贈刑部尚書，謚號忠定。宋泯風(fēng)貌齊整而俊秀， 有寬容而含蓄的氣度，器量見識沖和高遠(yuǎn)，愛好學(xué)習(xí)，文辭華美，善談?wù)摚?喜飲酒，言語詼諧，通曉音律，乂擅長下棋。寫字書法遒勁而娟秀，書帖一 出，人們紛紛傳播而效仿。（宋淀）喜歡引薦和看重有名的年輕人，乂喜歡 急人

34、所難，當(dāng)時士子一類人，一致把他當(dāng)作宗師并且敬慕他。有文集二十卷。C 錯在“煙花燃放”，此處“煙花”指春日美麗的景物。表達(dá)了詩人對宋朝統(tǒng)治者敗逃行為的諷刺，對國勢日衰的憂憤。首 聯(lián)、頷聯(lián)寫敵人步步進(jìn)逼、朝廷節(jié)節(jié)敗退的局面，詩人對此痛心疾首。表 達(dá)了詩人對自己流落（客居）異鄉(xiāng)，年華已老，不能為國解憂的感傷。頸聯(lián) 化用詩句，扣題寫“傷春”，寫出詩人白發(fā)如霜，漂泊異地，因國家動蕩， 雖正值春光美好，也盡是“孤臣”的無力、傷感。表達(dá)了詩人對抗金行為 的歌頌，意在激發(fā)人們的愛國熱情。尾聯(lián)贊揚(yáng)抗金將領(lǐng)向子湮的勇敢行為， 與朝廷當(dāng)權(quán)者敗逃的行為形成鮮明對比。（1）.君子喻于義小人喻于利 （2） 質(zhì)勝文則野 文勝質(zhì)則史 （3）.知人者智 自知者明B A項，解釋說明。B項，引起下文。C項，總結(jié)上文。D項，解釋 說明。句中將店鋪人格化；用“打扮”這一動詞寫出店鋪的精心布置； 用“打扮得像鮮艷的新娘子”寫出店鋪?zhàn)非髴?yīng)時的節(jié)日喜慶熱鬧。原文語序更合適，句式更整齊，更有節(jié)奏美；原