蘆溪教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目培訓(xùn)課件

1、蘆溪教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目培訓(xùn)課件蘆溪教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目培訓(xùn)課件教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介教學(xué)點數(shù)字教育資源全履蓋工程背景 2012年9月5日，教育部召開全國教育信息化工作電視電話會議，提出要建設(shè)好“三通兩平臺” ，也就是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺。 黨的十八大報告提出要努力辦好人民滿意的教育，要堅持促進教育公平 。 為了貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，2012年11月19日，教育部在北京召開“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目啟

2、動會。其主要內(nèi)容是，在今明兩年內(nèi)，為全國6萬多個教學(xué)點配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備，配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，并組織教學(xué)點應(yīng)用數(shù)字教育資源開展教學(xué)，利用信息技術(shù)幫助各教學(xué)點開齊開好國家規(guī)定課程，提高教育質(zhì)量，基本滿足農(nóng)村邊遠地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的要求。教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介教學(xué)點數(shù)字教育資源全履蓋工程背景教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介整體目標：結(jié)合新課標教材出版進度，通過征集、匯聚、開發(fā)等形式，用2-3年時間，逐步整合教學(xué)點所需常用教材版本資源，使資源能夠基本滿足新課標的要求和教學(xué)點多版本教材的教學(xué)需求，幫助教學(xué)點開齊開好國家規(guī)定課程。項目的意義：利用信息技術(shù)推動教學(xué)應(yīng)用，解決教學(xué)點

3、面臨的師資短缺、師資水平不高的實際困難，這是它的特殊性所在。教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介整體目標：結(jié)合新課標教材出版進度教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介教學(xué)點資源建設(shè)： 在農(nóng)遠資源基礎(chǔ)上針對教學(xué)點的教學(xué)特點進行組織結(jié)合新課標的理念以人教版教材為主整合、開發(fā)符合教學(xué)點教學(xué)需要的資源。與新教材配套： 語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、品德 科學(xué)、英語 （范圍1-3年級）教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介教學(xué)點資源建設(shè)：教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介教學(xué)點數(shù)字資源設(shè)計的特點： 1.資源豐富，首先解決教學(xué)點開齊課問題； 2.教學(xué)目標和學(xué)習目標準確、清晰，突出重點； 3.多媒體資源與教學(xué)過程相結(jié)合 4.使用方便，教師授

4、課使用的指導(dǎo)語統(tǒng)一置頂，教師操作的提示統(tǒng)一置底 5.注重學(xué)生參與和互動，強調(diào)活動性和趣味性，引發(fā)學(xué)生思考； 6.貼近農(nóng)村學(xué)生生活，既體現(xiàn)學(xué)生生活特點，又要高于生活，有助開闊學(xué)生眼界。教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介教學(xué)點數(shù)字資源設(shè)計的特點：教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介教學(xué)點項目技術(shù)方案(硬件裝備) 為保證“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的順利實施，制訂了基本方案和可選方案。各地可根據(jù)本地已有基礎(chǔ)和未來發(fā)展需求，進一步增加配置，或采取接入寬帶、建設(shè)多媒體教室等高于建議方案的其它方案。 但無論采取何種方案，都要確保按時、按要求完成“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的工作任務(wù)，達到工作目標。教學(xué)點數(shù)字資源

5、全覆蓋項目簡介教學(xué)點項目技術(shù)方案(硬件裝備)教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介基本方案設(shè)備配置列表1.接收設(shè)備2.內(nèi)置計算機的機頂盒3.平板電視或電子白板和投影儀4.攝像頭教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介基本方案設(shè)備配置列表教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介可選方案設(shè)備配置列表1.衛(wèi)星信號接收單元2.衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收卡3.多媒體計算機4.平板電視或電子白板和投影儀5.攝像頭教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介可選方案設(shè)備配置列表教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介實際資源接入方式：采取接入4M以上寬帶網(wǎng)，訪問教學(xué)點數(shù)字資源網(wǎng)站： /cms/kczyxywy.jhtml 蘆溪

6、教研網(wǎng)/首頁有鏈接通過衛(wèi)星信號接收單元中心校下載拷貝分發(fā) 解壓進入 進入 *課點擊index.html （resource文件夾的資源還可以用作自制課件的素材）教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介實際資源接入方式：教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介資源應(yīng)用中屏幕分辨率的設(shè)置推薦使用IE瀏覽器，分辨率請使用1024*768 （4:3）IE縮放95%（投影時）1280*960 （4:3） IE縮放115%1366*768 （16:9） （寬頻電視）教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目簡介資源應(yīng)用中屏幕分辨率的設(shè)置教學(xué)點數(shù)字教育資源的內(nèi)容框架教學(xué)點數(shù)字教育資源的內(nèi)容框架教學(xué)點數(shù)字教育資源的內(nèi)容框架教學(xué)點數(shù)字教育資源的內(nèi)容框架

7、教學(xué)點數(shù)字教育資源的內(nèi)容框架教學(xué)點數(shù)字教育資源的內(nèi)容框架教學(xué)點數(shù)字教育資源的內(nèi)容框架教師上課：教師可以根據(jù)指導(dǎo)步驟依次來進行教學(xué)，或者通過菜單選擇部分環(huán)節(jié)來開展教學(xué) 學(xué)生自學(xué)：滿足在沒有教師情況下學(xué)生自己學(xué)習的需求。學(xué)生可以選擇知識欠缺的環(huán)節(jié)進行重點反復(fù)學(xué)習 拓展資源：供教師課前參考、備課使用，常見問題中提供的教師教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題或是學(xué)生易錯的問題教學(xué)點數(shù)字教育資源的內(nèi)容框架教師上課：教師可以根據(jù)指導(dǎo)步教學(xué)點數(shù)字教育資源的內(nèi)容框架教師上課欄目： 功能：幫助教師完成教學(xué)任務(wù) 資源內(nèi)容：通過有經(jīng)驗的專家、學(xué)科教師進行教學(xué)設(shè)計，將多媒體素材（課件、動畫、音視頻等）組織成1節(jié)完整的課 具體環(huán)節(jié)：依

8、據(jù)每個學(xué)科特點和不同課時的需要設(shè)置不同的子欄目，如情景導(dǎo)入、范讀課文、學(xué)習字詞、能力反饋、課堂操練、拓展延伸等。教師在教學(xué)時可以自由選擇不同環(huán)節(jié)進行教學(xué)。教學(xué)點數(shù)字教育資源的內(nèi)容框架教師上課欄目：教學(xué)點數(shù)字教育資源的內(nèi)容框架學(xué)生自學(xué)欄目：功能： 在沒有教師或者教師作為輔導(dǎo)者情況下幫助學(xué)生完成 學(xué)習和進行課堂學(xué)習。資源內(nèi)容： 1.跟我學(xué)（以人教社“小班教學(xué)”視頻為主，有些課可 能是以同類視頻替）； 2.學(xué)生練習。具體環(huán)節(jié)： 依據(jù)每個學(xué)科特點和不同課時的需要來設(shè)置，不同環(huán)節(jié)之間可自由選擇。（如跟我學(xué)、跟我練、練一練、做一 做等。教學(xué)點數(shù)字教育資源的內(nèi)容框架學(xué)生自學(xué)欄目：教學(xué)點數(shù)字教育資源的內(nèi)容框架

9、拓展資源欄目：功能： 作為輔助材料，供教師觀摩、參考。資源內(nèi)容： 1.教學(xué)設(shè)計 2.教學(xué)案例（優(yōu)秀教師課堂實錄） 3.常見問題設(shè)計原則： 1.課堂實錄具有示范性。 2.教學(xué)設(shè)計提供可下載的word文檔，便于教師編輯使用。教學(xué)點數(shù)字教育資源的內(nèi)容框架拓展資源欄目：數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用數(shù)字資源輔助課堂教學(xué)的一般過程 依據(jù)“教師上課”欄目，即時應(yīng)用 。 （無學(xué)科背景的教師或缺少媒體素材時使用）利用數(shù)字資源優(yōu)化課堂教學(xué) 充分應(yīng)用與靈活選擇相結(jié)合 不同課時的教學(xué)環(huán)節(jié)可以組合使用 數(shù)字資源運用的優(yōu)勢在于解決教學(xué)的重點和難點 比如語文教學(xué)中的拼音學(xué)習

10、、課文朗讀 利用“拓展資源”的“常見問題”幫助解決教學(xué)點的 教學(xué)困難 比如教具不足數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用數(shù)字資源輔助課堂教學(xué)的一般過程數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用依據(jù)“拓展資源”欄目的“教學(xué)設(shè)計”，邊學(xué)邊用。教學(xué)目標：如何制定三維目標？教學(xué)重點：教材的重點是什么？教學(xué)難點：學(xué)生學(xué)習的難點在哪兒？教學(xué)準備：需要的教具及學(xué)具？教學(xué)過程：如何開展教學(xué)？一邊使用“拓展資源”上課一邊思考怎樣撰寫教案數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用依據(jù)“拓展資源”欄目的“教學(xué)設(shè)數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用結(jié)合“教師上課”與“拓展資源”欄目，邊思邊用 思考： 哪些地方用了媒體？作用是什么？ 哪些地方用學(xué)具操作的？為什么？ 不同環(huán)

11、節(jié)學(xué)生的學(xué)習方式是什么？ 課堂設(shè)問及小結(jié)語是如何設(shè)計的？ 板書的時機如何把握？將兩個欄目結(jié)合思考，在不斷追問中提高教學(xué)設(shè)計的能力數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用結(jié)合“教師上課”與“拓展資源”數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)生利用資源自學(xué)（1）何時用？沒有教師時 復(fù)式教學(xué)時（2）怎樣用？看“跟我學(xué)”，進行自學(xué) 完成“練一練”，對自學(xué)效果進行檢驗學(xué)生利用資源輔助學(xué)習（1）何時用？有教師時 想學(xué)習時（2）怎樣用？課前預(yù)習：從“教師上課”中提取問題 課中補充：用“跟我學(xué)”開展分層輔導(dǎo) 課后延伸：在“練一練”的基礎(chǔ)上拓展數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)生利用資源自學(xué)數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用2011年在美國興起翻轉(zhuǎn)課

12、堂是一種教師創(chuàng)建視頻教學(xué)資源，學(xué)生在家中或課外觀看（微課）視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用2011年在美國興起翻轉(zhuǎn)課堂數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂特點 一教學(xué)（微課）視頻短小精悼，教學(xué)信息清晰明確 一復(fù)習檢測方便快捷 一重新建構(gòu)學(xué)習流程 “信息傳遞”在學(xué)生課前進行，學(xué)生在家或課外完成知識的學(xué)習； “吸收內(nèi)化”是在課堂上通過互動來完成的，教師提前了解學(xué)生的學(xué)習困難，在課堂上給予有效的輔導(dǎo)，同學(xué)之間的相互交流更有助于促進學(xué)生知識的吸收內(nèi)化過程。富有成效的面對面互動學(xué)習活動才是翻轉(zhuǎn)課堂最重要的價值。所有的學(xué)生都參與到學(xué)習中。所有

13、的學(xué)生都能獲得個性化教育。數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂特點數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用評比活動教研網(wǎng)上地址：文件通知-教研室通知下/TopicShow.asp?ThreadID=2014數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用評比活動蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（1）一個即時通訊軟件（2）一個電子郵箱（3）一個博客（4）一個論壇（5）一個搜索 （6）一個操作系統(tǒng)（7）一個powerpoint（8）一個WORD（9）一個EXCEL（10）（信息技術(shù)教師）應(yīng)該熟悉更多的軟件教研網(wǎng)上地址：文件通知

14、-教研室通知下/TopicShow.asp?ThreadID=6271蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（1）一個即時通訊軟件教研網(wǎng)蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（1）一個即時通訊軟件1能夠申請，登錄即時通訊軟件，發(fā)送信息，如QQ。2能夠收發(fā)文件和圖片3能夠查找和添加好友和加群。4. 能夠在群內(nèi)發(fā)送文件并刪除過時的文件。5能夠和對方進行視頻對話。6. 能夠進入QQ的微云，將文件存儲到微云，并整理微云7.（信息技術(shù)教師）能夠設(shè)置、打開QQ傳文的默認路徑蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（1）一個即時通訊軟件蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（2）一個電子郵箱8能夠申請、登錄電子郵箱，收發(fā)郵件，并收發(fā)附件。9

15、能夠轉(zhuǎn)發(fā)郵件。10能夠?qū)⑹盏降母郊４娴教囟ǖ拇鎯ξ恢靡约吧蟼鞯骄W(wǎng)盤。11知道查看修改已發(fā)送文件。蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（2）一個電子郵箱蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（3）一個博客12能夠申請，登錄博客，發(fā)表新文章、評論。13能夠?qū)ψ约旱牟┛瓦M行管理，如更改文章屬性、刪除文章等。14能夠?qū)D片、音樂、視頻上傳到博客。15能夠在博客上鏈接好友的博客。16.（信息技術(shù)教師）能夠以html源代碼方式修改發(fā)送的文章 蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（3）一個博客蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（4）一個論壇17能夠在1個以上的論壇注冊，并成為會員。18能夠針對論壇上的帖子發(fā)表評論。19能夠在論壇

16、上發(fā)表新帖子。蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（4）一個論壇蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（5）一個搜索 20. 能夠記住三大搜索引擎之一：百度的地址，并使用“百度快照”。21. 能夠掌握搜索的小訣竅，如關(guān)鍵詞的設(shè)定等。22. 能夠快速判斷搜索到的信息的出處和真實性。23. 能夠判斷出真實的下載鏈接。24. 能夠?qū)⒔贪?、論文和課件下載到自己的文件夾。25. 能夠?qū)⒕W(wǎng)頁中需要的文字復(fù)制到word中進行編輯。26.（信息技術(shù)教師）能夠?qū)⒉辉试S復(fù)制的網(wǎng)頁中的文字，復(fù)制到word中進行編輯。能夠下載百度文庫的文章。27.(信息技術(shù)教師)能夠下載限制下載的音視頻資料。蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（5）一

17、個搜索 蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（6）一個操作系統(tǒng)28. 知道設(shè)置屏幕分辨率。29. 知道設(shè)置計算機系統(tǒng)放音音量和話筒音量。30. 知道安裝字體。31. 知道建立文件夾，知道文件的復(fù)制、移動等。32. 知道下載、安裝常用軟件，知道卸載軟件。33. 知道設(shè)置“我的文檔”的路徑。34能夠?qū)⑽臋n進行打包，制作成.rar或.zip文件。35. (信息技術(shù)教師)知道創(chuàng)建用戶，設(shè)置用戶密碼。36. (信息技術(shù)教師) 知道安裝操作系統(tǒng)以及對操作系統(tǒng)進行備份。蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（6）一個操作系統(tǒng)蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（7）一個powerpoint37能夠在文檔中插入表格、圖片、藝術(shù)字

18、、剪貼畫等38能夠在文檔中插入或鏈接音頻文件、視頻文件、動畫文件。39能夠應(yīng)用ppt課件進行教學(xué)。40.（信息技術(shù)教師）能夠設(shè)定自定義動畫，能夠制作PPT母版。41.（信息技術(shù)教師）能夠制作按鈕轉(zhuǎn)向到指定的頁。42.（信息技術(shù)教師）能夠非全屏播放PPT，能夠壓縮PPT中圖片。43.（信息技術(shù)教師）能夠?qū)ORD文檔轉(zhuǎn)為PPT文檔蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（7）一個powerpoin蘆溪縣教師信息技術(shù)能力基本標準（8）一個WORD44能夠?qū)⑽臋n保存到“我的文檔”以外的文件夾。45能夠?qū)ξ臋n的字體、段落進行編輯等排版工作。46能夠在文檔中進行復(fù)制、粘貼、查找等操作。47能夠在文檔中插入表格、圖片、藝術(shù)字、剪貼畫、頁碼等。48. 能夠設(shè)置圖片的版式，能夠用鼠標移動圖片到指定的位置，能壓縮