統(tǒng)編版語文一年級下冊(說課稿1)識字6古對今說課稿

1、2022年-2023年最新識字6古對今說課稿前事不忘，后事之師。戰(zhàn)國策趙策 原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】店鋪，不迷路！前事不忘，后事之師。戰(zhàn)國策趙策關(guān)注本店鋪，下次再找不迷路一、說教材：古對今是統(tǒng)編教材小學(xué)語文一年級下冊一篇識字課文。它是以對對子的方 式識字，由三組對子組成。對子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。讀著課文就如自己身處大 自然里，聽著鳥兒的歡唱，聞著花木的芬芳。大自然充滿了一派生機(jī)勃勃的景象。 文章的語言優(yōu)美，如：嚴(yán)寒酷暑、春暖秋涼、和風(fēng)細(xì)雨、鶯歌燕舞、鳥語花香等， 學(xué)生雖然不能用具體的語言來描述，但通過平時的生活經(jīng)驗，電視、圖畫等媒體 已有了感性的認(rèn)識。二、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，

2、結(jié)合著一年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理 特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：.知識與技能目標(biāo)會認(rèn)“圓、嚴(yán)、寒、酷”等12個生字，會寫“古、細(xì)、李、香”等7個字。 能正確、流利地朗讀課文。.過程與方法目標(biāo)通過有感情地朗讀體會文章所蘊(yùn)涵的自然美。.情感與價值觀目標(biāo)有對子和對對子的興趣。憑著對教材的理解，再從一年級學(xué)生的認(rèn)識水 平和思維能力考慮，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字，通過有感情的朗讀體會文 章所蘊(yùn)涵的自然美。難點(diǎn)是對“對子”的理解。為了突出重難點(diǎn)，在設(shè)計思路時， 努力以讀為主線，在讀通、讀好課文的同時，使學(xué)生掌握字的音、形、義。為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠到達(dá)本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教

3、法和學(xué)法上談?wù)?。三、說教法2022年-2023年最新考慮到一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動地參 與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生 將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物?；诒?課題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀 演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。四、說學(xué)法在整堂課教學(xué)，讓學(xué)生在聲情并茂的朗讀中感受文本的美，早讀中識字，在讀 中感悟，在讀中積累、內(nèi)化，在讀中訓(xùn)練語言，來培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，表演能力 也拓展了學(xué)生的思維能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的

4、自信心和主動探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于 創(chuàng)新的精神。激發(fā)他們的情感，讓他們在自主，合作，探究中學(xué)習(xí)語文，從中感 受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，更喜歡學(xué)習(xí)語文。五、說教學(xué)程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項活動 安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，瞧，我們的家有多 美?。ㄕ故緢D片，出示與課文相關(guān)的優(yōu)美的大自然景物圖片）大自然是我們美麗的家，在這個家園里有美麗的自然景色、各種花草樹木和 可愛的小動物們，我們都非常喜愛她。一位作家把這些美麗的景色寫成了對子歌，板書：對子歌（二）、初

5、讀課文，識記生字1、你們想讀嗎？好！我們做讀書的準(zhǔn)備，讀之前老師有個問題請教同學(xué)們： 讀的時候遇到困難怎么力、？就大家所說的遇到不認(rèn)識的字動手畫一畫，或請拼音 寶寶幫幫助，也可以問你的小伙伴或老師。那你們就快快開始吧！2、讀得可真投入??！現(xiàn)在生字寶寶從課文里跳出來，要和我們打招呼，你 認(rèn)識他們嗎？讀讀看，看你認(rèn)識了誰？學(xué)生自由讀大屏幕上的生字。請小老師帶 領(lǐng)大家讀一讀。提問：你認(rèn)識哪些生字寶寶？生讀。3、你覺得哪些字難讀，想提醒大家注意誰來當(dāng)小老師？4、手拉手開火車讀生字。2022年-2023年最新5、你發(fā)現(xiàn)了嗎？有一些樣長得很像的生字寶寶想回家了，你能把他們平安 的送回嗎？出示三間房子：比方

6、：我們可以從偏旁去想一想。請三個同學(xué)上臺擺 片。6、他們回家了，你能用什么好方法很快記住他們嗎？同桌討論。把你的好 方法告訴大家吧?。ㄑ┮凰加杏曜诸^；柳一楊都有木字旁。7、小朋友真能干，一下子記住了這些生字寶寶，如果我把它們放在別的地 方你還認(rèn)識嗎？出示生字詞。齊讀，有不懂的地方嗎？（三）、再讀課，理解對子的特點(diǎn)1生字寶寶很淘氣，生字寶寶又藏到課文了，你還認(rèn)識他們嗎？趕緊讀讀課 文，對照圖畫想一想，相信我們的眼前會出現(xiàn)美麗的景色，自由讀。2、剛才小朋友讀了課文，誰能勇敢的站起來把課文讀給大家聽一聽（指名3人分小節(jié)讀）評：誰讀得最好？（請同學(xué)做小評委）學(xué)生讀完后，正音：難讀 的生字。3、通過讀

7、課文，你們發(fā)現(xiàn)子歌有怎樣的特點(diǎn)呢？ ？眼睛看大屏幕齊讀。（字 數(shù)相同，每句短都含有一組意思相反或相近的詞或詞語）每一句都有，每一句的 詞是一個對一個，兩個對兩個，詞語的意思相近或相反。4、我們在朗讀對子時要注意節(jié)奏，不要拖長。老師和大家對著讀，教師讀 前半句，學(xué)生讀后半句。拿起書，做好準(zhǔn)備。還想這樣讀嗎？同桌小朋友也來讀 一讀。5、我們要加快節(jié)奏，我們拍手讀讀對子吧?。ㄋ模鴮懢毩?xí)學(xué)生自由練寫。教師巡視指導(dǎo)，寫完的同桌互相看一看，看他的字寫得好就 給他畫個五角星，如果有錯誤就幫他指正一下。（五）、作業(yè)今天我們的收獲真大，認(rèn)識了 12個生字，會寫7個字，還學(xué)了一首很有意 思的對子歌。其實呀只要

8、你善于觀察，做一個生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的 對子。.背一背對子歌給爸爸媽媽聽。.找一找生活中還有哪些詞語可以對對子？下一節(jié)課比一比，看哪個小組找2022年-2023年最新的多。六、說板書設(shè)計：因為本節(jié)課的重點(diǎn)是識字所以我采用簡潔的板書設(shè)計。結(jié)束語各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)一年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用 直觀教學(xué)和講讀的教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以學(xué)法為重心，放手讓 學(xué)生自主探索地學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、 愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識水平，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢, 謝謝！【素材積累】岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職

9、，宋高宗親手寫了 “精忠岳飛”四個字， 制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對他說：“中興的大事，全部委托給你了?！?金人攻打拱州、亳州，劉倩向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳 飛的親筆信中說：“設(shè)施之事，一以委卿，朕不遙度。”岳飛于是調(diào)兵遣將，分 路出戰(zhàn)，自己率領(lǐng)輕裝騎兵駐扎在邸城，兵鋒銳氣十足。但是，后來高宗和秦檜 決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛積極準(zhǔn)備渡過黃河收復(fù)失地的時候，高宗 和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名 毒死于臨安風(fēng)波亭，時年僅39歲?！舅夭姆e累】從誕生的那一刻起，我們就像一支離弦的箭，嗖嗖地直向著生命的終點(diǎn)射去。但 我們無論怎樣地氣喘吁吁疾步如飛，也趕不上歲月那輕捷的步履。她無聲無息波 瀾不驚地帶走紛沓的人群，卷走一個又一個朝代，不在世界的任何一個角落停留， 也不在心靈的重重羈絆前稍一駐足。無論歷經(jīng)了多少滄海桑田的變遷，她永遠(yuǎn)年輕、 純潔、輕盈、清澈