有關(guān)小組工作計劃

1、Word 有關(guān)小組工作計劃 有關(guān)小組工作方案篇1 “痛風性關(guān)節(jié)炎日常防護”自我管理小組方案書 一、活動名稱：痛風性關(guān)節(jié)炎日常防護小組 二、活動背景：現(xiàn)代生活中人們的生活質(zhì)量提高了，生活條件更優(yōu)越了，人們的飲食習慣 開頭變得不健康，很多老年人由于遺傳的因素和不均衡的飲食誘導了痛風性關(guān)節(jié)炎的發(fā)作，長期受到病痛的熬煎。從醫(yī)學角度分析，痛風是由于嘌呤代謝障礙和血尿酸持續(xù)上升而引起的疾病，痛風性關(guān)節(jié)炎是其中的一種。較之于其他老年人慢性?。ㄈ绺哐獕?、冠心病等等），痛風的日常防護更簡潔一些，只要掌握好飲食，讓身體的嘌呤指數(shù)與血尿酸指數(shù)處在正常范圍內(nèi)，并加以適當?shù)挠柧?，痛風患者一般能和一般人一樣正常生活?？紤]

2、到老年痛風性關(guān)節(jié)炎患者對于痛風的熟悉、日常防護相關(guān)學問和痛風藥物的正確使用沒有系統(tǒng)的了解，為了使他們能了解更多有關(guān)痛風的學問，能通過自我管理預防痛風性關(guān)節(jié)炎的反復發(fā)作，我們選擇開展這次為期六次的痛風性關(guān)節(jié)炎日常防護自我管理小組。 三、理念： 四、理論架構(gòu)： 1、馬斯洛需求理論：馬斯洛認為，人類的需要分為五個層次：生理需要、平安需要、社交需要、敬重需要、自我實現(xiàn)需要，它們構(gòu)成一個有相對優(yōu)勢關(guān)系的等級體系，一種需要滿意之后，另一個更高的需要就立即產(chǎn)生，成為引導人行為的動力。（社會心理學.人民高校出版社.沙蓮香）人類只有滿意了最基本的生理需要和平安需要才能追求更高層次的需要，我們開展小組的目的就是盡

3、量滿意組員的生理需要，讓組員能夠保持基本的健康狀態(tài)，并且滿意組員的心理上的平安和心理上的平安，力求組員在滿意最基本的兩個需要之后能夠追求更高的層次的需要，讓他們?nèi)耘f能發(fā)覺和實現(xiàn)自我價值。 五、活動目標： 短期目標： 1. 關(guān)心組員系統(tǒng)地把握痛風性關(guān)節(jié)炎的病理常識 2. 把握痛風性關(guān)節(jié)炎飲食留意事項，制定適合自身的飲食清單 3. 改善整體健康狀況，舒緩痛風性關(guān)節(jié)炎及其他并發(fā)癥癥狀，建立良好的生活習慣 長期目標： 1. 預防痛風反復發(fā)作 2. 維持良好的飲食習慣與運動習慣 3. 建立社區(qū)支持網(wǎng)絡 六、活動內(nèi)容： 1小組性質(zhì)：支持性封閉式小組 2工作對象：患有痛風性關(guān)節(jié)炎的老年人群 3估計參與人數(shù)：

4、79人 4小組周期： 20_年10月 5. 聚會次數(shù)及主題：6次聚會圍繞如何運用自我管理理念以及相應的方法有效掌握痛風的惡化。 7.人手編配： 8.資源：（1）硬件資源：多媒體設(shè)備 （2）經(jīng)費資源： （3）督導資源： 七、招募及宣揚手法： 八、工作時間表 九、草擬每次聚會方案 十、估計困難及應變方案： 十一、評估方法 十二、程序支配：(見附表) 十三、財政預算： 有關(guān)小組工作方案篇2 一、 同學狀況分析 本學期愛好小組活動本著進展同學共性特長，打造我校鮮亮藝體特色的指導方針，著重培育各班級的美術(shù)特長生。結(jié)合張店區(qū)的藝體工作方案制定美術(shù)愛好小組的活動方案。 二、 同學名單 三、 活動設(shè)想、措施、

5、目標 1、藝術(shù)新星新秀生輔導 對本校評比出的藝術(shù)新星新秀生進行輔導，通所課外輔導使這些同學的藝術(shù)表現(xiàn)力量得到提高，。 2、長卷繪畫訓練 著重訓練命題長卷繪畫，培育同學對大幅畫面的掌控力量和合作意識。 3、百靈藝術(shù)節(jié)作品選拔輔導 提高同學的繪畫表現(xiàn)力量，了解美術(shù)的多種表現(xiàn)技法。 四、 活動內(nèi)容 其次周： 召集小組成員開會，布置活動內(nèi)容。提出留意事項，嚴格小組活動。 第三六周：藝術(shù)新星新秀競賽輔導 第七十二周：繪畫長卷競賽輔導 第十二十六周：百靈藝術(shù)節(jié)輔導 第十七十八周：愛好小組活動總結(jié)，評比優(yōu)秀同學 有關(guān)小組工作方案篇3 一、成員名單 組長：郭焰 成員：趙雪蓮、張麗、徐芳、龔愛華、張靜榮、楊芳

6、二、工作目標 1、提高全院護理人員對壓瘡預防的熟悉及處理技能，削減院內(nèi)壓瘡的發(fā)生率。提高壓瘡的治療效果。 2、為患者供應規(guī)范的造口四周的皮膚護理，削減并發(fā)癥的發(fā)生。 3、培育傷口?？谱o士1名。 三、工作職責 1、自愿參加傷口護理管理工作。 2、在全院培訓普及傷口護理學問。 3、開展實施傷口護理睬診工作 4、負責監(jiān)督、指導全院臨床科室傷口護理工作 5、收集有關(guān)傷口護理方面信息如文字資料、圖片信息，準時向臨床科室傳播。負責監(jiān)督、指導全院臨床科室傷口護理工作，提高我院傷口護理質(zhì)量。 四、工作方案 1、傷口護理小組對腸造口、壓迫性潰瘍、實行24小時上報，傷口護理小組在24小時內(nèi)對傷口作出評估，幫助制定

7、護理措施，督促落實，每周進行效果評價。 2、傷口護理小組樂觀收集最新傷口護理方法，在臨床工作中探究性應用。 3、以壓瘡的預防及護理為中心點，帶動其他傷口護理的規(guī)范化管理。 院壓瘡、腸造口并發(fā)癥的治療資料，為臨床治療護理供應可行性方法。 4、樂觀搜集本 5、樂觀總結(jié)閱歷，每半年進行一次工作總結(jié)，不斷完善傷口護理小組的工作。 存在的不足： 1、糖尿病護理小組成員詳細的管理方法以及糖尿病會診、查房制度有待進一步完善。 2、沒有組織建立完善的糖尿病護理小組網(wǎng)絡體系。 3、小組成員的理論功底需要不斷提高。 _一醫(yī)20_年傷口護理小組工作總結(jié) 本年度傷口護理小組在護理部和?？平M的正確領(lǐng)導下，在全體護理人員

8、的共同努力下，依據(jù)護理部年初規(guī)劃及詳細的方案，較圓滿地完成了對全院各臨床護理單元的傷口護理指導工作，詳細工作總結(jié)如下： 1、進一步完善規(guī)范壓瘡管理。 （1）做到了規(guī)范申報，嚴格審核，動態(tài)管理。要求各科室根據(jù)壓瘡管理規(guī)定的流程進行申報，下半年和平安管理小組護士長對壓瘡和意外大事一起仔細審核，嚴格把關(guān)，不符 合要求不予申報，特別狀況另作考慮；申報后如發(fā)生院內(nèi)壓瘡應嚴格審核，實行床邊查房制（查房人員為護理部主任或副主任、基護組長或副組長），依據(jù)病人實際狀況推斷是否屬于不行避開因素，否則予以責任追究。 （2）進一步規(guī)范了壓瘡資料整理：按月收集，每月有匯總分析，年底匯總裝訂成冊。 （3）進一步推廣使用了

9、預防治療壓瘡的新型材料和方法，提高了全院護理人員對壓瘡預防的熟悉及處理技能，削減院內(nèi)壓瘡的發(fā)生率。()提高了壓瘡的治療效果。 （4）組織了床邊護理查房及壓瘡會診。 2、對小組成員進行了專業(yè)系統(tǒng)的傷口護理學問培訓；同時在全院范圍內(nèi)進行了傷口護理學問普及培訓。 3、準時向臨床科收集有關(guān)傷口護理方面信息如文字資料、圖片信息室傳播。 4、負責監(jiān)督、指導全院臨床科室傷口護理工作，提高了我院傷口護理質(zhì)量。 5、準時進行了工作反饋與總結(jié)，不斷改進工作。 存在的不足： 1、沒有建立健全全院傷口管理組織網(wǎng)絡體系。 2、沒有培育傷口專科護士。 3、圖片資料搜集不完整。 有關(guān)小組工作方案篇4 新的學期，為使小組合作

10、溝通學習進一步落到實處，為更好的在數(shù)學課堂上使同學更樂觀的進行小組合作學習，特制定如下方案。 一、分組：把班內(nèi)的同學按性別、性格上的和學習狀況以及課堂表現(xiàn)及調(diào)整好的座進行分組。（7）班每前后4人為一組，（8）班每三人進行分組。 二、組織：每組中各個層次的同學都有，組長對小組成員活動進行組織和分工，發(fā)言時要有挨次，盡量讓不愛講話的同學先說、多說，當一人發(fā)言時，要求其他成員必需仔細傾聽，別人講完后，再發(fā)表自己的觀點，保證小組合作能夠順當進行。 三、要求：小組活動之前，明確提出本次活動的內(nèi)容和目標，完成任務的方法等，讓同學知道小組合作要求任務之后，小組進步行合理分工，組織組員有序地開展爭論、溝通，動

11、手操作，探究活動。 四、內(nèi)容：統(tǒng)籌把握重、難點，選擇好合作活動的內(nèi)容和確定爭論的題目。 五、指導：在小組合作學習活動期間，準時進行巡察，對活動中消失的問題要準時指導。 六、總結(jié)評價：每次小組合作學習活動后，準時進行總結(jié)評價。 有關(guān)小組工作方案篇5 一、指導思想： 充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，促進現(xiàn)代教育技術(shù)進展。切實提高同學信息技術(shù)水平。 二、教學目標： 1、學問目標： （1）使同學把握初步的電腦學問。 （2）使同學熟悉、了解電腦繪畫的基本工具和繪畫方法。 （3）使同學把握基本的美術(shù)繪畫學問。 （4）使同學把握繪畫軟件中各種工具的使用學問。 2、力量目標： （1）使同學具有初步的電腦繪畫的技能。 （2）激發(fā)、培育同學的電腦繪畫的愛好。 （3）培育同學學習并運用電腦繪畫工具的力量。 （4）培育同學的.動手、動腦的力量。 （5）能使同學具有自主學習、自主