二0二三年度四年級(jí)上冊(cè)Unit4OurLessonsDoYouLikeSwimming教學(xué)設(shè)計(jì)

1、路徑英語四年級(jí)上冊(cè)（三年級(jí)起點(diǎn)）Unit 4 Our LessonsLesson 4 Do You Like Swimming?教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）成師附小 金堂分校 朱畢飛一、 教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析Do You Like Swimming?為新路徑英語四年級(jí)上冊(cè)Unit 4, Lesson 4的內(nèi)容，本課為一節(jié)新授課，主要語言結(jié)構(gòu)是Do you like? Yes, I do./ No, I dont.（二）教學(xué)對(duì)象分析本課教授的對(duì)象為四年級(jí)孩子，他們活潑好動(dòng)，善于模仿，樂于表現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語熱情高漲，且已具有一定的詞匯量和初步認(rèn)讀單詞的能力。但他們的英語學(xué)習(xí)能力，小組合作能力還有待進(jìn)一步

2、培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)1.能理解、會(huì)認(rèn)讀課文內(nèi)容。2.掌握句型“Do you like？”及其回答“Yes, I do.”或“No, I dont.”（二）能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生初步的聽、說、唱等能力。2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)進(jìn)行交際的能力。情感目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛生活。教學(xué)重難點(diǎn)： 文本的認(rèn)讀與理解。功能句型在情景中的恰當(dāng)運(yùn)用，即”Do you like？”及其回答”Yes, I do.”或“No, I dont.”的恰當(dāng)運(yùn)用。教具準(zhǔn)備多媒體課件，句型卡，單詞卡，足球網(wǎng)貼，足球貼教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warm up（熱身）（一）與學(xué)生問好（

3、二）歌曲唱與課文內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)單英文歌，活躍課堂氣氛，為新授課做鋪墊。Preparation （準(zhǔn)備）（一）游戲 “I do, you say” I DO, YOU SAY.(教師做動(dòng)作學(xué)生猜單詞，進(jìn)行單詞回顧，復(fù)習(xí)的單詞有：fly, jump, swim, play football.T: Kids, I want to check out your preview work. So lets play a game. I DO, YOU SAY. OK? Ss: OK! (游戲) T：Cool! You did a wonderful job!(wonderful課文中的詞匯，可慢讀，并用手

4、勢(shì)強(qiáng)調(diào)含義) （二）句型學(xué)習(xí)T：Boys and girls, I like swimming. Do you like swimming?(幻燈片呈現(xiàn)句型)(詢問學(xué)生并引導(dǎo)、補(bǔ)充回答。)T: But I dont like football. Do you like football？(詢問學(xué)生，引導(dǎo)“No, I dont.”這個(gè)答案，若沒有人回答，教師可說Oh, wonderful, my kids like football very much. But if someone doesnt like football, you can say: No, I dont.幻燈片呈現(xiàn)并教讀。)

5、以游戲形式激活舊知，為新授課的順利展開打下基礎(chǔ)。本課關(guān)鍵句型的引入采用了情景化的方式，能夠引導(dǎo)學(xué)生順利理解關(guān)鍵句子。Presentation（呈現(xiàn)）（一）聽錄音回答問題Boys and girls，I like running. XX likes swimming. How about Peter. Lets listen and answer:Q: What does Peter like?Swimming B football（二）課文細(xì)讀 第一句，聽，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)。 第二句，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)答案。 第三句，根據(jù)提示，猜測(cè)答案。 第四句，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)答案。 第五句，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。 第六句，聽，重復(fù)。帶

6、著問題聽音頻，可以幫助集中注意力去聆聽。多樣化的呈現(xiàn)句子可以避免枯燥。猜測(cè)答案可以發(fā)展學(xué)生的推斷思維能力。Consolidation（練習(xí)與鞏固）（一）Do some exercise: True or false.練習(xí)：判斷正誤。對(duì)的打，錯(cuò)的打。1. Peter likes swimming. ( )2. Peter likes football. ( )（二）跟讀，正音。（三）齊讀（四）大組間角色扮演T: Now, show time. You are Peter. You are this boy. OK?Ss: OK!T: Change the role. “Peter ”GO！.(五

7、) 同伴合作，角色扮演。1.自己朗讀課文，不會(huì)的問小組成員、問老師。Read the text by yourself.2.四人小組齊讀課文。Read the text together.3.角色分配。Role assignment.4.練習(xí)。Practice.5.交流展示。Have a show.練習(xí)設(shè)計(jì)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的理解與否。齊讀前的自主朗讀讀，是讓學(xué)生找到自己不會(huì)的地方。向同伴尋求幫助，解決困難，屬于同伴互學(xué)。這個(gè)過程是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。Summary （總結(jié)與評(píng)價(jià)）（一）歌曲總結(jié)重點(diǎn)句型You did a wonderful job, so I have a chant for

8、 you.Do you like, Do you like, Do you like swimming?Yes, I do. Yes, I do. Yes, I like swimming.Do you like, Do you like, Do you like football?Yes, I do. Yes, I do. Yes, I like football.Do you like Do you like, Do you like swimming?No, I dont. No, I dont. I dont like swimming.Do you like, Do you like , Do you like football？No, I dont. No, I dont. I dont like football.（二）評(píng)價(jià)結(jié)果總結(jié)歌曲 能夠幫助孩子在節(jié)奏中進(jìn)一步鞏固句型。評(píng)價(jià)是采用模擬足球比賽的形式，整個(gè)班被分成了紅隊(duì)和綠隊(duì)。Homework（作業(yè)）Read the dialogue.朗讀課文 。Role