下半年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》強化訓(xùn)練試卷(一)

1、第 頁 下半年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)強化訓(xùn)練試卷(一)1我國義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育的公辦學(xué)校實行()。 A.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負責(zé)制B.校長負責(zé)制C.教職工代表大會負責(zé)制D.校務(wù)委員會負責(zé)制 2許多幾何學(xué)用語，如“點、線、面、三角形、四邊形”等均出自幾何原本一書，該書的作者為（）。 A.祖沖之B.歐幾里得C.伽利略D.阿基米德3下列有關(guān)藝術(shù)常識。說法正確的是（）。 A.“唐三彩”中的“三彩”是指三種顏色B.步輦圖是唐代畫家閻立本的名作之一C.山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象D.“金陵三杰”是指徐悲鴻、張大千和任伯年4春秋時期，周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一

2、些強大的諸侯趁機發(fā)動兼并戰(zhàn)爭，強迫其他各國承認其霸主地位。管仲輔佐( )打著“尊王攘夷”的旗號，使其“九合諸侯，一匡天下”，成為春秋時期第一個霸主。 A.晉文公B.楚莊王C.齊桓公D.秦穆公5收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告。其中規(guī)定的時限是（）。 A.8小時內(nèi)B.12小時內(nèi)C.24小時內(nèi)D.48小時內(nèi)6作為新時期教師角色重要補充的是（） A.心理治療者B.被攻擊的對象C.研究者D.學(xué)校管理者7素質(zhì)教育是面向（）的教育。 A.全體教師B.全體學(xué)生C.全體社會成員D.全部個性8在我國歷史上,創(chuàng)造和改進了簡

3、儀、仰儀、高表等觀測天象的儀器,主持編制了授時歷,將一個回歸年的天數(shù)精確到365.2425天的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家是 A.張衡B.祖沖之C.郭守敬D.徐光啟9從教20多年的李老師教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，但他還是很注意學(xué)習(xí)新知識，用于探索創(chuàng)新， 不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這說明李老師具有（ ） A.愛護學(xué)生的情懷B.遵紀守法的自覺C.團結(jié)辦作的精神D.終身學(xué)習(xí)的意識10下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)百科全書說法正確的是（）A、網(wǎng)絡(luò)百科全書詞條由網(wǎng)絡(luò)用戶所創(chuàng)，對創(chuàng)作者身份無限制B、網(wǎng)絡(luò)百科全書動態(tài)開放，用戶可任意修改C、網(wǎng)絡(luò)百科全書由網(wǎng)絡(luò)編輯創(chuàng)建，只有網(wǎng)絡(luò)編輯可以編輯創(chuàng)建D、網(wǎng)絡(luò)百科全書不追求知識的權(quán)威性，所以詞

4、條不一定完整和準確 11萬老師教學(xué)很認真，經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門特別大，被同事戲稱為全天候廣播員?？山虒W(xué)效果一直不好，萬老師需要反思的是（）A、教學(xué)態(tài)度B、教學(xué)方式C、教學(xué)目的D、教學(xué)條件 12吳老師在調(diào)整座位時讓考試成績好的學(xué)生優(yōu)先挑選喜歡的座位，吳老師的做法(?)。A、利于激勵學(xué)生B、便于班級管理C、有失教育公平D、有違因材施教 13下列對作家作品的解說有誤的一項是（ ）。A、在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常被人并稱，比如：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾B、“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍C、“三曹”指的是漢末曹

5、操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就D、“左聯(lián)五烈士”是1931年在上海被反動政府秘密森殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉 14下列作者、作品、朝代對應(yīng)正確的是（）。 A.諸葛亮誡子書漢B.賈誼過秦論漢C.韓愈秋聲賦宋D.王安石捕蛇者說宋 15開學(xué)伊始，劉老師在班上進行“班級公約海選”，還推選了“公約管理員”，負責(zé)監(jiān)督執(zhí)行情況并反饋，對劉老師的做法，正確的是（ ）。 A.會滋長“公約管理員”打小報告的不良習(xí)慣，但有利于學(xué)生自我管理B.推選“公約管理員不利于學(xué)生和睦相處，但尊重了學(xué)生主體性C.推選“公約管理員”有違全員參與精神，但體現(xiàn)了班級民主管理D.會

6、增加“公約管理員”的任務(wù)，但調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性 16在我國書法發(fā)展史上，唐代在各種書體中都出現(xiàn)了對后世影響深遠的書法家。有圖為多寶塔碑（局部），其書寫者是（ ）A.張旭B.柳公權(quán)C.懷素D.顏真卿17教師在上課之前.對于教材上的一個字、一句話、一個例子、一個小實驗、一句課堂指令、一段教材的解釋都要反復(fù)斟酌、精選方略，力求把每節(jié)課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師( )的精神。 A.尋弊索瑕和嚴格要求B.努力學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新C.實事求是和擺正位置D.嚴謹治學(xué)和精益求精 18以下園林建筑中。不屬于皇家園林的是（ ） A.承德避暑山莊B.頤和園C.圓明園D.拙政園 19杜甫詩歌的

7、風(fēng)格是（ ）A.沉郁頓挫B.自然飄逸C.質(zhì)樸自然D.綺美艷麗 20某年，電信公司投入了巨資改善網(wǎng)絡(luò)通訊質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)，結(jié)果當(dāng)年用戶增加了20，但是利潤卻下降了10。以下選項中最可能解釋上述情況發(fā)生的原因的是（）A.新增用戶的消費總額較低B.網(wǎng)絡(luò)包年費大幅度降低C.電信公司當(dāng)年的管理出了問題D.電信公司為擴大網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)投入的資金過多 21傳說中的“鬼火”現(xiàn)象其實是人體內(nèi)的一種元素在氧化過程中。部分能量以光能的形式釋放所致。這種人體內(nèi)的元素是（ ）。 A.鈣B.鐵C.磷D.鉀 22對于PowerPoint的說法，正確的是（）。A.幻燈片播放時可以顯示占位符B.可以編輯修改內(nèi)容的視圖有幻燈片視圖和

8、幻燈片瀏覽視圖C.幻燈片中一個對象可以設(shè)置多種動畫效果D.每張幻燈片不可以使用不同的版式 23并非任何戰(zhàn)爭都必然導(dǎo)致自然災(zāi)害，但不可能有不阻礙戰(zhàn)爭的自然災(zāi)害。以下哪一項與上述斷定的含義最為接近（）A.有的戰(zhàn)爭可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都可能阻礙戰(zhàn)爭B.有的戰(zhàn)爭可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都必然阻礙戰(zhàn)爭C.任何戰(zhàn)爭都可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但有的自然災(zāi)害必然阻礙戰(zhàn)爭D.任何戰(zhàn)爭都不可能導(dǎo)致自然災(zāi)害，但有的自然災(zāi)害可能阻礙戰(zhàn)爭 24教師不得隨意宣揚學(xué)生缺點、私拆學(xué)生信件等，這是因為學(xué)生享有( ) A.身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴權(quán)25為了更好地促進學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生成績

9、，六年級三班的班主任梁老師根據(jù)全班學(xué)生的不同水平和接受能力，嘗試分層教學(xué)，該老師的做法（ ）。A.正確，教師享有教育教學(xué)權(quán)B.正確，教師享有學(xué)術(shù)研究權(quán)C.錯誤，不利于學(xué)生的全面發(fā)展D.錯誤，沒有做到因材施教 26夏某常年負責(zé)學(xué)校校舍和教育教學(xué)設(shè)施的安全問題。某日，他發(fā)現(xiàn)一間教室的教學(xué)設(shè)施有漏電危險，但他沒有采取任何措施。之后設(shè)施漏電造成人員傷亡，并給學(xué)校造成重大的財產(chǎn)損失。對此，下列說法正確的是（?）。 A.夏某在學(xué)校工作年限較長，不予追究B.應(yīng)依法追究夏某刑事責(zé)任C.應(yīng)依法給予夏某行政處分D.夏某應(yīng)依法承擔(dān)民事責(zé)任27找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填人數(shù)

10、列“1、3、6、11（）、32”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。A.18B.19C.20D.21 28中國古典園林建筑最具有特色的建筑樣式主要有亭臺軒榭。下列選項匯總，不屬于“亭”是（ ）A.B.C.D. 29剛?cè)肼毑痪玫陌嘀魅螐埨蠋熞蜻^失被家長投訴了,此時,張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? ) A.求助領(lǐng)導(dǎo),要求換班B.埋怨家長,批評學(xué)生C.反省自我,積極溝通D.堅持自我,任其自然 1老家 孫犁 前幾年，我曾謅過兩句舊詩：“夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓。”最近幾天，又接連做這樣的夢：要回家，總是不自由；請假不準，或是路途遙遠。有時決心起程，單人獨行，又總是在日已西斜時，迷失路途，忘記要經(jīng)過的村莊的名字，無

11、法打聽?；蛘呤怯鲆娪晁缆纺酀?；而所穿鞋子又不利于行路有時鞋太大，有時鞋太小，有時倒穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。種種困擾,非弄到急醒了不可。 其實,“文化大革命”以后，我已經(jīng)回過兩次老家，這些年就再也沒有回去過，也不想再回去了。一是家里已經(jīng)沒有親人，回去連給我做飯的人也沒有了。二是村中和我認識的老年人，越來越少，中年以下，都不認識，見面只能寒暄幾句，沒有什么意思。 人對故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。 那里的河流。確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是熟悉的。屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長著很高的草，破漏不堪。村人故舊，都指點著說：“這一家

12、人，都到外面去了，不再回來了。” 最近有朋友到我們村里去了一趟，給我?guī)组g老屋拍了一張照片，在村支書家里，吃了一頓餃子。關(guān)于老屋，支書對他說：“前幾年，我去信問他，他回信說，也不拆，也不賣，聽其自然，倒了再說?？磥恚麑@幾間破房，還是有感情的?！?2閱讀材料，回答問題。 材料： 你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性；你接收了生命從開始萌生，到逐漸成熟，這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨忿和哀傷；你也容納了它們的歡樂、得意、勝利、收獲和頌贊。你告訴我：生命的過程注定是由激越到安樣，由絢爛到平淡，一切情緒上的激蕩終會過去，一切彩色喧嘩終會消隱。如果你愛生命，你該不怕去體嘗。

13、因為到了這一天，樹高千尺，葉落歸根，一切終要回返大地，消失于那一片渺遠深沉的棕土。到了沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實的凱歌!因此， 你應(yīng)在執(zhí)著的時候執(zhí)著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒。而今后，我更要以較為沖淡的心情去了解，了解那屬于你的冷然的清醒、超逸的豁達、不變的安閑和永恒的寧靜!(節(jié)選自羅蘭寫給秋天)問題1簡答題文中畫線句子“你應(yīng)在執(zhí)著的時候執(zhí)著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒?！庇惺裁瓷顚拥暮x?問題2簡答題請舉例說明你是如何做的。 3材料： 在地面上，行走是指用雙腿克服地球引力，輪流邁步，從一處地面走向另一處地面。但在太空軌道飛行的失重環(huán)境中，失重將行走的概念

14、完全搞亂了。在航天器密封座艙中行走，只要用腳、手或身體任何部位觸一下艙壁或任何固定的物體，借助反作用力，就可以飄飛到任何想去的地方。座艙里充滿空氣，劃動四肢也可前進，因此行走范圍是立體的。 隨著航天事業(yè)的發(fā)展，有大量工作需要航天員走出密封艙，這是一件非常困難的事。太空是高真空、強輻射和極端溫度環(huán)境，還有微流星體傷害，必須身著艙外活動航天服以保證生命安全，但也不能立即走出密封座艙，因為還要吸純氧排氮。由于氧氣助燃，容易引起火災(zāi)，所以密封座艙中一般不用純氧，而用以氧、氮為主的混合氣體。這樣，航天員體內(nèi)便存在大量的氮。 這些氮不像氧和二氧化碳那樣會與血紅蛋白和緩沖物質(zhì)起化學(xué)作用，而是物理地溶解在血液

15、和脂肪組織中。目前，密封座艙中一般采用與地面相同的1個大氣壓，即760毫米汞柱，而艙外活動航天服一般采用210毫米汞柱壓力。這樣，穿上航天服后，體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氮便游離出來。由于脂肪組織中的血液供應(yīng)較差，流動量不大，不能將氮氣迅速地通過血液供應(yīng)到肺部排出，因而會在血管內(nèi)外形成氣泡，堵塞血管，形成氣胸，這就是減壓病。為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的氮氣逐漸排出。吸純氧的時間長短，根據(jù)密封艙中氮的含量多少而定。若氮氣與地面大氣中的比例相同，即占7809，則需要吸純氧3小時。如果將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿著它出艙行走，也不會產(chǎn)生減壓病。但制造這種艙

16、外活動航天服，不僅材料、工藝等方面的要求更高，而且會增加穿著后活動的困難。 當(dāng)然，太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時的行走，還有在其他天體上的行走。比如在月球上行走。登月航天員的經(jīng)驗告訴我們，由于月面沒有空氣，因而沒有空氣阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那樣雙腳輪流邁步，走起來會輕飄飄的，一蹬地身體就會彈得老高，一步能跨出老遠，感覺很別扭，還不如像袋鼠一樣雙腳并齊、向前蹦跳感到舒適。假如到 木星那樣巨大的行星上去，其比地球大300多倍的質(zhì)量所生的重力及其厚密的大氣，將會使人動彈不得。 (選自太空行走，有刪改) 問題： (1)請簡述“太空行走”的意思。(4分) (2)請根據(jù)文段中

17、的描述，簡要分析什么是減壓病?如何防止減壓病?(10分)1閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。莊子有語云：“吾生也有涯，而知也無涯?！边@句話詮釋了終身學(xué)習(xí)的深刻內(nèi)涵。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，迅猛發(fā)展的今天，終身學(xué)習(xí)顯得更是尤為重要。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟。寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字。 【參考答案】1：B解析：【解析】義務(wù)教育法第三章第二十六條：學(xué)校實行校長負責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。 2：B解析：幾何原本是古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得所著的一部數(shù)學(xué)著作，共十三卷。它是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在西方是僅次于圣經(jīng)的流傳最廣的書籍

18、。 3：B解析：唐三彩是指唐代低溫彩釉陶器的總稱，在同一器物上黃、綠、白或黃、綠、藍、赭、黑等基本釉色同時交錯使用，形成絢麗多彩的藝術(shù)效果，“三彩”是多彩的意思，并不專指三種顏色。山水畫是以山川、自然景觀為主要描寫對象，形成于魏晉南北朝時期，尚未從人物畫中完全分離；“金陵三杰”是指徐悲鴻、張書旗和柳子谷。故本題選B。 4：C解析：春秋初期，齊桓公在管仲等人的輔佐下，革新政治，變法圖強，一匡天下，成就春秋第一霸業(yè)。 5：C解析：根據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十六條規(guī)定，收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學(xué)校或

19、者及時向公安機關(guān)報告。 6：C解析：教師的“研究者”角色，是新時期對教師角色的重要補充。 7：B解析：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。 8：C解析：郭守敬自至元十三年(1276年)起，奉命修訂新歷法，歷時四年，制訂出了通行三百六十多年的授時歷，成為當(dāng)時世界上最先進的一種歷法。為修訂歷法，郭守敬還改制、發(fā)明了簡儀、高表等十二種新儀器。故本題選C。 9：D解析：教師必須有高尚的道德情操，廣博的專業(yè)知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，才能擔(dān)負起為祖國培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。信息時代，科技飛速發(fā)展，社會日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業(yè)，才能學(xué)為人師，身為世范。因而教師需要終身學(xué)習(xí)。題干中李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，仍

20、然不斷學(xué)習(xí)新知識，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。符合教師終身學(xué)習(xí)的要求。 10：A解析：考查考生對網(wǎng)絡(luò)百科全書的認識。 11：B解析：萬老師辛苦教學(xué)，態(tài)度認真，教學(xué)目的明確，在同樣教學(xué)條件下，可能出問題的就是教學(xué)方式問題，萬老師需要反思自己的教學(xué)方式，從而改進教學(xué)效果。故選B。 12：C解析：素質(zhì)教育是面向全體的教育，要堅持面向全體學(xué)生。吳老師僅用成績來評價學(xué)生，甚至根據(jù)成績來調(diào)整座位，這種做法是錯誤的，有失教育公平。 13：B解析：“三言二拍”是指馮夢龍的警世通言、醒世恒言、喻世明言和凌濛初的初刻拍案驚奇、二刻拍案驚奇這五部短篇小說集的總稱。 14：B解析：A項誡子書是三

21、國時期著名政治家諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。B項過秦論是西漢政論家、文學(xué)家賈誼政論散文的代表作，旨在總結(jié)秦速亡的歷史經(jīng)驗，以作為漢王朝建立制度、鞏固統(tǒng)治的借鑒。C項秋聲賦是北宋歐陽修的作品。D項捕蛇者說是唐代柳宗元的散文作品。故本題選擇B項。 15：D解析： 中小學(xué)班主任工作規(guī)定第九條：認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感,營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團隊工作。題干中，開學(xué)伊始，劉老師進行“公約海選”及推選“公約管理員”，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則

22、意識和集體榮譽感。故本題選D。 16：D解析：顏真卿是唐代的大書法家。此碑首題“大唐西京千福寺多寶佛塔感應(yīng)碑文?！闭龝男?，每行六十六字。天寶十一年（公元 752年）刻於陜西興平縣千福寺，宋代移西安碑林，今尚存。 楷書，高285厘米，寬 102厘米，為岑勛撰文，顏真卿書，史華刊石。 17：D解析：【知識點】教師職業(yè)道德教師用一絲不茍的精神，認真鉆研教材、研究學(xué)生，體現(xiàn)的是教師嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和精益求精的治學(xué)精神。而A選項中的尋弊索瑕有吹毛求疵之意，故排除，選D項。 18：D解析：拙政園是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積最大的古典山水園林。拙政園屢換園主，直到上個世紀50年代，恢復(fù)初名“拙政

23、園”，故拙政園為私園，并不是皇家園林。 19：A解析：杜甫是唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，其詩風(fēng)格沉郁頓挫，世稱“詩圣”。 20：D解析：解釋型題目。題干要求解釋用戶增加但利潤卻下降的原因：D項指出電信公司投入的資金過多，故盡管用戶增加，所增加的費用卻仍然不抵公司的投入資金，導(dǎo)致了利潤的下降。A、B、C項都不一定會導(dǎo)致利潤的下降。 21：C解析：人體的骨骼里含有較多的磷化鈣。人死后，軀體里的磷由磷酸根狀態(tài)轉(zhuǎn)化為磷化氫。磷化氫是一種氣體物質(zhì)，燃點很低，在常溫下與空氣接觸便會燃燒即產(chǎn)生常說的“鬼火”現(xiàn)象。 22：C解析：幻燈片播放時不顯示占位符，A項錯誤?；脽羝瑸g覽視圖以幻燈片縮略圖形式顯示，可以移動和

24、復(fù)制幻燈片，不可以編輯修改內(nèi)容，B項錯誤。每張幻燈片可以使用不同的版式，D項錯誤。 23：B解析：考查模態(tài)命題的推理根據(jù)“并非所有都”=“有的不”，“不必然”=“可能不”，題干第一句話“并非任何戰(zhàn)爭都必然導(dǎo)致自然災(zāi)害”=“有的戰(zhàn)爭不必然導(dǎo)致自然災(zāi)害”=“有的戰(zhàn)爭可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害”。根據(jù)“不可能不”=“必然”，題干第二句話“不可能有不阻礙戰(zhàn)爭的自然災(zāi)害”=“所有的自然災(zāi)害都不可能不阻礙戰(zhàn)爭”=“所有的自然災(zāi)害都必然阻礙戰(zhàn)爭”。故選B。 24：C25：A解析：中華人民共和國教師法第七條第一款規(guī)定，教師有“進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗”的權(quán)利， 26：B解析：中華人民共和國教育法第七十

25、三條規(guī)定，“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任”。 27：B解析：觀察題干中數(shù)字可得出規(guī)律：前兩個數(shù)的和加2等于第三個數(shù)，即1+3+2=6，3+6+2=11，6+11+2=19。11+19+2=32。故應(yīng)填入19。 28：D解析：D選項所呈現(xiàn)的是廊,它是連接兩個建筑物之間的通道。故本題選D。 29：C解析：張老師被投訴首先應(yīng)該反省一下自己的行為，并與學(xué)生家長溝通了解問題。故而選C。 1無21.生命有其變化發(fā)展的歷程。我們要以平淡的心情去看待生命過程中的歡樂與勝利、痛苦與悲哀、平靜與清醒等種種變化

26、，去感知生命的獨特經(jīng)歷。2.結(jié)合自身的經(jīng)歷舉例。盡可能歡樂、痛苦、清醒各舉一例。 3(1)航天員在太空軌道飛行的失重環(huán)境中以及其他與地球環(huán)境懸殊的天體上行走，其行走的范圍是立體的。 (2)航天員由密封座艙內(nèi)到密封座艙外，體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氮游離出來，但由于脂肪組織中的血液供應(yīng)較差，流動量不大，不能將氮氣迅速地通過血液供應(yīng)到肺部排出，因而會在血管內(nèi)外形成氣泡，堵塞血管，形成氣胸，這就是減壓病。 要防止減壓病，可以在出艙前吸純氧排氮或者將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。 【點評】 (1)這道題目是一個簡單的名詞解釋，考生在作答時只要能夠在原文中找到“太空行走”這個關(guān)鍵詞，并緊緊依照原文的意思去答就好。作答時關(guān)鍵要注意的一點就是文章首尾段都提到了太空行走，第一段指的是在太空軌道中行走，而最后一段提到了“太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時的行走，還有在其他天體上的行走”?？忌鞔饡r要注意將二者合并。 (2)本題涉及兩問，但兩問作答時都較為簡單。在文章第二段有明顯的說明“這就是減壓病”，而緊隨其后，就是如何破解減壓病，依照原文作答即可。 1樹立終身學(xué)習(xí)理念成為與時俱進的教育者進入21世紀，知識門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個終身學(xué)習(xí)的時代，一個更加注重開