五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一(完美版)

1、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一(完美版)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一(完美版)高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂回 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹 新疆 陷入熱乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飄帶舞 渾黃一體詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)讀讀寫(xiě)寫(xiě)高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥(niǎo) 匕首 商貿(mào) 芝麻 妖嬈 機(jī)械 開(kāi)鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞兇 撕扯 效率 貫通 下馬威 精神飽滿 美輪美奐 銀裝素裹 嚴(yán)陣以待 始料不及杯水車(chē)薪 廢寢忘食讀讀記記讀讀記記勾勒( ) 熱鬧( ) 疾馳( ) 驚嘆( ) 舒服( ) 拘束( )羞澀( ) 矗立( ) 凝

2、望( ) 繁榮( ) 沉思( ) 清晰( ) 分辯( ) 分辨( ) 表白( )軟弱( ) 軟弱( )近義詞(勾畫(huà)) (驚訝) (靦腆) (繁華) (爭(zhēng)辯) (柔弱)(喧鬧) (舒適) (聳立) (深思) (辨別) (柔弱)(奔馳) (拘謹(jǐn))(凝視) (清楚) (表明)勾勒( ) 熱鬧( ) 疾馳( 反義詞舒服( ) 灑脫( ) 熱鬧( ) 大方( ) 漫長(zhǎng)( ) 豐富( )清晰( ) 軟弱( ) 表白( ) 嚴(yán)肅( ) 復(fù)雜( ) 堅(jiān)硬( ) 惡劣( ) 稀薄( ) 高傲( )典雅( ) 困難( ) 羞澀( ) (難受) (拘謹(jǐn)) (模糊) (活潑) (優(yōu)良) (粗俗)(拘束) (短暫) (

3、堅(jiān)強(qiáng)) (簡(jiǎn)單) (稠密) (容易)(安靜) (貧乏) (沉默) (柔軟) (謙虛) (大方)反義詞舒服( ) 灑脫( ) 熱鬧走進(jìn)西部走進(jìn)西部來(lái)到了風(fēng)景秀麗的草原來(lái)到了風(fēng)景秀麗的草原 草原一課作者（ ）。作者按照（ ）順序，運(yùn)用了（ ）的方法，描寫(xiě)了（ ）、（ ）、（ ），通過(guò)這些畫(huà)面，表現(xiàn)了草原的（ ）、（ ）和（ ）。 草原一課作者（ ）。作者按照 草原一課作者（老舍 ）。作者按照（ 事情發(fā)展 ）順序，運(yùn)用了（ 移步換景 ）的方法，描寫(xiě)了（ 草原風(fēng)光 ）、（ 喜迎遠(yuǎn)客 ）、（主客聯(lián)歡 ），通過(guò)這些畫(huà)面，表現(xiàn)了草原的（ 風(fēng)光美 ）、（ 人情美 ）和（ 民俗美 ）。 草原一課作者（老舍 ）。

4、作者 在天底下,一碧千里而并不茫茫. 這句話是說(shuō)（ ），寫(xiě)出草原（ ）（ ）的特點(diǎn)。這句話也是本段的（ ）。 在天底下,一碧千里而并不茫茫. 這句話是 在天底下,一碧千里而并不茫茫. 這句話是說(shuō)（ 整個(gè)草原放眼望去都是一望無(wú)際的碧綠草原 ），寫(xiě)出草原（碧綠 ）（遼闊 ）的特點(diǎn)。這句話也是本段的（中心句 ）。 在天底下,一碧千里而并不茫茫. 這句話是 羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。 羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走到哪里都像給 那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際. 將草原擬為（ ），突

5、出了草原的（ ），小丘線條的（ ），整個(gè)草原猶如（ ）那樣讓人（ ）。 那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不 那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際. 將草原擬為（寫(xiě)意畫(huà)），突出了草原的（ 遼闊碧綠 ），小丘線條的（ 柔美），整個(gè)草原猶如（ 巨幅中國(guó)畫(huà) ）那樣讓人（ 賞心悅目 ）。 那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不 在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。 這里是駿馬和大牛的（ ）。在作家的眼中，草原的風(fēng)光（ ），有著（ ），因此連靜立的牛馬，都似乎被（ ）了，像人一樣在（ ）和（ ）

6、。 在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好 在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。 這里是駿馬和大牛的（天然牧場(chǎng) ）。在作家的眼中，草原的風(fēng)光（ 如詩(shī)如畫(huà) ），有著（ 無(wú)限樂(lè)趣 ），因此連靜立的牛馬，都似乎被（ 陶醉 ）了，像人一樣在（享受 ）和（回味 ）。 在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！ 這句詩(shī)的意思是：蒙古族和漢族人民之間的（ ），怎么舍得（ ）！大家站在（ ），相互傾訴著惜別之情。這句話是全文的（ ）。 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！ 這 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！ 這句詩(shī)的意思是：蒙古族和漢族人

7、民之間的（ 情誼很深 ），怎么舍得（ 分別 ）！大家站在（ 夕陽(yáng)下的大草原 ），相互傾訴著惜別之情。這句話是全文的（ 中心句 ）。 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！ 這了解了歷史悠久的絲綢之路了解了歷史悠久的絲綢之路 絲綢之路是我國(guó)（ ）的通道，它東起我國(guó)的漢唐古都（ ），往西一直延伸到羅馬。在這條路上進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國(guó)的（ ）最具代表性，“絲綢之路”因此得名。這是一條（ ）之路，也是一條（ ）之路。 絲綢之路是我國(guó)（ ）的通道，它東起 絲綢之路是我國(guó)（ 古代橫貫亞歐 ）的通道，它東起我國(guó)的漢唐古都（長(zhǎng)安 ），往西一直延伸到羅馬。在這條路上進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國(guó)的（絲綢 ）最具

8、代表性，“絲綢之路”因此得名。這是一條（ 通商 ）之路，也是一條（友誼 ）之路。 絲綢之路是我國(guó)（ 古代橫貫亞歐 ）的結(jié)識(shí)了像白楊一樣扎根邊疆的建設(shè)者結(jié)識(shí)了像白楊一樣扎根邊疆的建設(shè)者 白楊樹(shù)從來(lái)就那么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。 這段話是全文體現(xiàn)（ ）的典型句子。作者一方面描述了白楊樹(shù)（ ），（ ），能頂住（ ），在任何環(huán)境中都能（ ）；一方面表現(xiàn)了白楊樹(shù)的（ ）：一是（ ），（ ）；二是（ ），（ ）。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的（ ），聽(tīng)從祖國(guó)安排，（ ）地扎根邊疆，（ ）地建

9、設(shè)邊疆。 白楊樹(shù)從來(lái)就那么直。哪兒需要它,它就在哪兒很 白楊樹(shù)從來(lái)就那么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。 這段話是全文體現(xiàn)（ 借物喻人 ）的典型句子。作者一方面描述了白楊樹(shù)（ 外在特點(diǎn) ），（高大挺秀 ），能頂住（ 任何特點(diǎn) ），在任何環(huán)境中都能（ 茁壯成長(zhǎng) ）；一方面表現(xiàn)了白楊樹(shù)的（精神 ）：一是（忠誠(chéng)無(wú)私 ），（ 盡職盡責(zé) ）；二是（不怕困難），（堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著）。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的（奉獻(xiàn)精神），聽(tīng)從祖國(guó)安排，（無(wú)怨無(wú)悔 ）地扎根邊疆，（無(wú)私奉獻(xiàn)）地建設(shè)邊疆。 白楊樹(shù)從來(lái)就那么

10、直。哪兒需要它,它就在哪兒很 這是一個(gè)（ ）句。表白，（ ）。一個(gè)“也”字，說(shuō)明爸爸（ ）。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹(shù)，觸景生情，以（ ）自勉，在（ ）。勉勵(lì)自己要像白楊一樣（ ），（ ），不軟弱，也不動(dòng)搖。 爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。 這是一個(gè)（ ）句。表白，（ 這是一個(gè)（設(shè)問(wèn)句）句。表白，（解釋說(shuō)明）。一個(gè)“也”字，說(shuō)明爸爸（說(shuō)樹(shù)即說(shuō)人）。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹(shù)，觸景生情，以（白楊）自勉，在（托物言志）。勉勵(lì)自己要像白楊一樣（扎根邊疆），（建設(shè)邊疆），不軟弱，也不動(dòng)搖。 爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表

11、白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。 這是一個(gè)（設(shè)問(wèn)句）句。表白，（解釋說(shuō)明）。 作者通過(guò)父親（ ）的變化，來(lái)（ ），（ ）。爸爸自己已（ ），（ ），他希望自己的子女如（ ）一樣（ ），成為（ ）。反映了老一輩的西部開(kāi)拓者（ ）的博大胸懷。 他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。 作者通過(guò)父親（ ）的變化，來(lái)（ 作者通過(guò)父親（ 神情 ）的變化，來(lái)（借物喻人 ），（托物言志 ）。爸爸自己已（扎根邊疆 ），（獻(xiàn)身邊疆），他希望自己的子女如（小樹(shù) ）一樣（經(jīng)受鍛煉 ），成為（建設(shè)邊疆的棟梁之材 ）。反映了老一輩的西部開(kāi)拓

12、者 獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫。）的博大胸懷。 他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。 作者通過(guò)父親（ 神情 ）的變化，來(lái)（借物喻知道了立志把鐵路修到拉薩去造福千百萬(wàn)人民的青藏鐵路知道了立志把鐵路修到拉薩去造福千百萬(wàn)人民的青藏鐵路 把鐵路修到拉薩去一文中，“把鐵路修到拉薩去”出現(xiàn)了（ ）次，照應(yīng)了（ ），突出了筑路大軍的（ ）、（ ）和（ ）的精神。 把鐵路修到拉薩去一文中，“把鐵路修到拉薩去 把鐵路修到拉薩去一文中，“把鐵路修到拉薩去”出現(xiàn)了（四 ）次，照應(yīng)了（ 題目 ），突出了筑路大軍的（ 無(wú)私奉獻(xiàn) ）、（ 樂(lè)觀向

13、上 ）和（科學(xué)創(chuàng)新 ）的精神。 把鐵路修到拉薩去一文中，“把鐵路修到拉薩去”西部真美呀！西部真美呀！ 但你們知道嗎：由于各種因素的影響，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)緩慢，與內(nèi)地的差距還很大，地區(qū)發(fā)展也不平衡。在國(guó)家西部開(kāi)發(fā)整體計(jì)劃中就確定了592個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣。在那里也有許許多多和我們同齡的孩子，他們的生活是什么樣呢？ 但你們知道嗎：由于各種因素的影響，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)緩慢看一眼這些山區(qū)孩子 看一眼這些山區(qū)孩子 貧困山區(qū)那天真爛漫的孩子，也有一個(gè)美好的夢(mèng)想。 貧困山區(qū)那天真爛漫的孩子，也有一個(gè)美好的夢(mèng)想。 這就是他的家 這就是他的家 準(zhǔn)備和大人一起去交學(xué)費(fèi) 準(zhǔn)備和大人一起去交學(xué)費(fèi) 他的學(xué)費(fèi)就是那毛

14、驢背上大的那兩袋糧食 他的學(xué)費(fèi)就是那毛驢背上大的那兩袋糧食 看看他的上學(xué)路在哪里 看看他的上學(xué)路在哪里 看看她們上學(xué)的路是否好些 看看她們上學(xué)的路是否好些 為求學(xué)，她們艱難跋涉，走在這山間小路上。 為求學(xué)，她們艱難跋涉，走在這山間小路上。難行的山路，也是村外世界的通道。 難行的山路，也是村外世界的通道。 翻過(guò)這座山 就能到達(dá)那可愛(ài)的學(xué)校。 翻過(guò)這座山 就能到達(dá)那可愛(ài)的學(xué)校。這就是他們的學(xué)校 這就是他們的學(xué)校 可愛(ài)的學(xué)生可愛(ài)的學(xué)生看看他們是怎樣學(xué)習(xí)的看看他們是怎樣學(xué)習(xí)的 簡(jiǎn)陋的教室 簡(jiǎn)陋的教室上體育課（打籃球） 上體育課（打籃球） 看看他們?cè)趯W(xué)校的午餐 看看他們?cè)趯W(xué)校的午餐 下課了 下課了 放學(xué)

15、后幫家里干活 放學(xué)后幫家里干活 拔菜 拔菜 簡(jiǎn)陋的教室擋不住讀書(shū)的熱情！簡(jiǎn)陋的教室擋不住讀書(shū)的熱情！破舊的衣衫攔不住求學(xué)的腳步！破舊的衣衫攔不住求學(xué)的腳步！貧窮的生活澆不滅求知的渴望！貧窮的生活澆不滅求知的渴望！匱乏的食物抵不過(guò)精神的追求！匱乏的食物抵不過(guò)精神的追求！“手拉手”活動(dòng) 共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委聯(lián)合有關(guān)部門(mén)共同發(fā)起“手拉手”互助活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步： 城市和農(nóng)村少年兒童手拉手、 富裕地區(qū)和貧困地區(qū)少年兒童手拉手、 身體健康的和有殘疾的少年兒童手拉手、 各民族少年兒童手拉手， 使不同環(huán)境、不同狀況的少年兒童架起了溝通的橋梁。“手拉手”活動(dòng) 共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委聯(lián)合有關(guān)

16、部門(mén)共同發(fā)口語(yǔ)交際.習(xí)作與西部同學(xué)“手拉手”口語(yǔ)交際.習(xí)作與西部同學(xué)“手拉手”讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)，去結(jié)交更多的朋友，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，更深入地了解他們那里的風(fēng)景和物產(chǎn)，必要時(shí)向?qū)Ψ将I(xiàn)上一片愛(ài)心。 口語(yǔ)交際的內(nèi)容：讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)，去結(jié)交更多的朋友可以通過(guò)哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系以后，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)來(lái)增進(jìn)彼此的了解，可以為對(duì)方做些什么有益的事？ 想一想：可以通過(guò)哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系以后，可以開(kāi)要和遠(yuǎn)方的小伙伴心手相牽，我們首先要做的準(zhǔn)備工作是什么？建立聯(lián)系要和遠(yuǎn)方的小伙伴心手相牽，我們首先要做的準(zhǔn)備工

17、作是什么？建立如何和他們建立聯(lián)系的呢?網(wǎng)絡(luò)上聊天工具、報(bào)紙雜志上的交友欄目，作文書(shū)上注明的詳細(xì)地址、電視節(jié)目介紹的學(xué)生）如何和他們建立聯(lián)系的呢?網(wǎng)絡(luò)上聊天工具、報(bào)紙雜志上的交友欄目與遠(yuǎn)方的小伙伴建立起聯(lián)系之后，我們就要著手思考如何開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)來(lái)增進(jìn)彼此的了解了。與遠(yuǎn)方的小伙伴建立起聯(lián)系之后，我們就要著手思考如何開(kāi)展“手拉（）你認(rèn)為可以通過(guò)什么形式來(lái)增進(jìn)和小伙伴的了解？（）遠(yuǎn)方的小伙伴雖然和我們同在一片藍(lán)天下，可是他們中還有很多人不能像我們這樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，有的甚至因?yàn)榧彝ヘ毨ФW(xué)，我們可以怎樣幫助他們？議一議（）你認(rèn)為可以通過(guò)什么形式來(lái)增進(jìn)和小伙伴的了解？議一議支助活動(dòng)書(shū)信往來(lái)

18、情況介紹聯(lián)誼活動(dòng)網(wǎng)上交流支助活動(dòng)每一項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都滲透著同學(xué)們的想法。但是每一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)該有其可行性，請(qǐng)你就自己活動(dòng)設(shè)計(jì)的可行性方面來(lái)談一談。每一項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都滲透著同學(xué)們的想法。但是每一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)該口語(yǔ)交際習(xí)作一口語(yǔ)交際習(xí)作一第一單元 習(xí)作指導(dǎo)在祖國(guó)的東西南北，有許許多多我們的同齡人。他們有的生活幸福美滿，有的生活貧困艱苦，但他們同我們一樣熱愛(ài)生活、有遠(yuǎn)大的志向；同我們一樣渴望友誼、有美好的愿望。古詩(shī)云：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。我們何不給遠(yuǎn)方的 小學(xué)生寫(xiě)一封信，共同策劃并開(kāi)展一次“手拉手”活動(dòng)，讓我們與同齡人一起在藍(lán)天下快樂(lè)成長(zhǎng)、共同進(jìn)步呢？好，快行動(dòng)起來(lái)吧！ 第一單元 習(xí)作指導(dǎo)在祖國(guó)的

19、東西南北，有許許多多我們的同齡人同學(xué)們，在這之前我們?cè)?jīng)寫(xiě)過(guò)書(shū)信，大家還記得書(shū)信的一般格式嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)回顧一下共有幾部分？一般書(shū)信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分，每個(gè)部分都有一定的格式。同學(xué)們，在這之前我們?cè)?jīng)寫(xiě)過(guò)書(shū)信，大家還記得書(shū)信的一般格式（1）稱呼。稱呼要從第一行頂格寫(xiě)起。稱呼后面要加冒號(hào)（：），表示下面有話要說(shuō)。（2）正文。這是信的主要部分。寫(xiě)信人要說(shuō)的話都寫(xiě)在這里。正文的開(kāi)頭空兩格，通常先寫(xiě)問(wèn)候的話。（1）稱呼。稱呼要從第一行頂格寫(xiě)起。稱呼后面要加冒號(hào)（：），（3）結(jié)尾。結(jié)尾可寫(xiě)上表示祝愿，勉勵(lì)或敬意的祝頌語(yǔ)。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語(yǔ)一般分兩行寫(xiě)。以“

20、此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫(xiě)，也可以另起一行空兩格寫(xiě)，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫(xiě)。（3）結(jié)尾。結(jié)尾可寫(xiě)上表示祝愿，勉勵(lì)或敬意的祝頌語(yǔ)。如“此致（ 4）署名。在結(jié)尾的再下一行的后半行寫(xiě)自己的名字，署名的前面也可以寫(xiě)上跟隨對(duì)方相應(yīng)的稱呼，如“兒”、“弟”、“學(xué)生”等等。 （5）日期。可以寫(xiě)在署名的后面，也可以寫(xiě)在署名下一行的后半行。最好寫(xiě)清年月日，以便查考。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一(完美版)柯巖老師: 您好！ 我從報(bào)上讀到您寫(xiě)給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識(shí)您 敬祝身體健康 小學(xué)生 張國(guó)強(qiáng) 5月10日 1、稱呼（收信人）2、問(wèn) 候3、正文4、祝 辭5、署名（寫(xiě)信人）及日期課文中的

21、例子：柯巖老師:1、稱呼（收信人）2、問(wèn) 候3、正文4、祝 辭5、親愛(ài)的小麗： 您好！ 還記得我嗎？四年級(jí)時(shí)，我們?cè)?jīng)在一起度過(guò)了一段快樂(lè)時(shí)光 祝 學(xué)習(xí)愉快！ 你的小伙伴：陳明 2012年6月15日 1、稱呼（收信人）2、問(wèn) 候3、正文4、祝 辭5、署名（寫(xiě)信人）及日期生活中的例子：親愛(ài)的小麗：1、稱呼（收信人）2、問(wèn) 候3、正文4、祝 辭5敬愛(ài)的媽媽：您好！1.頂格寫(xiě)人稱2.空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ) 3.空兩格寫(xiě)正文4.結(jié)尾空兩格寫(xiě)祝福語(yǔ)5.署名和日期 其實(shí)我早就想寫(xiě)這么一封信給您了，從小到大 ，就是您對(duì)我最關(guān)心，您無(wú)時(shí)無(wú)刻的為著想，而我那時(shí)還是個(gè)小孩，不懂事，讓您操了太多心。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，不再是個(gè)

22、小孩了，也懂事多了，所以爸媽你們可以為我少操一點(diǎn)心了。媽媽，您在我傷心難過(guò)的時(shí)候安慰我，在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我，在生病的時(shí)候關(guān)心、照顧我，我回憶起您為我所做的一切的一切，真的很感謝您想想這么多年，我成長(zhǎng)的每一步，都伴隨著你們艱辛的付出。你們所做的一切都有是為了我，沒(méi)有你們的付出，不會(huì)有今天的我，我現(xiàn)在不能做些什么，我只能真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)：“謝謝你們！” 祝 ： 媽媽節(jié)日愉快，工作順利！兒子： 2012年2月敬愛(ài)的媽媽：您好！1.頂格寫(xiě)人稱2.空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ) 3.空兩 寫(xiě)信歌稱呼頂格加冒號(hào)，正文每段空兩格，空開(kāi)兩格寫(xiě)祝語(yǔ)，署名日期右下角。 四、書(shū)信格式兒歌 寫(xiě)信歌 四、書(shū)信格式兒歌 與遠(yuǎn)方的小伙伴建立起聯(lián)

23、系之后，我們就要著手思考如何開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)來(lái)增進(jìn)彼此的了解了。 與遠(yuǎn)方的小伙伴建立起聯(lián)系之后，我們就要著手思考如何開(kāi)一、介紹自己的學(xué)校生活 在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級(jí)及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對(duì)方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。一、介紹自己的學(xué)校生活卻仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)卻仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)面對(duì)這一切，各界人士紛紛伸出援助之手，和他們一起面對(duì)這一切，各界人士紛紛伸出援助之手，和他們一起勤奮向上的班集體勤奮向上的班集體 二、介紹自己的家庭情況 為了能讓對(duì)方了解情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對(duì)方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)心扉，介紹一下自己的家庭情況。

24、 二、介紹自己的家庭情況 幸福的一家。幸福的一家請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容幸福的一家幸福的一家。幸福的一家請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容幸福的一家溫馨的小房間溫馨的小房間 三、介紹自己的個(gè)性愛(ài)好 讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己還可以從自己的個(gè)性愛(ài)好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛(ài)好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對(duì)方知道自己的個(gè)性愛(ài)好，這也是表明你愿意和對(duì)方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對(duì)方一定樂(lè)意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。 三、介紹自己的個(gè)性愛(ài)好我是一個(gè)小畫(huà)家我是一個(gè)小畫(huà)家四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況 作為一個(gè)學(xué)生，對(duì)方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢?lè)于和一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以

25、坦誠(chéng)地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長(zhǎng)處，哪些短處，真誠(chéng)地希望對(duì)方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況看，我多么認(rèn)真！看，我多么認(rèn)真！五、介紹自己的美好家園把家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、物產(chǎn)資源以及自然景觀介紹給對(duì)方，讓對(duì)方也愛(ài)上你的家鄉(xiāng)，更能增強(qiáng)雙方的情誼。五、介紹自己的美好家園美麗的家鄉(xiāng)美麗的家鄉(xiāng)六、你寫(xiě)的活動(dòng)想法、建議，要盡量考慮到對(duì)方的情況，以便于活動(dòng)的開(kāi)展。1、建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在我們學(xué)校和你們學(xué)校建立校際之間的手拉手關(guān)系。2、我們小組的每一個(gè)成員和你們學(xué)校的一個(gè)學(xué)生建立一對(duì)一的手拉手關(guān)系。3、在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡的交流。還可以建議學(xué)校進(jìn)行校際之間互訪活動(dòng)。4、

26、在放假期間，我們可以進(jìn)行手拉手同學(xué)的互訪，到對(duì)方的家庭體驗(yàn)生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相幫助，共同提高。六、你寫(xiě)的活動(dòng)想法、建議，要盡量考慮到對(duì)方的情況，以便于活動(dòng) 自制賀卡自制賀卡五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一(完美版)愛(ài)讓我們的心緊緊聯(lián)系在一起。愛(ài)讓我們的心緊緊聯(lián)系在一起。片段一 你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?？我?tīng)說(shuō)你的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古是個(gè)以蓄牧業(yè)為主的美麗的地方。 我從書(shū)上看到你們那里有遼闊的大草原，還有碧綠的小丘，雖然你們那兒風(fēng)景美麗，可是由于缺水干燥，地廣人稀，你們分散居住，所以上學(xué)時(shí)要翻山越嶺，十分辛苦。要是遇到風(fēng)雪，你們上學(xué)的路更加艱巨。 我們班最近開(kāi)展了一次“手拉手”互動(dòng)活動(dòng)。我準(zhǔn)備送你一些生活用品，雖然是

27、杯水車(chē)薪也表達(dá)了我的心意。 噢，朋友！我多想到你的家鄉(xiāng)吃手抓羊肉、奶豆腐，喝奶茶、騎上大馬，感受大草原的樂(lè)趣，盼早日回信。片段一 你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?？我?tīng)說(shuō)你的家鄉(xiāng)片段二 我們打算每年和你們開(kāi)展一次互訪活動(dòng)，我們將帶上全校同學(xué)給你們準(zhǔn)備的禮物看望你們，還要體驗(yàn)一下你們的家庭生活。當(dāng)然我們也歡迎你們到我們學(xué)校、家里做客。到時(shí)，我們會(huì)拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書(shū)給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩 看了我們的計(jì)劃，你覺(jué)得可行嗎？如果你愿意，請(qǐng)盡快給我們寫(xiě)信。片段二 我們打算每年和你們開(kāi)展一次互訪活動(dòng)，我們片段三 今天我寫(xiě)信給你，還有一個(gè)主要任務(wù)，我們小組商量了一下，希望我們能夠長(zhǎng)期地保持

28、聯(lián)系，并且能夠開(kāi)展一些手拉手活動(dòng)。比如我們可以一個(gè)月通一次信，在重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流活動(dòng)，如果有條件我們還可以一個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次互訪活動(dòng)，你們可以到我們學(xué)校參觀，還可以到我們家里做客，我會(huì)把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書(shū)給你看。不知道這樣的活動(dòng)你是否喜歡？片段三 今天我寫(xiě)信給你，還有一個(gè)主要任務(wù)，我片段四 如一位同學(xué)在文章中這樣寫(xiě)道：我是一個(gè)性格開(kāi)朗的人，對(duì)同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買(mǎi)的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上

29、?？墒侵钡浆F(xiàn)在我也沒(méi)有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時(shí)，都覺(jué)得很不好意思?！逼嗡?如一位同學(xué)在文章中這樣寫(xiě)道：我是一個(gè)性格給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信 親愛(ài)的金佳怡： 你好！ 近來(lái)學(xué)習(xí)好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？很高興寫(xiě)信你，雖然我們還不認(rèn)識(shí)，但我似乎想象到你們那兒學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動(dòng)情地介紹了你們的學(xué)習(xí)和生活條件，讓我們很受感動(dòng)，十分欽佩你們克服困難刻苦學(xué)習(xí)的精神。(開(kāi)頭就表達(dá)了欽佩之情，拉近了和對(duì)方的距離） 我是一個(gè)比較活潑開(kāi)朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開(kāi)心寶。家里再有不開(kāi)心的事，只要我一出馬，立刻就會(huì)陰轉(zhuǎn)多云，

30、多云轉(zhuǎn)晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經(jīng)常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因?yàn)樽约河醚鄄蛔⒁?，如今已?jīng)戴上了眼鏡。我可喜歡看書(shū)了，從最初的童話，到現(xiàn)在的各種名著當(dāng)然電影、電視也是我必不可少的愛(ài)好。（語(yǔ)句十分生動(dòng)、形象，抓住了自己的少主要特征來(lái)介紹）給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信 親愛(ài)的金佳怡：最近我有一些苦惱：我們班的一些同學(xué)總是叫我的外號(hào)，雖然他們并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長(zhǎng)，都沒(méi)有奏效。唉！我該怎么辦才好呢？你能不能給我出出主意？ 我們蕪湖很美。赭山公園是我常去的一所公園，赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠 的樹(shù)。鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白云，一陣風(fēng)吹來(lái)，鏡湖

31、的湖面上碧 波蕩漾，湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著，一根根枝條垂在了湖面上鏡湖很美吧？有機(jī)會(huì)一定要來(lái)哦?。ê?jiǎn)略地介紹了家鄉(xiāng)風(fēng)景，拉近了彼此的距離）最近我有一些苦惱：我們班的一些同學(xué)總是叫我的外號(hào)，雖然他們并 今天我寫(xiě)信給你，還有一個(gè)主要任務(wù)，我們小組商量了一下，希望我們能夠長(zhǎng)期地保持聯(lián) 系，并且能夠開(kāi)展一些手拉手活動(dòng)。比如我們可以一個(gè)月通一次信，在重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流活動(dòng)，如果有條件我們還可以一個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次互訪活動(dòng)，你們可以到我們學(xué)校參觀，還可以到我們家里做客，我會(huì)把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書(shū)給你看。不知道這樣的活動(dòng)你是否喜歡？(水到渠成，交代本次通信的目的） 就寫(xiě)到這兒吧，我還要做作

32、業(yè)呢，你要寫(xiě)信哦！ 祝你 學(xué)習(xí)進(jìn) 步！ 李小芳 2015年3月9日 今天我寫(xiě)信給你，還有一個(gè)主要任務(wù)，我們小組商量了一給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！你們不認(rèn)識(shí)我吧，等你們看完這封信，你們就會(huì)了解我的。我是一名生活在城市里的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，我叫李俊，是個(gè)調(diào)皮的男生，我的愛(ài)好很廣泛，如：騎自行車(chē)、電腦、音樂(lè)、踢足球、看課外書(shū)等。我的優(yōu)點(diǎn)是善良、誠(chéng)懇、有愛(ài)心，有正義感、。但沒(méi)有毅力、粗心大意是我的缺點(diǎn)。 我居住在廣州市花都區(qū)新華街，它位于廣州的北邊，是一座既有悠久歷史，又具現(xiàn)代氣息的美麗城市。這里是一座工業(yè)城，整齊的廠房，寬敞的道路，發(fā)展中的汽車(chē)工業(yè)一片欣欣向榮。這里是一座美食城，各種各

33、樣的美食琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風(fēng)景讓你留戀忘返。 給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信 我從電視里看到，你們?cè)谄D苦的環(huán)境中仍然認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)，我被你們這種學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)，我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)！我們班準(zhǔn)備開(kāi)展一次“手拉手”活動(dòng)，打算給你們捐一些書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品，給你們送去一片愛(ài)心！我希望放假后，能有機(jī)會(huì)去你們那里體驗(yàn)生活，也歡迎你們來(lái)這里做客。我相信我們一定能成為最好的朋友，我也期待著你們的回信和你們的到來(lái)！愿我們學(xué)習(xí)共同進(jìn)步！ 新華第七小學(xué) 李俊 2015年3月9日 我從電視里看到，你們?cè)谄D苦的環(huán)境中仍然認(rèn)真、刻苦親愛(ài)的蘇比努爾： 你好！ 學(xué)習(xí)完“走進(jìn)西部”這個(gè)單元

34、的課文，我越來(lái)越喜歡新疆啦！那浩瀚無(wú)邊的大沙漠，那高大挺秀的戈壁衛(wèi)士白楊樹(shù)，那些默默無(wú)聞的邊疆建設(shè)者，讓我真想插上雙翅飛向你那里。老師號(hào)召我們和西部的小朋友手拉手交朋友，我高興極了！于是，我上網(wǎng)查閱西部的有關(guān)資料，在網(wǎng)絡(luò)上看到了你的地址。你并不認(rèn)識(shí)我，但是你讀了這封信以后，就會(huì)認(rèn)識(shí)我，希望我們能成為好朋友。親愛(ài)的蘇比努爾： 我是廣州市花都區(qū)新華七小五年級(jí)一班的學(xué)生，今年十一歲，我叫李俊。我個(gè)子較高，圓臉，淡淡的眉毛下有一雙愛(ài)笑的大眼睛。我有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。平時(shí)我喜歡和我的好朋友一起聊聊天。我的愛(ài)好是踢足球、唱歌、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。我有一個(gè)溫馨的家庭，爸爸媽媽很愛(ài)我！我生在廣東，長(zhǎng)在廣州，這里既有歷

35、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一(完美版)史悠久的名勝古跡，也有現(xiàn)代感十足的CBD商圈，道路四通八達(dá)，商品琳瑯滿目，是名副其實(shí)的國(guó)際化大都市。我相信你一定會(huì)喜歡這里的，真的！歡迎你來(lái)我這里參觀、游玩，我一定當(dāng)好你的向?qū)А?我對(duì)于這次“手拉手”活動(dòng)，充滿期待。我的設(shè)想：第一，我們通過(guò)書(shū)信建立聯(lián)系。于是我給你寫(xiě)了這封信，你收到后務(wù)必要給我回信，介紹一下你那里的情況，好嗎？第二，今后在學(xué)習(xí)上我們可以互相幫助，我的老師已經(jīng)史悠久的名勝古跡，也有現(xiàn)代感十足的CBD商圈，道路四通八達(dá)，把每一課的重難點(diǎn)編成了練習(xí)題，打印出來(lái)讓我們學(xué)一課做一課。這么好的教輔資料我可以與你分享，你有什么好的學(xué)習(xí)方法，也和我交流一下，好嗎？

36、大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步！第三，暑假快到了，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)你和你的同學(xué)來(lái)我家做客。我會(huì)帶你們?nèi)ヅ腊自粕剑瑓⒂^洪秀全故居，喝早茶，品味花都的神韻，感受新華的熱情。有機(jī)會(huì)我也可以到你們西部去，游覽喀納斯，品嘗瓜果，感受西域風(fēng)情，我們共賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”！最后，我還要在“玫瑰把每一課的重難點(diǎn)編成了練習(xí)題，打印出來(lái)讓我們學(xué)一課做一課。這義賣(mài)”活動(dòng)中發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)為西部的小伙伴們捐款捐物，讓我們手拉手，心連心！ 借我一雙翅膀吧，我愿現(xiàn)在就飛到你那里和你一起彈起“冬不拉”，跳起“麥西來(lái)甫”，唱起祝福歌；和你一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。讓我們盡快成為好朋友吧！盡早回信??！ 祝你 身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開(kāi)心！

37、 你的朋友：李俊 2015年3月9日義賣(mài)”活動(dòng)中發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)為西部的小伙伴們捐款捐物，讓我們手寫(xiě)作提綱 一、介紹學(xué)校生活1、說(shuō)說(shuō)校園環(huán)境（教學(xué)樓、花壇、操場(chǎng))2、休閑場(chǎng)所3、自己的班集體 二、介紹自己的家庭情況1、介紹你們家庭和睦生活的典型事例。2、介紹爸爸媽媽如何關(guān)心、疼愛(ài)你。3、介紹你的小書(shū)房。三、介紹自己的學(xué)習(xí)情況四、介紹自己的個(gè)性愛(ài)好1、介紹自己的年齡、長(zhǎng)相、性格特點(diǎn)。2、介紹自己的興趣愛(ài)好。五、介紹自己的家鄉(xiāng)1、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、物產(chǎn)資源。2、美麗的自然景觀。寫(xiě)作提綱 一、介紹學(xué)校生活學(xué)寫(xiě)信封，寄出信件學(xué)寫(xiě)信封，五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一(完美版)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一(完美版)收信人的

38、郵政編碼收信人地址收信人姓名寄信人地址寄信人郵政編碼收信人的郵政編碼收信人地址收信人姓名寄信人地址寄信人郵政編碼日積月累日積月累黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 王之渙黃河黃河遠(yuǎn)上白云間，黃河黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 李白黃河之水天上來(lái)，浪淘沙劉禹錫浪淘沙 浪淘沙 (唐) 劉禹錫 q b九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。 浪淘沙浪淘沙：唐代一種曲子的名稱。浪淘沙：唐代一種曲子的名稱。劉禹錫 唐代思想家、文學(xué)家，其詩(shī)與白居易齊名，世稱“劉白”。劉禹錫九 曲 黃 河九 曲 黃 河 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 浪淘風(fēng)簸：黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)的樣子。 彎彎

39、曲曲的黃河從遙遠(yuǎn)的地方奔騰而來(lái)，一路夾裹著萬(wàn)里黃沙。天涯：天邊。 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 浪淘風(fēng)簸：如今直上銀河去，同到牽?？椗?。 既然你是從天邊而來(lái)，如今好像要直飛上高空，請(qǐng)你帶上我扶搖直上，匯集到銀河中去，一同到牽?？椗依镒隹桶?。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。 既然你是從天邊而 浪淘沙 劉禹錫 q b九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同時(shí)牽?？椗?。 浪淘沙“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！敝饕獙?xiě)了什么？ 一二句是寫(xiě)景，寫(xiě)出了黃河的氣勢(shì)非凡。 從“九曲黃河”“浪淘風(fēng)簸”中體會(huì)出來(lái)的。作者運(yùn)用了夸張的手法。“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！敝饕獙?xiě)了什么？ “

40、如今直上銀河去，同時(shí)牽?？椗??！敝饕獙?xiě)了什么？ 寫(xiě)出了作者大膽的想象。想到了牛郎織女的神話傳說(shuō)?！叭缃裰鄙香y河去，同時(shí)牽?？椗摇！敝饕獙?xiě)了什么？ 這首古詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？贊頌黃河的氣勢(shì)宏大，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài) 對(duì)美好生活的向往。這首古詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？贊頌黃河的氣勢(shì)宏大，抒發(fā)了詩(shī)人 浪淘沙（二）八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆。浪淘沙（三）流水淘沙不暫停，前波未滅后波生。令人忽憶瀟湘渚，回唱迎神三兩聲。 浪淘沙（四）洛水橋邊春日斜，碧流輕淺見(jiàn)瓊沙。無(wú)端陌上狂風(fēng)急，驚起鴛鴦出浪花。浪淘沙（五）莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬(wàn)漉雖辛苦

41、，吹盡寒沙始到金。 浪淘沙（六）汴水東流虎眼紋，清淮曉色鴨頭春。君看渡口淘沙處，渡卻人間多少人。浪淘沙（七）濯錦江邊兩岸花，春風(fēng)吹浪正淘沙。女郎剪下鴛鴦錦，將向中流定晚霞。 浪淘沙（八）日照澄洲江霧開(kāi)，淘金女伴滿江隈。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來(lái)。浪淘沙（九）鸚鵡洲頭浪飐沙，青樓春望日將斜。銜泥燕子爭(zhēng)歸舍，獨(dú)自狂夫不憶家。 趣味語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一(完美版) 傳說(shuō)，清朝末年，慈禧太后請(qǐng)一位著名的書(shū)法家為他的扇子題詩(shī)。那位書(shū)法家寫(xiě)的是唐朝王之渙的詩(shī)涼州詞： 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。 由于疏忽，書(shū)法家忘寫(xiě)了“間”字。慈禧大怒，要?dú)⑺?。那位?shū)法家急中生智，連忙解釋道：“老佛爺息怒，這是用王之渙的詩(shī)意填的一首詞?！辈?dāng)場(chǎng)斷句，