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文檔簡介
1、Unit1 How can we become good learners?Section A(1a2d)學(xué)習(xí)目標(biāo)1重點單詞:mooncake,lantern,stranger,relative,pound2重點短語:put on3重點句式:Bill wonders whether theyllhavezongziagain next year.What do you like best about the DragonBoat Festival?I love the races,I think that theyre funto watch.Ive put on five pounds!I
2、wonder if its similarto the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.People go on the streetsto throw water at each other.You will have good luckin the new year.學(xué)習(xí)重點1重點短語和句型2that,if 和whether 引導(dǎo)的賓語從句學(xué)習(xí)難點that,if 和whether 引導(dǎo)的賓語從句自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)課本P910新單詞并背誦,完成下面的漢譯英。1月餅_2.燈籠_3陌生人_4.親戚_ 5磅_二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a2d
3、內(nèi)容找出下列短語和句型。1增加 2Bill 想知道明年他們是否還能吃粽子。3關(guān)于端午節(jié)你最喜歡什么?我喜歡比賽,我認(rèn)為他們看起來很有趣。4我增加了5磅。5我想知道它是否和云南傣族的潑水節(jié)一樣。6人們都上街彼此潑水。7在新的一年你將會有好運。課堂導(dǎo)學(xué)Step 1情景導(dǎo)入Teacher:There are many traditional festivalsin China,likethe Chinese Spring Festival,the Dragon Boat Festival,the Lantern Festival andso on.Do you know when the festi
4、vals are and what people do on the festivals?Now please discuss with your partnersin groups.環(huán)節(jié)說明:以中國的傳統(tǒng)節(jié)日為話題,學(xué)生易于接受,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)烈。同時讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有更多的了解。Step 2完成教材1a1c的任務(wù)1認(rèn)真觀察1a圖片,根據(jù)圖片所提供的信息將圖片和節(jié)日匹配。完成后小組內(nèi)互相核對答案。(3分鐘)。2認(rèn)真閱讀1b中的句子,并且理解句意,為聽力做好準(zhǔn)備。(2分鐘)3認(rèn)真聽錄音,根據(jù)聽到的內(nèi)容判斷句子的正誤,在正確的句子后面圈出T,在錯誤的句子后面圈出F。完成后集體核對答案,完成
5、課本上1b的聽力任務(wù)。(3分鐘)4再聽一遍錄音,并跟讀對話。(2分鐘)5結(jié)對練習(xí)1a圖片中的對話,并請一些學(xué)生表演出他們的對話。(3分鐘)6仿照1c的對話形式與搭檔來談?wù)?a中的節(jié)日,并邀請幾組學(xué)生表演對話。(5分鐘)7小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(A)1.Im not sure _there are living things on other planets or not.Even scientists arent sure aboutit.AwhetherBwhereCwhyDthat(B)2.I cant decide _to buy this bike or not.Awhen Bwheth
6、er Cif Dwhere(A)3.Ive decided to goto London next weekend.Iwas wondering _ you could go with me.Aif Bwhen Cthat Dwhere(C)4.He knew _ heshould work hard.Aif Bwhen Cthat Dwhere環(huán)節(jié)說明:聽說結(jié)合,第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo),通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練,使語言目標(biāo)得以強(qiáng)化。Step 3完成教材2a2c的任務(wù)1.認(rèn)真閱讀2a中的句子,并且理解句子意思,為聽力做好準(zhǔn)備。(2分鐘)2認(rèn)真聽Wu Ming 和Harry的對話,根據(jù)對話
7、內(nèi)容圈出句子中的正確單詞,完成后集體核對答案。(3分鐘)3再聽一遍錄音,根據(jù)錄音內(nèi)容完成2b的填空,完成后集體核對答案。(3分鐘)4聽第三遍錄音,學(xué)生跟讀。(3分鐘)5學(xué)生利用2a, 2b中的信息仿照2c 的形式編練新的對話,并要求多組同學(xué)表演對話。(5分鐘)參考案例A:What did you do on your vacation?B:I visited my cousins.I think thatwe ate five meals a day!Ive put on five pounds.A:I guess the food was delicious,right?6小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘
8、)(A)1.She asked _I was a teacher.Aif Bwhen Cthat Dwhere(C)2.He said _ hewas doing his homework.Aif Bwhen Cthat Dwhere(B)3.The boy likes eatingmeat and never exercises,and he _ two pounds every month.Aputs down Bputson Cputs up Dputsoff(C)4.He enjoys _his summer holidays with his cousin in Qingdao.As
9、pend BspendsCspending DtospendStep 4完成教材2d的任務(wù)1學(xué)生自讀對話,回答下面的問題。(5分鐘)1)When will Clara go toChiang Mai?2)What does Ben want toknow about the Water Festival in Chiang Mai?3)What do people do onthe Thai New Year?2大聲朗讀2d中的對話,讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí),分角色表演對話。(3分鐘)3邀請三組來表演對話。(5分鐘)4小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)1我想知道它是否和云南傣族的潑水節(jié)相似。I wonderif
10、it issimilartothe Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.2我們應(yīng)該互相幫助。We should helpeachother3祝你好運!Goodluckto you!環(huán)節(jié)說明:將對話問題化,既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對課文的理解。小結(jié)訓(xùn)練又對對話中的重要知識點進(jìn)行了鞏固加深。Step 5問題探究賓語從句1我聽說一小時后他會回來。I_heard_that_he_would_be_back_after_one_hour.2我想知道他是否住在那里。I_wonder_whether_he_lives_there_or
11、_not.3我不知道它是不是一只鳥。I_dont_know_if_its_a_bird.賓語從句是主從復(fù)合句的一種。主從復(fù)合句是由一個主句和一個或一個以上的從句構(gòu)成的。主句是復(fù)合句的主體,從句僅僅是主句的一個成分,它從屬于主句,不能獨立。從句在全句中充當(dāng)什么成分,就叫什么從句。賓語從句在全句中作賓語。當(dāng)賓語從句由陳述句充當(dāng)時,用從屬連詞that引導(dǎo),它在句中無實在意義,在從句中不能充當(dāng)成分,在口語中往往省略。當(dāng)賓語從句由一般疑問句充當(dāng)時,用從屬連詞whether或if引導(dǎo),它們在從句中的意思是“是否”,不作句子成分。注意:與不定式連用,做介詞的賓語從句為選擇疑問句或與or not連用時要用whether。如果主句是表現(xiàn)在的時態(tài) (包括一般現(xiàn)
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