九年級(jí)Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious公開課教案

1、沿灘區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽教案 課題：Full moon, full feelings授課學(xué)校： 永安職中 授課教師： 謝國(guó)富 授課地點(diǎn)： 沿灘區(qū)龍湖中學(xué) 授課時(shí)間：2023年10月13日學(xué) 科英語領(lǐng)域與課題Section A2 (3a 3c)Full moon ,full feelings課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1. To learn the words and expressions2.To learn the story of the Mid-Autumn Festival. 3.To understand the spirit of Chinese traditional culture 學(xué)習(xí)過程

2、環(huán)節(jié)及時(shí)間分配Greating activity(活動(dòng)）1: for 3 minutesWarming upactivity(活動(dòng)）2：for 10 minutesListening（聽） and reading（讀）activity(活動(dòng)）3：Careful reading （閱讀）for 15 minutesSummary（總結(jié)）for 9 minutesLanguages points （語言知識(shí)點(diǎn)）Evaluation（評(píng)價(jià)）for 2 minutesHomework（課后作業(yè)）：for 1 minutes.活動(dòng)內(nèi)容To great and organize the class.To

3、listen to a great song.To answer the question, after listening to the song,what festival do you think of? 2.To learn key words and the activities about Mid-Autumn Festival.1.Listen and read, finish 3a,What story is the reading about? 1).1. How do people celebrate the Mid- Autumn Festival?2). What st

4、ory is the reading about?2. Listen to the passage again and answer the questions.1).Who gave Hou Yi the medicine? What would happen if he took it? 2).Who tried to steal the medicine? 3). Who flew up to the moon at last? 3. Read and fill in the blanks .Read the passage again and finish the tasks from

5、 3b and 3c. Read the passage again. Put the events in the correct order.2.Without looking at the passage, try to complete the sentences with the correct words.3. To get the students to finish the mind-map with key words.1. To meditate for 2 minutes 2.To translate the phrases .3.To find the key phras

6、es and patterns.4.To find the objective clauses in the passage.5.To answer the question what is the spirit of Chinese traditional culture ？ family reunion. sharing everything wonderful. expressing strong yearnings (思念) to family members and friends.Ss evaluate each other.2.Teacher and Ss evaluate to

7、gether.3.Congratulate the winners warmly1.Copy and remember the new words and expressions by heart.2.Prepare for Section A3 (Grammar Focus4c).3.Finish the exercises.活動(dòng)規(guī)則,老師播放音樂，組織教學(xué)。2.老師展示圖片，學(xué)生根據(jù)圖片信息說出英語單詞或短語。完全正確者，小組1號(hào)得1分，2號(hào)得2分，3號(hào)得3分，4號(hào)得4分。如若回答不正確，小組內(nèi)其他成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。其他小組補(bǔ)充正確依照1號(hào)得1分，2號(hào)得2分，3號(hào)得3分，4號(hào)得4分的加分原

8、則加分。要求學(xué)生先聽錄音，然后小組討論，回答下面的問題。2. 要求學(xué)生再次聽短文，小組討論快速找出下面3個(gè)問題的答案。培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。3.小組內(nèi)閱讀短文，通過討論完成填空任務(wù)。完全正確者，小組1號(hào)得1分，2號(hào)得2分，3號(hào)得3分，4號(hào)得4分。如若回答不正確，小組內(nèi)其他成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。其他小組補(bǔ)充正確依照1-4號(hào)的加分原則加分。要求學(xué)生跟著錄音大聲朗讀， 小組合作，根據(jù)短文迅速完成3b和3c的任務(wù)。 2.根據(jù)所給的關(guān)鍵詞，小組討論，完成思維導(dǎo)圖填空。完全正確者，小組1號(hào)得1分，2號(hào)得2分，3號(hào)得3分，4號(hào)得4分。如若回答不正確，小組內(nèi)其他成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。其他小組補(bǔ)充正確依照1-4號(hào)的加分原則

9、加分。1.學(xué)生冥想2分鐘，回憶所學(xué)短文內(nèi)容。 2.通過小組討論，找出短文中的重點(diǎn)短語和句子以及語言知識(shí)點(diǎn)。3. 中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神四什么，這個(gè)問題是開放性的問題，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)就可以。完全正確者，小組1號(hào)得1分，2號(hào)得2分，3號(hào)得3分，4號(hào)得4分。其他小組補(bǔ)充完整的按照1-4的加分原則加分。同學(xué)間互評(píng)，師生間互評(píng)， 反思教與學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足，指出不足。對(duì)表現(xiàn)積極的同學(xué)給與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于落后的小組給與鼓勵(lì)。完成單詞抄寫和記憶，做好小練習(xí)，做好預(yù)習(xí)。第二天課前進(jìn)行檢查。按要求完成者，小組1號(hào)得1分，2號(hào)得2分，3號(hào)得3分，4號(hào)得4分。如若回答不正確，小組內(nèi)其他成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖依據(jù)以人

10、為本的教育觀，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，舒緩教學(xué)氛圍，播放一首蘇軾的水調(diào)歌頭，以此引入話題。依據(jù)中學(xué)生的認(rèn)知能力，為了更好地讓學(xué)生了解中秋節(jié)，用直觀的圖片展示，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)單詞和短語，認(rèn)識(shí)課文中的相關(guān)詞匯。依據(jù)英語核心素質(zhì)教育，聽說讀寫技能訓(xùn)練要求，先讓學(xué)生聽錄音，然后回答3a的2個(gè)問題，初步了解中秋節(jié)有關(guān)嫦娥的故事。培養(yǎng)學(xué)生聽的能力和尋找關(guān)鍵詞的能力。要求學(xué)生再次聽短文，快速找出下面3個(gè)問題的答案。培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。快速閱讀短文，小組討論，填空。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)快速閱讀的能力和思維能力。依據(jù)學(xué)生對(duì)語言知識(shí)、語言意識(shí)、語感、文化意識(shí)和思維品質(zhì)的理解的程度，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀短文，并大聲朗

11、讀短文。以此培養(yǎng)學(xué)生出聲讀的習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生英語語感，學(xué)會(huì)在短文中找細(xì)節(jié)，理清文章思路和間架結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞完成思維導(dǎo)圖，理清人物關(guān)系。意在培養(yǎng)學(xué)生的思維品格。依據(jù)21世紀(jì)學(xué)生應(yīng)該具備的認(rèn)知能力和情感態(tài)度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和遷移能力以及歸納概括的能力。依據(jù)十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”的要求，以討論中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓是什么為契機(jī)，教育學(xué)生要以家國(guó)為重，熱愛我們的祖國(guó)，繼續(xù)發(fā)展弘揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛國(guó)愛家，愛身邊的所有人。根據(jù)師生間互評(píng)，學(xué)生間自評(píng) 每個(gè)小組1-4號(hào)得分的不同，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)困生樹立信心，齊心協(xié)力，互幫互助，

12、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時(shí)讓老師反思教學(xué)中的不足以求改進(jìn)。依據(jù)學(xué)習(xí)的規(guī)律，布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。要求學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課后作業(yè).根據(jù)句意及所給首字母提示，補(bǔ)全所缺單詞。1. I cant find my mobile phone. I guess someones_it on the bus just now.2. After dinner we had ice-cream ford_.3. We bought a house with a bigg_. We can plant flowers in it.4. What a great man Mr. G

13、reen is! Wea_him for his success in business.根據(jù)漢語意思完成英語句子，每空一詞。1.你介意把刀擺在桌子上嗎？ Would you mind _ _ knives on the table?2. Jim想要一個(gè)火車形狀的生日蛋糕。 Jim wants a birthday cake _ _ _ _ a train.3.昨天Bill拒絕和我們一起出去吃飯。 Bill _ _ _ _ with us yesterday.4.新聞報(bào)道恐怖分子剛剛擊落了一架飛機(jī)。 The news reported that terrorists _ _ a plane just now.板書設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表語言知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)小組傾聽自主合作探究總分Unit 2 Full moon , full feelin