小班音樂活動手腕轉(zhuǎn)動教案反思

1、小班音樂活動手腕轉(zhuǎn)動教案反思小班音樂活動手腕轉(zhuǎn)動教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，熟識樂曲旋律，學習有節(jié)奏的左手腕轉(zhuǎn)動的動作，在老師語言提示下，學習手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動的動作，合適幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看手腕轉(zhuǎn)動教案吧。活動目標1熟識樂曲旋律，學習有節(jié)奏的左手腕轉(zhuǎn)動的動作。2在老師語言提示下，學習手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動的動作。3在邊做手腕轉(zhuǎn)動邊做踏點步的舞蹈動作時，留意調(diào)整自己與伙伴的距離，防止碰撞他人。4培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚?

2、帽一頂。2錄音機，娃哈哈音樂磁帶?；顒舆^程1學習手腕轉(zhuǎn)動。（1）老師（頭戴帽）：今日我要為你們跳一段舞，請小好友留意看我手上作了什么樣的動作？在我表演的時分，請小好友為我拍手伴奏好嗎？（2）老師跟隨音樂表演，突出手腕轉(zhuǎn)動的動作。幼兒觀看老師動作，并用自己的語言描述動作要點。老師：請你們說說，我跳舞時手腕是怎樣動的？你們做給我看看！（3）老師歸納幼兒的答復，并以游戲的方式示范手腕轉(zhuǎn)動的動作。老師：我們用手心當鏡子，并自己照一照，再轉(zhuǎn)過去給別人照一照。留意手心有里向外翻出去。（4）老師和幼兒共同聽音樂，完好地做手腕轉(zhuǎn)動。老師可用照鏡子的游戲語言提示幼兒。2引導幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動動作。（1）

3、老師引導幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動的動作。老師：我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動，還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動呢？（2）老師不斷反應(yīng)幼兒創(chuàng)編的動作，并按時帶幼兒集體訓練。老師：如今我們一起來做小好友創(chuàng)編的動作。3引導幼兒將踏點步與手腕轉(zhuǎn)動結(jié)合起來。（1）幼兒起立，老師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點步和手挽轉(zhuǎn)動的動作。老師：如今我們時時把手腕轉(zhuǎn)動和踏點步結(jié)合起來做。踏步的時分拍手，點步的時分手腕轉(zhuǎn)動。（2）幼兒散點站位，老師帶著幼兒隨音樂便踏點步邊做手腕轉(zhuǎn)動。（3）老師檢驗幼兒是否有意識的調(diào)整了自己與他人的距離?；顒臃此纪ㄟ^這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有缺乏的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更簡單些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找好友的時分動作有點僵硬，在接下來的