中學藝術教育發(fā)展年度報告

1、xxxx中學藝術教育開展年度報告xx區(qū)仁風鎮(zhèn)中學一直以來高度重視藝術教育工作，堅持 將藝術教育貫穿于素質教育的始終，注重發(fā)揮人文素養(yǎng)對學 生全面開展的浸入作用，營造濃郁的藝術教育氣氛。根據中 小學生藝術素質測評方法、中小學校藝術教育工作自評辦 法、中小學校藝術教育開展年度報告方法等文件精神， 過去的一年，我校藝術教育堅持貫徹面向全體學生、講求實 效的方針，遵循普及與提高相結合、課內與課外相結合、學 習與實踐相結合的原那么，提高學生文化藝術素養(yǎng)，樹立正確 的審美觀，培養(yǎng)感受美、表現美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力， 陶冶情操，開展個性，啟迪智慧，促進學生全面開展，推進 學校美育改與開展。一、健全藝術教育

2、管理，全面推進藝術教育為建立健全學校藝術教育管理機制，推進學校藝術教育 規(guī)范開展，我校加強了對藝術教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和領導，成立 了藝術教育工作領導小組，由校長任組長，副校長主管藝術 教育教學，教務處、團委、德育處配合，專兼職藝術教師具 體實施，各班主任協(xié)助，形成藝術教育工作網絡體系，按規(guī) 定開齊開足藝術課程。學校要求藝術老師上好藝術課，敦促 教師精心備課、認真上課，牢牢把握藝術教育的主陣地一一 課堂，嚴防擠占挪用現象的發(fā)生，提高課堂教學質量。二、加強師資隊伍建設，提升藝術教育品質為提高我校藝術教師的業(yè)務能力及教學水平，由音樂、 美術教研組長組織藝術教師開展形式多樣的活動：一、每學 期組織一次藝術

3、教師集中培訓活動，學習各級各類藝術教育 的文件和教育教學新動向，研讀藝術課程標準，制定本學期 藝術教育計劃；二、認真研討課改要求，根據教材知識體系, 制定詳細教學計劃，要求教師認真?zhèn)湔n，備課要面向全體學 生。在教學過程中強調學生參與和審美體驗，通過藝術課教 學，逐步培養(yǎng)了學生的初步的審美意識和能力以及初步的藝 術鑒賞能力；三、積極組織藝術教師參加各級各類的藝術教 育培訓，鼓勵教師外出學習取經，開拓藝術教師的視野，逐 漸提升自身藝術修養(yǎng)和教學水平；四、加強教研能力，藝術 教師每學期至少上一節(jié)精心準備的教學研討課，每學期參加 全市、全區(qū)藝術研討聽評課活動不少于四次；五、杜絕其它 科目擠占、挪用藝術

4、課程課時等現象，學校按照課程表不定 期對各年級的音樂、美術課進行巡課。藝術教師根據自身的藝術特長，考慮學校和學生的實際 情況，因地制宜，創(chuàng)造性的開展豐富多樣的藝術社團，豐富 了藝術教育課程的開發(fā)與建設。我校在開展大量藝術實踐活 動的基礎上，不斷提升藝術實踐品質，引導學生接受優(yōu)秀文 化藝術的熏陶，樹立正確的價值觀和健康向上的審美觀，促 進學生健康成長。通過努力，我校基本實現了藝術實踐全覆 蓋，并讓每一名學生學會欣賞藝術，提高審美素養(yǎng)。三、營造文化藝術氣氛，激發(fā)藝術創(chuàng)新潛能1、結合重大節(jié)日、慶典，開展文藝活動學校結合“五四”、”元旦”“二十四節(jié)氣”“中秋”“國 慶”等重要節(jié)日和慶典，開展豐富多彩、

5、形式多樣的校園文 藝活動，主題有童心向、我和我的祖國、強國有我、爭做新 時代好少年等；結合德育活動主題，舉辦書畫、手抄報、歌 詠等競賽；切實激發(fā)了學生們的學習積極性，營造了較好的 藝術活動氣氛。2、以活動引領藝術教育學生藝術展演是個很好的平臺。藝術節(jié)上班班有節(jié)目， 各美其美、美美與共，大合唱、相聲、獨唱、樂器演奏、舞 蹈、情景劇等，節(jié)目精彩紛呈。與此同時，每場展演還邀請 學校專業(yè)教師組成評委對參賽節(jié)目進行點評，由評委評出 一、二、三等獎、優(yōu)秀組織獎等，這樣活動的開展也使同學 們參與活動同時在藝術方面也有所收獲。3、注重校園文化藝術環(huán)境建設學校充分利用校園廣播、網絡、教室、走廊、宣傳欄等, 運用

6、藝術手段，營造富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。 讓學生在美的環(huán)境和活動中受到美的熏陶，以美育人，以文 化人。通過組織藝術節(jié)演出、校園文化長廊建設，引領學生 接受優(yōu)秀文化熏陶、豐富審美體驗、提升精神境界；舉辦手 抄報、繪畫、社團作品展示等。這樣從作品內容到作品形式 上讓學生加深對藝術作品的了解，從而提高學生的藝術鑒 賞、開拓創(chuàng)作思維。四、立足藝術教育現狀，促進藝術教育改藝術教育不是一朝一夕的事，現階段我校藝術教育雖取 得了一定的成績，但也存在一些需要進一步完善的問題：1、受應試教育的影響，有局部家長對學生進行藝術活 動不太支持，致使這局部學生在學習中受到一定的學習壓 力，盡管老師細致耐心的做溝

7、通工作，也不是每次都能到達 理想的效果；2、藝術輔導老師們，因為所學專業(yè)、教學經驗、個人 學習能力等因素，會在工作中遇到力不能及的狀況，致使活 動進程或者活動效果受到影響；3、活動場所的教學、活動用具配備不是十分充裕，偶 有不夠用的情況，致使藝術活動師生的藝術作品提升速度緩 慢；改進措施1、藝術來源多元化，引進來與走出去相結合。對學校、 家庭、社區(qū)的藝術教育資源進行整合利用，可以充分利用社 區(qū)的藝術資源?；颉罢堖M來”，與社區(qū)的藝術家、藝術團體 建立聯(lián)系，請他們到學校指導學生的藝術學習與創(chuàng)造；或“走 出去“，讓學生參與校外藝術活動。家長也可以被邀請加入 藝術教育的行列，使家庭成為學生發(fā)揮藝術創(chuàng)造能力的場 所。2、根據我校的實際情況，為藝術教師增加校級交流的 機會，同時發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的作用，建立傳幫帶、 老帶新、師徒結對等模式，加速新教師的專業(yè)成長。3、邀請學校領導、老師參加