小記者培訓材料教學課件版

1、.WORD.格式整理.小記者班培訓資料(授課方案).專業(yè).知識.分享.WORD.格式整理.小記者班.專業(yè).知識.分享.WORD.格式整理.小記者培訓資料一授課要求：1、學會介紹自己。2、認識小記者。3、認識小記者班的學習內容和努力方向。授課過程：一、教師介紹小記者班的情況。二、介紹自己。1、提出介紹自己的要求。為了讓大家趕忙互相認識，請大家互相介紹一下自己。介紹內容主若是自己的姓名、年級、班級，其次可以介紹自己的愛好、家庭等。介紹時做到內容簡潔、口齒清楚、大方自然。學生準備。2、教師示范3、學生依次介紹自己。三、認識什么是小記者1、理解記者和小記者的含義2、理解當小記者的意義。四、介紹課程安排

2、五、部署作業(yè)：準備一篇文章，進行朗誦，做到正確、流利，有感情。下次活動時，每人進行朗誦。.專業(yè).知識.分享.WORD.格式整理.小記者培訓資料二授課要求：1、練習朗誦。2、學寫校園新聞稿授課過程：一、朗誦1、教師提出朗誦的注意事項。2、學生依次朗誦，要求做到正確、流利、有感情。授課議論。二、認識新聞特寫1、講解新聞特寫的含義。2、新聞特寫撰寫的注意點寫出“新”、寫出“事”、寫出“人”、寫出“景”、寫出“情”、寫出“神”、寫出“特”3、認識新聞寫作的一般原則:真實性及時性可讀(可聽)性三、學寫校園新聞稿1、出示新聞稿實例結合實例講解撰寫新聞稿注意事項3、模擬寫幾則校園新聞稿四、部署作業(yè)觀察身邊的

3、人和事，學寫校園新聞稿。.專業(yè).知識.分享.WORD.格式整理.小記者培訓資料三授課要求：1、學習撰寫、更正新聞稿。2、認識新聞和校園新聞的差異及撰寫時注意的地方。授課過程：一、讓學生讀讀自己的新聞稿。二、講解撰寫新聞的注意點。五個W和一個H指的是新聞的基本要素。W和H是這幾個要素英文名稱的第一個字母。五個W即：When（時間）、Where（在哪兒）、Who（誰）、What（是什么）、Why（為什么）。一個H即：HOW（怎么樣。結合新聞稿實例理解五個W和一個H本報訊記者趙絲絲報道昨天上午（時間）我校劉英同學（誰）在學校召開的表彰大會上（在哪兒）發(fā)言，介紹了她兩年來照顧病殘同學的經(jīng)歷（是什么），

4、由于事跡感人（為什么），她的報告讓好多師生落了淚（怎么樣）。你看，在這樣一條字數(shù)不長的信息中，小記者只用五個W和一個H充分表現(xiàn)了一個完滿的新聞事實。三、新聞與校園新聞的差異寫校園新聞需要掌握這樣幾點：第一，內容必定能引起師生關注；其次，形式要爽朗，適合學生和老師閱讀；第三，簡潔明快，篇幅短小。由于老師和學生很忙，沒有更多的時間去看長篇大論的東西；第四，做好服務工作，注意更多地供應學習方法等信息。.專業(yè).知識.分享.WORD.格式整理.四、依照上面的要求，更正自己寫的新聞稿。五、作業(yè)：連續(xù)觀察，寫兩則校園新聞稿。.專業(yè).知識.分享.WORD.格式整理.小記者培訓資料四授課要求：從例中學主和撰寫校

5、園新。授課程：一、合例解新道的特點：1、要吸引者的眼球。2、要交代事情的果。3、要寫清事情的。4、要富饒明的個性。二、合例怎樣捕捉和校園的典型1、境和和。2、關系的和。3、文化的和三、側重表和的我要善于，從小事起，以小大；側重，從下手，于微真。，就是身體不適，一句暖人的候；，就是同學之的真相和無私幫助；，就是低年同學犯了后老的容；，就是我鞋散了后，老伸出的雙手；，就是我學中遇到困，老那激勵的目光而些平平凡凡的小事正是和的真實含，道出來才更加真可信，更加感人至深。.專業(yè).知識.分享.WORD.格式整理.小記者培訓資料五授課要求：1、認識新聞采訪。2、學習采訪的方法。授課過程：一、認識當小記者的一

6、個重要本領：采訪二、認識新聞采訪（一）認識采訪的由來我們現(xiàn)在所說的“采訪”，就是指導新聞記者為了收集新聞素材所進行的工作。（二）理解采訪的特點1、采訪是寫作的基礎2、采訪有時間的限制3、采訪有明確的目的（三）學習采訪的方法1、“一對一”式采訪2、“一對多”式采訪3、“多對一”式采訪4、經(jīng)過參加會議采訪5、用眼睛采訪6、經(jīng)過問卷檢查采訪三、部署：看電視，學習記者怎樣采訪。.專業(yè).知識.分享.WORD.格式整理.小記者培訓資料六授課要求：1、練習圍繞活動進行采訪2、學習采訪的方法與手段授課過程：一、講解小記者怎樣圍繞活動進行采訪學校和社會的活動好多，圍繞活動進行采訪可以一次性獲取多方面的收獲。為什

7、么這樣說呢？你可寫動向信息，介紹活動的開幕、謝幕等整體情況；也可以搞人物專訪，采寫組織活動的人，或是活動中引人凝視的人；可以寫側記，特地描述活動中一些有意思的花絮；還可以拿起照相機拍點什么，或是景，或是人。在大型活動中記者幾乎就像是海洋深處的座頭鯨相同，它周圍游弋，任意張張口，就可以吞食食品。二、學習采訪的方法與手段。采訪絕不不過是動嘴的問題，記者的目的是全面透徹地認識事件，為了達到這一目的，我們就要用腦思慮事件前因結果、背后真相；用眼用耳觀察現(xiàn)場情況，收集更多資料。其次，為了正確地記錄事實，我們在采訪中要借助更多的外物。筆與本記錄被采訪者供應的重要信息；錄音器材有好多種：專業(yè)的采訪機、錄音筆

8、。MP3等等都可以，可以記錄采訪者的原話，以便寫報道時從中抽取有價值的信息。再次，采訪的方式也可以分為多種：電話采訪、當面采訪，經(jīng)過采訪使其.專業(yè).知識.分享.WORD.格式整理.他人認識被采訪者的真實情況等。三、學習提問的方法。四、模擬練習。.專業(yè).知識.分享.WORD.格式整理.小記者培訓資料七授課要求：1、采訪同齡小朋友的提問技巧2、模擬練習采訪授課過程：一、學習采訪同齡小朋友的提問技巧。少兒感知事物要經(jīng)歷由近及遠，由淺入深，由詳盡到抽象、由個別到一般的認識過程，他們的思想擁有形象、詳盡、直觀的特點。記者在采訪前和采訪中，若是能對少兒的心理特點進行解析判斷，提出吻合他們認知特點的問題，就

9、會在有限的時間內獲取真實、詳盡的新聞素材，使采訪獲取成功。一）、縮短感情距離，提孩子們熟悉的問題二）、耐心認真，激發(fā)興趣，提詳盡直觀的問題三）、提孩子們關心的問題四）、啟示思想，提富于聯(lián)想的問題二、現(xiàn)場練習1、依照前面所講的，圍繞校園珍愛環(huán)境這個主題，采訪同學，請你設計問題。2、選擇一個同學，模擬練習。.專業(yè).知識.分享.WORD.格式整理.小記者培訓資料八授課要求：1、知道怎樣采訪的準備工作2、學習設計采訪大綱。授課過程：一、認識采訪前準備工作的重要性。二、講解采訪前做哪些準備工作。1、確定采訪中心。中心是主題，是采訪的靈魂。初學采訪的小記者接受任務后，經(jīng)常簡單漫無目的地提問。結果，沒有眉目

10、的素材搞回來一大堆，等理出眉目來又需要相當長的時間。所以，采訪從前就要做到心中大體有數(shù)。2、設計采訪大綱。采訪大綱，是對將要進行的采訪的一個大體規(guī)劃。對于初學采訪的小記者來說，每次采訪前設計一個采訪大綱還是特別必要的。它可以規(guī)劃我們的采訪，保持我們清楚的思路，做到按計劃進行采訪、寫稿，快捷地完成任務。在采訪大綱里，第一，要明確采訪目的。其次，若是與采訪對象相距必然的距離，要規(guī)劃好行走路線。第三，采訪步驟，比方說打算采訪什么人，是一個還是兩個、三個，誰先誰后。第四，采訪要問的問題。.專業(yè).知識.分享.WORD.格式整理.小記者培訓資料九授課要求：1、認識攝影2、認識“黃金切割”與“三分法規(guī)”授課

11、過程：一、導語什么叫攝影？認識攝影的對小記者工作的意義。二、認識“黃金切割”與“三分法規(guī)”1、“黃金切割”是廣泛存在于自然界的一種現(xiàn)象，簡單的說就是將攝影主體放在位于畫面大體三分之一處，讓人感覺畫面友善充滿美感?！包S金切割法”又稱“三分法規(guī)”，“三分法規(guī)”就是將整個畫面在橫、豎方向各用兩條直線分割成等份的三部分，我們將拍攝的主體放置在任意一條直線或直線的交點上這樣比較吻合人類的視覺習慣。拍攝時可直接調出相機的“井”字輔助線，將拍攝主體放在4個交織點上，這樣畫面立刻就活了起來。2、結合照片解析、認識“黃金切割”與“三分法規(guī)”.專業(yè).知識.分享.WORD.格式整理.小記者培訓資料十授課要求：學習攝影舊有的幾種構圖方法授課過程：一、結合詳盡的照片來學習構圖方法1、變化式構圖2、平衡式構圖3、對稱式構圖4、S形構圖5、對角線構圖6、交織線構圖7、斜線式構圖8、X形構圖9、十字形構圖10、三角形構圖11、水平線構圖12、垂直式構圖13、向心線構圖14、放射式構圖二、練習攝影，注意采用所講的構圖方式。.專業(yè).知識.分享.WORD.格式整理.小記者培訓資料十一授課要求：學習攝影構圖要點授課過程：一、學習攝影構圖要點1、不相同畫幅的形式的構圖2、用簡潔的背景突出主體3、用虛化的背景突出主體4、人物、光景的合理搭配5、掌握好人物肢體的棄取地址6、人物和光景的關系7、沒有距離的友誼