統(tǒng)編版高中語文必修下冊第八單元16《六國論》 教學(xué)設(shè)計(jì)（共4課時(shí)）

1、六國論教案目標(biāo)1、掌握基本文言詞匯，理清文章結(jié)構(gòu)、掌握論證說理方法2、領(lǐng)會本文寫作目的教學(xué)重點(diǎn)掌握基本文言詞匯，理清文章結(jié)構(gòu)、掌握論證說理方法教學(xué)難點(diǎn)3、領(lǐng)會本文寫作目的課時(shí)安排 4課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 蘇洵簡介二、解題“六國”指戰(zhàn)國時(shí)代除秦國以外的燕、趙、韓、魏、齊、楚六個(gè) 諸侯國。“論”是一種文體，以論證為主，其特點(diǎn)是善于說理?！傲鶉摗?就是“論六國滅亡的根本原因”的意思。三、文體知識介紹“論”是古代常用的一種散文文體，以議論為主，析理透辟?！罢摗?主要分為兩種：政論，用于發(fā)表對當(dāng)時(shí)政治的見解和主張；史論，通過評論歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者提供治國之鑒。本文即史論。四、背景介紹

2、北宋是我國歷史上一個(gè)積弱的王朝，經(jīng)常受到遼、西夏的威脅與 襲擾，北宋朝廷不敢正面抵抗，而采取妥協(xié)退讓、屈辱求和的政策， 逐年向契丹和西夏繳納絹匹銀兩，換取暫時(shí)的安寧喘息。以賄求和， 對內(nèi)加重了人民負(fù)擔(dān)，損傷了自己的力量；對外則不斷刺激敵人的胃 口，使得他們貪得無厭。北宋建國后一百年間，北宋軍隊(duì)與契丹、西夏軍隊(duì)大小六十余戰(zhàn), 輸多勝少。1004年契丹大舉攻宋，直逼黃河北岸的澧州城下，威脅 宋都，宰相寇準(zhǔn)力主抗遼，這次宋軍打了勝仗，但北宋最高統(tǒng)治者面 對有利的形勢卻屈辱求和，與之訂立“澧淵之盟”，向遼輸幣、納貢 求和。這樣賄賂的結(jié)果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負(fù) 擔(dān)，極大地?fù)p傷了國力，帶

3、來了無窮的禍患。這同六國的“賂秦”而亡，本質(zhì)上是一樣的。蘇洵希望北宋統(tǒng)治 者改弦更張，勿蹈覆轍，舉賢任能，團(tuán)結(jié)一致，抵御外侮，維護(hù)和鞏 固國家的安全，于是寫下了這篇六國論。五、全文分析第一段中哪句話概括了六國破滅的原因？是從哪兩個(gè)方面加以論述 的？整段文字在文中的作用是什么？見教材第二段是從哪個(gè)方面論述六國破滅的原因？采用什么樣的論證方 法？明確：具體論述分論點(diǎn)一：賂秦而力虧，破滅之道也。舉例論證、道理論證、對比論證、引證法、比喻論證等論證方法。道理論證：地有限，欲無厭一一奉之彌繁，侵之愈急一一至于顛覆對比論證不在戰(zhàn)不戰(zhàn)強(qiáng)弱勝負(fù)已判秦：攻取所得一一受賂所得 諸侯：戰(zhàn)敗所失一一賂所失不在戰(zhàn)不戰(zhàn)強(qiáng)

4、弱勝負(fù)已判態(tài)度：得土地難一一獻(xiàn)土地易 處境：一夕安寢一一秦兵又至 矛盾：地有限一一欲無厭結(jié)果：奉繁一一侵急論證分論點(diǎn)一：賂秦者力虧，破滅之道也 找出本段中的引用論證和比喻論證。明確：引用史記魏世家和戰(zhàn)國策魏策）的話，是引用論證。既 對上文的論證起到了補(bǔ)充說明，又能很好地收束全文。同時(shí)，又運(yùn)用比喻論證，形象生動，深入淺出，通俗易懂，增強(qiáng) 了說服力。第三段：齊、燕、趙滅亡的原因是什么？論證了什么道理?第三段最后一句話在全文中有什么作用?明確：提出假設(shè)，總結(jié)六國情況，使論證更加深入全面，中心論點(diǎn)更 加鮮明有力，同時(shí)為下文進(jìn)一步假設(shè)作鋪墊，從反面將論證推進(jìn)一層。 第三段主要運(yùn)用了什么論證方法？舉例論證

5、、假設(shè)論證 第四段為六國設(shè)計(jì)的圖存之道是什么？用了什么論證方法？ 假設(shè)論證 分析：具體說，假如六國不賂秦而自強(qiáng)，而對秦齊心協(xié)力作戰(zhàn)，那么， 他們就不至于滅亡?，F(xiàn)在六國害怕秦國而賂秦，因此，他們終于滅亡。本段中連用“嗚呼”“悲夫”兩個(gè)感嘆詞，表達(dá)惋惜之情，突出 表明六國滅亡教訓(xùn)沉重。第四段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？（過渡）是怎樣展開論述的?明確:“鳴呼以趨于亡”評論六國滅亡 表層“鳴呼以趨于亡”評論六國滅亡 表層“為國者無使為積威之所劫哉”規(guī)勸北宋統(tǒng)治者放棄屈辱求“為國者無使為積威之所劫哉”規(guī)勸北宋統(tǒng)治者放棄屈辱求和的方針 里層 明指：六國的統(tǒng)治者 暗指：北宋的統(tǒng)治者一語雙關(guān)對比論證第五段運(yùn)用了什么

6、論證方法？對比論證明確：明比：“六國”“秦”結(jié)果是秦強(qiáng)而六國弱，但六國有不賂秦而戰(zhàn)勝秦的可能。暗比：“宋朝”“契丹、西夏”作者所處的宋代，正逢契丹、西夏等外患騷擾，宋朝統(tǒng)治者不是 堅(jiān)決抵御，而是割地賠款，從力量比較上，統(tǒng)一的大宋遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于邊境 小國契丹、西夏，宋朝就更有戰(zhàn)而勝之的可能。第五段得出了什么結(jié)論？運(yùn)用了什么手法？借古諷今明確：引古（六國破亡）一一諷今（在六國下）結(jié)論：勿從六國破亡之故事其作用是勸諫北宋王朝改變妥協(xié)政策，奮起抵抗。將六國的情況 與北宋情況作對比，證明六國力量遠(yuǎn)弱于北宋，警告北宋統(tǒng)治者不要 重蹈六國滅亡的舊事，點(diǎn)明本文主旨，即作者寫作本文的目的。本段 議論的基礎(chǔ)建立在作者自己對歷史事實(shí)的分析上，源于歷史但又高于