第六課“我”和“我們”同步練習(xí) （含答案）

1、第六課“我”和“我們”一、單選題（每小題3分共60分）.集體生活成就了我我要感恩集體。你認(rèn)為感恩集體的原因有（）集體生活培養(yǎng)了我負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力集體中每個人都成為了自己個性的工程師集體生活培養(yǎng)了我人際交往的基本態(tài)度和能力我在集體生活中學(xué)會了彼此接納尊重理解和包容A.B.C.D.人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。這是因為（）A.集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作B.我們要增強集體榮譽感，維護(hù)集 體利益C.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 D.實現(xiàn)個人目標(biāo)的過程也為集體發(fā) 展提供了條件和可能.生活中，如果我們希望得到集體的認(rèn)可和接納、尊重和理解，需要（）A.人人為己B

2、. 一切為了集體，不顧個人任何利益C.散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖D.忽視集體 TOC o 1-5 h z .“江山易改，本性難移?！毕铝嘘P(guān)于個性的認(rèn)識，正確的是（）個性是一成不變的培養(yǎng)良好個性，要尊重他人的個性特點培養(yǎng)良好個性，要不斷改變自己的性格培養(yǎng)良好個性，要善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點A.B.C.D.東南亞人講“水漲荷花高。非洲人講“獨行快、眾行遠(yuǎn)”，歐洲人講“一棵樹擋不住寒風(fēng)”。下列中國俗語中與這些語意最接近的是（）A. 一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝B.大河有水小河滿，大河無水小河干C.車到山前必有路，船到橋頭自然直D.只有上不去的天，沒有過不去的山.王曉涵被同學(xué)們民主選舉成為班長，

3、為了不辜負(fù)同學(xué)們的信任，她盡心盡力為班級 服務(wù)，受到大家的一致好評。這表明（A.集體生活決定了人生的成敗B.集體生活最大程度地展示了個性C.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力D.集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力.七年級（6）的活動組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越高，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來，變得越來越活潑。這表明（）A.小菲是個善變的人.集體力量是強大的，在某種程度上可以改變一個人C.小菲是個聽話的好學(xué)生D.其他同學(xué)比小菲優(yōu)秀多了8.文子中說:“積力之所舉，則無不勝也;眾智之所為，則無不成也?！毕铝懈裱?、詩句中與這句話蘊含道理最為一致的是（）A.功以才成，業(yè)由才

4、廣.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂C.合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土D.大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也.古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”由此可見，集體力量來源于成員（）A.獲得的安全感和自信心B.共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作C.人際交往的態(tài)度和能力D.捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與利益.趙琦自幼因父母離異造成了孤僻的性格，養(yǎng)成獨來獨往的習(xí)慣。在七年級（3）班這個新集體生活學(xué)習(xí)半年后，趙琦變得愛說愛笑了，也結(jié)交了許多朋友。這說明（）A.趙琦是一個生活能力差學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生B.集體在某種程度上可以影響甚至改變 一個人C.集體培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力D.集體的發(fā)展離不

5、開每個成員的努力.經(jīng)過30多年的實踐探索，400多家單位，30余萬科技人員集智攻關(guān)，北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全面建成并開通服務(wù)。這充分體現(xiàn)了（）A.積極展示自己，就能確保集體的“和聲”更美 B.只要集體成員不出現(xiàn)失誤就能取 得成功C.無數(shù)個體力量的相加就是集體的力量D.集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作.趙琦自幼因父母離異造成了孤僻的性格，養(yǎng)成獨來獨往的習(xí)慣。在七年級（3）班這個新集體生活學(xué)習(xí)半年后，趙琦變得愛說愛笑了，也結(jié)交了許多朋友。這說明（）A.趙琦是一個生活能力差、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生 B.集體在某種程度上可以影響甚至 改變一個人C.有了集體的力量，我們能完成一切任務(wù) D.集體是我們

6、的一切.英語單詞“Me”意思是“我。要想融入集體，健康成長，需要把翻過來則變成“We”（Me=我，亞=我們）。這給我們的啟示是（）集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地個人的生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開集體集體的力量就是個人的力量簡單相加在集體中要正確處理合作和競爭的關(guān)系 TOC o 1-5 h z A.B.C.D.參與集體生活對個人健康成長起著重要作用。下列選項能體現(xiàn)這一作用的是（）A.參與集體生活使集體更有力量B.在集體中能表現(xiàn)個人英雄主義C.集體生活可以培養(yǎng)小團(tuán)體主義D.在集體中能涵養(yǎng)品格發(fā)展個性.下列名言警句能體現(xiàn)個人與集體關(guān)系的是（）人心齊，泰山移單絲不成線，獨木不成林不積陜步，無以至千

7、里千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用 TOC o 1-5 h z A.B.C.D.中國女足在預(yù)選賽擊敗韓國隊后昂首挺進(jìn)東京奧運會，終場哨響起時隊友們歡呼著奔向獨進(jìn)三球的王霜。對此，下列說法正確的是（）歡呼體現(xiàn)了女足隊員的集體榮譽感集體榮譽是集體成員共同的榮譽集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果只要團(tuán)結(jié)奮斗就能戰(zhàn)勝一切對手A.B.C.D.下列觀點能體現(xiàn)集體生活中可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力的是（）A.小芳：轉(zhuǎn)學(xué)后，班里沒有一個熟悉的同學(xué)，我感覺很難融入班集體B.小明：期中考試成績不理解，以后我要加倍努力，取得優(yōu)異成績C.小亮：班集體改變了我，我變得開朗了，學(xué)會和同學(xué)們友好相處D.

8、小林：語文課上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的影響，我也大聲朗讀起來. 2020年2月4日，武漢火神山醫(yī)院開始接收第一批新型冠狀病毒感染肺炎的確診患者。9天“速成”的火神山醫(yī)院，讓世界見證“中國速度”，更讓世界看到14億中華兒女再次展現(xiàn)了戮力同心的強大力量。這表明（）A.集體力量取決于成員數(shù)量的多少，成員數(shù)量越多力量越大B.集體力量是強大的，它來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作C.個人的力量是分散的、有限的，對集體的發(fā)展微不足道D.個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，個人利益要服從集體利益.加強感悟理解是學(xué)習(xí)道德與法治的好方法，下面是笑笑同學(xué)對基礎(chǔ)知識點理解，正確的是（）“花在林則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群

9、則悲?！奔w是個人成長的搖籃和沃 土?！爸驹诹秩貞牙葟R?！备嬖V我們應(yīng)該行己有恥?！罢l若與集體脫離，誰的命運就要悲哀?！奔w的發(fā)展離不開每個成員的努力。進(jìn)入青春期不愿與人交往這是自閉癥的表現(xiàn)。馬明擔(dān)心考不好，通過深呼吸來調(diào)解是用放松訓(xùn)練法。“眾人拾柴火焰高，十指包拳力千斤?！备嬖V我們應(yīng)該注重集體的力量，摒棄個人 利益，反對小團(tuán)體主義。A.B.C.D.在集體中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任是自我磨礪的過程。我們應(yīng)該（）張揚個性、自我為主貢獻(xiàn)每個人的智慧和力量各盡其能、發(fā)揮所長樹立主人翁意識積極參與A.B.C.D.二、簡答題（每小題10分共20分）. “上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！”老師的提醒，王小燕和同學(xué)們從外

10、面擁擠著走 進(jìn)教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什 么，你的眼睛長哪去了？“同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué) 再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到 老師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。王小燕同學(xué)做得對不對？為什么？.美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個實驗:把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里， 每間2只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食 物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間 房子的食物懸掛在房頂。數(shù)日后，他

11、們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三 間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的.究其原因，第一間房子的猴 子一進(jìn)房間就看到了地上的食物，于是，為了爭奪唾手可得的食物而大動干戈，結(jié)果傷 的傷，死的死。第三間房子的猴子雖做了努力，但食物太高，難度過大，夠不著，被活 活餓死了。只有第二間房子的兩只猴子先是憑著自己的本能蹦跳取食。最后，隨著懸掛 食物的高度增加，難度增大，兩只猴子協(xié)作才能取得食物。于是，一只猴子托起另一只 猴子跳起取食。這樣，每天都能取得夠吃的食物，很好的活了下來。(1)這個實驗給你什么樣的啟示？(2)想一想，在現(xiàn)實生活中，是否有類似的情況？你當(dāng)

12、時的選擇是什么？三、分析說明題(10分).近年來，朱婷帶領(lǐng)中國女排連續(xù)獲得奧運會、世界杯等大賽冠軍，她自己也屢 獲MVP殊榮。接受采訪時，朱婷多次強調(diào)是自己幸運遇到中國排球隊，是中國排球隊這 個集體培養(yǎng)了自己。她說：“中國排球給了我所有，不僅給我鮮花、掌聲，還有我的吃 苦勁兒。盡管我是隊長，但大家配合的都很好，不管誰有好點子，大家都響應(yīng)，相互學(xué) 習(xí)，都會跟著做。不管誰遇到技術(shù)上還是生活上的困難，大家都會積極幫忙解決。為了 贏一個球，一場比賽，大家都充分尊重郎導(dǎo)的調(diào)配，大家都心甘情愿，每個隊員都成長 很快”閱讀上述材料，運用相關(guān)知識，回答下列問題：(1)請結(jié)合材料總結(jié)集體的主要特征。結(jié)合材料，談

13、談集體對個人成長的作用。四、綜合探究題(10分).同學(xué)們，我們都有過這樣的經(jīng)歷：背上書包，邁著匆匆忙忙的腳步，步入一個新的學(xué)校，來到一個新集體，此時的我們心情很激動。為了幫助同學(xué)們更好地適應(yīng)新集體，某校七年級(1)班開展了一次以“集體生活邀請我”為主題的教育活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(1)為營造和渲染氣氛，請你為本次活動設(shè)計兩條標(biāo)語。(2)請你完成板報的相關(guān)欄目?！皩懸粚憣懗鲎钌賰删涓桧灱w團(tuán)結(jié)的名言?！白h一議”：討論一下增強集體力量的方法。(3)請你說說在集體中感受到溫暖的事例。(4)圍繞主題，請你為本次活動再設(shè)計兩種活動方式。參考答案:cCCCBCBDBBDBADDBCBAD(1)集體

14、生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承 擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＜w生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個人來自不同的家庭，有 不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相 處。(1)個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但 通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑 一己之力無法完成的事情。(2)在布置班級黑板報時，需要寫字漂亮的同學(xué)和美術(shù)好的同學(xué)的密切配合，為了集體的答案第1頁，共2頁 榮譽，選擇和其他同學(xué)合作完成。(1)由一定數(shù)量的人組成；有明確的任務(wù)分工；有嚴(yán)格的行為紀(jì)律；有共同的奮斗目標(biāo)；Xp o(2)集體力量是強大的，影響甚至改變一個人；集體為個人成長提供了平臺，成就個人的 發(fā)展；集體幫我們解決遇到的難題，帶給我們關(guān)愛和溫暖；集體成員團(tuán)結(jié)協(xié)助，培