部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第3課《飛天凌空》優(yōu)質(zhì)課件（最新）

1、3“飛天”凌空 跳水姑娘呂偉奪魁記墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)新課導(dǎo)入說一說：題目中的“飛天”和“凌空”是什么意思？ “飛天”原為佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神。傳說中飛天能歌善舞，每當(dāng)佛在講法時(shí)，他們便凌空飛舞，奏樂散花。這里喻指中國(guó)跳水女運(yùn)動(dòng)員呂偉。敦煌飛天 “凌空”指高高地在空中或高升到空中。題目妙用比喻，形象展現(xiàn)了中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員在世界舞臺(tái)上的精彩瞬間。新課導(dǎo)入 呂偉10歲開始練習(xí)跳水，14歲進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，16歲拿下亞運(yùn)會(huì)金牌。許多媒體都將“跳水皇后”的稱號(hào)送給了她。在當(dāng)時(shí)有許多關(guān)于呂偉的新聞報(bào)道，今天我們就來

2、學(xué)習(xí)其中很有特色的一篇“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記。讓我們共同來欣賞中國(guó)一代“跳水皇后”的“飛天”之美。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)理清課文的新聞要素，理解新聞特寫的新聞價(jià)值。01掌握新聞特寫這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫法特點(diǎn)。02感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神。03墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)字音凌空（ ） 優(yōu)雅（ ） 掠過（ ）翹首（ ） 酷似（ ） 敦煌（ ）瀟灑（ ） 慷慨（ ） 繃直（ ）輕盈（ ） 悄然（ ） 由衷（ ）一剎那（ ） 眼花繚亂（ ）屏息斂聲

3、（ ） 震耳欲聾（ ）lnylqiokhunxiokibnynqiozhnchliobnzhn墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)字音翹（ ）翹尾巴（ ）翹首屏（ ）屏息（ ）屏障qioqiobnpn迫（ ）從容不迫（ ）迫擊炮繃（ ）繃帶（ ）繃臉（ ）繃脆ppibngbngbng墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)檢查預(yù)習(xí)理解詞意翹首：抬起頭來。屏息：暫時(shí)抑止呼吸。眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。悄然：形容寂靜無聲。如夢(mèng)初醒

4、：好像剛從夢(mèng)中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺醒過來。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)知識(shí)鏈接 閱讀教材 補(bǔ)白部分 “什么是新聞特寫”，了解新聞特寫的相關(guān)知識(shí)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)整體感知 聽讀課文，看這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來刻畫的？ 這則新聞特寫報(bào)道的是跳水姑娘呂偉在印度新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的故事。課文是著重抓住呂偉跳水的瞬間（1.7秒）來細(xì)致刻畫的。點(diǎn)我放課

5、文朗讀墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)整體感知全文著重刻畫了呂偉跳水的幾個(gè)鏡頭？試著找一找。四個(gè)鏡頭準(zhǔn)備起跳騰空入水墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀 她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。品味鏡頭一：準(zhǔn)備這句話運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？以動(dòng)襯靜。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動(dòng)態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”之靜態(tài)形成鮮明對(duì)比，突出呂偉起跳

6、前鎮(zhèn)定從容的神情與優(yōu)雅迷人的風(fēng)姿，以動(dòng)襯靜，為讀者展開了一幅精彩的畫卷。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀 一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。品味鏡頭二：起跳這句話運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？運(yùn)用了夸張、比喻的修辭手法?！巴小弊挚鋸埖貙懗鰠蝹テ鹛笊眢w猶如定格在空氣中一般的姿態(tài)；用“飛天”比喻呂偉起跳時(shí)美妙的身姿，生動(dòng)地描繪出她優(yōu)美輕盈的姿態(tài)與動(dòng)作，贊美了她高超的技術(shù)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨

7、liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀 緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如。品味鏡頭三：騰空從修辭手法的角度賞析這句話。這句話運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，通過特寫鏡頭展現(xiàn)呂偉跳水時(shí)的精彩表現(xiàn)，把她在空中轉(zhuǎn)體的速度比作旋風(fēng)，把她翻騰的動(dòng)作之快比作流星，夸張地寫出了她跳水動(dòng)作的迅捷與嫻熟，滿懷贊美之情。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀 她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。品味鏡頭四：入水從修

8、辭手法、詞語運(yùn)用的角度賞析這句話。用一個(gè)比喻“像輕盈的、筆直的箭”，一個(gè)動(dòng)詞“插”，形象地寫出了呂偉入水時(shí)的水花之小，作者抓住跳水動(dòng)作每個(gè)階段的獨(dú)特之處，把高難度動(dòng)作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描寫出呂偉精彩瞬間的具體形象，給讀者留下深刻的印象。課文研讀 除了呂偉跳水的四個(gè)鏡頭，作者還描寫了觀眾的反應(yīng)、裁判評(píng)分等內(nèi)容。從文中找出相關(guān)語句，說說其作用。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀 語句1：如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。這里使用了側(cè)面描寫的手法。“如夢(mèng)初醒”寫出了

9、觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉的狀態(tài)；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。描寫觀眾的反應(yīng)，從側(cè)面襯托了呂偉跳水動(dòng)作的完美。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀 語句2：她的這個(gè)動(dòng)作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。用裁判的評(píng)分來側(cè)面烘托出呂偉跳水的完美表現(xiàn)。 語句2：當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”借印度觀眾“驚訝”的神態(tài)和贊美的語言，側(cè)面烘托出中國(guó)運(yùn)動(dòng)員跳水技術(shù)之高，贊美了運(yùn)動(dòng)

10、員為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏精神。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀 標(biāo)題“飛天凌空”能換成“呂偉跳水奪冠”嗎？為什么？不能。飛天是壁畫或石刻中在空中飛舞的神。以“飛天凌空”比喻跳水運(yùn)動(dòng)員如仙女般優(yōu)雅的身姿，增添了文采，新穎動(dòng)人，更能激起讀者的閱讀興趣。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)拓展延伸 請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面這則1982年呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠的消息，說說這則消息與本篇新聞特寫的異同。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠 新華社新德里11月24日電 11月24日，中國(guó)跳

11、水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中，技?jí)喝悍迹慌e奪魁。 新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國(guó)選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過后，中國(guó)姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢(shì)排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉在最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見她登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。對(duì)于這完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)女子單人10米跳臺(tái)冠軍。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)拓展延

12、伸 這則消息和課文寫的都是同一事件呂偉奪冠，都具有真實(shí)、簡(jiǎn)要、迅速的特點(diǎn)。 這則消息側(cè)重寫呂偉奪冠的經(jīng)過，表達(dá)方式主要是記敘，語言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫，語言生動(dòng)形象。同：異：墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí)本單元第1、2、3課，我們了解了消息和新聞特寫兩種新聞文體。與消息相比，新聞特寫有哪些獨(dú)特的傳播價(jià)值呢？1.從新聞描寫來看，新聞特寫的寫法細(xì)致入微且現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，能賦予新聞事實(shí)溫度，更有感染力。2.從新聞受眾來看，新聞特寫能滿足讀者對(duì)新聞事件“具體如何”的要求，使

13、報(bào)道更豐滿、立體、有層次。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課堂小結(jié) 課文主旨 這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，生動(dòng)形象地展示了中國(guó)姑娘呂偉在1.7秒的時(shí)間跨度中優(yōu)美的跳水動(dòng)作，展現(xiàn)了其精湛的技術(shù)，贊揚(yáng)了運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神品質(zhì)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)板書設(shè)計(jì)“飛天”凌空準(zhǔn)備沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅起跳舒、舉、蹬、飛，凌空翔舞騰空向前翻騰、空中轉(zhuǎn)體入水展開身體、輕盈筆直運(yùn)動(dòng)員（正面描寫）屏息斂氣眼花繚亂驚嘆不已觀眾（側(cè)面烘托）

14、為國(guó)爭(zhēng)光奮勇拼搏謝謝聆聽謝謝觀賞3“飛天”凌空 跳水姑娘呂偉奪魁記第1課時(shí)統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)這是什么運(yùn)動(dòng)？跳水她是20世紀(jì)80年代中國(guó)跳水隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。1982年、1986年連續(xù)獲得亞運(yùn)會(huì)女子跳臺(tái)冠軍，1987年世界杯跳水賽女子團(tuán)體冠軍成員。在第九屆亞運(yùn)會(huì)上，她用“5136”自選動(dòng)作，僅1.7秒的時(shí)間贏得了金牌。她用精湛的技藝征服了自己，也征服了世界！她是誰？今天就讓我們帶著這個(gè)問題，一起走進(jìn)“飛天”凌空，去了解她，去感受她的魅力。必備知識(shí)02必記字詞03初讀課文04精讀課文05CONTENTS 教學(xué)目錄 學(xué)習(xí)目標(biāo)011.了解文章的主要內(nèi)容。2.了解新聞特寫的特點(diǎn)，體會(huì)新聞性與文學(xué)性的有機(jī)結(jié)

15、合。3.學(xué)習(xí)本文為增強(qiáng)新聞特寫的文學(xué)性而運(yùn)用的修辭手法和寫作手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)夏浩然、樊云芳，前光明日?qǐng)?bào)社記者。樊云芳，女，1945年生，上海人，首屆范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)獲得者。代表作有長(zhǎng)篇通訊追求(與丁炳昌合作)、一個(gè)工程師出走的反思(與丁炳昌、張祖費(fèi)合作)等。樊云芳較早提出了中國(guó)新聞要突破某些“禁區(qū)”，擺脫平面報(bào)道模式，走向“全息攝影”的概念，并撰寫一批論文發(fā)表。走近作者必備知識(shí)本文選自1982年11月25日光明日?qǐng)?bào)。1982年11月24日,在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)中，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉以較大優(yōu)勢(shì)獲得女子十米跳臺(tái)跳水比賽冠軍。創(chuàng)作背景必備知識(shí)呂偉16歲拿下亞運(yùn)會(huì)金牌，許多專業(yè)媒體稱她為“跳水皇后”。

16、在當(dāng)時(shí)有關(guān)呂偉的眾多新聞報(bào)道中，本文是很有特色的一篇。新聞特寫特寫，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，指拍攝人或物的某一部分，使之放大占據(jù)整個(gè)畫面，形成強(qiáng)烈視覺效果，以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。文學(xué)常識(shí)必備知識(shí)新聞特寫，是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。凌空（ ） 掠過（ ） 斂聲（ ） 一剎那（ ） 敦煌（ ） 慷慨（ ） 由衷（ ） 悄然不驚（ ）字音字形必記字詞lqiozhng lngkihunglinch（ ）從容不迫p（ ）翹首（ ）翹尾巴翹qio（

17、 ）屏息（ ）屏障屏（ ）迫擊炮（ ）繃帶pi（ ）繃臉繃迫 qiobngpng bngbng（ ）繃脆bng翹首：抬起頭來。屏息：暫時(shí)抑止呼吸?？崴疲汉孟瘛？犊捍蠓剑涣呦?。從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。詞義理解必記字詞輕盈：形容身材苗條，動(dòng)作輕快。如夢(mèng)初醒：好像剛從夢(mèng)中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺醒過來。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。認(rèn)真閱讀課文，勾畫課文中的關(guān)鍵詞語、句子，記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于研讀課文時(shí)解決。1.劃分文章層次。2.標(biāo)記出有疑問的地

18、方，在旁邊批注問題。自主學(xué)習(xí)初讀課文第二部分（1）特寫呂偉起跳前的場(chǎng)景，交代了事件發(fā)生的地點(diǎn)和人物。（2-4）具體描述呂偉“起跳騰空入水”的過程。第一部分第三部分（5-8）交代比賽結(jié)果。側(cè)面描寫觀眾的反應(yīng)，贊美了運(yùn)動(dòng)員高超的技術(shù)水平。劃分層次初讀課文課文主要寫了呂偉跳水前的場(chǎng)景，跳水時(shí)動(dòng)作的全過程，以及跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等內(nèi)容。1.課文主要寫了哪些內(nèi)容？自主探究初讀課文入水2.全文著重刻畫了呂偉跳水的幾個(gè)鏡頭？試著找一找。四個(gè)鏡頭。準(zhǔn)備起跳騰空她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。

19、品味鏡頭一：準(zhǔn)備分析討論精讀課文這句話運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？以動(dòng)襯靜。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動(dòng)態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”之靜態(tài)形成鮮明對(duì)比，突出呂偉起跳前鎮(zhèn)定從容的神情與優(yōu)雅迷人的風(fēng)姿，以動(dòng)襯靜，為讀者展開了一幅精彩的畫卷。一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。品味鏡頭二：起跳這句話運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？用“飛天”比喻呂偉起跳時(shí)美妙的身姿，生動(dòng)地描繪出她優(yōu)美輕盈的姿態(tài)與動(dòng)作，贊美了她高超的技術(shù)?！巴小弊挚鋸埖貙懗鰠蝹テ鹛笊眢w猶如定格在空氣中一般的姿態(tài)；運(yùn)用了夸張、比喻的修辭手法。緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著

20、旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如。品味鏡頭三：騰空從修辭手法的角度賞析這句話。這句話運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，通過特寫鏡頭展現(xiàn)呂偉跳水時(shí)的精彩表現(xiàn)，把她在空中轉(zhuǎn)體的速度比作旋風(fēng)，把她翻騰的動(dòng)作之快比作流星，夸張地寫出了她跳水動(dòng)作的迅捷與嫻熟，滿懷贊美之情。她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。品味鏡頭四：入水從修辭手法、詞語運(yùn)用的角度賞析這句話。用一個(gè)比喻“像輕盈的、筆直的箭”，一個(gè)動(dòng)詞“插”，形象地寫出了呂偉入水時(shí)的水花之小，作者抓住跳水動(dòng)作每個(gè)階段的獨(dú)特之處，把高難度動(dòng)作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡

21、頭，描寫出呂偉精彩瞬間的具體形象，給讀者留下深刻的印象。3“飛天”凌空 跳水姑娘呂偉奪魁記第2課時(shí)統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)學(xué)情回顧01課堂小結(jié)03 CONTENTS 教學(xué)目錄02精讀課文寫作培優(yōu)05積累拓展04上節(jié)課，我們了解了本文的主要內(nèi)容，并重點(diǎn)分析了文章的四個(gè)鏡頭：“準(zhǔn)備起跳騰空入水”。這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這篇文章，感受呂偉跳水的精彩瞬間。學(xué)情回顧1.除了呂偉跳水的四個(gè)鏡頭，作者還描寫了觀眾的反應(yīng)、裁判評(píng)分等內(nèi)容。從文中找出相關(guān)語句，說說其作用。分析討論精讀課文語句1：如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。這里使用了側(cè)面描寫的手法?！叭鐗?mèng)初醒”寫出了觀

22、眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉的狀態(tài)；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。描寫觀眾的反應(yīng)，從側(cè)面襯托了呂偉跳水動(dòng)作的完美。語句2：她的這個(gè)動(dòng)作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。用裁判的評(píng)分來側(cè)面烘托出呂偉跳水的完美表現(xiàn)。語句3：當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”借印度觀眾“驚訝”的神態(tài)和贊美的語言，側(cè)面烘托出中國(guó)運(yùn)動(dòng)員跳水技術(shù)之高，贊美了運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏精神。2.標(biāo)題“飛天凌空”能換成“呂偉跳水奪冠”嗎？為什么？不能。飛天是壁畫或石刻中在空中飛舞的神。以“飛

23、天凌空”比喻跳水運(yùn)動(dòng)員如仙女般優(yōu)雅的身姿，增添了文采，新穎動(dòng)人，更能激起讀者的閱讀興趣。3.通過學(xué)習(xí)本單元第1、2、3課，我們了解了消息和新聞特寫兩種新聞文體。與消息相比，新聞特寫有哪些獨(dú)特的傳播價(jià)值呢？1.從新聞描寫來看，新聞特寫的寫法細(xì)致入微且現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，能賦予新聞事實(shí)溫度，更有感染力。2.從新聞受眾來看，新聞特寫能滿足讀者對(duì)新聞事件“具體如何”的要求，使報(bào)道更豐滿、立體、有層次。這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，生動(dòng)形象地展示了中國(guó)姑娘呂偉在1.7秒的時(shí)間跨度中優(yōu)美的跳水動(dòng)作，展現(xiàn)了其精湛的技術(shù)，贊揚(yáng)了運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神品質(zhì)。課文主旨課堂小結(jié)“飛天”凌空準(zhǔn)備沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)

24、雅起跳舒、舉、蹬、飛，凌空翔舞入水展開身體、輕盈筆直騰空向前翻騰、空中轉(zhuǎn)體眼花繚亂驚嘆不已為國(guó)爭(zhēng)光奮勇拼搏屏息斂氣運(yùn)動(dòng)員觀眾（正面描寫）（側(cè)面烘托）板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)寫作特色課堂小結(jié)1.角度獨(dú)特，中心突出本文選材很獨(dú)特。作者選取了跳水運(yùn)動(dòng)員由騰空到入水的那一瞬間，對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)生動(dòng)的描寫，突出了呂偉完美的跳水技術(shù)，表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏精神。2.善用修辭，生動(dòng)形象文中運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法對(duì)運(yùn)動(dòng)員的跳水過程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，增強(qiáng)了作品的形象性、生動(dòng)性。比如“還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，哧地插進(jìn)碧波之中”，這里作者將運(yùn)動(dòng)員比作“箭”，形象地表現(xiàn)了她動(dòng)作的敏捷與輕盈。3.特寫鏡頭，動(dòng)靜相襯文章以特寫的方法，按“準(zhǔn)備起跳騰空入水”的順序具體描繪了呂偉精彩的跳水動(dòng)作，極具鏡頭感