我當小老師(合集15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我當小老師(合集15篇)我當小老師作文(合集15篇) 在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，確定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我精心整理的我當小老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 我當小老師作文1 我相信有些人確定當過“小老師吧，我也當過“小老師，不過我這個“小老師的職責和你們不同，我的職責是教會別人折千紙鶴。 一天、老師給我們每個人發(fā)了一張白紙，叫我們每個人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品，有些人折荷花，有些人折星星，還有些人折紙飛機我折的是千

2、紙鶴，桂黃金折的也是千紙鶴。 當我們都折完了之后，老師說：“你們誰會折千紙鶴？我和桂黃金異口同聲地回復道：“我會。老師說：“那你們就當小老師負責教別人折千紙鶴吧。我負責教兩個男生折千紙鶴。 我開始教他們折千紙鶴了。我先用紙折出一個三角形，他們也照著我的樣子做，然后，我把下面多余的紙往上折。他們還是跟我一樣做，我還時不時地強調：“角一定要尖一點。我把那個三角形給開啟，這樣它就成了一個正方形，我把正方形折成三角形，接著我又對折了一下，把剛剛的三角形折成了一個小一點的三角形，要把三角形從中間弄開，它就成了一個菱形，他們還是跟我一樣的，目前看來一切順利，我心里暗暗自喜，就在第八步的時候出現了狀況，他們

3、倆有些步驟不會折，那我就只好幫他們折了，可是我一次只能幫一個人，幫好了這個又要幫那個，我都快忙不過來了。 還有就是，在幫另一個的時候，那一個人已經折好了，我還要教他下一步，而我自己都沒折好，我不禁慨嘆道：“教他們折紙比當老師都難啊。最終，我還是以失敗告終的，他兩誰都不會折。 哎，當“小老師可真難啊。 我當小老師作文2 學校開展教與學方式轉變之后，我們上課的感覺完全不同了。現在我也可以到講臺上當個小老師了。 以前我覺得語文認生字可痛楚了，每次媽媽幫我聽寫，第一次基本上我只能對三四個字。真煎熬，還惹得媽媽老對我瞪眼睛?，F在可是不一樣，老師上課時會讓我們自己分組先探討課文的內容，生字。然后抽一組小朋

4、友上講臺當小老師給同學們介紹生字，組詞。我當小老師了！真興奮！當然也有點緊張的。由于組詞我不是太強，有時看著生字，不知道怎么組詞，經常會拿了同音字的詞來代替。 在小組里我排第4個，前面有組里三個小朋友先講。他們講得很好的，給我做了小老師的好模范。我可以趁這個時間好好鎮(zhèn)靜一下，學習他們怎么講。同時也暗暗地再復習一下生字。到我當小老師的時候，我就可以大聲地講出來了。望著下面班上這么多同學們都盯著我，還跟著我讀，真有成就感啊！ 通過這樣的方式，生字這個難關我基本已經戰(zhàn)勝了?，F在每次聽寫都只是偶爾有一兩個沒記住或搞錯。簡直是事半功倍！ 感謝老師給了我機遇當小老師！ 我當小老師作文3 “耶！我要當小老師

5、啰！放學回家的路上，我歡呼著，大叫著，恨不得讓全世界都知道，我要當小老師啦！我要給同學們上課了！ 事情的經過是這樣的：3月底時，陳老師要在班上篩選兩位同學上一堂公開課，要求大膽，嗓子好，經過強烈的角逐，我和陳子欣被榮譽選中。接下來我們每天放學后都要反復背稿，反復練習，雖然有點累，但我們卻樂在其中。由于我記憶力好，和陳子欣也協(xié)同得很好，所以進步很快。 光陰似箭，一轉瞬就到了上課的那天，我信心滿滿，一點兒也不緊張。要問為什么，保持良好的心態(tài)最重要。“叮鈴鈴，上課了，同學們陸不斷續(xù)走進T形教室。我抬頭走上講臺，教室里即刻鴉雀無聲，看到同學們一個個坐的端端正正，拿著自己辛辛苦苦備好的課，一股莫名巧妙的

6、沖動和興奮涌上心頭。備課雖辛苦，可當你看到同學們如饑似渴、認認真真的在學習你教的知識時，心里甜滋滋的，想必這就是當老師的滋味吧！在接下來的整堂課里，我和陳子欣協(xié)同得很默契，我們講課，有時提問，同學們回復問題也很踴躍，全班浮現出一派輕松、活躍的氣氛，最終還贏得了全班同學的強烈掌聲！ 下課后，我走出教室，感覺渾身輕松逍遙，旁邊滿是贊許的討論聲。我和老師對視著，會心地笑了！ 我當小老師作文4 吃過了晚飯，一家人圍坐在一起，看我們春節(jié)時在海南游玩時拍的照片。姥姥看到小小的數碼相機里能存放那么多張照片，感到十分驚訝：“這個小家伙竟然能拍好幾百張照片，還不用膠卷，以后外出旅游要是帶上它，那可太便利了!惋惜

7、咱學不會玩弄這高科技的玩意兒呀!“怎么能學不會呢?活到老，學到老嘛!我來給你當老師，包你學得會!我要當老師了，心里美滋滋的! 我十分耐心地、手把手地教她怎樣開機、怎樣取景、怎樣預覽、怎樣刪除姥姥真是個好學生，戴上老花鏡，學得可真認真!經過一個晚上的反復練習，姥姥終究把握了數碼相機的使用方法。我又教給她怎樣給電池充電、怎樣取顯卡，當姥姥聽說上千張照片都儲存在硬幣大小的芯片中時，一邊搖頭一邊稱贊：“真是不可思議!不可思議! 我說：“還有好多東西不能一次都教給你，教太多了，怕你記不住。先把今天學的.東西好好練習，以后逐漸教給你新的知識。孫老師有尿了，要去上趟廁所，趕快下課吧! 說完，我拎著褲子向衛(wèi)生

8、間跑去 我當小老師作文5 默寫訓練，我竟然當上了小老師，而且是第一次，心里好沖動。依照班級慣例，“小老師是由前次默寫總分值的人員中挑揀。我被老師選上太榮幸了，可是同學們七嘴八舌討論開了：“陸炅藝輪過了，也有的同學說：“她沒有輪過。老師發(fā)話了：“我指定誰就是誰?？吹嚼蠋焽烂C的目光，同學們一下子寧靜了下來。此時我感到老師多有威信呀。 做一個小老師，我能行嗎？任老師親切地激勵我：“你能行！我沖動而又緊張地走上講臺，心里不斷地告訴自己：別緊張，老師信任我，我不能讓同學笑話我，不能辜負老師的期望。老師讓我讀第五單元的詞語，第一個是“疼愛、其次個是“鏡子。這兩個詞里都有后鼻音的字，咬音有些難，我怕讀錯，同

9、學們會嘲諷我，一下子緊張起來。我欏了一下，很快又鎮(zhèn)靜下來，大膽并清楚確切地讀出了這兩個詞語，見座位上的同學埋頭寫著，沒有一絲反對聲，我的信心更足了，直覺告訴我，我成功完成了“使命。 正值我信心十足的時候，我突然發(fā)現花震宵同學用手指指我。這是什么意思呢？他的同桌張茹又揮揮手，好象在說：速度太快了。于是我放慢節(jié)奏，見大部分同學在頭抬起來再讀報下一個詞。就這樣，我不知不覺地讀了四十個詞。 下課了，幾個同學圍了上來，向我提看法，有說速度太快的，有說我后鼻音太重的，他們太不夠面子了，當老師真難呀。但是假如有機遇，我還想當老師。 我當小老師作文6 前幾天，老師問我是否樂意到別的班講課，我聽后不住的點頭，內

10、心無比沖動。晚上回到家，我早早地做完了作業(yè)，留出充分的時間認真預習，遇到不確定的生字就趕快查字典，好的詞語馬上記在課本旁邊，做了充分的“備課后，我才逐漸地合上書本。 早上來到學校，我又趕快拿出語文書復習了幾遍，然后便來到二（4）班教室門口。 “叮鈴鈴上課鈴聲響后，我大步流星地走進了教室，看見一雙雙眼睛目不轉睛的盯著我，我心里又興奮又緊張，我努力地操縱著自己，不停地深呼吸，突然想到媽媽昨晚說的，“別緊張，就像在自己班里講課一樣，對自己要有信心！我悄悄的在心里給自己加油鼓勁，定了定神后，竟然不緊張了。 我學著申老師上課的樣子開始講課。我們一起學習了生字的讀音、部首、結構、筆順還有組詞，有的生字的難

11、點和易錯部分我也一字不落的講了下來，由于前一天晚上的認真預習，我越講越自信，越說越流利，臺下的同學們也聽得津津有味，我們共同學習了第十課的“嘆、“淚等生字。時間真快，很快下課了，我走下講臺，大舒一口氣，心想終究順利完成了。 通過這次當小老師的經歷，我不僅領會了其中的困難和開心，而且知道老師要教會學生知識有多不簡單，要有足夠的耐心和毅力！以后我一定要好好學習，不辜負老師的辛勤培育，長大后做一名真正的老師！ 我當小老師作文7 我媽媽的漢語拼音總是讀不準，每當我說她讀音不準時，她就說以前她的老師沒有教好。 今天，我心血來潮，想完全將媽媽常讀錯的字音給改正掉。一大早，我就跑到媽媽的房間里，要求教她讀準

12、拼音，她欣然同意了。于是，我便跑到書房里拿出了我的“教科書復習資料，心想：哼，教你還不簡單嗎?我又跑到她的房間，說：“同學，請把第一單元的這些詞統(tǒng)統(tǒng)讀一遍。我一聲令下，媽媽便開始讀了起來，前面讀得還真不錯。我表揚道：“很好!我心想：孺子可教也。 媽媽也很愉快，正值她洋洋得意、沾沾自喜時，卻把“明媚讀成了“明滅，我聽了立馬給她改正，可改正了幾遍，她仍一個勁兒地讀“明滅。我一聽，急了，馬上喝道：“你要是再讀成明滅，我真滅了你!這么一喝，還真管用，媽媽在急忙中一下子就改正了過來。我心里的一塊石頭終究落了地。讀了一個單元之后，媽媽懶洋洋地打了個哈欠，不想讀了。我說：“同學，你怎么能半途而廢呢?媽媽被我

13、的一番話說服了，只得再讀了一個單元。我想：“想蒙混過關，沒門!果真不出我所料，她又讀錯了幾個。天哪，做老師怎么這么難呀!我只得一一再給她改正過來。 最終，我想：我只上了一節(jié)課，只教了一個學生，就這么不簡單，何況老師每天要上那么多課呢?當老師可真不簡單啊!我們做學生的，上課一定得認真聽講才行。 我當小老師作文8 今天，我給兩個妹妹上了一堂英語課，當了一回小老師。 快上課了，我先準備好上課的用具：一根小棒當教鞭，幾張硬板紙上寫好要教的4個字母和5個單詞，當黑板。 開始上課了，兩個妹妹端端正正地坐在我對面。我開始上今天的課程，先教她們讀了4個字母，分別是Aa、Bb、Cc、Dd,兩個妹妹學得可快了，跟

14、我朗讀很認真，聲音很洪亮。我隨意寫一個字母，讓她們來回復這是什么字母，她們回復可正確了。我后來學著老師表揚我們的樣子表揚了妹妹。上著上著，淇淇不耐煩了，她嚷道：“我要寫字！我說：“黃鈺淇同學，請你坐好，不會坐的話就站著?？牲S鈺淇卻蠻不講理，站不像站，坐不像坐，一點也不聽話，我看了真頭疼啊。我不管她，又開始教單詞，那幾個單詞可簡單了，可她們卻一直讀錯，把紅色讀成綠色，“YES讀成“NO。 好不簡單到了下課時間，我長嘆了口氣，原來，做老師這么不簡單呀！以后，我上課要表現得更好一點，讓老師少操點心，減輕老師的負擔。 我當小老師作文9 我崇拜老師，老師知識淵博，什么都懂，因此我想當一回老師。上三年級的

15、時候，在一個星期五的英語課上，我很幸運的當了一次小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！ 老師先教我們讀課文，讀完一遍后，老師問：“有哪位同學能領同學們讀課文？我想機遇來了，我不是做夢都想著當一回老師嗎，想到這兒，趕快舉起了手。真幸運，老師叫我了，我真愉快，老師讓我領著同學們讀課文了，我走到講臺上，學著老師的樣子一詞一句地教同學們讀起課文來。 當我讀到課文中的“It is tiger時，我把它讀成了“I am tiger，結果引來了同學們的一陣大笑，同學們都笑得前伏后昂，課文也讀不下去了。我想：“真丟人，還領同學們讀課文呢，自己都讀錯了。多虧老師在一旁激勵我：“別灰心，再讀一遍。 我嚴肅起來，又

16、領同學們重新讀了一遍。 那天晚上，我做了一個夢：夢見了十年后的我，那時的我正身站在一個既敞亮又寬大的教室里為同學們上課，他們坐在課堂上認認真真地聽著，我在“講臺上津津有味地講著，整個教室都沉浸在了快樂的笑聲之中。下了課我們在一起玩耍，在一起做游戲，我和那些同學們就像是親近的小伙伴一樣。在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的好朋友。 當小老師的感覺真好，假如有機遇，我還想當一回小老師呢。說不定我長大后也會做一個優(yōu)秀的老師，為祖國建設培養(yǎng)人才。 我當小老師作文10 “叮零零，丁零零。第五節(jié)課的鈴聲響起了，這是我們班最期待的一節(jié)課，由于我們要給270班的小弟弟小妹妹們去當小老師。 首先我們女生進去

17、，我第一眼看到的是劉老師可愛的兒子鄧思宇。我走過去問他說：“思宇，今天姐姐教你怎么樣呀？思宇停頓一下想了想說：“好呀。當我教他怎樣寫他的名字的時候，歐陽思遠沖過來說：“鄧思宇我教你如何？鄧思宇說：“好呀好呀。我只好失望的走開了，心想這個歐陽思遠早不來晚不來，偏偏這個時候來，害得我失望！ 后來我發(fā)現了一個小弟弟沒有伴便走過去問他：“姐姐和你一起學習好嗎？弟弟允許了。首先我問他養(yǎng)養(yǎng)成好習慣歌帶了沒？他搖搖頭，我又問他日有所誦帶了沒？結果他又搖頭。沒方法我只好和他一起讀語文課本了?？伤痔詺馐裁丛挾疾宦?，害得我只想換一個妹妹，由于我覺得女孩子更聽話。我看了看旁邊的趙慧娟想她應當比我更有方法帶弟弟，

18、于是我就問她：“豆豆，我和你換個妹妹帶行嗎？她竟然允許了。于是我們就換了一個位置。我和妹妹讀書時她果真聽話認真多了！當我們還在認真學習的時候，下課鈴聲響起了，我們便依依不舍地走了！ 我當小老師作文11 “從現在開始，我就是你們的老師！我大聲地宣布著。爸爸媽媽坐在椅子上，耐心地聽我講著。“爸爸，你把這篇課文讀一下。我嚴肅地說。爸爸讀得結結巴巴，某個地方還會讀錯1個字?！皨寢專銇碜x一遍。我豎起耳朵，想聽一聽媽媽讀得怎么樣。媽媽讀得很輕柔，比爸爸讀得好一些。 我大聲地說：“進入聽講時間。正值我準備展示自己的口才時，“啪嗒一聲，打斷了我的準備。原來爸爸沒坐好，結果四腳朝天地跌倒了。我皺著眉說：“請個

19、別同學認真聽講！爸爸立刻把腰挺直，裝出一副正在認真聽講的樣子。 我清了清嗓子，語重心長地說：“同學們，讀書是要有感情才能讀好的，要沉浸在文字的魔力當中，身臨其境的去感受它們，只有這樣時，才是讀得最好的。媽媽似懂非懂地點點頭?！艾F在我來讀一段，示范一下。說完，我就幽美的讀了起來?！昂茫F在你們來讀吧。爸爸讀得搖頭晃腦，時不時做些動作。我滿意地點點頭。媽媽讀得十分優(yōu)雅，輕柔中帶著舒緩，舒緩中帶著寧靜的聲音，把我們都迷醉了?！昂?，媽媽你讀的最好！我大聲地稱贊，“恭喜媽媽，你贏了！“耶，我贏了！媽媽歡呼著。下次我一定會贏你的！爸爸夸誕的大叫。 當小老師真開心！ 我當小老師作文12 星期六，一些小來我家

20、里練字。休息的時候，大家聚在一起玩。我來到院子里滑起了游龍板，一會兒向左，一會兒向右，好不逍遙！唐仁宇看見了覺得很有意思，便讓我教他滑游龍板。 我一口就允許了：“好吧，我先來教你怎么上去?！澳强禳c吧！他迫不及待地說。 我先讓唐仁宇把左腳站在游龍板上，再讓游龍板往左移，最終把右腳站上去。他依照我的方法，前兩步做得不錯，可是到把右腳站上去的時候就不行了，腳一直在哆嗦，差點摔了個“狗啃泥。 看他有點灰心的樣子，我激勵他：“不要緊，我剛開始學的時候也是這樣的。多試幾次就行了，千萬不要半途而廢！于是，他又試了幾次，果真可以站上去了。 接著我教他學怎樣滑動：“你的雙腳要前后扭動，產生推力，這樣你才能學會滑

21、游龍板。于是他立刻就開始練起來了。一開始他只能滑兩米，接著三米、四米、五米 最終，他成功地學會了滑游龍板?？粗荒樀靡獾臉幼?，我嚴肅地對他說：“你回去以后還要接著練，假如不練的話，就等于白練了！ “Yes！他開心地歡呼起來。我這個“小也滿意地笑了。 有志者事竟成！只要你做到有信心，不灰心，不放棄，就一定可以成功！ 我當小老師作文13 每周一的下午都有一節(jié)班隊課，本來，我可以呆在教室，聽我們班高翊誠講他去“三味書屋的經歷，我也可以了解一下魯迅當年學習的地方。可我偏偏和6位同學一起，接受了邵老師的“嚴峻考驗去為一年級小朋友上一節(jié)課。 我是一個特別愛說的人，但面對這個任務，還真有些怯懦 ，下午第一

22、節(jié)課去，老師中午才告訴我們，我不僅可惜地錯過了“翊誠講壇，還要自己即興發(fā)揮為小朋友上課，多么艱辛的任務啊！臨走時，邵老師還對我們叮囑道：“你們代表的是我們五（1）班，要為班級爭光哦！聽后，老師貌似又為我加了一層包袱，讓我更不敢面對了，可我還是奉命執(zhí)行任務了。 來到我負責的班級一（2）班，發(fā)現沒有什么好擔憂的，下面的小朋友對我很熱心，我請了兩位小朋友上臺，邊幫他們整理著書包，邊對下面的小朋友講著要點，很快我發(fā)現他們很好相處，對我不陌生，我們就像朋友一樣，甚至像在閑聊。我不再怯懦 了，很大方地面對他們。一節(jié)課后，在回教室的路上，我很開心，我戰(zhàn)勝了畏懼，也博得了一（2）班小朋友的愛好，我為我們五（1

23、）班爭光了。 大家都在成長，這次經歷，讓我學會了向自我挑戰(zhàn)，覺得自己提升了面對困難的勇氣。 我當小老師作文14 每次，都是學生聽老師講課。今天，我終究“咸魚大翻身，當了一回小老師。這種滋味，別提有多么開心了。 今天，我在家無事可做，便纏著媽媽陪我下象棋?？蓩寢寘s皺著眉頭說：“我不會下??！“不會可以學嘛，我不是也從爸爸那里學來的嘛？“那么，今天就請你當一回小老師，教教我該怎樣下象棋吧。媽媽客氣地對我說?！皼]問題，包在我身上！ 我先煞有其事地和媽媽陳述了下象棋的基本規(guī)矩，如：“炮隔子吃、“象走“田、在“象的斜邊假如棋子擋著，即不可走噼里啪啦一大堆，我說完之后，媽媽似懂非懂地點了點頭：“你這小老師，還挺稱職的嘛！“那必需的了！我驕傲地回復。 我開始擺棋子了，媽媽問：“這棋子該怎么擺啊？你方才還沒教