小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案卷一

1、小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案卷 教版）一、基礎(chǔ)知識(shí)。1拼音寫詞，相信你一定能寫得端正、美.qn min mng lng ku yu lm s u ln y2。下列成補(bǔ)充完.（ )然大 )曲(）和（ ） （ ）忘(）茍延(）（ ） （ ） ）賞 （ ）高（ ）3。列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A橫遭不幸 久重 漫不經(jīng)心 浴搏殺B焦燥不安 震欲 飽經(jīng)風(fēng)霜 牛細(xì)雨C風(fēng)雨同舟 和可親 心肉跳 十連心D怒目圓睜 惹譏笑 寢安席 百不撓4。要求改句子的意思。（老師說(shuō):同學(xué)們太累了，我今天就不布置作業(yè)了，你們?cè)诩铱纯磿? （轉(zhuǎn)一下 老師說(shuō)的話）（走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名,露珠與我交換眼神。（請(qǐng)按照這個(gè)

2、句子的表達(dá)方 法仿寫一個(gè)句子）二、語(yǔ)言積.1、沫若曾過(guò)“魯迅先生無(wú)意做詩(shī)人，偶有做，每臻絕唱”你能寫出魯迅的兩句 詩(shī)詞或名言嗎？2、按原文空再回答問(wèn)題。(1）雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)._.首詩(shī)處處體現(xiàn)了詩(shī)人_心情。(2牙琴在山子期曰善哉_志在流水子期:“善 哉，_！。（）天佑不_也不_接了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里_哪里要_哪里要_哪里 要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。請(qǐng)仿照上面的句式寫一個(gè)句子_。（）者，天之道也_（）實(shí)地上沒(méi)有,_(6“她的心跳得很厲害，自己也不知道什么要這樣,但是覺(jué)得非這樣做不可”這是人物 心理描寫的句子請(qǐng)你也仿寫這樣的一個(gè)句子：_ _ _（）你，四周黑洞洞的，還不

3、容易碰壁嗎把這個(gè)含義深刻句子的意思寫出來(lái)_加分題：活學(xué)活用。（可以加五分（）甫東想為自己的理發(fā)店選副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)?jiān)谶x中的括號(hào)里“”不教白發(fā)催人,更喜春風(fēng)滿面生( )美味招來(lái)云外客，清香引出洞中. )架上丹丸長(zhǎng)生妙藥，壺中日月不老仙齡(（）下列詞語(yǔ)排列成一副通順的對(duì)聯(lián)。且讀 千事 欲 萬(wàn)書 今 中西）_ _，_ _.讀這副對(duì)聯(lián)，你聯(lián)想到的一句名言:_ _. 三、課內(nèi)閱讀1。面是人中的一段話，請(qǐng)仔閱，完成下面的練習(xí)。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮嗯，是個(gè)問(wèn)題！他搔搔后腦勺說(shuō)“嗯你看怎么辦？得把他們抱,死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去! 快去！別等他們 醒來(lái)。（） 請(qǐng)出作者是通描寫漁夫的哪

4、三個(gè)方面，細(xì)致傳神的刻畫了漁夫做出決斷前 后思考的過(guò)程的。（） 這話中你覺(jué)得哪個(gè)字或詞用的最傳神？請(qǐng)說(shuō)明理.（）了以上這段話，有人說(shuō)，漁夫沒(méi)有桑娜那樣高尚，因?yàn)樗震B(yǎng)兩個(gè)孩是經(jīng)過(guò)思慮后才決定的，而桑自己也不知道為什么要這樣”就把孩子抱回了家。你同意這種看法 嗎2.面是老人與海鷗中的兩段話，仔細(xì)閱讀回答問(wèn)題。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空,像是前來(lái)瞻仰遺的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個(gè)冬天兒”們過(guò)了一會(huì)兒海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白 翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)

5、來(lái)。它們大聲鳴叫 翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。這兩段描寫，寫出了海鷗對(duì)老人的深厚情誼，作者是如何表達(dá)海鷗對(duì)老人的這種深厚感 情？（）文第三段兩次用“撲”這個(gè)詞，為什么不用飛”呢？_ 讀了這段話，你有什么想說(shuō)的，把你想說(shuō)的話寫下.四、課外閱讀成功的起點(diǎn)法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛實(shí).這種毛毛蟲有一“跟隨者”的習(xí)性是目地跟隨著前面毛毛蟲走學(xué)把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆周圍不到 6 寸地方撒 灑上一些毛毛蟲愛(ài)吃的葉。毛毛蟲開始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去,一小時(shí)過(guò)去了，一過(guò)去了，又一天過(guò)去了，毛毛蟲還是夜以繼

6、日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) zhun 一七天七夜，它們饑渴難,于精疲力竭，相繼而亡?？茖W(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的在那么多毛毛蟲當(dāng)中， 其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命? .在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾靠在一塊 5 平方公里的綠洲旁從里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的們沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)沙漠他們雖然 不是不想離開那兒但是 而嘗試了多次都失敗。文對(duì)此表示難以置,于是他親自做了個(gè)驗(yàn)。他從比塞爾向北,結(jié)果三天半就走出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟：原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走,每一個(gè)試圖走出沙的人都是沿著他前面 那個(gè)人走過(guò)的路線走的，從來(lái)沒(méi)有人

7、想過(guò)另辟蹊.如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝.每一個(gè)到過(guò)比塞爾的人都會(huì)發(fā)一座紀(jì)念新 生活是從選定方向開始的.生活中，我們太貫 慣于走別人走過(guò)的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽l n了個(gè)重要的事實(shí)，那就走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成.人能走多遠(yuǎn)首先 取決于你在哪兒重要的是選準(zhǔn)方 向，持久穩(wěn)健地走下.（1)用“”劃去短文 不正確的字、拼音和標(biāo)點(diǎn)。根據(jù)意思選摘文中詞.經(jīng)得起人們仔細(xì)體. )精神、力氣消耗已盡。(）表示另開一條路或另創(chuàng)一種方法。（ ）事情出乎意料，讓人難以相信。（ ）（3)按要求畫句子。用“ ”畫出具體描寫毛毛蟲具“隨者”習(xí)性的語(yǔ)句.用“

8、 ”畫出解釋比塞爾人走不出沙漠因的語(yǔ).（）面與原文意思一致的語(yǔ)句_。人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，其次選準(zhǔn)方向，關(guān)鍵是持久穩(wěn)健地走下去人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準(zhǔn)方持久穩(wěn)健地走下去人能走多遠(yuǎn)關(guān)鍵取決于你站在哪,有時(shí)也考慮選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)地走下去 （）用一個(gè)詞語(yǔ)概毛毛蟲”比塞爾人和萊文的行走特點(diǎn)。毛毛蟲、比塞爾人：_ _肯萊文：_ _（6)為了告訴我們成功的起點(diǎn)是什，短文列舉了兩個(gè)方面的事例：一是；二是_. （）功的起點(diǎn)是什?聯(lián)系短文和自身實(shí)際，簡(jiǎn)要寫出自己的看法。加分題：第六組的綜合性學(xué)習(xí),定讓你對(duì)詩(shī)歌有了更多的了解。下面考考你，你能將這些 詩(shī)句活用到各種語(yǔ)境中去嗎？（填寫

9、序號(hào)）（全對(duì)可以加五分哦)江南憶最憶是江南。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。好雨知時(shí),春乃發(fā)生。 接天蓮葉無(wú)窮,日荷花別樣紅。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（天的一個(gè)夜晚正在看書的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)窗外雨聲沙沙下了“ 呀?。ǎ┲菸骱L(fēng)景天下聞名。“曲院風(fēng)荷”我們吟誦著 ，在“浪聞”，我們會(huì)看到 ”情景。游程中即便遇雨也不必掃興，蘇軾早就說(shuō)“ .怪來(lái)過(guò)杭州、游過(guò)西 湖的人十有八九會(huì)發(fā)出白居易那樣的感“ ”。五、習(xí)作。有時(shí)候一句話可以改變一個(gè)人的人生道路。我們所讀的“精彩極了與糟糕透了中，巴迪的成長(zhǎng)不就是因?yàn)橐痪湓拞幔磕敲?，在你的生活中有沒(méi)有讓你永遠(yuǎn)難忘的一句話?請(qǐng)以 難忘的那句話為題寫一篇作文講講你的故

10、.商河縣 2014-2015 學(xué)度第一學(xué)期六年級(jí)期末小學(xué)語(yǔ)文試題答案（時(shí)間：90 分。滿分100 分+10 分)一、基礎(chǔ)知識(shí)。21 分19 分勤勉 朦朧 魁 憂 陌咳嗽 囫圇抑揚(yáng)2.6 ）恍 高 寡 流 返殘喘 雅興 采3.(2 分)4.(4 ）(1老師說(shuō),同學(xué)們太累了，他今天就不布置作業(yè)了讓我們?cè)诩铱纯磿? 分 （）人句一分，句型和原句相似一分。二、語(yǔ)言積.（17 分。一句一分（2 分（風(fēng)潛入夜細(xì)無(wú)聲2 兮泰山 洋兮若江2 分 （困難 嘲笑 毅然 開山 架橋 陡坡鏟平(3 分仿寫句式2 分 4）誠(chéng)之背者，人之也 （1 分)(5的多了也就了路 （ 分) 6寫人物心理描寫的句2 ） 7）（ 分

11、關(guān)鍵詞：黑洞洞的指的是舊社會(huì)的黑暗“碰壁指的是與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到 的挫折和迫.加分題(5 分（） （2 分） （2）知今古千年事 且讀中西萬(wàn)本( 分 名言與讀 書有關(guān)即可(2 分)三、課內(nèi)閱讀（13 分1(1（2 分作者是通過(guò)描寫漁夫的神態(tài)（表情）、語(yǔ)言、動(dòng)作，細(xì)致傳神的刻畫了漁夫做出決斷前后思考的過(guò)程.（ 分兩嗯”字；“”等，不唯一，只要理由充分即可。 （3（2 分不同意這段是細(xì)致地描寫了漁夫作出決定前思 考的過(guò)程，說(shuō)明漁夫和桑拿一樣，寧可自己受苦，也要幫助他人。2。1)作者是抓住海鷗異乎尋常的舉,表達(dá)海鷗對(duì)老人的這種深感情的。2 分（）2 “飛比較慢，不“撲那么急切撲”更能表現(xiàn)海鷗與老人間深厚的感,所以 用撲”合適。）（2 分四、（19 分(1)（3 ）灑 zhun . 雖 但是 n 去。 （ 分 人尋味 精