讓言語張開想象的翅膀：《我想發(fā)明》教學(xué)實(shí)錄 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 4/4讓言語張開想象的翅膀：我想發(fā)明教學(xué)實(shí)錄 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 讓言語張開想象的翅膀：我想發(fā)明教學(xué)實(shí)錄教案教學(xué)設(shè)計(jì) 吉春亞 教材版本：人教版教材第十冊(cè)第6單元作文 習(xí)作文題： 聯(lián)系實(shí)際，大膽想象，寫一種你想發(fā)明的東西。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：能分析周圍事物存在的問題，結(jié)合所學(xué)的科普知識(shí)，發(fā)揮想象寫一種自己想發(fā)明的東西，具體寫清它的樣子和用途。 2、過程和方法：查找科普資源，細(xì)致觀察生活，大膽開展想象。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：能對(duì)科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生一定的興趣，愿意運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師幻燈動(dòng)畫片錄象帶。 學(xué)生根據(jù)需要查找科普資料，摘錄在讀書卡片上。 教學(xué)時(shí)間： 二教時(shí) 教學(xué)過程 一、

2、觀看科幻影片，激發(fā)創(chuàng)造欲望。 師：科幻世界大顯身手，科幻世界，創(chuàng)造無極限。讓我們?cè)?創(chuàng)造的天地里大飽眼福。（播放科幻影片掠影2分鐘） 學(xué)生觀看科幻動(dòng)畫片。內(nèi)容有“多功能筷子”、“水面行走鞋”、“輕便折疊橋”、“太陽能房子”、“深海探寶器”、“智能摩托車”等。 （學(xué)生在科幻的世界里遨游，一則開拓他們的視野，二則激發(fā)他們創(chuàng)造欲望，為下一步的習(xí)作奠定基礎(chǔ)） 二、具體欣賞一例，例說事物用途。 師：科幻世界讓我打開眼界。這些創(chuàng)造發(fā)明給我們帶來什么好處呢？具體看看“智能摩托車”的用途。 學(xué)生繼續(xù)觀看圖文聲并茂的畫面。 師：你能把你看到的、聽到的比較清楚的說一說嗎？先小組討論一下，組織好語言。 （學(xué)生自由討

3、論兩分鐘后小組匯報(bào)回答） 生1：智能摩托車可以防止車禍發(fā)生。在摩托車的車頭里安裝一個(gè)電腦，如果駕駛員感到疲勞需要休息，只要按一下按鈕，就可以讓電腦代替我們駕駛摩托車。 生2：摩托車前車燈和后車燈里面安裝了防撞雷達(dá)，車子遇到高速行駛的車輛就能及時(shí)靈活的躲開。 生3：智能摩托車有防盜功能,車頭上的“電腦”如感應(yīng)到未輸入的陌生的指紋，就會(huì)自動(dòng)鎖定開關(guān)并報(bào)警。盜車賊想要偷車，那真是白費(fèi)心機(jī)。 生4：這種智能摩托車還能節(jié)約能源，減少環(huán)境污染，它是 利用無污染、用不完的太陽能作為能源，這樣不僅解決了摩托車汽油燃燒效率低、噪音大的問題，而且對(duì)環(huán)境沒有任何污染。 生5：為了減輕摩托車的重量，減少能源消耗，還可

4、以采用鋁和塑料合金的超硬輕型材料，使車身重量大大減輕。 生6：這種摩托車，無論在天上、地下還是水中，它都能大顯神通。 教師在學(xué)生發(fā)言時(shí)引導(dǎo)學(xué)生傾聽、評(píng)判、補(bǔ)充。 （把聽到的語言內(nèi)化，并轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的言語，需要對(duì)材料進(jìn)行加工，對(duì)語言進(jìn)行組織。交流的過程能使思維有序化，使語言具有流暢性，同時(shí)也為下一步動(dòng)筆時(shí)的語言的條理性打好鋪墊。） 師（小結(jié)）：同學(xué)們敘說的“智能摩托車”的這些功能，都是根據(jù)現(xiàn)有的摩托車的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)的。（板書：缺點(diǎn)）現(xiàn)有的摩托車的缺點(diǎn)是 生（齊）：容易出車禍，能源消耗大，環(huán)境污染厲害，重量太大，只能在地上行駛。 三、聯(lián)系生活實(shí)際，大膽創(chuàng)造設(shè)計(jì) 師：同學(xué)們，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不

5、只是摩托車有許多的缺點(diǎn)需要改進(jìn)，實(shí)際上有 許多的物品或用具已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代生活需要，必須發(fā)明新型事物來代替。我們可以選擇自己感觸最深的一種物品或用 具，說說它在現(xiàn)實(shí)生活中存在哪些問題？ （教師邊聽邊板書學(xué)生例舉的物品的主要問題。） 生1：現(xiàn)行的公路有幾大缺點(diǎn)：一是極容易發(fā)生交通事故；占地面積太大，浪費(fèi)土地資源。 生2：現(xiàn)在的臺(tái)燈光線太強(qiáng)，很刺眼睛，容易引起視疲勞，時(shí)間久了，燈罩發(fā)燙，若是忘記關(guān)了，會(huì)浪費(fèi)許多電，功能太少 生3：飛機(jī)的制造代價(jià)大，身體太重，還有不安全的因素。生4：球鞋的穿脫極為不便，臭味太大，臟物不容易洗干凈，不能一年四季都能穿。 生5：現(xiàn)在的修正液有很多缺點(diǎn)，比如：修正液里含有甲

6、基環(huán)乙烷、鈦白粉等有害物質(zhì)，對(duì)兒童及青少年危害極大。 生6：修正液涂完錯(cuò)字后，留下白色的“傷疤”非常難看； 生7：修正液在高溫的情況下易著火。 生8：一個(gè)字有一個(gè)筆畫寫錯(cuò)了，普通修正液的“嘴”很大，你不得不把半個(gè)字甚至一個(gè)字都涂掉。 師：正如同學(xué)們所說的，這些事物的缺點(diǎn)舉不勝舉，你將對(duì)他們?nèi)绾巫龈倪M(jìn)呢？從讀書卡片中選取與你想發(fā)明的事物 相關(guān)的一張，想想看，怎樣運(yùn)用卡片上摘錄的科普知識(shí)解決疑難問題，發(fā)明新型事物。 學(xué)生組合小組，相互提供資料，展開合理想象，大膽設(shè)計(jì)想發(fā)明的事物。而后，組織語言合作匯報(bào)說一說。 （學(xué)生課前多渠道地搜集和閱讀資料，獲得大量信息，有了充分的知識(shí)準(zhǔn)備；此時(shí)原先儲(chǔ)備的有關(guān)知

7、識(shí)便激活了。當(dāng)然，被調(diào)遣的語言并不是原樣不動(dòng)的來表達(dá)思想的，言語主體還要根據(jù)需要來重新組接和編排，以新的言語方式呈現(xiàn)出來。他們的發(fā)言是心中充盈的感受與儲(chǔ)備頗豐的語言同構(gòu)的結(jié)果。） 生（第一組）：我們發(fā)明的拖鞋，前面裝有體積小的紅燈，亮度比普通燈泡強(qiáng)70%，猶如汽車的前燈，足以將前方的照得清清楚楚。人的身體（足部）觸摸到拖鞋以后，燈泡的壓力開關(guān)不容易被破壞。這雙拖鞋有一個(gè)獨(dú)一無二的特點(diǎn)，那就是能使氮?dú)獍l(fā)光的電源，不是由電池來供應(yīng)的而是吸收空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成的電能。 （第二組）： 生1：萬能球鞋功能多多。 生2：你想打籃球時(shí)，你只要按下一個(gè)按鈕，鞋就會(huì)變成籃球鞋；如果你想踢足球時(shí)，再按一個(gè)按鈕，鞋

8、馬上變成足球。生3：也就是說，我把各種運(yùn)動(dòng)鞋的功能都集中在這一種鞋里，編好程序，你想讓它變成什么些，均可以。 生（齊）萬能球鞋的還有其他功能，讓我們一起繼續(xù)設(shè)計(jì)。（大家笑） （第三組）：萬能電燈的光明亮柔和不刺眼，并且能根據(jù)天氣的變化適當(dāng) 改變亮度。如果小主人的寫字姿勢(shì)不正確，它還會(huì)進(jìn)行語言提示。 （第四組）： 生1：怎樣能讓他涂改液不涂掉一大片呀？ 生2：噢！鋼針嘴上裝了一個(gè)微型過濾器和一個(gè)可以讓液體變的透明而又可以遮蓋住字的裝置，制造商在包裝袋里裝幾個(gè)不同的剛針頭。 生3：型號(hào)大的是擦一句話使用的；型號(hào)偏大的是擦一個(gè)詞使用的；中型的是擦一個(gè)字使用的；較小的是擦半個(gè)字使用的；最小的是擦一個(gè)筆

9、畫使用的。 生（齊）這就是我們?cè)O(shè)計(jì)的最新涂改液。 （全體鼓掌） 師：想一想，人們對(duì)你的發(fā)明的事物會(huì)有怎樣的評(píng)價(jià)，你在設(shè)計(jì)過程中有什么體會(huì)等 生1：我設(shè)計(jì)的新型電腦得到了大家的贊賞，而且商機(jī)無限。生2：最新科技消息，我們的最新美容品麗娜是一種能吃的化妝品，對(duì)于改進(jìn)女性皮膚的暗黃有意想不到的效果，絕沒有任何副作用產(chǎn)生。 生3：中央電視臺(tái)10臺(tái)播音員正在播送一條科技消息：具北京市民調(diào)查了解，對(duì)最新投放市場(chǎng)的視力調(diào)節(jié)燈反映普遍良好，學(xué)生在夜間連續(xù)使用四個(gè)小時(shí)不會(huì)發(fā)生眼澀的現(xiàn)象，而且對(duì)于提高事視力也有幫助作用。 四、補(bǔ)充習(xí)作題目，綜合寫成文章 師：請(qǐng)大家根據(jù)自己的所想、所說，把習(xí)作題目補(bǔ)充完整，寫一篇科

10、幻作文，盡量做到內(nèi)容充實(shí)、想象合理。 生：（學(xué)生動(dòng)筆） 師：（在學(xué)生習(xí)作時(shí)，有重點(diǎn)的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。） （根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，做個(gè)別化的指導(dǎo)，能使教學(xué)具有針對(duì)性。） 五、修改自己習(xí)作，體現(xiàn)能力提高。 修改方式為先自我修改，而后，或幾個(gè)小伙伴一起討論，或請(qǐng)習(xí)作能力較高的同學(xué)輔導(dǎo)，最后，讓老師過目。 （學(xué)生是習(xí)作的主人，教師只是知識(shí)技能的引導(dǎo)者，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的修改習(xí)作，能使學(xué)生主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，提高習(xí)作能力。） 教后反思： “把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生！”這是我們?cè)谡n改中最響亮的呼聲，課堂上老師在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)還必須駕御學(xué)生的主動(dòng)性并使學(xué)生從中得到更大的收獲。 在教學(xué)中，會(huì)

11、出現(xiàn)一些憑空亂造的現(xiàn)象。面對(duì)學(xué)生的沒有任何科學(xué)依據(jù)的胡思亂想，教師如何體現(xiàn)引導(dǎo)作用顯得猶為必要。即要給予適當(dāng)?shù)摹罢{(diào)料”與“興奮劑”，激發(fā)學(xué)生在思維的自由馳騁中的創(chuàng)造力和生命力，又要恰如其分的點(diǎn)撥，使學(xué) 生的想象有一定的道理，這就需要教師的寬泛的知識(shí)面和較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力。如此這般，學(xué)生才會(huì)從習(xí)作中獲得更好的收益。 附學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作 我發(fā)明的“無壓力”飛機(jī) 北京小學(xué) 五年級(jí)2班 王作辛 飛機(jī)的用途很多，在軍事、科技、運(yùn)輸、比賽等眾多領(lǐng)域都能大顯身手，尤其是在運(yùn)輸業(yè)。 目前，客機(jī)為了在萬米高空保證乘客和機(jī)組人員的呼吸順暢，一般采用氧氣瓶和壓力兩種辦法，以免發(fā)生意外。但是，加壓技術(shù)對(duì)機(jī)艙殼體的要求及高

12、，制造時(shí)如出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)就會(huì)造成機(jī)毀人亡的慘劇。60年代間，航空事業(yè)飛速發(fā)展，事故也不斷增多。一架美國的加壓式客機(jī)因?yàn)橐惶幋翱诿芊獠蛔愣鴫嫐?。?jīng)專家調(diào)查，是窗口邊緣的鋁合金接口出現(xiàn)漏洞，導(dǎo)致機(jī)艙內(nèi)壓力失去平衡，最終釀成毀滅性的災(zāi)難 航空式上的一次次災(zāi)難給人們敲向了警鐘。雖然，現(xiàn)代飛機(jī)已從多方面進(jìn)行了改進(jìn)，但仍存在著安全隱患。 我也想發(fā)明一種飛機(jī)。這種飛機(jī)從各個(gè)角度說都是最完美的，只是體積大了些罷了。下面，我就簡(jiǎn)單介紹一下： 這種飛機(jī)全部由鈦合金組成，這種合金的重量是鋁的40%。 這種飛機(jī)最大的特點(diǎn)是：在機(jī)身外殼和艙內(nèi)墻壁間有一段狹小的空間，寬度不過一厘米，與艙內(nèi)墻壁之間用合金條相接。這段空間是調(diào)壓艙，用來調(diào)節(jié)壓力。因?yàn)?/p>