蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)課件

1、第一單元復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí) 1、春光染綠我們雙腳一、多音字：踏：t（踏實(shí)） t（踏歌行） 撒：s（撒嬌） s（撒下）便：bin（方便） pin(便宜）2 1、春光染綠我們雙腳2二、填空：1、本文通過(guò)植樹活動(dòng)帶來(lái)的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、我國(guó)的植樹節(jié)定于每年的3月12日。3二、填空：33、積累相關(guān)的公益用語(yǔ)。植樹造林，功在千秋。 愛祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛家園。 保護(hù)環(huán)境，就是愛惜生命。愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。43、積累相關(guān)的公益用語(yǔ)。4 2、只揀兒

2、童多處行一、多音字：只：zh（船只） zh（只有）看：kn（看門） kn（看見）解：ji（理解） ji（押解） 發(fā)：f（發(fā)現(xiàn)） f（頭發(fā)）轉(zhuǎn)：zhun（轉(zhuǎn)學(xué)） zhun（轉(zhuǎn)圈） 盡：jn（盡管） jn（盡力）5 2、只揀兒童多處行5二、解釋：聚精會(huì)神：形容注意力高度集中。座無(wú)隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。 成千盈百：盈，滿。形容人很多。6二、解釋：6三、按課文內(nèi)容填空： 1、 走進(jìn)玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙,陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉 2、春光，竟會(huì)這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊(yùn)含的精

3、神、力量，都盡情的釋放出來(lái)了！7三、按課文內(nèi)容填空：7 3、對(duì)，就是開得旺！只要管理得好,給它適時(shí)地澆水施肥,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂，別人看著也快樂。 4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童生機(jī)勃勃,活潑歡快的情態(tài),表達(dá)了冰心奶奶對(duì)我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。8 3、對(duì)，就是開得旺！只要管理得好,給它適時(shí)地澆水施肥 5、原詩(shī)：兒童不解春何在，只揀游人多處行。改編：游人不解春何在，只揀兒童多處行。 6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。 7

4、、作家卡片： 冰心，原名謝婉瑩。她的代表作寄小讀者，這是她在赴美留學(xué)期間，將旅途和國(guó)外的見聞及感受，陸續(xù)寫了二十多封信。她的主要作品還有：春水繁星小桔燈等。9 5、原詩(shī)：兒童不解春何在，只揀游人多處行。改編：游 3、早一、多音字：正：zhng(正月） zhng（正義） 朝：zho（朝陽(yáng)） cho(朝代）行:xng（行人） hng（同行）10 3、早10二、解釋：冰清玉潔： 比喻人的品質(zhì)高尚、純潔。筆墨紙硯： 文房四寶中的四樣。11二、解釋：11三、填空。 1、本文是按照方位的順序來(lái)寫的。通過(guò)寫三味書屋，告訴我們學(xué)習(xí)魯迅，時(shí)時(shí)早，事事早的精神，珍惜時(shí)間，珍惜春天，珍惜早晨，爭(zhēng)做“東風(fēng)第一枝”。本

5、文的作者是吳伯簫。 2、三味書屋是三間的小花廳。還沒進(jìn)門，迎面先撲來(lái)一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。12三、填空。12 3、邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來(lái)。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。 4、作者寫蠟梅的用意：借花喻人（魯迅），用梅花開得盛比喻魯迅先生勤于寫作的一生；用梅花開得早比喻魯迅先生時(shí)時(shí)早，事事早；用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。13 3、邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里5、魯迅，原名周

6、樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。朝花鄉(xiāng)拾阿Q正傳祝福等就是他的主要作品。對(duì)敵人、他橫眉冷對(duì)；對(duì)人民，他滿腔熱忱。他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。145、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命6、魯迅先生名句：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上了。156、魯迅先生名句：157、珍惜時(shí)間的名言名句：合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。 培根 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。 莎士比亞黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 顏真卿 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。167、珍惜時(shí)間的名言名句：16 4、古詩(shī)兩首一、多音字。

7、應(yīng)：yng（應(yīng)該） yng（答應(yīng)）落：lu（落后） l（丟三落四）17 4、古詩(shī)兩首17二、解釋。游園不值 ： 我在游園時(shí)沒有遇到主人。值：逢、遇到。 應(yīng)：應(yīng)該。憐：愛惜。 蒼苔：青苔。小扣 ：輕輕地敲。 柴扉 ：用樹枝編成的簡(jiǎn)陋的門。疏疏：稀疏。 徑：小路。深：深遠(yuǎn)。 樹頭：樹枝頭上。未：沒有。 陰：樹陰。 急走：快速奔跑。18二、解釋。18三、填空：游園不值：這首七言絕句描寫了作者游園未遇主人，紅杏出墻的動(dòng)人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī)，流露出作者對(duì)春天的喜愛之情。題意：去游園，卻沒有遇到主人。詩(shī)意：應(yīng)該愛惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著柴門，很長(zhǎng)時(shí)間也

8、沒有人來(lái)開門。滿園的春色是關(guān)也關(guān)不住的，一枝紅杏已經(jīng)伸出墻外來(lái)了。19三、填空：19宿新市徐公店： 描寫了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛和對(duì)田園風(fēng)光的贊美。題意： 在新市一位姓徐的人開的旅店里住宿。20宿新市徐公店：20四、拓展：1、關(guān)于描寫春色的詩(shī)：春曉：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。春日：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。惠崇：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。21四、拓展：212、關(guān)于描寫兒童的詩(shī)句：村居：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。池上：小娃撐小艇，偷采白蓮回。

9、不解藏蹤跡，浮萍一道開。四時(shí)田園雜興：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。222、關(guān)于描寫兒童的詩(shī)句：22第二單元復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí) 5 、夢(mèng)圓飛天一、多音字： 劃：hu（劃破） hu（計(jì)劃）24 5 、夢(mèng)圓飛天24二、易錯(cuò)字：凜冽 嘹亮 蘊(yùn)含 震顫 橘紅 浩瀚 澎湃 鑲嵌 戈壁 佇立 心弦 蒼穹 游弋25二、易錯(cuò)字：25三、填空： 1、神州五號(hào)發(fā)射是在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，時(shí)間是在2003年10月5日。 2、本文按事情發(fā)展的順序記敘了神舟五號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想時(shí)的無(wú)比喜悅與自豪。26三、填空：263、各部分朗讀的感情：第6

10、-11自然段描寫了當(dāng)時(shí)的緊張的氣氛和人們激動(dòng)興奮的心情，以及當(dāng)時(shí)震撼人心，驚心動(dòng)魄的壯觀場(chǎng)面。第12自然段寫出了中華民族此時(shí)的自豪與興奮，場(chǎng)面驚天動(dòng)地。第18自然段體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語(yǔ)調(diào)激昂、聲音響亮、充滿自豪。第19自然段表達(dá)楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表達(dá)他對(duì)兒子的疼愛之情。第20自然段在結(jié)尾用兩句話點(diǎn)明了中心。也寫出中國(guó)人此時(shí)的喜悅與自豪。273、各部分朗讀的感情：第6-11自然段描寫了當(dāng)時(shí)的緊張的氣 4、神舟1-6號(hào)發(fā)射的年月：神舟一號(hào)于1999年11月發(fā)射；二號(hào)于2001年1月發(fā)射；三號(hào)于2002年3月發(fā)射；四號(hào)于2002年12月發(fā)射；五號(hào)于200

11、3年10月發(fā)射；六號(hào)于2005年10月發(fā)射。28 4、神舟1-6號(hào)發(fā)射的年月：神舟一號(hào)于1999年116、火星地球的孿生兄弟一、難讀字：逐zh 漸 孿 lun生 干涸h 隕yn石 潛qin藏二、易錯(cuò)字：誕生 孕育 裹挾 渺茫296、火星地球的孿生兄弟29三、填空： 1、本文是是一篇科普文，作者運(yùn)用比喻的手法，形象的表達(dá)了內(nèi)容的方法，激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)我們熱愛科學(xué)的志向。2 、本文很多地方用了猜測(cè)，卻又一次次注明。又在結(jié)尾留了一個(gè)懸念。這樣寫的好處是：給了讀者一個(gè)想象的空間，同時(shí)激發(fā)讀者探索宇宙奧秘的興趣，讀來(lái)意，猶未盡，也增強(qiáng)了真實(shí)性。30三、填空：303、火星上水的兩種來(lái)源：一

12、是隕石或彗星帶來(lái)的，一是潛藏在一些礦物中的。4、這兄弟倆長(zhǎng)得太像了同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。313、火星上水的兩種來(lái)源：一是隕石或彗星帶來(lái)的，一是潛藏在一5、詞語(yǔ)的特殊意思。家常便飯本義是指很平常、經(jīng)常發(fā)生的意思。聯(lián)系上下文來(lái)看，是說(shuō)太陽(yáng)系內(nèi)無(wú)數(shù)大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的事，很平常。集體大逃亡用形象的手法，寫出了由于火星引力小，致使火星上表面液態(tài)水蒸發(fā)變成的大量氣體離開火星的樣子。325、詞語(yǔ)的特殊意思。326、太陽(yáng)系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。336、太

13、陽(yáng)系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天 7、神奇的克隆一、多音字： m 一模一樣 m 模糊 二、易錯(cuò)字：生殖 繁衍 馬鈴薯 細(xì)菌 平衡34 7、神奇的克隆34 三、填空：1、本文是說(shuō)明文。常用的說(shuō)明方法有：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字。2、第1自然段以西游記中婦孺皆知的故事在開頭解釋克隆的含義，激發(fā)讀者的閱讀興趣，初步體會(huì)克隆的奇妙。35 三、填空：35 3、克隆的神奇：很多植物都有克隆的本領(lǐng)；單細(xì)胞微生物可以一分為二、再分為四個(gè)、八個(gè)；將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種；培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜；挽救一些瀕危五種；進(jìn)行植皮手術(shù)；進(jìn)行器官

14、移植。4、“制造”克隆；“配件”人體器官；“裝配”移植。36 3、克隆的神奇：很多植物都有克隆的本領(lǐng)；單 5、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復(fù)制成功，1978年第一例試管嬰兒成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。37 5、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，197第三單元復(fù)習(xí)第三單元復(fù)習(xí) 8、海倫凱勒一、多音字：扎:zh(扎實(shí))z(包扎)zh(掙扎) 散:sn(散文) sn(散步) 剎:sh(剎車) ch(剎那間)39 8、海倫凱勒39二、填空1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學(xué)會(huì)盲文、說(shuō)話、寫作等

15、本領(lǐng)，表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。2、引號(hào)的三種用法：直接引用；強(qiáng)調(diào)；特殊含義3、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：發(fā)憤忘食 廢寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光40二、填空409、二泉映月一、多音字強(qiáng):jing(倔強(qiáng)) qing(強(qiáng)大) 當(dāng):dng(上當(dāng)) dng(當(dāng)然)419、二泉映月41 2、只揀兒童多處行一、多音字：只：zh（船只） zh（只有）看：kn（看門） kn（看見）解：ji（理解） ji（押解） 發(fā)：f（發(fā)現(xiàn)） f（頭發(fā)）轉(zhuǎn)：zhun（轉(zhuǎn)學(xué)） zhun（轉(zhuǎn)圈） 盡：jn（盡管） jn（盡力）42 2、只揀兒童多處行42二、填空1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了二泉映月這首名曲

16、的形成過(guò)程,表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?、他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊43二、填空433、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師傅，在思索自己走過(guò)人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過(guò)苦難

17、一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光443、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。江蘇無(wú)錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。4545 10、鄭和遠(yuǎn)航一、多音字：載:zi (滿載而歸) zi (一年半載)46 10、鄭和遠(yuǎn)航46 二、重點(diǎn)解釋嚴(yán)陣以待：待，等待。擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來(lái)犯的敵人?；U(xiǎn)為夷：夷，平坦、平安。使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨?。扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。攙著老人，領(lǐng)著小孩。驚嘆不已：已：終結(jié)。因?yàn)轶@異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。47 二、重點(diǎn)解釋47 三、填空1、課文重點(diǎn)介紹鄭和第一次

18、下西洋遠(yuǎn)航的情況,并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國(guó)古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。2、本文是按“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”的順序?qū)懙摹?、本課是從“與各國(guó)君臣的交往”和“與百姓的交往”來(lái)寫“友好交往”的。48 三、填空484、本課是從“險(xiǎn)惡的風(fēng)浪”和“海盜的襲擊”來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的“兇險(xiǎn)”的，寫“兇險(xiǎn)”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定自若、英勇無(wú)畏和機(jī)敏智慧、指揮有方。5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次,前后到過(guò)三十多個(gè)國(guó)家.最后一次遠(yuǎn)航,鬢發(fā)全白了.這次航行,一直到達(dá)非洲東岸,直到第三年才回到祖國(guó).494、本課是從“險(xiǎn)惡的風(fēng)浪”和“海盜的襲擊

19、”來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的“兇11、司馬遷發(fā)憤寫一、多音字：橫：hng(飛來(lái)橫禍) hng(橫豎)血：xu(血濺墻頭) xi(雞血)5011、司馬遷發(fā)憤寫50二、填空1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價(jià)值，如黃繼光、邱少云等；“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價(jià)值，沒有意義就比鴻毛還輕。51二、填空512、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費(fèi)13年的時(shí)間,才寫成一部52萬(wàn)字的輝煌巨著史記的事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。522、這是一

20、篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘 12、精讀與略讀一、易錯(cuò)生字： 報(bào)刊 書籍 逐字逐句 梗概53 12、精讀與略讀53二、填空1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過(guò)略讀，可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。54二、填空542、這是一篇介紹讀書常識(shí)和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。3、略讀的方法：讀提要、前言、章節(jié)目錄；走馬觀花式的快速閱讀方法。552、這是一篇介紹讀書常識(shí)和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與第四單元復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí) 13 、秦兵

21、馬俑一、多音字： 乘（shng）：戰(zhàn)車千乘 乘 (chng)：乘車 和（h）：和諧 和 (hu)： 摻和 和 (h) ： 唱和 干（gn）：干練 干(gn)：干涉 翹（qio）：翹起 翹（qio）：翹首57 13 、秦兵馬俑57二、易錯(cuò)字：吏（l）軍吏 矗（ch）立 魁梧（w） 鳥瞰（kn）擎（qng）著 曝（p）曬（shi） 模擬（n） 金碧（b）輝煌 戰(zhàn)靴（ xu） 惟妙惟肖（xio）58二、易錯(cuò)字：58三、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字（ 舉）世無(wú)雙：全 （ 若）有所思 ：好像 所向披（ 靡）：順風(fēng)倒下 躍躍（ 欲）試 ：將要59三、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字59 四、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：微微

22、頷首：輕微點(diǎn)頭，表示同意。享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。60 四、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：60昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。若有所思：若：好像。好像在思考著什么。惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。形容急切地想試試。久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過(guò)多次戰(zhàn)斗。絕無(wú)僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯。61昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志

23、高，士氣旺。61 五、近義詞、反義詞反義詞： 發(fā)掘埋沒 所向披靡望風(fēng)而逃近義詞： 發(fā)掘挖掘 折服信服 舉世聞名聞名遐邇 惟妙惟肖栩栩如生62 五、近義詞、反義詞62六、按課文內(nèi)容填空：1、兵馬俑（規(guī)模宏大），已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)（ 19120）平方米，足有（兩個(gè)半）足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近（ 8000）個(gè)，在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)（ 230）米，南北寬（ 62）米，總面積有（ 14260）平方米。這里是用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。63六、按課文內(nèi)容填空：632、將軍俑（ 身材魁梧），頭戴金冠，（ 身披盔甲），手握寶劍，（ 昂首挺胸），站在隊(duì)伍前列。像是在指揮身后的（ 軍吏）

24、和（ 士兵）行進(jìn)。那（神態(tài)自若）的樣子，一看就知道是（ 久經(jīng)沙場(chǎng)）、（ 肩負(fù)重任）的高級(jí)將領(lǐng)。642、將軍俑（ 身材魁梧），頭戴金冠，（ 身披盔甲），手握3、將軍俑（ 久經(jīng)沙場(chǎng)）（ 肩負(fù)重任）武士俑（威武凝重） 騎兵俑（英勇善戰(zhàn)）車兵俑（分工明確）（各司其職）弓弩手（神情專注）（張弓搭箭）馬俑 （形體健壯）（躍躍欲試）653、將軍俑（ 久經(jīng)沙場(chǎng)）（ 肩負(fù)重任）65 4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)同意天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；

25、有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。（本段用“總分”結(jié)構(gòu)的方式，抓住俑的神態(tài)，綜合運(yùn)用了排比、擬人，將俑的精美刻畫的淋漓盡致。）66 4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它 5、秦兵馬俑是一篇狀物類的散文，生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史。秦兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。 67 5、秦兵馬俑是一篇狀物類的散文，生動(dòng)地描繪了秦14、埃及的金字塔一、易錯(cuò)字i ( 埃 )及 fn（ 墳）墓 sh 大（ 廈） ln （輪）廓 y（ 屹）立 q（砌）成6814、埃及的

26、金字塔68二、近義詞：鋒利銳利 宏偉雄偉 反義詞：鋒利鈍拙 傾斜端正 緊密疏松69二、近義詞：69三、按課文內(nèi)容填空：1、在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角錐）形建筑物。它們（巍然屹立），（傲對(duì)碧空）。這就是（舉世聞名）的埃及金字塔。2、現(xiàn)在，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經(jīng)有（ 四五千年）了。它們是埃及的（象征），也是古埃及人民（智慧）的結(jié)晶。70三、按課文內(nèi)容填空：70 3、這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（ 砌合）得很（ 緊密），幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進(jìn)去。（形象描述的方法）4、埃及的金字塔是一篇說(shuō)明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，文章以清晰的條理，平實(shí)的語(yǔ)言，介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。71 3、這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（ 砌合）5、這是一篇借物寫人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。文章采用了多種說(shuō)明方法：舉例、作比較、列數(shù)字、語(yǔ)言描述。6、金字塔舉世聞名是因?yàn)椋阂?、它的工程浩大；二、它的結(jié)構(gòu)精巧。725、這是一篇借物寫人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞15、音樂之都維也納一、易錯(cuò)字：自卑 歐洲 生涯 博物館 草坪 優(yōu)雅 華爾茲 飄溢 包廂 鏤花山