大學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃

1、大學(xué)教學(xué)學(xué)工作計 大學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃 4 篇大學(xué)學(xué)教學(xué)作計 篇 1一、督導(dǎo)目的：進(jìn)一步落實課堂教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場所需達(dá)到一致， 真正使課堂教學(xué)研究成為學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量和教師提高教學(xué)水平的立足點和動力， 從而實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。二、督導(dǎo)內(nèi)容：本次督導(dǎo)僅限于課堂教學(xué)督導(dǎo)方面，重點評估教師課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容 處理、教學(xué)方法采用、教學(xué)過程設(shè)計、課堂組織能力、目標(biāo)達(dá)成情況五個方面，同 時關(guān)注教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)基本功等。三、督導(dǎo)原則：1、以人為本。注重培養(yǎng)教師，始終把教師主體意識和創(chuàng)新精神放在首 位，尊重教師、關(guān)心教師的成長，充分調(diào)動教師的積極性，提高教師的參與意識，

2、 使教師的成長與學(xué)校的教學(xué)改革發(fā)展緊密相連。同時，以發(fā)展眼光看待教師的成 長，以服務(wù)意識幫助教師的教學(xué)工作;以發(fā)現(xiàn)、幫助與提高為目的。2、科學(xué)督導(dǎo)，實事求是。根據(jù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，定性與定量評價相結(jié) 合，既肯定成績，又指出不足，盡可能使評價客觀、公正、準(zhǔn)確、有導(dǎo)向作用，真 正達(dá)到發(fā)現(xiàn)、幫助與提高的目的。3、堅持“督”、“導(dǎo)”、“研”相結(jié)合。教學(xué)督導(dǎo)的目的是提高教師的 課堂教學(xué)能力，引導(dǎo)教師自我成長，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。所以，督查是形式， 指導(dǎo)教學(xué)和研究教學(xué)是本次督導(dǎo)的核心工作內(nèi)容。四、督導(dǎo)程序：(一)準(zhǔn)備與自檢階段 9 月10 月1、各教研組認(rèn)真研讀“課堂教學(xué)基本要求”，明確評價內(nèi)容。2、各

3、組根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)推出組內(nèi)研究課、示范課，供全組成員學(xué)習(xí)、研 討。3、各組進(jìn)行自檢工作，特別是幫助經(jīng)驗不足的教師提高課堂教學(xué)水平， 爭取在督導(dǎo)工作中人人達(dá)到優(yōu)秀。大學(xué)學(xué)教學(xué)作計 篇 2一、指導(dǎo)思想采取切實有效的措施，加強教學(xué)質(zhì)量管理。在認(rèn)真總結(jié)去年教學(xué)督導(dǎo)工作 經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、 多形式的督導(dǎo)，以實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效控制和保障。推動良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè), 促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、主要措施1、 進(jìn)一步完善校系兩級督導(dǎo)制度。系督導(dǎo)組緊密配合學(xué)校督導(dǎo)組的工 作，以督帶導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)合。2、繼續(xù)推行學(xué)生信息員制度。及時收集整理學(xué)生對教學(xué)及管理的合理意

4、 見和建議，及時反饋給校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門。3、落實督導(dǎo)工作，定期召開教學(xué)督導(dǎo)會議，總結(jié)交流情況，及時將督導(dǎo) 意見反饋到相關(guān)系。三、主要內(nèi)容本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)將繼續(xù)圍繞著教學(xué)這一中心開展教學(xué)督導(dǎo)工作。既關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，也重視課外輔導(dǎo)工作既評估教師如何教，也檢查 學(xué)生怎樣學(xué)。具體內(nèi)容有以下方面：1、聽課(1)本學(xué)期將把年輕教師和教學(xué)上相對薄弱的部分教師及新進(jìn)教師的課作 為聽課重點，指導(dǎo)和改進(jìn)課堂教學(xué);同時也要聽取部分優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，推廣 優(yōu)秀教學(xué)教法。在此前提下，盡量擴(kuò)大聽課面，同時適當(dāng)接觸屬于實踐環(huán)節(jié)的課程 和教學(xué)活動。另外還要采取隨機(jī)抽查聽課方式，檢查督導(dǎo)教學(xué)。(2)教學(xué)督導(dǎo)組成員人均聽課不少

5、于 節(jié)，各系推薦被聽課人數(shù)不少于本 系任課教師人數(shù)的 30%，各系速推薦被聽課人名單。2、教學(xué)質(zhì)量評估通過聽課與評價，加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督。實事求是地反映教者的教 學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，評估情況將在期末與學(xué)生評教情況同時反饋給相關(guān)系，作為全面評定教師教學(xué)質(zhì)量的重要參考。使“督”與“導(dǎo)”相結(jié)合，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)廣 大教師重視課堂教學(xué)、努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān) 控方面的作用。3、加強交流督導(dǎo)組成員將采取一定的方式與被聽課教師進(jìn)行平等的交流與溝通，充分 地聽取授課者意見，及時反饋聽課的建議和意見，促使教師能及時地調(diào)整教學(xué)和改 進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效果。交流將采取以下

6、方式：(1)聽課后及時交流;(2)座談會上交流。4、加強與學(xué)生的溝通及時了解學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和對教學(xué)的需求，充分調(diào)動學(xué)生的主 動性和積極性，及時召開學(xué)生座談會。教學(xué)效果的好壞，教學(xué)質(zhì)量的高低，歸根結(jié)底體現(xiàn)在學(xué)生身上。教師在 教學(xué)工作中，應(yīng)切實體現(xiàn)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的觀念。督導(dǎo)組在聽課過程中，不 但要做好對教師教學(xué)質(zhì)量的評價工作，還要注重聽取學(xué)生意見，了解學(xué)生需求，并 及時向任課教師和有關(guān)職能部門反潰課堂教學(xué)督導(dǎo)對教師布置作業(yè)和在課后輔導(dǎo)學(xué) 生的情況也要給予關(guān)注。大學(xué)學(xué)教學(xué)作計 篇 3一、 學(xué)生基本情分析本學(xué)期，我擔(dān)任的是大二的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹， 畢竟相處一年了，

7、大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好而且表情也較豐富，能 根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一 致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱咬字,吐字也不夠清晰，特別 是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn) 識，缺乏氣息的支撐.二、教目的要及重難1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義 精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂 技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂

8、譜的能力。4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自 豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。三、 教學(xué)的具體施與要(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就 要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們 的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛 圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激 發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。”在教學(xué)過程 中，教師

9、應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動 腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心 強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意 力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具 有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的 翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課 時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其 境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思 維活動，體驗到了祖國

10、的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學(xué)生形象 思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音 樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。2、利用教具，培養(yǎng)興趣大學(xué)音樂老師教學(xué)工作計劃烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！?科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引 發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào) 動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想 象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)

11、生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué) 中應(yīng) 努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。大學(xué)學(xué)教學(xué)作計 篇 4督導(dǎo)室是一個綜合部門，是一個可大可小的機(jī)構(gòu)，工作彈性很大，我們必 須學(xué)會自己自覺找工作干。本期督導(dǎo)室工作將與文明城市創(chuàng)建工作齊頭并進(jìn)，全面 展開?，F(xiàn)將本年度督導(dǎo)室的計劃簡單做一規(guī)劃。本期學(xué)校校督導(dǎo)室將緊緊圍繞學(xué)校工作思路，并按校領(lǐng)導(dǎo)的指示，以提高 教育教學(xué)質(zhì)量為根本，密切配合各有關(guān)處室，盡心盡力進(jìn)行督導(dǎo)工作，切切實實發(fā) 揮督導(dǎo)作用。本年督導(dǎo)室將克服面子問題，進(jìn)行全面督導(dǎo)，使學(xué)校的各塊工作落到 實處，不流于形式，確保各部門的工作計劃不停留在紙張上，為寫計劃而寫計劃。 針

12、對計劃的落實情況期末將對各部門有一個評議。下面我只說一下幾項重點工作的 督導(dǎo)，以重點工作帶動其他工作，根據(jù)各部門的工作計劃對照學(xué)校的周歷表逐項落 實。一、教學(xué)督導(dǎo)圍繞學(xué)校工作思路中的 創(chuàng)新教學(xué)流程管理，突出四精四必，結(jié)合教 導(dǎo)處的工作計劃進(jìn)行一項項落實。深入班級，強化聽評課，隨時抽查教師的教案、 作業(yè)及批改情況，并做好情況記錄。及時與相關(guān)教師交流及時督促整改到位，每星 期至少聽兩個人的課，檢查一個人的教案作業(yè)。特別是對新進(jìn)教師和青年教師加強 聽課和交流，并及時結(jié)合教導(dǎo)處進(jìn)行反饋。確保 精選、精講、精練、精批。有發(fā) 必收，有收必批，有批必評，有評必補 落到實處，真正減輕師生的負(fù)擔(dān)。四精四 必 是

13、重點，是我校今年的新舉措，三名工程更是常抓不懈的一項重要工作，教師 隊伍建設(shè)，教學(xué)改革是我們的常規(guī)工作，在教導(dǎo)處的工作計劃中都有具體實施方 案，我們將逐項檢查落實情況。二、教科研督導(dǎo)本期我校的一個重點工作就是員育人導(dǎo)師制 的落實情況，教師育人、學(xué) 生育人、家長育人要落到實處，不能流于行式。根據(jù)以往經(jīng)驗，這項工作很多都只 是做些表面文章，應(yīng)付應(yīng)付學(xué)校檢查，并沒有真正起到導(dǎo)師的作用。本期將圍繞學(xué) 校思路中提到的 抓好全員育人導(dǎo)師制工作，強化人人都是德育工作者中 提到的 1、強化捆綁評價。2、繼續(xù)開展全體教職工走千家、串萬戶大家訪活 動。3、強化評優(yōu)、評先及結(jié)果的利用三條進(jìn)行檢查，逐項落實。另外教室

14、圖書角 的合理使用，推進(jìn)教師的專業(yè)閱讀，如何做好定向閱讀與自由閱讀相結(jié)合等等工 作，要求教科室都要有具體的實施方案，按照方案認(rèn)真開展活動。教師健康的心理素質(zhì)不僅是學(xué)生成才的根基，也是教師教書育人的重要保 證。爭做 陽光實中教師 也是我校本期提出的一項重要活動，教科室也有具體措 施，工會上有活動計劃。督導(dǎo)室將深入教師調(diào)查走訪檢查活動落實情況。三、督規(guī)范加強學(xué)生的德育教育，強化 實驗中學(xué)學(xué)生特殊品質(zhì) 的形成，做到 勤、 孝、禮、信 四字學(xué)德。說起來容易做起來難，沒有一系列的活動做載體，是根本 做不到的。這就要求政教處團(tuán)委認(rèn)真落實計劃中的各項活動。將 示范班級 、 文 明班級 、 周流動紅旗 模范班

15、主任 評比活動扎實有效不折不扣的開展。本學(xué)期也 將對此項工作進(jìn)行重點督導(dǎo)，深入到教師學(xué)生中調(diào)查走訪，檢查活動落實情況，效 果是否明顯。規(guī)范管理涉及部門較多，例如總務(wù)處的公物管理是否規(guī)范，教導(dǎo)處對 學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的落實是否到位，政教處對學(xué)生行為規(guī)范的要求是否只是流于形式等 等。督導(dǎo)室將對照各部門的計劃一一檢查落實，結(jié)果計入部門考核。四、督活動開展一切工作要出效果，都離不開活動的開展，根據(jù)學(xué)校工作思路，本年度我 校將開展多個大型活動，我們不能只重形式不只效果，為活動而活動，勞民傷財不 出效果，要求每項活動都必須認(rèn)真準(zhǔn)備，有計劃有方案，而且每套方案必須是集體 研討出來的，必須有實效性，考慮要細(xì)致要全面

16、。尤其是 六個節(jié) 的開展、校長助 理競選活動、志愿者活動等，是為學(xué)生施展才華搭建的舞臺，更不能小瞧了，不然 的話會適得其反。五、創(chuàng)建工作創(chuàng)建工作不僅是我校更是全市的一項大事、要事，更不能馬虎，文明創(chuàng)建 不同于衛(wèi)生創(chuàng)建，文明涉及方方面面。創(chuàng)建工作范圍廣戰(zhàn)線長任務(wù)重，一直到 月 份才能驗收完畢，希望老師們也有個思想準(zhǔn)備，認(rèn)真對待。關(guān)于創(chuàng)建上學(xué)期學(xué)校已 成立了校創(chuàng)建辦，配備了兼職人員，成立了創(chuàng)建督查小組，督查組的工作職責(zé)及文 明創(chuàng)建工作考核細(xì)則也全部到位，關(guān)于考核細(xì)則下來后將公布在校園網(wǎng)上，細(xì)則內(nèi) 容較長，涉及檔案材料、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀，關(guān)系到各部門包括西校區(qū))、各年 級、各教室、各功能用室，尤其

17、是伙房、商店、廁所、寢室等，牽涉到全體師生， 我不在這一一細(xì)說，我只把有關(guān)責(zé)任追究簡單給大家通報一下。1、所有考核細(xì)則，有與市、局創(chuàng)建文件相違的，按照市局處罰決定執(zhí) 行。2、學(xué)校督查所發(fā)現(xiàn)一處不合格，扣相關(guān)處室及責(zé)任人考核分 2 分，最 終結(jié)果與學(xué)期考評掛勾，學(xué)生出現(xiàn)問題的，直接與班主任和導(dǎo)師考核掛勾，并以黑 板報、校園網(wǎng)、文字材料、學(xué)校文件等各種形式進(jìn)行通報批評。3、創(chuàng)建小組每天檢查兩到三次，發(fā)現(xiàn)問題先以通知單的形式一式兩份告 知有關(guān)負(fù)責(zé)人，一份交由有關(guān)負(fù)責(zé)人，一份由相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字后校創(chuàng)建辦存檔備 查。通知單規(guī)定問題整改日期，如在規(guī)定時間內(nèi)沒有整改到位的，交由學(xué)校班子研 究或以工作動態(tài)或以文件形式通報并備案。4、凡被上級創(chuàng)建部門發(fā)現(xiàn)問題的，如校創(chuàng)建小組沒有檢查出來的問題由 校創(chuàng)建辦負(fù)責(zé)，凡已通報給