教科版語文五年級上冊肖飛買藥【第2課時】優(yōu)質(zhì)公開課課件

1、品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第 二 課時肖飛買藥品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第 二 課時肖飛買藥1. 學習作者通過描寫人物的動作、語言來反映人物特點的方法。（難點）學習目標1. 學習作者通過描寫人物的動作、語言來反映人物特點的方法。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：買完藥后，肖飛是如何甩掉特務(wù)，出城東門的？四品：肖飛是如何闖過封鎖溝的吊橋的？表現(xiàn)了肖飛的什么特點？三析：肖飛是如何闖過東關(guān)大街街口的？表現(xiàn)了肖飛

2、的什么特點？核心問題：你覺得肖飛是一個怎樣的人？勇敢、機智二思：出城東門后，肖飛是怎樣騎車的？表現(xiàn)了肖飛的什么特點？一讀：買完藥后，肖飛是如何甩掉特務(wù)，出城東門的？四品：肖飛是 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。 點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語肖飛一看風頭不順，心中暗想：看這架勢今天出城是得費費勁兒，弄不好就有很大危險！怎么辦呢？得把這兩個家伙甩掉，又怎么能夠甩掉呢？這是對肖飛的什么描寫，有何作用？這是肖飛的心理活動。通過對肖飛心理活動的描寫，從側(cè)面寫出了肖飛目前處境的危險和擺脫敵人的困難。肖飛遭遇困難之大和處境之危險為下文描寫肖飛勇敢地

3、與敵人斗爭、成功脫離險境做了鋪墊，同時也更能反襯出肖飛的勇敢與機智。肖飛一看風頭不順，心中暗想：看這架勢今天出城是得費費勁兒，弄肖飛沒有理睬，緊走兩步，來到日本兵的面前，剛要拿特務(wù)證，日本兵說了聲“開路”。肖飛就走出了城門。動作描寫看城門的日本兵不看肖飛的特務(wù)證，說明肖飛已經(jīng)和看城門的日本兵混熟了。這一方面說明肖飛進城次數(shù)之多，另一方面也說明了肖飛極機智勇敢，他成功地偽裝成特務(wù)，并能很自如地和日本兵打交道。肖飛沒有理睬，緊走兩步，來到日本兵的面前，剛要拿特務(wù)證，日本閱讀方法解密：品析動作描寫的方法什么是動作描寫？動作描寫是將事物富有特征性的動作細致地描寫出來。動作描寫的作用有哪些？交代人物的身

4、份、地位；反映人物心理活動的進程；表現(xiàn)人物的性格特征；推動情節(jié)的發(fā)展。動作描寫的答題模式是什么？“”幾個動詞生動形象地描寫出某某的特點。閱讀方法解密：品析動作描寫的方法什么是動作描寫？ 這街上的人們，見到特務(wù)騎車在街上飛跑，是常有的現(xiàn)象，所以并沒有人奇怪。就是日、偽(wi)軍和漢奸(jin)特務(wù)們，也沒有哪個阻攔。從這句話可以看出，特務(wù)騎車滿街飛跑，日、偽軍、漢奸特務(wù)滿街亂竄，人們對此已經(jīng)熟視無睹了。從側(cè)面可以看出在侵略者蹂躪和踐踏下的人民的生活是多么的暗無天日。 這街上的人們，見到特務(wù)騎車在街上飛跑，是常有的現(xiàn)象，所以并肖飛索性把盒子炮在右手里一提，用一只左手扶車，準備著隨時碰見敵人攔阻，抬

5、手就進行戰(zhàn)斗。這句話生動地刻畫了肖飛面對險境的機智勇敢以及對敵人的蔑視，他沒有絲毫的退縮與畏懼，隨時準備著同敵人進行戰(zhàn)斗。肖飛索性把盒子炮在右手里一提，用一只左手扶車，準備著隨時碰見因為被包圍了，一場戰(zhàn)斗在所難免。這一段文字集中表現(xiàn)了肖飛的勇敢：自己只有一個人，一支槍，而敵方有偽軍、有特務(wù)，有手槍、有步槍，而肖飛單槍匹馬率先開戰(zhàn)了?！爸宦牣敭敭斎晿岉?，一個偽軍和兩個特務(wù)都應(yīng)聲倒下”，說明肖飛的槍法準，是一個神槍手。這段描寫讓一個勇敢善戰(zhàn)、沉著鎮(zhèn)定、膽大心細的英雄形象躍然紙上。肖飛早就打好了主意，先下手為強。你看他：來到街口之前就把車子慢下來了。那個站崗的偽軍剛剛往前一邁腿，他的步槍對著肖飛這

6、么一伸，兩個特務(wù)的手槍也要掏出來。說時遲，那時快，肖飛手扣扳機，只聽當當當三聲槍響，一個偽軍和兩個特務(wù)都應(yīng)聲倒下。這個偽軍往后一仰的時候，他的步槍也嘎(g)的一聲打上了半天空。因為被包圍了，一場戰(zhàn)斗在所難免。這一段文字集中表現(xiàn)了肖飛的勇同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在核心問題：我認為肖飛是勇敢機智、蔑視敵人、不畏犧牲、充滿自信、膽大心細的人。你覺得肖飛是一個怎樣的人？核心問題：我認為肖飛是勇敢機智、蔑視敵人、不畏犧牲、充滿自信1.一讀：買完藥后，肖飛是如何甩掉特務(wù)，出城東門

7、的？肖飛遇事不慌，勤于思考，他推車緊走，突然間停車往后拉了一下車把，讓身后的特務(wù)受傷，而他趁機快速走出了城門。串珠問題：1.一讀：買完藥后，肖飛是如何甩掉特務(wù)，出城東門的？肖飛遇事2.二思：出城東門后，肖飛是怎樣騎車的？表現(xiàn)了肖飛的什么特點？肖飛一出城門，就推車緊跑了幾步，躥上車去。他兩腳一蹬，膀子一晃，颼颼地就像貼著地皮往前飛一樣。這表現(xiàn)了肖飛動作之靈敏，車技之高超。2.二思：出城東門后，肖飛是怎樣騎車的？表現(xiàn)了肖飛的什么特點3.三析：肖飛是如何闖過東關(guān)大街街口的？表現(xiàn)了肖飛的什么特點？肖飛搶占先機，先下手為強，用槍聲震動百姓，也使敵人慌亂起來，從而巧過崗哨。這表現(xiàn)了肖飛槍法準、勇敢善戰(zhàn)、沉

8、著鎮(zhèn)定、膽大心細的特點。3.三析：肖飛是如何闖過東關(guān)大街街口的？表現(xiàn)了肖飛的什么特點4.四品：肖飛是如何闖過封鎖溝的吊橋的？表現(xiàn)了肖飛的什么特點？肖飛很機智，遠遠地喊有八路，到跟前又說抓錯了，乘機打槍，制造混亂，趁亂過吊橋。這表現(xiàn)了肖飛機智勇敢、沉著鎮(zhèn)定的特點。4.四品：肖飛是如何闖過封鎖溝的吊橋的？表現(xiàn)了肖飛的什么特點肖飛買藥智取藥品智闖崗哨智甩特務(wù)智勇雙全課文結(jié)構(gòu)智過吊橋肖飛買藥智取藥品智闖崗哨智甩特務(wù)智勇雙全課文結(jié)構(gòu)智過吊橋本文寫了飛行偵察員肖飛進城為傷員買藥，擺脫特務(wù)跟蹤，勇敢對敵作戰(zhàn)的故事，贊揚了肖飛的藝高膽大和機智勇敢。課文主旨本文寫了飛行偵察員肖飛進城為傷員買藥，擺脫特務(wù)跟蹤，勇

9、敢對敵推薦閱讀草船借箭周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問：“先生預計幾天推薦閱讀草船借箭可以造好？”諸葛亮說：“只要三天?！敝荑ふf：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很

10、高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。 魯肅對周瑜說：“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”周瑜說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我?！笨梢栽旌?？”諸葛亮說：“只要三天?！敝荑ふf：“軍情緊急，可不魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙?！濒斆C說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”諸葛亮說：“你借給我二十條

11、船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了?！?魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說“到了第三天，看他怎么辦！” 魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅

12、問他：“你叫我來做什么？”諸葛亮說“請你一起去取箭?！濒斆C問：“哪里去?。俊敝T葛亮說：“不用問，去了就知道?！敝T葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。 這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射

13、箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。 天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭！”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說“江上霧很大，敵人忽然來攻，二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過。周瑜長嘆一聲，

14、說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。(蒲松齡)子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！?(論語子路)國學誦讀有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥走進中華傳統(tǒng)文化【中國古代四大發(fā)明】造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。其中火藥是中國道人煉丹時的“副產(chǎn)品”。走進中華傳統(tǒng)文化【中國古代四大發(fā)明】造紙術(shù)、指南針、火藥、活一、在加點字的正確讀音下打“”。理睬(ci ci) 偽軍(wiwi)車軸(zhzhu) 颼颼(sushu)一、在加點字的正確讀音下打“”。二、我會照樣子寫詞語。1先下手為強(寫俗語)_2呱啦啦(表示聲音的詞)_天下無難事，只怕有心人人往高處走，水往低處流轟隆隆丁零零二、我會照樣子寫詞語。天下無難事，只怕有心人人往高處走，水往三、選詞填空。危險危急危機危及“好()呀！”闖過()四伏的縣城，肖飛吐了口氣，心想，在剛才那萬分( )的時刻，如果稍有不慎，就會( )自己的生命。危機危及危險危急三、選詞填空。危機危及危險危急四、寫出下列句子主要運用的描寫方法。1他兩腳一蹬，膀子一晃，颼颼地就像貼著地皮往前飛一樣。()2肖飛遠