高考古詩詞鑒賞-煉字賞詩眼課件

1、 高考古詩詞鑒賞之煉字專題 學(xué)習(xí)目標：1、了解高考詩歌鑒賞題的設(shè)題角度中的煉字方面的考查；2、通過講解和練習(xí)，歸納積累解答此類問題的方法；3、提高解題能力和鑒賞古代詩歌的能力。 高考古詩詞鑒賞之煉字專題 學(xué)習(xí)目標：1、了解我們先來看幾句詩。大家看看這些句子向我們傳達了一些什么信息？吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。盧延讓苦吟為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。杜甫江上值水如海勢聊短述兩句三年得，一吟雙淚流。賈島題詩后求得一字穩(wěn)，耐得半宵寒。顧文煒苦吟我們先來看幾句詩。大家看看這些句子向我們傳達了一些什么信息？何為煉字何為煉字煉字： 指錘煉語言，詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞語寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動的

2、詞語來描摹事物或者表情達意。析煉字：就是品味用得好的詞語更為形象生動的效果或者深藏的情感。煉字：全國各省市高考詩歌語言考查情況統(tǒng)計表考情題型省份考查要點提示2015201420132012煉字型1.湖北卷：簡要分析第三聯(lián)荒”“瘦”二字的妙處。2.重慶卷：開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？“插”字有何表達效果？ 3.廣東卷：三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請作賞析。4.山東卷：對上片前兩句中“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。1.湖北卷：請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。2.全國大綱卷：請分別對第三聯(lián)中“過”和“隨”兩個字作簡要賞析。3.四川卷：簡要賞析頷聯(lián)中“常”“偏”兩詞的妙處。1.

3、天津卷：“嫩”字帶給你怎樣的感覺？2.福建卷：請簡要分析首句中“綠”字的妙處。3.湖南卷：簡析首句中“凈”字的妙處。4.上海卷：賞析“鶯啼過落花”中“過”字的表達效果。1.遼寧卷：詩句妙處及“清瘦”的內(nèi)涵。2.安徽卷：賞析“軟”“涌”的妙處。3.四川卷：賞析“空”的韻味。4.湖北卷：簡要賞析煉字的妙處。全國各省市高考詩歌語言考查情況統(tǒng)計表考情題型省份考查要點提高考常見題型：1、詩中的某個字歷來為人稱道，你認為好在哪里？ 直接鑒賞2、詩中某句最生動傳神的是哪一個字？請簡要分析。 確定字并鑒賞3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？ 亮觀點并比較鑒賞高考常見題型：1、詩中的某個字歷來為人稱道，你認為好在

4、哪里煉字對象綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（木蘭花宋祁）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維使至塞上）前村深雪里，昨夜一枝開。（齊己早梅）流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。(蔣捷一剪梅舟過吳江）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（杜甫登高）煉字對象綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（木蘭花宋祁根據(jù)這些詩句以及你的做題經(jīng)驗，在做煉字題時我們要重點關(guān)注哪些類型的詞呢？小結(jié)：關(guān)注動詞關(guān)注形容詞、副詞、 數(shù)詞關(guān)注特殊詞（顏色詞）根據(jù)這些詩句以及你的做題經(jīng)驗，在做煉字題時我們要重點關(guān)注哪些高考真題例析 江間作四首其三潘大臨 西山通虎穴，赤壁隱龍宮。 形勝三分國，波流萬世功。 沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。 最羨漁竿

5、客，歸船雨打篷。注潘大臨（約10571106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。高考真題例析 江間作四首其三潘大參考答案：“拳”和“退”。拳是指像拳頭一樣蜷縮著。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)?！巴恕笔呛笸说囊馑肌Ｓ谩巴恕弊謩e致生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅動靜結(jié)合的畫面，傳達出了作者內(nèi)心的悠然與閑適。參考答案：“拳”和“退”。拳是指像拳頭一樣蜷縮著。用“拳”答題指津（一）答題步驟：解釋該

6、字的含義，看是否使用了什么手法。釋含義/明手法展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，或表現(xiàn)了怎樣的人物特征。描景象/摹情態(tài)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。點情境/表感情/談作用答題指津（一）答題步驟：牛刀小試1、(2015山東)閱讀下面的宋詞，回答問題。 卜算子張元幹風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。注張元幹，宋代愛國詞人。沙水：即沙溪，閩江上源之一。歸艇：歸來的小舟。（2）多事：這里指國家多難。請對上片前兩句中的 “濕”“迷”二字分別作簡要賞析。牛刀小試1、(2015山東)閱讀下面的宋詞，回答問題。參考答案：“濕

7、”，沾濕、打濕，采用了使動用法，爽風(fēng)夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；“迷”，迷失，采用了使動用法，沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。作者用“風(fēng)”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽而略顯凄迷的畫面，為下文抒發(fā)自己壯志難酬的幽怨做鋪墊。參考答案：2、(2015湖北)閱讀下面這首詩，然后回答問題。 勞停驛歐陽修 孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。 樹杪帆初落，峰頭月正圓。 荒煙幾家聚，瘦野一刀田。 行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。注此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。簡要分析第三聯(lián)中“荒”、“瘦”二字的妙處。2、(2015湖北)閱讀下面這首詩，然后回答問題。 參考

8、答案：荒，荒涼，荒疏；瘦，貧瘠。數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至?！盎摹?、“瘦”二字，形象生動，貼切自如，準確傳達出詩人面對荒村瘦田的第一感覺，具有很強的感染力。荒瘦二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。參考答案：課堂小結(jié)某某字在詩句中的是，它運用了的手法，寫出了的景象，烘托了的意境氛圍（或表達了詩人的思想感情）。課堂小結(jié)某某字在詩句中的是，它運用了的手法，寫出了課后作業(yè)（2015廣東卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。 早過大通驛查慎行 夙霧才醒后，朝陽未吐間。 翠煙遙辨市

9、，紅樹忽移灣。 風(fēng)軟一江水，云輕九子山。 畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)。注：大通驛：在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經(jīng)此地。荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝，二人擅長山水畫。第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請作賞析。課后作業(yè)（2015廣東卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。參考答案：“軟”，輕軟，柔軟之意，一語雙關(guān)，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之軟。寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。表現(xiàn)了詩人的欣喜之情。參考答案：“軟”，輕軟，柔軟之意，一語雙關(guān)，既是 移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。問題：詩中的“系”用

10、得準確傳神，請簡要分析。高考古詩詞鑒賞-煉字賞詩眼 “系”字有系住、拴住的意思，詩中的“系”字采用擬人化的表現(xiàn)手法,描繪了一幅修長柔軟的柳條藤蔓，好像要牽扯住主人，不讓主人離去的動人景象。一個“系”字，飽含了詩人移家前，對湖上亭一草一木的依依惜別之情。一（釋義、手法）二（描述）三（情感） “系”字有系住、拴住的意思，詩中的“系”字采用擬人化的表 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。設(shè)問：前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切地透露出人公的思想感情。你同意這種說法嗎?為什么? 答：同意?！翱础弊郑谠娭兄富赝?。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都

11、令自己肝腸寸斷 。只一“看”字，就淋漓盡致地表達了詩人送別時的無限心酸痛楚之情。步驟一（釋義）步驟二（描述）步驟三（情感）答：同意?！翱础弊?，在詩中指回望。離人孤獨地走了，還頻頻回望山中與幽人對酌 李白 兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。詩中第二句連用了三個“一”字，有何表達效果？ 山中與幽人對酌 李白 兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。三個“一”字連用，極言詩人飲酒之多。詩人一杯又一杯地喝酒，讓人仿佛看到了他和幽人開懷痛飲的情景，表達了詩人與幽人對酌時，無限的豪情快意。步驟一（釋義）步驟二（描述）步驟三（情感）三個“一”字連用，極言詩人飲酒之多。詩人一杯又一杯地

12、喝酒，讓第二課時鑒賞詩歌詩眼之第二課時鑒賞詩歌詩眼之什么是“詩眼”詩眼是指一首詩歌內(nèi)容的凝聚點，常常是詩中精練傳神的詞語，你發(fā)現(xiàn)了它就等于抓住了中心思想。詩眼或為一字，或為一詞，或為一句。其位置并不固定,可以在題目中，也可以在詩中。詩眼分為兩類：一是表現(xiàn)為一首詩的凝聚點，提示詩的主旨，這是全詩的詩眼，叫詩中眼。二是詩中最精練傳神的字或詞，這是局部的詩眼，叫句中眼。什么是“詩眼”提問方式: (1)這首詩的“詩眼”是什么？ (2)某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？ (3)某詞統(tǒng)領(lǐng)全詩的理由是什么？ (4)有人認為某詞是全詩的關(guān)鍵，你同意嗎？請說明理由。解答分析： 分析詩眼就是抓住詩句中最精練傳神的詞進行品

13、味，看其在拓深詩的意境、傳達詩人情感上所起的作用。提問方式:解答分析：一、以鑒賞“詩眼”的方式考查【提問方式】A、本首詩歌的詩眼是某一字，請結(jié)合全詩加以分析。B、你認為這首詩某一聯(lián)兩句中“詩眼”分別是哪一個字？為什么？一、以鑒賞“詩眼”的方式考查【提問方式】A、本首詩歌的詩眼是【提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個字？以頷聯(lián)為例，說說是如何體現(xiàn)詩眼的? 孤雁 （杜甫）孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。孤?哀?憐?【提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個字？詩眼是“孤”，即孤獨之意。 參考“誰憐一片

14、影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影 ，遺失在萬里云天中，有誰會心生憐意啊”?！耙黄?、“萬重”對比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）頷聯(lián)形象地寫出路遠雁孤、同伴難尋的凄苦之情。（步驟四）1、點出詩眼，并釋義。2、緊扣詩眼，解釋句意。3、結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩眼。4、總結(jié)該聯(lián)如何點明主旨，突出詩眼。 詩眼是“孤”，即孤獨之意。 參考“誰憐一片影，相失萬重云”過香積寺 王 維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ堪捕U:佛家語，指閉目靜坐，不生雜念.毒

15、龍:指世俗雜念。 【提問】古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析。 遷移訓(xùn)練過香積寺 王 維【提問】古人評詩時常用“詩眼”的說法 參考“詩眼”分別是“咽”、“冷”。 “咽”即嗚咽之意， “冷”即陰冷之意。（第一步）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（第三步）表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（第四步） 參考“詩眼”分別是“咽”、“冷”。 “咽”即嗚咽之意， 某

16、詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？ 二、以分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考查【提問方式】解答分析：古詩講究構(gòu)思，往往一個字或詞就構(gòu)成全詩的線索，定下全詩的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩進行賞析。某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？ 答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。 (2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作 用考慮。答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。 答題示例： 春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這

17、種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨姷年P(guān)鍵。答題示例： 春夜洛城聞笛 課堂練習(xí)讀下面的詩，完成練習(xí)。 旅次寄湖南張郎中 戎昱 寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。 歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。 前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼。詩中寫“歸夢”突出了什么？你是否同意這種說法？為什么？ 答：寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深、之切。（主旨）。 “歸夢”因旅次見聞引發(fā)，前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉(xiāng)之情的集中表現(xiàn)。（結(jié)構(gòu)）所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。課堂練習(xí)讀下面的詩，完成練習(xí)。 旅次寄湖南張課堂練習(xí) 閱讀下面一首詞，

18、然后回答問題。(6分) 清平樂 村居 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 “溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說嗎?為什么? 答：“臥”字確實使用最妙，(1分) 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，(2分) 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。(3分)課堂練習(xí) 閱讀下面一首詞，然后回答問題。如何找詩眼 就某一聯(lián)或某一句而言，詩眼一般是：句中最精煉傳神的一個字、詞，尤其注意運用了一些修辭格的字或詞類活用的一個字。如何找詩眼 就某一聯(lián)或某一句而言，詩眼一般是：句中最精煉江樓感舊趙嘏 獨上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。（一）抓能體現(xiàn)作者強烈感情的字詞思思的原因是