川教版八上第四學(xué)習(xí)主題第課+國(guó)共合作抗日+說(shuō)課課件(共張PPT)

1、中國(guó)歷史 八年級(jí)上冊(cè)中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)川教版 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課教材分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思敘述國(guó)共兩黨合作抗日的實(shí)現(xiàn)和抗戰(zhàn)的表現(xiàn)，充分體現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全國(guó)性和全民族性。教材內(nèi)容和作用川教版 中國(guó)歷史 八年級(jí)上冊(cè)第四學(xué)習(xí)主題中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)情分析G 在我所任教的班級(jí)中，大部分學(xué)生知識(shí)面較廣，對(duì)歷史學(xué)習(xí)興趣較高，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但學(xué)生對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系缺乏整體認(rèn)知。教材分析教材內(nèi)容和作用教學(xué)目標(biāo) 知道國(guó)共第二次合作形成的過(guò)程和國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的四大會(huì)戰(zhàn)的名稱。理解國(guó)共兩黨第二次合作形成的意義和中共創(chuàng)建敵后抗日根據(jù)地的重大意義。掌握臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大

2、戰(zhàn)等史實(shí)。知識(shí)與能力（1）通過(guò)講述臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力（2）以問(wèn)題為主線，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、思疑、解疑能力。過(guò)程與方法通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在民族危亡的緊要關(guān)頭中華民族表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的民族凝聚力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感，關(guān)注現(xiàn)實(shí)和國(guó)家的命運(yùn)，形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。情感態(tài)度價(jià)值觀教材分析教材內(nèi)容和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)依據(jù)：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)是國(guó)共兩黨合作抗日局面下的兩個(gè)最具典型意義的、最著名的戰(zhàn)役，充分體現(xiàn)了“國(guó)共合作抗日”這一主題。重點(diǎn)：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)難點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨深入敵后創(chuàng)建敵后抗日

3、根據(jù)地的原因。依據(jù)：教材沒(méi)有介紹國(guó)民黨的片面抗戰(zhàn)致使國(guó)土大片淪陷，學(xué)生要想理解中共深入敵后建立抗日根據(jù)地的原因，明白中國(guó)進(jìn)行抗戰(zhàn)并最后取得勝利的最偉大的力量是廣大人民是比較困難的。 教法學(xué)法MSEEPO(有效教育)平臺(tái)互動(dòng)方式組織教學(xué) 要素組合方式輔助教學(xué)學(xué)生以自主、合作、探究方式展開學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課構(gòu)建平臺(tái)學(xué)習(xí)新知?dú)w納小結(jié)鞏固練習(xí)1.播放大刀進(jìn)行曲。操作點(diǎn)2.提出問(wèn)題：“1937年日本發(fā)動(dòng)七七事變，挑起了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中華民族到了生死存亡的緊要關(guān)頭。國(guó)難當(dāng)頭，國(guó)共兩黨如何攜手合作共同抗戰(zhàn)，取得了哪些重要戰(zhàn)役的勝利呢？” 1.激趣，渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情緒。2.引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

4、探究欲望。設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課構(gòu)建平臺(tái)學(xué)習(xí)新知?dú)w納小結(jié)鞏固練習(xí)操作點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖1.平臺(tái)一：精讀細(xì)找，梳理基礎(chǔ)知識(shí)。（1）國(guó)共兩黨第二次合作是如何一步步實(shí)現(xiàn)的？它的形成有什么重大的歷史意義？（2）國(guó)民政府在正面戰(zhàn)場(chǎng)先后組織了哪四大會(huì)戰(zhàn)？（3）找出臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)的時(shí)間、指揮者、戰(zhàn)果和歷史意義。（4）抗戰(zhàn)開始后中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)行怎樣的抗戰(zhàn)路線？學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)小組交流全班共享1.在自主學(xué)習(xí)中，有效地落實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，同伴互助互學(xué)凸顯。2.平臺(tái)二：深化認(rèn)識(shí)，鞏固拓展。教學(xué)過(guò)程戰(zhàn)爭(zhēng)的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。 毛澤東 爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的中心關(guān)鍵，在使已經(jīng)發(fā)動(dòng)的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族抗戰(zhàn)。

5、只有這種全面的全民族抗戰(zhàn)，才能使抗戰(zhàn)得到最后的勝利。1937年8月關(guān)于目前形勢(shì)與黨的任務(wù)的決定 教學(xué)過(guò)程 學(xué)貴有疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。 中共為什么要發(fā)動(dòng)百團(tuán)大戰(zhàn)？為什么要深入敵后建立抗日根據(jù)地？ 為什么國(guó)民政府在正面戰(zhàn)場(chǎng)節(jié)節(jié)敗退？在抗戰(zhàn)后期消極抗戰(zhàn)，積極剿共？教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課構(gòu)建平臺(tái)學(xué)習(xí)新知?dú)w納小結(jié)鞏固練習(xí)操作點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖1.平臺(tái)一：精讀細(xì)找，梳理基礎(chǔ)知識(shí)。 帶著問(wèn)題自學(xué)小組交流全班共享。1.在自主學(xué)習(xí)中，有效地落實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，同伴互助互學(xué)凸顯。2.平臺(tái)二：深化認(rèn)識(shí)，鞏固延伸。2.思維碰撞，個(gè)性張揚(yáng)，重難點(diǎn)得到落實(shí)和突破。 學(xué)生質(zhì)疑、思疑、解疑。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課構(gòu)建平臺(tái)學(xué)習(xí)

6、新知?dú)w納小結(jié)鞏固練習(xí)操作點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖 拋出開放性問(wèn)題：“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)今天我們?yōu)橥瓿勺鎳?guó)統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興可以從中得到一些什么啟示？我能做什么?”獨(dú)立思考 小組交流 全班分享。 對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行正確引導(dǎo)，學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家、盼望國(guó)家統(tǒng)一的情感得到升華，民族責(zé)任感油然而生。 利用教材中的情感因素教育學(xué)生是歷史教學(xué)的基本目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課構(gòu)建平臺(tái)學(xué)習(xí)新知?dú)w納小結(jié)鞏固練習(xí)操作點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖“請(qǐng)結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)校廣播站開設(shè)的回顧歷史欄目擬一份有關(guān)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)的廣播稿。”歷史教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的生活，貼近社會(huì)。 歸納知識(shí)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，張揚(yáng)個(gè)性，鞏固重點(diǎn)。學(xué)生以六人小組合作完成，并進(jìn)行作品展示。板書設(shè)計(jì)國(guó)共合作抗日國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)典型戰(zhàn)役：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役典型戰(zhàn)役：百團(tuán)大戰(zhàn)中華民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)教學(xué)反思 1抓住關(guān)鍵要素構(gòu)建有效