中考語文復(fù)習(xí)(課件)：專題十三-散文閱讀13專題十三

1、中考語文復(fù)習(xí)(課件)：專題十三-散文閱讀13專題十三 (2015襄陽中考)閱讀下面文章，完成問題。義重情深的恩賜從維熙 炎夏七月，年過八旬的我，冒著似火炎陽，從北京飛往漢水之畔的襄陽；后又從襄陽乘大巴尋覓漢水之源，遠(yuǎn)行至陜南的漢中和安康。一周的行程雖然大汗淋漓，但“南水北調(diào)”的人文情懷，卻給我留下無盡的情思。 (2015襄陽中考)閱讀下面文章，完成問題。 歸來后，還演繹了一曲連我自己都難以相信的“童話”，那就是我銹跡斑斑的牙齒，昔日刷牙都無法讓它由黑變白回到京城，面對鏡子，我驚愕地叫了一聲：“??！五十八年吸煙歷史、凝固在牙齒上的黑黃斑痕，怎么一下子變白了？”靜思之后，答案終于浮出水面：那就是“

2、南水北調(diào)”的漢江之水，對我的恩賜 歸來后，還演繹了一曲連我自己都難以相信的“童 到了襄陽，讓我勃然心動(dòng)的是這座城市的風(fēng)情：一條清波碧浪的漢水，從美麗的城市中間穿行而過；南邊是城，北邊還是城。抵達(dá)入住的南湖賓館，打開水龍頭洗臉時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里的水，比北京的水清亮許多。因而當(dāng)天下午在“人文漢水襄陽筆會”啟動(dòng)儀式上，我傾吐出初識襄陽的感受：我和湖北的緣分很深，去過武漢等多個(gè)城市。這些城市都曾給我人文啟迪但讓我一見鐘情的，卻是大 到了襄陽，讓我勃然心動(dòng)的是這座城市的風(fēng)情：一美的襄陽。當(dāng)天晚上，我和文友們登上一葉小舟在漢江上夜游，兩岸燈火映照下的古城亭臺和現(xiàn)代樓閣相輝映的畫面，讓我當(dāng)真產(chǎn)生了相見恨晚的癡醉之

3、感。美的襄陽。當(dāng)天晚上，我和文友們登上一葉小舟在漢江上 正是出于這種癡愛在內(nèi)心的穿梭，一種憂郁之情突然從心底升騰而起。來襄陽之前，我讀到過如是一條新聞，今年襄陽雨水偏少，水位下降致使江中魚類繁殖率下跌，這對襄陽人民生活來說，已然是個(gè)負(fù)面信號。漢江今年本身就水脈欠缺，還要為更為缺水的北方“補(bǔ)血”，在某種意義上說，這不是自殘之舉嗎？ 正是出于這種癡愛在內(nèi)心的穿梭，一種憂郁之情突 兩天后，我們登上了丹江口水庫大壩。當(dāng)文友們紛紛拍照時(shí)，我卻避開眾人，想找個(gè)地方嘗上一口水庫的水。 無計(jì)可施之際，只好向講解員求救。她問我喝過“農(nóng)夫山泉”沒有，我說喝過。她說部分瓶裝水就是從庫區(qū)深水巖洞中灌的。我十分驚愕，講

4、解員為我壓驚說：“經(jīng)過專家檢驗(yàn)，庫邊之水因與堤岸相接，屬二類凈水；庫心的水，仍為一類最佳水質(zhì)這種優(yōu)良水質(zhì)，已經(jīng)連 兩天后，我們登上了丹江口水庫大壩。當(dāng)文友們紛續(xù)保持六年了?！苯又?，她對我談起襄陽和當(dāng)?shù)貫榱吮Ｗo(hù)丹江口水質(zhì)，所付出的努力和犧牲：從2003年起，在總干渠兩側(cè)先后關(guān)停并轉(zhuǎn)了三百多家冶煉和造紙企業(yè)，現(xiàn)在水源保護(hù)圈高達(dá)三千多平方千米。續(xù)保持六年了?！苯又龑ξ艺勂鹣尻柡彤?dāng)?shù)貫榱吮Ｗo(hù) 歸來途中，趙麗宏等幾個(gè)年輕的文友，正在講述著他們的漢水情話：他們居然穿上泳裝，表演了一場泅渡漢水之舉。我想?yún)⑴c到車上的歡聲笑語之中但到底年紀(jì)老了，沒有高聲說話的底氣，因而只能對身旁的文友低聲抒發(fā)我對漢水的情懷

5、：“我不會游泳，但也嘗到了漢水之美味，在南湖賓館我嘗了幾口自來水，這不算新奇新奇的是，采風(fēng)團(tuán)只有我喝到了漢江的圣水?！?歸來途中，趙麗宏等幾個(gè)年輕的文友，正在講述著 “圣水？你不是說夢話吧？”身旁的文友不解地詢問我。 我詼諧而幽默地說：“漢江圣水偏愛老人。為了照顧采風(fēng)團(tuán)里年紀(jì)最大的我，當(dāng)?shù)貙ｉT開來一輛車，送我提前到了山上的鹿門寺。這兒是唐朝詩隱孟浩然少年讀書之地，曾給后人留下春曉名詩。能到他的故土，尋覓他的形影，內(nèi)心十分激動(dòng)” “圣水？你不是說夢話吧？”身旁的文友不解地詢 “你喝了那兒的水了？”文友問我。 “讓你猜著了，我喝了鹿門寺的水！” 他說：“那也不能稱其水為圣水呀？” “你聽我說下去么

6、。進(jìn)了這個(gè)寺院，正好碰上一位僧人，用一只水桶在巖洞口提水。我向那位老僧說想喝上一口你打上來的水。老僧綻露出一絲笑意，但并沒答應(yīng)我的要求，而是用手指了指巖洞旁懸掛的另一只小小水罐， “你喝了那兒的水了？”文友問我。讓我自己動(dòng)手舀水。我拿起水罐從巖洞里舀上水來，一揚(yáng)脖子喝了下去：你想，千年前的詩隱孟浩然，在這兒耕讀揮墨多年，一定喝過這洞中之水；現(xiàn)在寺院的僧侶們，又用其水制其禪食，稱其為圣水，不是挺合適的嗎！” 友人笑了，說了一句文學(xué)行話：“你真富有文人的想象力”讓我自己動(dòng)手舀水。我拿起水罐從巖洞里舀上水來，一揚(yáng) 水又是水。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水，其根脈都離不開浩浩蕩蕩的漢水，因而我深感不虛此

7、行。我深知水對中華民族的分量，它是流淌于一個(gè)國家體內(nèi)的血液。作為一個(gè)國人理應(yīng)關(guān)注水情，如今許多省份都在鬧水荒，沒有想到的是，漢水是這么義重情深，將遠(yuǎn)行一千多千米，向貧血北方輸血。 水又是水。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水， 直到兩天后，長途行車返回襄陽我可是一個(gè)撫摸過整條漢江的文化水癡。因而在與襄陽的告別晚餐上，八十一歲的我連連高歌，以抒發(fā)一個(gè)文人難以忘卻的漢水情懷(選文有改動(dòng)) 直到兩天后，長途行車返回襄陽我可是一個(gè)撫命題角度1 理解詞語的語境義例 結(jié)合語境，分析文中第段加點(diǎn)詞語“童話”的含義。_命題角度1 理解詞語的語境義【解題技巧】 詞語的語境義是在詞語本義的基礎(chǔ)上，通過引申、形容、比喻等

8、產(chǎn)生出來的。要正確理解詞語的語境義，須在理解本義的基礎(chǔ)上從詞語所處的語言環(huán)境出發(fā)。這包括兩個(gè)方面：一是詞語出現(xiàn)的段落，一是文章的整體意思。具體可參考以下步驟：1解釋詞語的本義。2結(jié)合上下文，分析語境義。3聯(lián)系中心，一般需要回答對文章中心的作用?！窘忸}技巧】 詞語的語境義是在詞語本義的基礎(chǔ)上，通【解析】 通讀第段可知，“那就是我銹跡斑斑的牙齒，昔日刷牙都無法讓它由黑變白回到京城，面對鏡子，我驚愕地叫了一聲：??！五十八年吸煙歷史、凝固在牙齒上的黑黃斑痕，怎么一下子變白了？”是對“童話”一詞的解釋，用簡練的語言將其意思加以概括即可?！窘馕觥?通讀第段可知，“那就是我銹跡斑斑的牙【答案】“童話”指自己

9、銹跡斑斑的牙齒由黃變白的神奇變化。【答案】“童話”指自己銹跡斑斑的牙齒由黃變白的命題角度2 分析行文線索例 文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。本文有兩條線索，明線是什么？暗線又是什么？_命題角度2 分析行文線索【解題技巧】 分析文章的線索可分四步走： 第一步，明確幾種常見的線索：以具體事物為線索，以人物為線索，以中心事件為線索，以思想感情變化為線索，以時(shí)間推移或空間變化為線索，以人物的所見所聞為線索。 第二步，關(guān)注文章標(biāo)題。有的標(biāo)題本身就是文章的線索，有的標(biāo)題包含線索的因素?！窘忸}技巧】 分析文章的線索可分四步走： 第三步，關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子。這些反復(fù)出現(xiàn)的詞句往往也顯示了文章的

10、脈絡(luò)層次。 第四步，找文中的議論、抒情句。文章中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。 第三步，關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子。這些反復(fù)【解析】 通讀全文可知，本文記敘的事件是“我”從北京飛往漢水之畔的襄陽，后又從襄陽乘大巴尋覓漢水之源，最后又返回襄陽這一行程中的所見、所聞、所感?！拔摇钡男谐特灤氖冀K，這也是本文的“明線”?！窘馕觥?通讀全文可知，本文記敘的事件是“我”從北 把握本文的情感線索，一是可從文章題目“義重情深的恩賜”體會到作者對漢水的感激之情；二是行文中，可從“對我的恩賜”“漢水是這么義重情深”“抒發(fā)一個(gè)文人難以忘卻的漢水情懷”這些語句體會到作者對漢水的感激之情貫串始終。由此可以

11、把握本文的情感線索，即本文的“暗線”。 把握本文的情感線索，一是可從文章題目“義重情深【答案】 明線是作者(一周)的行蹤；暗線是“南水北調(diào)”的人文情懷或：作者對漢水的感激(欣喜、珍惜)之情。 【答案】 明線是作者(一周)的行蹤；暗線是“南水北 (2018安徽中考)閱讀下面文章，完成問題。 那個(gè)暑假，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致牭酵醿耗羌饧?xì)的召喚聲：“來玩踢罐電報(bào)呀” “踢罐電報(bào)”是那時(shí)男孩子們最喜歡的游戲。它不但需要快速、機(jī)敏，還帶著刺激的冒險(xiǎn)滋味。它的玩法簡單易學(xué)，誰都可以參加。先是在街中央用白粉筆粗粗畫一 (2018安徽中考)閱讀下面文章，完成問題。個(gè)圈兒，將一個(gè)空

12、鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下的人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個(gè)乘機(jī)躲藏的孩子頂替他，才能下莊?？墒蔷驮谒奶幦プ侥切┎厣淼暮⒆訒r(shí)，冷不防從什么地方會躥出一人，“叭”地將罐兒踢得老遠(yuǎn)，倒霉，又得重新開始一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個(gè)苦差事，然而最苦的還要算歪兒！個(gè)圈兒，將一個(gè)空鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起 歪兒站在街中央，尋著空鐵罐左盼右盼，活像一個(gè)蒸熟了的小紅薯。他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭，眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點(diǎn)斜。他媽媽四十歲才生下這個(gè)有點(diǎn)殘疾的兒子，取名叫“彎兒”。我們每天都能

13、聽到她呼喚兒子的聲音，卻把“彎兒”錯(cuò)聽成“歪兒”。由于他身子歪，跑起來就打斜，玩“踢罐電報(bào)”便十分吃虧。可他 歪兒站在街中央，尋著空鐵罐左盼右盼，活像一個(gè)太熱愛這游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很好踢，要沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢！太熱愛這游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直 這游戲簡直就是為我發(fā)明的我個(gè)子比同齡的孩子高一頭，腿也幾乎長一截，跑起來真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣，誰也甭想逃脫我的追逐。尤其我踢罐兒那一腳，“叭”的一聲過后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它丁零當(dāng)啷

14、的聲音了，要找到它可費(fèi)點(diǎn)勁呢！這時(shí)，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像脫了軌的車，逗得大家捂著肚子 這游戲簡直就是為我發(fā)明的我個(gè)子比同齡的孩笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的孩子時(shí)，我又會閃電般沖出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場面便再次出現(xiàn)就這樣，我成了當(dāng)然的英雄，得意非凡。歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在地上，怏怏無奈地痛哭不止他媽媽跑出來，叫著罵著，扯他胳膊回家?！炯住课覀兌几杏X自己做了什么不好的事，默默站了一會兒才散。笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的孩子時(shí)，我又會閃電般沖 歪

15、兒不來玩“踢罐電報(bào)”了?！疽摇克粊恚迌鹤匀灰沧兞?，我從家里拿來裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時(shí)還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧?！颈窟@時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來。這東西掉在 歪兒不來玩“踢罐電報(bào)”了?！疽摇克粊?，罐兒地上的聲音那么熟悉、那么悅耳、那么刺激，原來正是歪兒那長長的罐兒。我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他來玩兒。 歪兒回到了我們中間。 一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同地不叫他坐莊。有時(shí)他“手心手背”輸了，也

16、很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，地上的聲音那么熟悉、那么悅耳、那么刺激，原來正是歪心領(lǐng)神會，作假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，互相都能感到對方急促的心跳，這緊張充滿異常的快樂??！我忽然見他的眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、心領(lǐng)神會，作假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹滿足，像晨星一樣光亮！原來他有這樣一雙又美又動(dòng)人的眼睛。是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮？(選自馮驥才散文精選，有改動(dòng))滿足，像晨星

17、一樣光亮！原來他有這樣一雙又美又動(dòng)人的命題角度3 分析句段的作用例 第段獨(dú)句成段，在結(jié)構(gòu)上的作用是_，在內(nèi)容上的作用是_。命題角度3 分析句段的作用【解題技巧】 分析句段在文中的作用，要注意句段的位置。一般情況下不同位置的句段有著不同的作用：1開頭句段的作用：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)；營造氣氛，渲染氛圍，奠定感情基調(diào)；引出下文，為下文做鋪墊；設(shè)置懸念，引人入勝，發(fā)人深思。【解題技巧】 分析句段在文中的作用，要注意句段的位2中間句段的作用：結(jié)構(gòu)上，過渡，承上啟下；表達(dá)上，襯托(正襯和反襯)；內(nèi)容上，擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵。3結(jié)尾句段的作用：總結(jié)全文；暗示主題，強(qiáng)化感情；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思；

18、呼應(yīng)開頭。2中間句段的作用：結(jié)構(gòu)上，過渡，承上啟下；【解析】 細(xì)讀第段可知，這一段的內(nèi)容既承接上文他沉迷于這種游戲，又引出了下文我們在游戲中對他的照顧，所以在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。【答案】 承上啟下突顯了大家對歪兒回來的釋然和驚喜之情【解析】 細(xì)讀第段可知，這一段的內(nèi)容既承接上文他命題角度4 語言賞析揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語，品味其表達(dá)效果。(1)那個(gè)暑假，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。_命題角度4 語言賞析(2)他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌趺撞撞_(2)他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌趺撞【解題技巧】 語言賞析題主要考查對語言的理解和對文章的感悟，解答該類題

19、目可以從修辭、詞語運(yùn)用、句式、表達(dá)方式等角度賞析?！窘忸}技巧】 語言賞析題主要考查對語言的理解和對文1從修辭角度賞析。 常見的幾種修辭手法的表達(dá)效果：比喻、擬人，使事物生動(dòng)、形象、具體；夸張，烘托氣氛，給人啟示；對偶，句式整齊，表意凝練；排比，加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情；反復(fù)，富有音韻美，突出強(qiáng)調(diào)某種感情?！敬痤}模式】 運(yùn)用的修辭手法，寫出了的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的思想感情。1從修辭角度賞析。2從詞語運(yùn)用角度賞析。 動(dòng)詞、形容詞、副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，能讓平淡的句子增色添彩，韻味無窮。動(dòng)詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動(dòng)態(tài)，形容詞則能生動(dòng)傳神地刻畫所要描寫對象的狀態(tài)，副詞則能強(qiáng)調(diào)所要描寫事物的特點(diǎn)?！敬痤}模式】

20、(關(guān)鍵字詞)，(字詞的語境義)，(作用)。2從詞語運(yùn)用角度賞析。3從句式角度賞析。 常見的幾種句式的作用：疑問句，吸引讀者，制造懸念；設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考；反問句，加強(qiáng)語氣；感嘆句，抒情強(qiáng)烈。【答題模式】 這是個(gè)句，(作用)，表達(dá)了。3從句式角度賞析。4從表達(dá)方式角度賞析。 散文常用的表達(dá)方式及作用：議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點(diǎn)睛的作用；抒情，使文章具有感染力；描寫，使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象；記敘，使讀者對人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。【答題模式】運(yùn)用了的表達(dá)方式，點(diǎn)明(寫出、抒發(fā)或交代)了。4從表達(dá)方式角度賞析?！窘馕觥?(1)

21、一顆心是不會“飛”出去的，所以這里運(yùn)用了夸張的修辭手法，結(jié)合語境可知，“飛”字突出的表現(xiàn)我想去玩游戲的急切心理。(2)三個(gè)“寧愿“句式工整，語義相關(guān)，運(yùn)用了排比的修辭手法，結(jié)合語境可知，這三個(gè)排比句表現(xiàn)了歪兒對于這種游戲的熱愛和對友誼的渴望之情?！窘馕觥?(1)一顆心是不會“飛”出去的，所以這里運(yùn)用【答案】 (1)運(yùn)用夸張(或“比擬”)的手法，形象生動(dòng)地寫出了“我”想去玩游戲的急切心情。(2)運(yùn)用反復(fù)(或“排比”)的手法，寫出了歪兒對游戲的熱愛和對友誼的渴望之情?！敬鸢浮?(1)運(yùn)用夸張(或“比擬”)的手法，形象生動(dòng)地命題角度5 擬寫文章標(biāo)題例 請給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并簡述理由。_命題角度5 擬寫文章標(biāo)題【解題技巧】 給文章擬寫標(biāo)題，總的要求是：新穎、簡潔、凝練、概括、個(gè)性，能吸引人的眼球(有字?jǐn)?shù)限制)。具體可參照以下答題方法：1找文章線索，以線索為題。2明確中心，以點(diǎn)明中心的短語為題。 3反復(fù)研讀開頭和結(jié)尾，用其關(guān)鍵短語為題。 4關(guān)注反復(fù)出現(xiàn)的句子，選擇重要短語為題。 【解題技巧】 給文章擬寫標(biāo)題，總的要求是：新穎、簡5抓住核心人物、核心事件、核心事物，以核心人物、核心事件、核心事物為題。6把握作者情感，用表達(dá)作者情感的短語為題。5抓住核心人物、核心事件、核心事物，以核心人物、【答案】 示例：歪兒(或“我和歪兒”)；“歪兒”和“我”是文章中的主要人物。踢