植 物 學(上)-1課件

1、植 物 學（上）緒 論寸宇智20110926什么是植物？為什么要研究植物？植物學的發(fā)展和分科本門課的學習內(nèi)容什么是植物？什么是生物？自然界中有生命特征的有機體什么是生命？除病毒外，均由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成表現(xiàn)出嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)性和高度的有序性具有新陳代謝作用生物體內(nèi)全部有序化學反應(yīng)的總稱物質(zhì)代謝、能量代謝具有應(yīng)激性和適用性具有生長、發(fā)育、生殖的特性具有遺傳和變異的特征生物界的劃分林奈的兩界系統(tǒng)1735年瑞典博物學家林奈（Carolus Linnaeus）在自然系統(tǒng)一書將生物分為植物和動物兩大類植物界(Kingdom plant)動物界(Kingdom animal)固著vs自由運動、自養(yǎng)vs異養(yǎng)、細胞

2、壁有無1753年他在植物種志中將植物分成24綱，把動物分成6綱，這就是通常所說的生物分界的兩界系統(tǒng)現(xiàn)在許多植物學和動物學教科書仍沿用該兩界系統(tǒng)什么是植物？?？藸柕娜缦到y(tǒng)1866年德國生物學家?？藸?Haeckel)提出三界系統(tǒng)植物界(Kingdom plant)動物界(Kingdom animal)原生生物界(Kingdom protista)顯微鏡的發(fā)明和使用發(fā)現(xiàn)一些生物兼具動物和植物的特征，如藍藻、裸藻、甲藻、衣藻，粘菌等原生生物界：原核生物、原生動物、硅藻、粘菌和海綿等什么是植物？魏泰克四界系統(tǒng)1959年美國生物學家魏泰克(Whittaker)將不含葉綠素的真核菌類從植物界中分出，提出

3、了四界分類系統(tǒng)植物界(Kingdom plant)動物界(Kingdom animal)真菌界(Kingdom fungi)原生生物界(Kingdom protista)什么是植物？魏泰克四界系統(tǒng)魏泰克五界系統(tǒng)三原界系統(tǒng) 1978年魏泰克和馬古來斯(Margulis)根據(jù)分子生物學研究的進展，并吸收了真核起源的“內(nèi)共生學說”的思想提出一個新的三原界（Urkingdom）學說 古細菌原界(Archaebacteria):產(chǎn)甲烷菌、極端嗜鹽菌和嗜熱嗜酸菌 真細菌原界(Eubacteria):藍細菌和各種原核生物(除古細菌外) 真核生物原界(Eucaryotes): 原生生物、真菌、動物和植物在生物

4、進化的早期，各類生物都是由一類共同的祖先沿三條進化路線發(fā)展，形成了三個原界什么是植物？三原界系統(tǒng)植物界的分門什么是植物？植物界的進化原核細胞的起源真核細胞的起源真核細胞的分化水生到陸生維管的產(chǎn)生胚的起源種子的起源雙受精現(xiàn)象什么是植物？中國植物多樣性中國我國是世界早植物種類最豐富的國家之一，種子植物就有3萬種以上，僅次于馬來西亞和巴西，居世界第三位我國是溫帶植物和高山植物最豐富的國家之一我國是植被多樣性最豐富的國家之一我國是藥用植物最豐富的國家之一植物多樣性我國是栽培作物最最豐富的國家之一糧食物：水稻、小米、高粱、大豆、油菜果樹：桃、梅、杏、荔枝、楊梅、橙、棗、栗蔬菜：白菜、蘿卜經(jīng)濟作用：茶、桑

5、、油桐、苧麻、大麻、香樟觀賞植物：牡丹、芍藥、茶花、國蘭什么是植物？81歲的中醫(yī)科學院研究員屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而登上了拉斯克獎的領(lǐng)獎臺，這是拉斯克獎設(shè)立65年來首次頒予中國科學家，這一獎項是美國最具影響力的醫(yī)學大獎評委會評語：“在人類的藥物史上，我們?nèi)绱藨c祝一項能緩解數(shù)億人疼痛和壓力、并挽救上百個國家數(shù)百萬人生命的發(fā)現(xiàn)的機會并不常有?！薄巴肋线项I(lǐng)導的團隊將一種古老的中醫(yī)治療方法轉(zhuǎn)化為今天最強有力的抗瘧疾藥?！薄巴ㄟ^將現(xiàn)代技術(shù)和嚴密性應(yīng)用于5000多年前中國傳統(tǒng)中醫(yī)師們留下的遺產(chǎn)，她將這座寶庫帶入21世紀?！?.621.726.710.0生物多樣性定義：地球上所有生物、它們所包含的基因以及由這些

6、生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)的多樣化程度物種多樣性：地球上動物、植物、微生物等生物種類的豐富程度衡量特定區(qū)域物種多樣性有以下三個指標：物種總數(shù)：特定區(qū)域內(nèi)特定類群的物種數(shù)目 物種密度：單位面積內(nèi)的特定類群的物種數(shù)目 特有種比例：特定區(qū)域內(nèi)特有種占物種總數(shù)的比例遺傳多樣性：廣義的遺傳多樣性是指地球上生物所攜帶的各種遺傳信息的總和，狹義的遺傳多樣性主要是指物種內(nèi)基因和基因型的變化生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：地球上生態(tài)系統(tǒng)組成、功能的多樣性以及各種生態(tài)過程的多樣性什么是植物？物種(species)形態(tài)學種：分類學的基本單位，一群具有相同特征的個體生物學種：能夠（或可能）相互交配可育的自然居群的類群，這些

7、類群與其它這樣的類群在生殖上相互隔離著什么是植物？教科書上的物種概念 物種是生物分類的基本單位. 具有一定的形態(tài)和生理特征 具有一定的自然分布區(qū) 種間雜交后代不育 物種是生物進化與自然選擇的產(chǎn)物變種(Varietas, var.) 與原種（原變種）的區(qū)別通常僅有12個形態(tài)和生 理性狀的差異，無地理分布的區(qū)別，因此系統(tǒng)進化 理論上，認為變種實際上是同種不同基因型的表現(xiàn) 如：銳齒槲櫟Quercus aliena Blume var. acuteserrata 是槲櫟的變種 居群(population)在某一特定時間內(nèi)，由占據(jù)某一特定空間的同種個體所組成的群集，它們享有共同的基因庫，具有大致均等的配

8、育機會袁隆平為首的湖南雜交水稻研究中心選育的超級雜交水稻“Y兩優(yōu)號”，在湖南隆回縣第三期試驗田中畝產(chǎn)超過900公斤為什么要研究植物？植物在自然物質(zhì)循環(huán)中的作用為什么要研究植物？植物對環(huán)境保護作用對大氣的凈化作用對水域的凈化作用植物對土壤污染物質(zhì)的吸收植物對環(huán)境污染的監(jiān)測作用為什么要研究植物？植物對水土保持的作用防止水土流失防治沙塵暴為什么要研究植物？植物學是一門研究植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律，以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學植物學是門十分廣博的學科人掌握了這些規(guī)律，就可能更好地識別、控制、改造和利用植物，更好地為人類服務(wù)植物學的發(fā)展和分科植物學的發(fā)展意大利的西

9、沙爾比諾(Andrea Cesalpino, 1519-1603)的植物（De plant)，以植物的生殖器官作為分類基礎(chǔ)，它的使植物學與實用的區(qū)別開來英國人胡克(H. Hooke, 1635-1703)1665年制成顯微鏡，觀察到植物細胞林奈1753年發(fā)表的植物種志中對7300種植物正式使用了雙名法進行命名，奠定了現(xiàn)代植物分類學基礎(chǔ)植物學的發(fā)展和分科林奈林奈現(xiàn)代植物和動物分類學的奠基人，至今我們使用的命名制基本上是他的報導達爾文和林奈的文章比任何別的生物學家的都要多，可見他們二人的影響力正如前面所說，林奈的主要貢獻是把十八世紀植物學家所面對的有關(guān)文獻、分類系統(tǒng)和植物學等方面出現(xiàn)的混亂局面作了

10、整頓植物屬志(1737)植物種志(1753)在這兩部著作中，林奈按照他人為的“性系統(tǒng)”(sexual system對植物進行分類植物學的發(fā)展和分科瑞士的塞內(nèi)比爾（Senebier，17421849）1796年證明光合作用需要CO2瑞士的索緒爾（Saussure，17671845）于1804年指出綠色植物可以陽光為能量，利用CO2和水為原料，形成有機物和放出氧氣英國的布朗（Brown，17731858）于1831年在蘭科植物細胞中發(fā)現(xiàn)了細胞核德國的施萊登（Schleiden，1804-1881）于1838年發(fā)表了植物發(fā)生論，指出細胞是植物的結(jié)構(gòu)單位植物學的發(fā)展和分科德國的施旺（Schwann，1

11、821-1882）于1839年出版了關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)和生長一致性的顯微研究，與施萊登共同建立了細胞學說德國化學家李比希（Liebig，1803-1873）于1843年出版了化學在農(nóng)業(yè)和生理學上的應(yīng)用，創(chuàng)立了植物的礦質(zhì)營養(yǎng)學說；英國自然科學家達爾文（Darwin，1809-1882）于1859年發(fā)表了物種起源，創(chuàng)立了以自然選擇為核心的達爾文進化論，第一次對整個生物界的發(fā)生、發(fā)展，作出了唯物的、規(guī)律性的解釋，推翻了神創(chuàng)論等唯心主義形而上學在生物學中的統(tǒng)治地位，使生物學發(fā)生了一個革命變革植物學的發(fā)展和分科孟德爾（ Mendal JG ，1822-1884）1865年發(fā)表了植物雜交試驗，提出了遺傳單位

12、是遺傳因子（現(xiàn)代遺傳學稱為基因）的論點，并揭示出遺傳學的兩個基本規(guī)律分離規(guī)律和自由組合規(guī)律，為遺傳學的誕生和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)1900年荷蘭的德弗里斯、德國的柯侖斯和奧地利的丘歇馬克分別用不同的植物證實了孟德爾的發(fā)現(xiàn)摩爾根（Morgan H.T.，1866-1945） 1911年提出連鎖交換定律沃森和克里克1953年發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)植物學的發(fā)展和分科中國植物學的發(fā)展錢崇澍（1883-1965），浙江海寧人1910去美國伊利諾大學留學，1914獲理學學士，隨后去芝加哥大學、哈佛大學進修學習，1916年回國，從事植物學教育和研究1916年，在國外發(fā)表了賓夕法尼亞毛茛兩個亞洲近緣種，這是中

13、國人用拉丁文為植物命名和分類的第一篇文獻1917年他在國外發(fā)表鋇、鍶、鈰對水綿屬的特殊作用，同樣這是我國應(yīng)用近代科學方法研究植物生理學的第一篇文獻他還首次寫出了中國第一篇植物生態(tài)學和地植物學的論文安徽黃山植被區(qū)系的初步研究植物學的發(fā)展和分科鐘觀光：植物調(diào)查采集、標本館胡先骕：植物分類學劉慎鄂：植物分類、植物生態(tài)學及地植物學李繼侗：植物生態(tài)學及地植物學秦仁昌：蕨類植物學陳邦杰：苔蘚植物王志稼：藻類戴芳瀾：真菌和植物病理植物學的發(fā)展和分科段續(xù)川：植物細胞學沈宗翰：植物遺傳學李先聞：植物遺傳學羅宗洛：植物生理學湯佩松：植物生理學植物學的發(fā)展和分科植物學的分科按研究內(nèi)容植物形態(tài)學：植物形態(tài)學是研究植物

14、體內(nèi)外形狀和結(jié)構(gòu)，器官的形成和發(fā)育，細胞、組織、器官在不同環(huán)境中以及個體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)育過程中變化規(guī)律的科學，它是植物學的基礎(chǔ)學科之一植物細胞學：植物細胞結(jié)構(gòu)植物解剖學：組織和器官結(jié)構(gòu)植物胚胎學：胚胎的結(jié)構(gòu)、發(fā)生和分化植物分類學：植物分類學是研究植物類群的分類、鑒定和親緣關(guān)系，從而建立植物進化系統(tǒng)和鑒別植物科學，是整個植物學中最基本的一門學科，由于研究和應(yīng)用的便利，以某一類植物為對象，又可分為若干專門學科，如種子植物分類學、苔蘚學、藻類學，等等植物學的發(fā)展和分科植物生理學：植物體的生理功能、各種功能的變化、生長發(fā)育的情況，以及在環(huán)境條件影響下所起的反應(yīng)等的學科植物遺傳學：以植物為研究材料和對象的

15、遺傳學分支學科植物學的發(fā)展和分科植物生態(tài)學：研究植物之間、植物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學。它研究的內(nèi)容主要包括植物個體對不同環(huán)境的適應(yīng)性，及環(huán)境對植物個體的影響；植物種群和群落在不同環(huán)境中的形成及發(fā)展過程；以及在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)中植物的作用地植物學(geobotany)，又稱植物群落學植物學 (phytocoenology)，是研究植物界與地球間關(guān)系的科學，主要研究有關(guān)地球上的植物分布、對植物作用的外界因素的地區(qū)性問題以及地球的地史變化與植物的關(guān)系植物史植物學的發(fā)展和分科1987年柏林第十四界國際植物學大會學科分組情況：代謝植物學，發(fā)育植物學，遺傳學植物育種，結(jié)構(gòu)植物學，系統(tǒng)及演化植

16、物學，環(huán)境植物學2011年墨爾本第十八屆國際植物學大會分組情況：系統(tǒng)學、進化、生物地理學生物多樣性信息學；生態(tài)學、環(huán)境變化與保護生物學；經(jīng)濟植物學(包括生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)及植物育種)；遺傳學、基因組與生物信息學；生理學與生物化學；結(jié)構(gòu)、發(fā)育與細胞生物學；植物與社會植物學的發(fā)展和分科分類學(Taxonomy)可定義為研究和描述有機體的變異，探討這種變異的因果關(guān)系，并運用所掌握的資料去建立某個分類系統(tǒng)分類(classification)(作為一個過程)是指建立一個合乎邏輯的分類階元系統(tǒng)(System of categories)，每個階元系統(tǒng)可以包括任何數(shù)量的有機體，從中比較容易尋查它的成分(有機體的

17、種類)分類(作為一個目的)是指該系統(tǒng)本身，其中有許多種類型鑒定(identification或determination)是指借助參考已有的分類去命名有機體分類一詞常被錯誤地或不正確地用于這一意義上，這是令人沮喪的，因為分類必須走在鑒定之前命名(nomenclature)一詞包括了對有機體命名的制度和方法以及對各種命名規(guī)則的建立、解釋和應(yīng)用等的研究分類的必要性 需要某些分類系統(tǒng)是絕對的，因為只有對有機體進行命名并把它們歸類成可以認識的分類階元，人們才能著手對現(xiàn)存的大量有機體進行理解和利用學習植物分類學的目的：有些分類學家，尤其是從事標本室工作和鑒定服務(wù)的分類學家，確實需要這類專門知識(廣博的植

18、物多樣性知識)，但對于給大學生(這些人當中多數(shù)將不會成分類學家)或其它領(lǐng)域的專家講授分類學時，重要的在于闡明分類學的目的、原理和方法，而不是論述這個或那個植物區(qū)系；在于解釋如何理解和利用分類學文獻和文獻中的資料，而不是如何去硬背這些文獻資料Clive A. Stace (1980)植物區(qū)系(flora,首字母小寫)是指任何特定地區(qū)的植物生命植物志(Flora，首字母大寫)是描述某一特定地區(qū)植物區(qū)系的書或其它著作，它往往為鑒定該區(qū)系所包含的各個分類群提供手段植物區(qū)系學(Floristics)是研究植物區(qū)系的一門學科，其中包括編寫植物志國際植物命名法規(guī)(The International Code

19、 of Botanical Nomenclature) 即國際上承認的有關(guān)命名綠色植物(及真菌)的規(guī)范書中，所承認的階層系統(tǒng)共包括12個主要等級(界、門、綱、目、科、族、屬、組、系、種、變種、變形)如果每個等級下設(shè)亞等級(如亞門、亞屬、亞種等)，那么等級的數(shù)目就會增加一倍，例外情況下，在某些等級的上面還可設(shè)立超階元系統(tǒng)(如超目 superorder)為了有助于表明某一分類群的所屬的等級，在門與亞族水平級之間的各個等級中，通常以特殊的詞尾標明中文英文拉丁文學名字尾界KingdomRegnum無門DivisionDivisio-phyta或-mycota綱ClassClassis-opsida或-

20、mycetes目OrderOrdo-ales科FamilyFamilia-aceae屬GenusGenus-um,-us,-a種SpeciesSpecies無拉丁文詞尾舉例界植物界 Regnum vegetable門-phyta裸子植物門 Gymnospermae綱-opsida銀杏綱 Gingopsida目-ales銀杏目 Gingoales科-aceae銀杏科 Gingoaceae屬銀杏屬 Gingo種銀杏 Gingo biloba L. 等級名稱種茶Camellia sinensis (L.) O.Ktze.屬山茶屬Camellia科山茶科Theaceae目藤黃目Guttiferales

21、或山茶目Theales綱雙子葉植物綱Dicotyledoneae*門種子植物門Spermatophyta界 植物界 Plantae 門 被子植物門 Angiospermae 綱 單子葉植物綱（百合綱）Monocotyledoneae （Liliopsida） 亞綱 百合亞綱 Liliidae 目 百合目 Liliales 科 百合科 Liliaceae 屬 百合屬 Lilium 種 野百合 (Lilium brownii) 變種 百合 (Lilium brownii var. viridulum )植物分類學的發(fā)展古代分類時期 古代人類必定有過植物分類系統(tǒng)，因為他們需要把自己認為是重要的那些植

22、物的名稱和特性轉(zhuǎn)告其他人知道 民間分類學 Theophrastus(約公元前370-285)，他是柏拉圖和亞里士多德的學生，被稱為“植物學之父”，他第一次永久性地而又以合乎邏輯的形式寫出分類；他主要是利用最明顯的、粗放的形態(tài)學性狀(如喬木、灌木、亞灌木和草本)及相繼越來越隱蔽的特征進行分類，只劃分出約480個分類群。他的植物歷史中所采用過的一些名稱，后來被林奈吸收進他的植物屬志(Genera Plantarum)里，并且今天仍按相同的意義使用本草學家時期文藝復(fù)興時期，植物學與本草學，實際上是同義的本草書的特點之一是圖文并茂，不僅有原文記載，而且還有繪自自然狀態(tài)的原圖；多數(shù)的書是按字母順序編排這

23、些本草書有些被少數(shù)作者大量抄襲的，許多本草書顯然是缺乏創(chuàng)見的，他們也摻進了大量的神話和迷信李時珍 本草綱目現(xiàn)代本草： R. Mabey 的免費的食物(Food of Free)(1972) M. Grieve 的現(xiàn)代本草(A modern Herbal)(1967)，這些著作確實可以認為是當代普及性的本草書早期分類學家時期意大利人A. Caesalpino(1519-1603)被稱為是第一個植物分類學家，他在植物(De Plantis)(1583年)一書中約分出1500種植物主要根據(jù)植物的生長習性、果實和種子形態(tài)，同時也利用花和營養(yǎng)器官的一系列性狀進行分類他采用先驗或演繹推理法，優(yōu)先考慮具有重

24、要功能的性狀，尤其是那些具有繁殖功能的性狀林奈及其信徒時期林奈現(xiàn)代植物和動物分類學的奠基人，至今我們使用的命名制基本上是他的報導達爾文和林奈的文章比任何別的生物學家的都要多，可見他們二人的影響力正如前面所說，林奈的主要貢獻是把十八世紀植物學家所面對的有關(guān)文獻、分類系統(tǒng)和植物學等方面出現(xiàn)的混亂局面作了整頓植物屬志(1737)植物種志(1753)在這兩部著作中，林奈按照他人為的“性系統(tǒng)”(sexual system對植物進行分類由屬名和種加詞組成的雙名名稱叫做雙名法(binomial)。在更早的一個多世紀里，雙名法在G. Bauhin的縱覽(1623)一書中就經(jīng)常使用，所以說林奈發(fā)明雙名法是不符合

25、實際的但由于在植物種志中采用雙名名稱作為每個種的附加性而又方便的名稱，因則導致雙名法最終得到普遍采用；因為植物種志(1753)是第一部用拉丁文雙名稱去命名所有植物的著作，因此它的出版現(xiàn)在被作為所有綠色植物命名的起點，苔蘚和少數(shù)特殊藻類除外林奈的的方法不僅通過他本人的著作傳播開去，而且還通過他的許多通信者和學生的出版物傳播1783年，林奈的兒子去世后，包括書籍在內(nèi)的林奈的收藏品，被J. E. Smith購買，并于翌年船運回英國；Smith 在1788年創(chuàng)立了倫敦林奈學會，1828年他去世后又將林奈這些收藏品賣給學會林奈學會：是一個與自然科學史，尤其是植物分類學發(fā)展史有關(guān)的 權(quán)威的國際性學會林奈之

26、后的自然系統(tǒng)時期然而，現(xiàn)代各個科的基礎(chǔ)，主要靠十八世紀后半葉法國植物分類學家的工作打下的，特別是A. Adanson (1727-1806)、A. L.de Jussieu(1748-1836)和從未遵循過性系統(tǒng)的J. de Lamarck (1744-1829)等分類學家的工作Adanson植物科志(Familles des Plantes) (1763)， 他認為，應(yīng)該利用大量的、包括植物各個方面的性狀去分類，而不應(yīng)強調(diào)某一些而忽視另一些A. L. de Jussieu最重要的植物屬志(Genera Plantarum) (1789)中，把植物分為三大類群：無子葉植物類(包括隱花植物和一些

27、易于誤會的單子葉植物)；單子葉植物類(包括單子葉植物)；雙子葉植物類(包括雙子葉植物和裸子植物)拉馬克(Lamarck)因為提出進化論-拉馬克主(Lamarckism) -而聞名；法國植物志(Flore Francoise) (1778)中，提出了一個與當代植物志上使用的二歧檢索表很類似的分析方法，這個方法簡直意味著一種鑒定方法德堪多(A. P. de Candolle) (1778-1841)是瑞士的植物學家，他對高等植物分類和植物學其它領(lǐng)域的發(fā)展都作出了很大貢獻；提出“分類學”一詞，將植物分為細胞植物和維管植物，這分別等于非維管束植物和維管束植物。植物分類學是植物學科中最古老、最基礎(chǔ)和最綜

28、合性的一門分支學科說它是最基礎(chǔ)，乃因為只有采用某些類型的分類才能著手了解大量的變異；說它最頂點，是因為只有把其它各個研究領(lǐng)域的資料都結(jié)合進去，分類學才是完整的由于新的研究領(lǐng)域如遺傳學、電子顯微鏡以及分子生物學的興起，使之19世紀還占有突出地位的分類學現(xiàn)在已降至一般化了；對于許多生物學家來說，這些新的課題較之分類學似乎更統(tǒng)一、更重要、更鼓舞人，它們在生物學家及其學生的心目中占有更高的地位并把分類學家看作為在生物學研究、生物的保存以及食物生產(chǎn)方面發(fā)揮關(guān)鍵作用的科學家系統(tǒng)發(fā)育系統(tǒng)進期恩格勒在二十世紀曾壟斷了整個植物分類學界，他的系統(tǒng)首次出現(xiàn)于1892年出版的、相對地不那重要的著作中，后來才編入三部巨

29、著中：植物自然科志、植物科志綱要和植物界恩格勒的系統(tǒng)得到廣泛采用，其最新的系統(tǒng)也許仍然今天最常用的系統(tǒng)克朗奎斯特(Cronquist)系統(tǒng)塔赫赫他間(Takhtajan)系統(tǒng)哈欽松(Hutchison)系統(tǒng)當代表型系統(tǒng)時期認識到創(chuàng)立一個最終的基礎(chǔ)扎實的植物系統(tǒng)發(fā)育分類這一目標尚未實現(xiàn)，而且在預(yù)期的將來也不可能實現(xiàn)，這就導致許多分類學家認為，我們畢竟應(yīng)該努力創(chuàng)立一個健全而可行的表型分類HeywoodRavenSneath Michener Sokal大多數(shù)分類學家對他們理應(yīng)創(chuàng)立的各種分類系統(tǒng)發(fā)育的或表型性的，數(shù)量的或主觀的都越來越缺乏信心了，甚至許多人已不再考慮這個問題；然而，他們下意識地相信或

30、希望他們的系統(tǒng)分類將會是合理地衡量表型性和系統(tǒng)發(fā)育這兩種分類的尺度，并將繼續(xù)作為一般目的的分類雙名法：瑞典植物學家林奈在他的巨著植物種志Species Plantarum(1753)中使用雙名法的優(yōu)點：統(tǒng)一了全世界所有植物的名稱，在國際上通用，便于科學交流提供了一個親緣關(guān)系的大概，在植物學名中包括屬名同物異名，同名異物植物的命名雙名法：用拉丁文給植物的種起名字，每一種植物的種名由兩個拉丁詞或拉丁化形式的詞構(gòu)成，第一個是屬名，第二個詞為種加詞；第三個為命名人 如，銀杏的學名為 Ginkgo biloba Linn. 命名中的一些規(guī)定： 屬名：采用拉丁文的名詞，單數(shù)，第一格（主格）；書寫時第一個字

31、母一律大寫 種加詞：多采用拉丁文的形容詞，在拉丁文法上要求其性、數(shù)、格均與屬名一致；注：種加詞來源不拘，但不能與屬名相同命名人：命名人姓氏的縮寫，要求拉丁化；縮寫時，保留第一音節(jié)和第二音節(jié)中的輔音字母，要求在右下角加縮寫符號“.”,并且第一個字母大寫兩個人共同命名時，在兩個人姓氏之間加“et”（和）；命名人為兩人以上時，在第一人后加“et al.”或“etc.”(等等)父子或父女均為命名人，兒子或女兒姓氏后分別加上“f.”或“fil.”由甲植物學家命名，但未經(jīng)正式發(fā)表，后經(jīng)乙植物學家描述代為發(fā)表，書寫時應(yīng)為“甲 ex 乙”；“ex”(從)學名的更改：由于專門的研究，認為此屬中的某1種應(yīng)轉(zhuǎn)移到另

32、一屬中去時，假如等級不變，種加詞保留，原命名人用括號括之三名法和四名法三名法學名，由三個詞構(gòu)成，即 屬名種加詞 subsp. (var. )+亞種加詞或變種加詞 例：蟠桃 Amygdalus persica var. compressa Bean四名法學名，由四個詞構(gòu)成，即 屬名種加詞 subsp. +亞種加詞var. 變種加詞第1次：1867年8月 法國巴黎舉行通過巴黎法規(guī)第3次：1910年 比利時布魯塞爾的會議制定的法規(guī)奠定了國際植物命名法規(guī)的基礎(chǔ)每5年一次的國際植物學會議對法規(guī)進行補充和修訂 我國正式翻譯的法規(guī)： 蒙特利爾法規(guī)匡可任譯 列寧革勒法規(guī)趙士洞譯 圣路易斯法規(guī)朱光華譯 1999

33、國際植物命名法規(guī)國際植物命名法規(guī)要點1植物命名的模式法和模式標本2每一種植物只有1個合法的正確學名 3學名包括屬名和種加詞，最后附加命名人之名4學名之有效發(fā)表和合格發(fā)表5優(yōu)先律原則植物分類檢索表檢索表(key)是用來鑒定不明學名的植物的工具它通過一系列的從兩個相互對立的性狀中選擇一個相符的、放棄一個不相符的方法，達到鑒定的目標檢索表可以分為兩類：退格式檢索表(indented key)：每一組性狀編排時，向后(右)退一格。例如毛茛科5個屬的分屬檢索表如下：退格式檢索表(indented key) 每一組性狀編排時，向后(右)退一格。例如毛茛科5個屬的分屬檢索表如下： 1.果為一簇瘦果；花無距

34、2.花無花瓣 3.萼片通常4枚，總苞缺失鐵線蓮屬(Clematis) 3.萼片通常5枚，總苞存在白頭翁屬(Pulsatilla) 2.花有花瓣毛茛屬(Ranunculus) 1.果為一簇；花有距 4.花整齊；距5枚耬斗菜屬(Aquilegia) 4.花不整齊；距1枚翠雀屬(Delphinium)這個檢索表也可以把一組性狀并列地出現(xiàn)，改寫成下面的形式： 1.果為一簇瘦果；花無距2 1.果為一簇；花有距 4 2.花無花瓣3 2.花有花瓣毛茛屬(Ranunculus) 3.萼片通常4枚，總苞缺失鐵線蓮屬(Clematis) 3.萼片通常5枚，總苞存在白頭翁屬(Pulsatilla) 4.花整齊；距5

35、枚耬斗菜屬(Aquilegia) 4.花不整齊；距1枚翠雀屬(Delphinium)不退格式檢索表 這種檢索表適用于種類很多的場合，編制方法是將所有的檢索性狀按1、2、3、4的次序編號，括弧中列出其相對性狀的編號。它保留了退格式檢索表的優(yōu)點，即將相近的生物排列在一起，便于使用者掌握情況；同時又克服了浪費篇幅的缺點，采取左邊排齊的不退格方式。例如可將上述的分屬檢索表改寫成不退格式： 1(6) 果為一簇瘦果；花無距 2(3) 花有花瓣毛茛屬(Ranunculus) 3(2) 花無花瓣 4(5) 萼片通常4枚，總苞缺失鐵線蓮屬(Clematis) 5(4) 萼片通常5枚，總苞存在白頭翁屬(Pulsa

36、tilla) 6(1) 果為一簇；花有距 7(8) 花整齊；距5枚耬斗菜屬(Aquilegia) 8(7) 花不整齊；距1枚翠雀屬(Delphinium)使用檢索表時應(yīng)注意下列事項： 1. 全面核對兩項性狀：如果第一項性狀看來已符合手頭的標本，也應(yīng)繼續(xù)讀完相對的另一項性狀，因為有時后者更為適合。 2. 在涉及大小尺寸時，應(yīng)用尺量而不作大致的估計 3. 在核對了兩項相對的性狀后仍不能作出選擇時，或手頭的標本上缺少檢索表中要求的特征時，可分別從兩方面檢索，然后從所獲的二個結(jié)果中，通過核對兩個種的描述作出判斷 4. 對檢索到的結(jié)果，還需核對該種植物的全面描述；當描述的內(nèi)容與手頭標本一致時，才能作為鑒定的結(jié)束；因為如果手頭的標本是檢索表中未列入的植物，如分布新記錄種或引種植物，在檢索時會指向另一植物試驗園地 作用：分類學研究